統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)7上道法6.2 師生交往 課時(shí)練習(xí)3

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料平臺(tái)網(wǎng)資源PAGEPAGE1網(wǎng)資源6.2師生交往課一、單項(xiàng)選擇題1.“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。”當(dāng)你面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)，應(yīng)該（）①虛心接受，有錯(cuò)即改②默默忍受，記恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老師，聆聽(tīng)教誨A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是（）A.言聽(tīng)計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人B.主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)C.真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解D.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果3.下列對(duì)右邊漫畫(huà)理解正確的是（）A.睡覺(jué)是對(duì)老師最好的尊重B.學(xué)生有休息的權(quán)利，老師無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)C.學(xué)生一定要體諒老師的辛勞，尊重老師的付出，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課D只要在公共場(chǎng)所尊重老師就可以了4.新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間（）①人格平等、互相尊重②老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者③互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)④老師和學(xué)生是真誠(chéng)的朋友⑤老師和學(xué)生不可能成為朋友A.①③⑤B.①②③C.①③④⑤D.①②③④5.如下面漫畫(huà)所示:數(shù)學(xué)課上，遲到半小時(shí)的小林貿(mào)然沖進(jìn)教室，且不服老師批評(píng)而當(dāng)眾頂撞老師。下面對(duì)這一事件的評(píng)述，觀點(diǎn)正確的是（）A.對(duì)于所有遲到的同學(xué)，老師在未了解其遲到原因之前，都不能發(fā)表意見(jiàn)B.當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流C.漫畫(huà)所描述的正是我們所努力追求的那種新型師生關(guān)系D.被老師誤解時(shí)，我們不能做任何解釋6.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評(píng)，對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.老師太嚴(yán)厲，小題大做B.老師的批評(píng)沒(méi)有錯(cuò)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C.我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)D我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)7.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。王勇覺(jué)得很委屈，與老師在言語(yǔ)上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是（）A.有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B.上思想品德課時(shí)不再認(rèn)真聽(tīng)課，也不完成作業(yè)C.對(duì)老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對(duì)D.選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒8.梁豆豆上體育課練習(xí)籃球時(shí)不能忍受吃苦，還不停哇哇直叫，被老師當(dāng)眾狠狠批評(píng)。此時(shí)她應(yīng)該（）A.以后不再上體育課，堅(jiān)決不再學(xué)習(xí)籃球B.承認(rèn)錯(cuò)誤，按老師要求全心投入練習(xí)C.放聲痛哭，發(fā)泄自己不良情緒D.與老師論理，指出老師當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生方法不當(dāng)9.師生之間的關(guān)系（）A.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是朋友之間的關(guān)系B.既是一種平等關(guān)系，也是一種利益的關(guān)系C.既是一種互補(bǔ)關(guān)系，也是相互利用的關(guān)系D.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是難于融洽的關(guān)系10.下圖是某學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生（）A.不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)B.要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)C.老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降11.新型師生關(guān)系中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）①合作者②引導(dǎo)者③參與者④遵從者A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③12.七年級(jí)（1）班女生小蘭在“接力日記”中，對(duì)老師工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)及時(shí)指出，受到師生的歡迎。這給我們的啟示是（）A.不管何時(shí)何地，立即指出老師的差錯(cuò)B.以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹牟铄e(cuò)，能建立互信的師生關(guān)系C.應(yīng)該不聞不問(wèn)，以免老師誤解D.回去告訴家長(zhǎng)，不能相信老師13.