西安西咸新區(qū)2024年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案

23/23西安市西咸新區(qū)2024年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案一、積累和運(yùn)用（17分）1.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)?！驹冢?）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題。】（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，____________________________。（李白《行路難（其一）》）（2）曉鏡但愁云鬢改，___________________________。（李商隱《無(wú)題》）（3）___________________________，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）___________________________，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿(mǎn)江紅》）（5）如使人之所欲莫甚于生，__________________________？（《魚(yú)我所欲也》）（6）____________________________，/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）（7）陳與義的《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中，借數(shù)字展現(xiàn)了國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)急劇變化的句子是：___________________________，___________________________。（8）《送東陽(yáng)馬生序》中，其他學(xué)生“燁然若神人”，而作者卻“略無(wú)慕艷意”，原因是：___________________________，___________________________。【答案】①.直掛云帆濟(jì)滄海②.夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒③.塞下秋來(lái)風(fēng)景異④.四面歌殘終破楚⑤.則凡可以得生者何不用也⑥.我是你額上熏黑的礦燈⑦.二十余年如一夢(mèng)⑧.此身雖在堪驚⑨.以中有足樂(lè)者⑩.不知口體之奉不若人也【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“濟(jì)、滄、吟、殘、額、熏、堪、奉”等字要正確書(shū)寫(xiě)。閱讀語(yǔ)段，完成下面小題。生命的沉浮，仿佛一部連續(xù)劇，里面蕩漾著歡笑，也充yì著淚花；有相聚的歡悅，也有離散的愁緒；有歡慶，也有嘆息……無(wú)論在群體中充當(dāng)著怎樣的角色，是舉足輕重，還是無(wú)關(guān)緊要，每個(gè)人都是自己這幕戲的唯一主角，也是這幕戲的編劇。在有限的演出中，打磨每一句臺(tái)詞，拿捏每一句唱腔，把做人當(dāng)作頭等使命，以真誠(chéng)面對(duì)紛繁的世界，以善良對(duì)待各色人等，以大愛(ài)融化曾經(jīng)的敵意，從而讓自己成為一束光、一盞燈、一爐火，去溫暖他人。哪怕miǎo小得宛若一滴水，哪怕柔弱得宛若一根草。一個(gè)人真正意義上的成功，不是得到了多少，而是活成一個(gè)受人尊敬的人。2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，給句中的加點(diǎn)字注音。（1）生命的沉浮，仿佛一部連續(xù)劇，里面蕩漾（）著歡笑。（2）以善良對(duì)待各色人等，以大愛(ài)融（）化曾經(jīng)的敵意。3.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（1）充yì________（2）miǎo________小【答案】2.①.yàng②.róng3.①.溢②.渺【2題詳解】本題考查字音。（1）蕩漾：dàngyàng，水波微動(dòng)的樣子，形容起伏不定。（2）融化：rónghuà，（冰、雪等）變成水?！?題詳解】本題考查字形。（1）充溢：chōngyì，充滿(mǎn)。（2）渺?。簃iǎoxiǎo，指非常微小或無(wú)關(guān)緊要。4.《儒林外史》的作者吳敬梓善于將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，請(qǐng)結(jié)合下面的選段，分析其諷刺意味。馬二先生步了進(jìn)去，看見(jiàn)窗欞關(guān)著。