廣西欽州市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上下）學期）試卷及答案

廣西欽州市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.按照指定內(nèi)容書寫書法作品，做到字體美觀、行款整齊、布局合理。

孟浩然詩宿建德江評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)自己的積累填空。

（1）我國自古以來就有許多仁人志士，他們在詩文中表達了為國為民的赤誠之心。曹植表示：捐軀赴國難，_____________；陸游感嘆位卑_________________，魯迅先生則認為惟有民魂是值得寶貴的，____________，中國才有真進步。

（2）《伯牙鼓琴》中，伯牙“不復鼓琴”的原因是_____________（用文中原句回答）。由于這個傳說，人們用“_____________”比喻知音難覓或樂曲高妙。2）.讀拼音，寫詞語。yàoshi_______fángyù_______tànxī_______bìmiǎn_______niàndao_______jìtuō_______bōli_______tōngxiāo_______3）.我能把下面的句子補充完整。

（1）_____________，聽取蛙聲一片。

（2）卷地風來忽吹散，_____________。

（3）更喜岷山千里雪，______________。

（4）捐軀赴國難，___________。

（5）勝日尋芳泗水濱，________________。4）.判斷下面句子運用了什么修辭手法，填在括號里。

（1）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！(

)

（2）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

(

)

（3）溫暖的陽光，慵懶地躺在金色的沙灘上。

(

)

（4）再說，又有多少人去居住呢？(

)5）.詞語積累。

（1）把下列詞語補充完整。_____

_____其所司空_____

__________

_____知著

_____箱_____柜重見_____

_____萬象_____

_____（2）根據(jù)語境在橫線上寫幾個表示著急的詞語，將句子補充完整。

一個孕婦在公交車上要生孩子了，情況十萬火急，她的家人_________，_________地希望司機能立刻將車開到醫(yī)院。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法錯誤的一項是（

）A．成長紀念冊一般分為封面、扉頁、正文等幾部分，制作時要能表現(xiàn)獨特個性和創(chuàng)意。B．我們都生活在一定的環(huán)境中，當心情不同時，我們對身邊同一種事物的感受也會有所不同。C．文學作品中的人物，通常都是立體的、多面的，我們在評價人物時角度不能太單一。D．辯論時，重點需要反駁別人，不需要證明自己。2）.與“兩小兒辯斗”中的“斗”意思相近的一項是（

）A．滿天星斗B．斗大的字不識半升C．海水不可斗量D．坐山觀虎斗3）.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一項是（

）A．德高望重

語重心長

鄭重其事

老成持重B．更勝一籌

三更半夜

萬象更新

自力更生C．同歸于盡

盡管如此

絞盡腦汁

盡心盡力D．本末倒置

翻箱倒柜

排山倒海

顛倒黑白評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.蚯蚓_______插上翅膀，_____難以飛渡重洋。（填上合適的關聯(lián)詞語）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把古今意思相同的相連。

無端的

仿佛

如許

股

家景

拊掌

如此

沒有來由的

差不多

家境

拍手

大腿2）.《愛的教育》《童年》和《小英雄雨來》這三本書中有許多成長的故事。下面的這些故事分別來自哪本書？請你連一連。

《愛的教育》

制造假地雷迷惑敵人

《童年》

十月：“不幸事件”

《小英雄雨來》

母親回來了評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列錯亂的句子，連成一段通順的話(在括號里填序號)。

①到了書店，最后一本剛好被一位叔叔買去了。

②星期天，我到小林家去，發(fā)現(xiàn)他家有一本新出版的《安徒生童話選》。

③感激地接過書，付了錢，并道了謝。

④我也想買一本。

⑤我很失望。

⑥我回家向媽媽要了錢，趕緊向書店跑去。

⑦叔叔看到這個情景，就把書讓給了我。

正確的語句順序是(填序號)：________________________________________2）.()“快跳下去！快跳下去！”一個水手一邊喊，一邊跳到礁石上。

()大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊石頭，又上船來。

()這時候，一個浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞去。

()幾個水手跟著跳到礁石上。

()船在河里前進時，一個又一個巨浪迎面撲來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)“死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！边@句話運用了夸張的修辭手法。(