老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他們的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵ǎ〢.當(dāng)面指責(zé)B.要考慮老師的感情，不傷害老師C.讓別人去說(shuō)D.干脆不說(shuō)14.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）A.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、給老師取綽號(hào)C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題D.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣15.在學(xué)校里，我們要想快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就要做到（）①知師、信師、愛(ài)師、敬師②建立和諧融洽的師生關(guān)系③與老師心相印、情相容④按照自己的特點(diǎn)建立一套自己的學(xué)習(xí)模式，自行其事A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④16.師生交往的禮儀是不可少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是（）A.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好B.進(jìn)老師的辦公室先敲門(mén)C.跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師D.不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略17.2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)上發(fā)帖稱(chēng)，酉陽(yáng)花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門(mén)窗打了他的屁股。該老師的行為（）①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會(huì)影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④18.教書(shū)育人楷模四川省平武縣南壩中學(xué)任維鼎老師在給學(xué)生講完《清兵衛(wèi)與葫蘆》一文后，走下講臺(tái)，跟學(xué)生一起討論。在這樣新型師生關(guān)系中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）①合作者 ②引導(dǎo)者③參與者 ④遵從者A.①②④ B.②③④C.①③④ D.①②③19.謝麗麗是一個(gè)心直口快的學(xué)生。她經(jīng)常在數(shù)學(xué)老師和其他老師面前議論英語(yǔ)老師，并指出英語(yǔ)老師的一些不足，結(jié)果數(shù)學(xué)老師不高興了，并嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后，不要隨意談?wù)撈渌蠋??！敝x麗麗很難堪。對(duì)此正確的看法是（）A.謝麗麗向老師談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)B.謝麗麗是在表明自己對(duì)數(shù)學(xué)老師的愛(ài)戴C.給老師提出合理建議應(yīng)注意方式、方法D.數(shù)學(xué)老師批評(píng)謝麗麗有點(diǎn)過(guò)分20.下列同學(xué)的表現(xiàn)可取的是（）A.小麗因被老師批評(píng)過(guò)而對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之B.小軍主動(dòng)、誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流C.小田對(duì)自己的煩惱避而不談D.小強(qiáng)覺(jué)得和老師沒(méi)有共同語(yǔ)言，故不參加活動(dòng)二、非選擇題21.上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來(lái)。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。（1）小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對(duì)嗎？如果你是他，你會(huì)怎么做?（2）你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?22.古今多少字，師生情誼長(zhǎng)?！袄蠋?，對(duì)不起，昨天我值日，不小心打碎了一塊教室玻璃，這是我賠的錢(qián)”。老師對(duì)小欣說(shuō)：“前天，你新買(mǎi)的一條裙子被別的同學(xué)弄破了。你怎么沒(méi)計(jì)較，一塊玻璃怎么計(jì)較起來(lái)了?”“那不一樣?！粗⌒离x去的背影，老師在心里默默的感慨。根據(jù)小欣和老師的對(duì)話，你認(rèn)為老師會(huì)感慨什么?你認(rèn)為主動(dòng)與老師溝通的方法有哪些？23.進(jìn)入七年級(jí)，小梅所在的七年級(jí)（3）班連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生和老師沖突的事件，學(xué)生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此學(xué)校在全校開(kāi)展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動(dòng)。（1）為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，七年級(jí)（3）班的同學(xué)積極參與，可是作為班長(zhǎng)的小梅為設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式發(fā)了愁，請(qǐng)你幫幫她。（2）小梅以主持人的身份在活動(dòng)的最后作班級(jí)總結(jié)發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應(yīng)有怎樣的內(nèi)容?24．一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱(chēng)他為“最美校長(zhǎng)”。在楊校長(zhǎng)的辦公室里有兩個(gè)記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。“教育是我事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，為了孩子的成長(zhǎng)，我在所不惜?！边@是楊建一工作日記中的一段話。（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)劇白蠲佬ｉL(zhǎng)”楊建一何以“最美”？