馬二先生在門(mén)外望里張了一張，見(jiàn)幾個(gè)人圍著一張桌子，擺著一座香爐，眾人圍著，像是請(qǐng)仙的意思。馬二先生想道：“這是他們請(qǐng)仙判斷功名大事，我也進(jìn)去問(wèn)一問(wèn)。”站了一會(huì)，望見(jiàn)那人磕頭起來(lái)。旁邊人道：“請(qǐng)了一個(gè)才女來(lái)了?！瘪R二先生聽(tīng)了暗笑。又一會(huì)，一個(gè)問(wèn)道：“可是李清照？”又一個(gè)問(wèn)道：“可是蘇若蘭？”又一個(gè)拍手道：“原來(lái)是朱淑真！”馬二先生道：“這些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷。”【答案】①馬二先生想通過(guò)請(qǐng)仙的方式卜問(wèn)功名大事，諷刺了他熱衷功名，愚昧迷信，迂腐可笑；②馬二先生能編撰八股文選本，卻連李清照等著名才女是什么人都不知道，諷刺了他癡迷八股，知識(shí)貧乏，進(jìn)而尖銳地諷刺了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害之深?！驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)的賞析。結(jié)合“馬二先生在門(mén)外望里張了一張，見(jiàn)幾個(gè)人圍著一張桌子，擺著一座香爐，眾人圍著，像是請(qǐng)仙的意思。馬二先生想道：‘這是他們請(qǐng)仙判斷功名大事，我也進(jìn)去問(wèn)一問(wèn)’”可知，馬二先生想通過(guò)請(qǐng)仙的方式卜問(wèn)功名大事，諷刺了他熱衷功名，愚昧迷信，迂腐可笑；結(jié)合“一個(gè)問(wèn)道：‘可是李清照？’又一個(gè)問(wèn)道：‘可是蘇若蘭？’又一個(gè)拍手道：‘原來(lái)是朱淑真！’”“馬二先生道：‘這些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷’”可知，一個(gè)讀書(shū)人卻不知才女李清照、蘇若蘭、朱淑真，眼里只剩下功名富貴，諷刺了他癡迷八股，知識(shí)貧乏，進(jìn)而尖銳地諷刺了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害之深。5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。②推動(dòng)青少年法治教育提質(zhì)增效，必須尊重教育規(guī)律，堅(jiān)持從青少年法治教育實(shí)際出發(fā)。③在教育過(guò)程中，________考慮青少年的學(xué)齡階段、知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)化程度等多種因素，________能合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確定相應(yīng)的教學(xué)方式，做到循序漸進(jìn)，逐步提高青少年法治素養(yǎng)。④在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育都發(fā)揮著重要作用。⑤要進(jìn)一步完善青少年法治教育新格局，形成全社會(huì)推進(jìn)青少年法治教育的強(qiáng)大合力。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2）請(qǐng)?jiān)诘冖劬涞臋M線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）第④句中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上?！敬鸢浮?.青少年是未來(lái)和希望6[示例]只有才7.將“家庭教育”后的逗號(hào)改為頓號(hào)?！拘?wèn)1詳解】本題考查提取句子主干。青少年（主語(yǔ)）是（謂語(yǔ)）祖國(guó)的（定語(yǔ)）未來(lái)（賓語(yǔ)）和民族的（定語(yǔ)）希望（賓語(yǔ)）。主干：青少年是未來(lái)和希望?！拘?wèn)2詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。“考慮青少年的學(xué)齡階段、知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)化程度等多種因素”和“能合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確定相應(yīng)的教學(xué)方式，做到循序漸進(jìn)，逐步提高青少年法治素養(yǎng)”是必要條件關(guān)系，用“只有……才”?！拘?wèn)3詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！