)

(2)“移舟泊煙渚”與“門泊東吳萬里船”中的“泊”字的含義相同。(

)

(3)《開國大典》中的場面描寫采用了“點面結合”的寫作方法。(

)

(4)《窮人》主要通過環(huán)境和心理描寫來表現(xiàn)桑娜和漁夫的高尚品質(zhì)。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩歌，完成各題西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．本詞作者是南宋詞人_______，“西江月”是這首詞的_________。

2．對這首詞理解錯誤的兩項是()

A．詞的上片描寫了喜鵲、蟬等景物，看似熱鬧，實則運用了以聲襯靜的手法。

B．詞的下片寫星星而不寫烏云，只用星星暗示烏云，反而增加了畫面的美感。

C．詞人描摹了一幅秋天江南山村月夜圖，充滿了豐收在望的喜悅之情。

D．“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”，前面“路轉(zhuǎn)”，后面“忽見”，既寫出詞人驟然看出臨近舊屋的驚喜，又表達了對未來路途遙遠的焦慮。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

習作天地。有個地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學會了堅韌……那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請你以“那兒，________”為題目，寫一篇作文。

要求：先將題目補充完整，再作文：敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關信息；字數(shù)不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.“紅色精神”。七根火柴（節(jié)選）王愿堅①盧進勇手停在半空，一時不知怎么好。他望著那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！”②那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會，他忽然睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這……這里！”③盧進勇惶惑地把手插進那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺得同志的胸口和衣服一樣冰冷了。在那人腋窩里，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手里。④那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證；揭開黨證，里面并排著一小堆火柴。干燥的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。⑤“同志，你看著……”那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二、三，四……”⑥一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又詢問地向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”⑦“是，看明白了！”盧進勇高興地點點頭，心想：“這下子可好辦了！”他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁……⑧就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。⑨“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”⑩話就在這里停住了。盧進勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向……?這以后的路，盧進勇走得特別快。天黑的時候，他追上了后衛(wèi)部隊。?在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風雨中、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒著一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“咝﹣咝”地響著……?盧進勇悄悄走到后衛(wèi)連指導員的身邊。映著那閃閃跳動的火光，他用顫抖的手指打開了那個黨證，把其余六根火柴一根根遞到指導員的手里，同時，又以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：“一，二，三，四……”1．畫“

”的句子是對無名戰(zhàn)士的_______描寫，這句話中的“_______”詞用得最好，體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士每做一個小的動作都非常艱難。

2．畫“

”的句子把___________比作_______，其作用是：____________________。

3．無名戰(zhàn)士臉上掛著雨滴，衣服濕漉漉的，胸口和衣服一樣冰冷，而他保存的火柴卻是“干燥的火柴”。你從中體會到____________________。

4．本文詳寫了____________________。表現(xiàn)了這位紅軍戰(zhàn)士____________________。

5．生命垂危的紅軍戰(zhàn)士小聲數(shù)著，盧進勇異樣的聲調(diào)數(shù)著：“一，二，三，四……”下列說法錯誤的是A．紅軍戰(zhàn)士數(shù)火柴緩慢艱難，嚴肅莊重。B．盧進勇胸中涌動著失去戰(zhàn)友的悲痛。C．紅軍戰(zhàn)士怕盧進勇私藏火柴，故意多數(shù)一會兒。D．盧進勇內(nèi)心悲傷、感動、欣慰。整個后衛(wèi)部隊需要火，火柴非常重要。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選擇正確的讀音或漢字。

（1）單調(diào)（tiáodiào）

棲（qīxī）息

徘徊（huáihuí）

（2）書（籍藉）

（姿資）格

嚴（竣峻）2）.用“/”劃去帶點字錯誤的讀音。

出沒（méi

mò）

蜷縮（juǎn

quán）

一葉扁舟（piān

biǎn）

沉悶（mēn

mèn）

要挾（yāo

yào）

作繭自縛（zuò

zuō）評卷人得分12、語言表達（