（2）“美麗的老師”就在你的身邊。作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何加強(qiáng)與老師的情感交流？參考答案10．B【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生關(guān)系，考查學(xué)生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出：受表?yè)P(yáng)的天數(shù)越多，平均成績(jī)?cè)礁撸皇芘u(píng)的天數(shù)越多，平均成績(jī)?cè)讲睢Ｒ虼宋覀儜?yīng)該正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，以便更有利于自己的學(xué)習(xí)。A理解錯(cuò)誤，C、D說(shuō)法太絕對(duì)。11.D【解析】本題根據(jù)時(shí)政背景材料考查學(xué)生對(duì)教師作用的理解，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅教書(shū)即傳道、授業(yè)、解惑，而且以自己的人格魅力教給我們做人的道理，即育人，故選D項(xiàng)。12.C【解析】老師在人類(lèi)文明傳播中發(fā)揮著不可替代的作用，老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，教我們學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，故C項(xiàng)符合題意，A、B、D認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。13.C14．C【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生交往的良好狀態(tài)。A項(xiàng)師生之間是不對(duì)等的關(guān)系；B項(xiàng)中同學(xué)的做法是不禮貌待師的表現(xiàn)；C項(xiàng)體現(xiàn)了攜手共進(jìn)的師生關(guān)系；D項(xiàng)中班主任沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)、沒(méi)有做到尊重學(xué)生。15.B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)愛(ài)師的理解和認(rèn)識(shí)。知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，故①②③正確。16.C【解析】與老師的交往禮儀，是我們與老師之間架起一座溝通的橋梁的重要內(nèi)容。在與老師的交往中，我們一定要尊重老師，掌握與老師的交往藝術(shù)，學(xué)會(huì)與老師的溝通策略。觀點(diǎn)A、B、D都是與老師交往時(shí)的正確做法，與題不符；觀點(diǎn)C的做法是與老師交往時(shí)不應(yīng)該有的行為，符合題意，本題選擇C。答案：C17．A【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生之間應(yīng)彼此尊重。材料中的老師隨意體罰學(xué)生，是對(duì)學(xué)生的不尊重，會(huì)影響師生之間良好交往關(guān)系的建立。因此①②③正確，④存在明顯錯(cuò)誤。18.A【解析】本題借助劉翔的事例，考查學(xué)生對(duì)教師在我們成長(zhǎng)道路上的作用的理解。從材料中可以看出①②③符合題意，④說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)選A。19.B20B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)師愛(ài)在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的作用的理解。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師的愛(ài)是偉大無(wú)私的，所以可以看出①③④是符合題意的，②說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)選B。21．（1）不對(duì)?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉?zhuān)_對(duì)待老師的批評(píng)。（2）①?gòu)睦蠋煹慕嵌瓤磫?wèn)題；②正確看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；③原諒老師的錯(cuò)誤；④禮貌待師；⑤注意場(chǎng)合；⑥勿失分寸。（3點(diǎn)即可）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)如何正確處理與老師的矛盾和沖突的認(rèn)識(shí)和理解。第（1）問(wèn)，首先作出明確的判斷，這種做法是不對(duì)的，然后說(shuō)出正確的做法；第（2）問(wèn)，依據(jù)所學(xué)的建立良好師生關(guān)系的方法，結(jié)合材料回答即可。22.（1）說(shuō)明了朱德和錢(qián)學(xué)森十分尊敬自己的老師。（2）尊重老師不能只停留在口頭上，要付諸行動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)地接受老師的批評(píng)，對(duì)老師有禮貌。23.（1）①活動(dòng)內(nèi)容如：“老師您辛苦了”，讓學(xué)生關(guān)注老師一天的工作日程，了解老師的辛苦，對(duì)老師心存感激和尊重；“感恩老師見(jiàn)行動(dòng)”，尊敬老師，不僅僅是語(yǔ)言上的，更多地體現(xiàn)在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，如見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講等。②活動(dòng)形式如：開(kāi)展“感恩教師——師恩永難忘”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)；開(kāi)展“老師我想對(duì)您說(shuō)”主題班會(huì)活動(dòng)；出一期感恩老師專(zhuān)題黑板報(bào)等。（2）①教師是人類(lèi)文明的傳承者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。②對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。感激老師的關(guān)心和教育。與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老師。③我們要客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失。主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不