凹彝ソ逃焙汀皩W(xué)校教育”是句中的并列短語(yǔ)，將“家庭教育”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.文學(xué)是紙上精靈，電影是光影藝術(shù)。學(xué)校將開(kāi)展以“文學(xué)與電影對(duì)話(huà)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。（1）【活動(dòng)一：寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你將本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。文字邂逅光影藝術(shù)點(diǎn)亮心靈（2）【活動(dòng)二：補(bǔ)鏡頭】同學(xué)們?cè)趯W(xué)完《我的叔叔于勒》后，決定將其拍攝成微電影。請(qǐng)你結(jié)合所給材料，補(bǔ)全拍攝腳本并任選一個(gè)鏡頭說(shuō)明你這樣設(shè)計(jì)的理由。景別畫(huà)面范圍全景全景用來(lái)表現(xiàn)場(chǎng)景的全貌與人物的全身動(dòng)作，用于表現(xiàn)人物之間、人與環(huán)境之間的關(guān)系。中景畫(huà)框下邊卡在膝蓋左右部位或場(chǎng)景局部的畫(huà)面稱(chēng)為中景畫(huà)面。在包含對(duì)話(huà)、動(dòng)作和情緒交流的場(chǎng)景中，利用中景可以最有利、最兼顧地表現(xiàn)人物之間、人物與周?chē)h(huán)境之間的關(guān)系。特寫(xiě)畫(huà)面的下邊框在成人肩部以上的頭像，或其他被攝對(duì)象的局部稱(chēng)為特寫(xiě)鏡頭。特寫(xiě)鏡頭中，被攝對(duì)象充滿(mǎn)畫(huà)面。拍攝腳本鏡頭一：________衣冠整齊地在海邊棧橋散步。看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的海船開(kāi)進(jìn)港口，父親便會(huì)發(fā)出感嘆。鏡頭二：中景一天晚上，我們將于勒叔叔的信拿給二姐的未婚夫看。鏡頭三：中景在前往哲爾賽島的船上，父親與船長(zhǎng)搭話(huà)。鏡頭四：________我看到的是滿(mǎn)布皺紋的手以及又老又窮苦的臉，狼狽不堪。理由：______________________________________________________（3）【活動(dòng)三：擬課題】同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行了文學(xué)影視化相關(guān)調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)及其所反映的結(jié)論，擬寫(xiě)兩個(gè)值得深入研究的課題。（4）【活動(dòng)四：陳利弊】對(duì)于經(jīng)典名著被翻拍成影視劇這一現(xiàn)象，同學(xué)們展開(kāi)了激烈討論。請(qǐng)你就經(jīng)典名著翻拍成影視劇的利弊，發(fā)表觀點(diǎn)?！敬鸢浮?.7.①.全景②.特寫(xiě)③.示例：鏡頭一選擇全景，是因?yàn)檫@一鏡頭能展現(xiàn)菲利普一家人去海邊棧橋散步的場(chǎng)景，且能通過(guò)父親看到遠(yuǎn)方海船入港感嘆，表現(xiàn)出他對(duì)弟弟回國(guó)的期盼；鏡頭四選擇特寫(xiě)，是因?yàn)閷?duì)于勒“滿(mǎn)布皺紋的手以及又老又窮苦的臉”的特寫(xiě)，更能展現(xiàn)于勒的貧困潦倒，更能凸顯出菲利普夫婦的無(wú)情與勢(shì)利，涼薄與冷酷。8.示例1：文學(xué)影視化對(duì)我校同學(xué)名著閱讀的影響示例2：我校同學(xué)名著閱讀的方式調(diào)查9.示例：我贊同將經(jīng)典名著翻拍成影視劇。將經(jīng)典名著改編成影視作品，可以使更多人了解和接觸這些經(jīng)典作品，從而提高它們的曝光度和影響力；：影視作品可以通過(guò)圖像、聲音等多種方式將故事情節(jié)更生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，觀眾更容易理解和感受到作品的內(nèi)涵?！拘?wèn)1詳解】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意要正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，注意“邂、逅、影、靈”等字要正確書(shū)寫(xiě)?！拘?wèn)2詳解】本題考查材料的表達(dá)與運(yùn)用。結(jié)合腳本“衣冠整齊地在海邊棧橋散步?？匆?jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的海船開(kāi)進(jìn)港口，父親便會(huì)發(fā)出感嘆”可知，這里要表現(xiàn)出一家人的活動(dòng)，還有海邊的環(huán)境，故應(yīng)選用全景鏡頭，來(lái)表現(xiàn)出一家人在海邊散步，表現(xiàn)出父親看見(jiàn)海船開(kāi)進(jìn)港口時(shí)對(duì)弟弟歸來(lái)的期盼；結(jié)合腳本“我看到的是滿(mǎn)布皺紋的手以及又老又窮苦的臉，狼狽不堪”可知，被攝對(duì)象是“滿(mǎn)布皺紋的手以及又老又窮苦的臉”，故應(yīng)選用特寫(xiě)鏡頭，以此來(lái)表現(xiàn)于勒的貧困潦倒?！拘?wèn)3詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)“40%看過(guò)影視劇后不再看原著”“23%沒(méi)有特別習(xí)慣”“22%先看原著，再看影視劇”“15%邊看影視劇邊看原著進(jìn)行對(duì)比”，可擬定課題“我校同學(xué)看過(guò)影視劇后不再看名著的原因”“我校同學(xué)經(jīng)典名著閱讀的方式與效果”“影視劇對(duì)我校同學(xué)名著閱讀的影響”“名著閱讀是否可用觀看影視作品代替”等。【小問(wèn)4詳解】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用。就經(jīng)典名著翻拍成影視劇的利弊，發(fā)表觀點(diǎn)?？梢詮慕?jīng)典名著翻拍成影視劇的利來(lái)發(fā)表贊同經(jīng)典名著翻拍成影視劇的觀點(diǎn)，也可以從經(jīng)典名著翻拍成影視劇的弊來(lái)發(fā)表不贊同經(jīng)典名著翻拍成影視劇的觀點(diǎn)。示例：我不贊同經(jīng)典名著翻拍成影視劇。翻拍作品往往需要?jiǎng)h減、改動(dòng)原作內(nèi)容，這可能會(huì)失去原著的某些精髓和魅力，導(dǎo)致原作被扭曲或者丟失；觀眾可能會(huì)因?yàn)橛^看了翻拍作品而放棄了讀原著的機(jī)會(huì)，這可能會(huì)影響觀眾對(duì)原著的真正理解和感受；有些翻拍作品可能更多是為了商業(yè)利益而產(chǎn)生的，為了迎合觀眾口味而刻意加入了一些商業(yè)元素，導(dǎo)致了影片質(zhì)量的下降，觀眾體驗(yàn)的降低。三、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧棵篮谩爸褂谪S饒?zhí)帯雹偕钪?，?lèi)似“追求極致、抵達(dá)完美”的文章，時(shí)?？梢?jiàn)。的確，追尋豐盈、止于至善，可以說(shuō)是不少人的潛在目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。但最近看到一句話(huà)“止于豐饒?zhí)帯保饧捶彩马氂卸?，?dāng)留有余地、適可而止。這種“留余”的理念，值得深思。存續(xù)“留余”思維，審慎把握為人處世之度，有助于避免絕對(duì)化、片面化、極端化等傾向。②進(jìn)退之間，腳下留有余地。進(jìn)與退，需要辯證看待。一些看似光芒四射的進(jìn)擊，很容易變成束縛心靈的枷鎖；一些看似孤寂無(wú)奈的后退，映照的卻是“人生看腳下，世事平常心”的豁達(dá)。明朝高景逸有言：“臨事讓人一步，自有余地；臨財(cái)放寬一分，自有余味?！睂?duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，日常言行中講一點(diǎn)“留余”，進(jìn)有度、退有則，就不難實(shí)現(xiàn)“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非”，最終抵達(dá)“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”的精神境界。③得失之間，心上留有余閑。唐代詩(shī)人李涉在流放期間，與一僧人閑聊后頓悟，一掃麻木悲苦的心境，書(shū)寫(xiě)下“因過(guò)竹院逢僧話(huà)，又得浮生半日閑”的名句?？赐傅檬?，才有余閑；心有余閑，才能寬廣。一些人之所以感到心累，正在于心中裝得太多、太滿(mǎn)，以至于負(fù)重過(guò)載，甚至忘記了初心、迷失了方向。學(xué)會(huì)“留余”，及時(shí)調(diào)適人生節(jié)奏，美好時(shí)光就能更多地駐足停留。④取舍之間，身后留有余聲。蘇軾說(shuō)，“有所取必有所舍，有所禁必有所寬”。取與舍的辯證法說(shuō)明，“擁有一切”既不現(xiàn)實(shí)也沒(méi)必要，應(yīng)該學(xué)會(huì)有所舍棄。曾國(guó)藩篤信“留一分余地，可回轉(zhuǎn)自如。不留余地，則易失之于剛，錯(cuò)而無(wú)救”，成為修身齊家的典范。身后有余褒，歷史有回響。取舍之道，又何嘗不指引著人間正道。⑤其實(shí)，“人生最不該有風(fēng)景占盡的念頭”。既葆有拼搏奮斗的姿態(tài)，也善于以“留余”的視角審視人生，理性對(duì)待進(jìn)與退、得與失、取與舍，我們必定能夠擁抱一個(gè)更加真實(shí)、更為灑脫的自我。【文本二】人生要知進(jìn)退①曾國(guó)藩曾講：“人生之善止，可防危境出現(xiàn)。”②人的一生，都是在環(huán)境中不斷適應(yīng)，才能生存，懂得識(shí)時(shí)務(wù)、知進(jìn)退，才能善其身。③莊子在《山木》中講過(guò)一個(gè)山木與鳴雁存亡的故事。一棵枝繁葉茂的大樹(shù)因其不成材而免于被砍伐，一只鵝卻因?yàn)椴粫?huì)鳴叫被殺而成為下酒菜。他的學(xué)生對(duì)此感到有些疑惑，到底是積極進(jìn)取，振翅高飛，展露才能；還是學(xué)會(huì)隱退，守拙藏愚，以求自保？④莊子講道：“君子，應(yīng)處木雁之間，當(dāng)有龍蛇之變?！本討?yīng)當(dāng)處于有才和無(wú)才之間，該進(jìn)則進(jìn)，當(dāng)退則退。遇到合適時(shí)機(jī)，可以像龍一樣，飛騰萬(wàn)里，吞云吐霧；環(huán)境不允許之時(shí)，可以像蛇一樣，潛伏于草莽之間，放低姿態(tài)，擁抱平凡。人生，唯有在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境中，明白進(jìn)退，才能保護(hù)自我，茁壯成長(zhǎng)。7.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)文本的題目都可以看作文章的中心論點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，清晰簡(jiǎn)潔。B.文本一的第②段和文本二的第③段都采用了舉例論證的方法。C.文本一主要從如何把握進(jìn)退、得失和取舍三個(gè)方面論述了善于“留余”讓人生更美好。D.文本一的第④段引用蘇軾的話(huà)論證了人應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍，具有權(quán)威性和說(shuō)服力。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第③段的論證思路。9.兩個(gè)文本都有關(guān)于“進(jìn)退”的論述，但目的不同，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B8.首先提出本段論點(diǎn)“得失之間，心上留余閑”；接著從正面列舉唐代詩(shī)人李涉流放中與僧人閑聊頓悟的例子舉例論證該觀點(diǎn)；然后從反面論述一些人心累是因?yàn)樾闹袥](méi)有余閑，對(duì)比論證再次突出本段觀點(diǎn)。最后強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)“留余”，才能享受人生的美好。9.文本一對(duì)“進(jìn)退”的論述，強(qiáng)調(diào)的是豁達(dá)，不把話(huà)說(shuō)滿(mǎn)，不把事做絕，證明“進(jìn)退之間，腳下留余地”這一分論點(diǎn)，從而論證中心論點(diǎn)，美好“止于豐饒?zhí)帯薄Ｎ谋径们f子《山木》中的例子闡述了如何把握“進(jìn)退”，強(qiáng)調(diào)的是在多變的環(huán)境中善于把握時(shí)機(jī)，這樣才能減少危境，更好地生活【7題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.有誤，文本一的第②段采用了道理論證的方法，沒(méi)有舉例論證；故選B。【8題詳解】本題考查論證思路。文本一第③段首先提出論點(diǎn)“得失之間，心上留余閑”；然后“唐代詩(shī)人李涉在流放期間，與一僧人閑聊后頓悟，一掃麻木悲苦的心境，書(shū)寫(xiě)下‘因過(guò)竹院逢僧話(huà)，又得浮生半日閑’的名句”，從正面列舉了唐代詩(shī)人李涉流放中與僧人閑聊頓悟的例子進(jìn)行舉例論證，證明該觀點(diǎn)；接著“一些人之所以感到心累，正在于心中裝得太多、太滿(mǎn)，以至于負(fù)重過(guò)載，甚至忘記了初心、迷失了方向”又從反面論述一些人心累是因?yàn)樾闹袥](méi)有余閑，運(yùn)用對(duì)比論證再次突出本段觀點(diǎn)。最后一句“學(xué)會(huì)‘留余’，及時(shí)調(diào)適人生節(jié)奏，美好時(shí)光就能更多地駐足停留”強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)“留余”，才能享受人生的美好?！?題詳解】本題考查理解文章的內(nèi)容。文本一開(kāi)篇點(diǎn)明中心論點(diǎn)“凡事須有度，當(dāng)留有余地、適可而止”；接著進(jìn)一步指出“留有余地堪稱(chēng)一種人生智慧”；然后從如何看待進(jìn)退、得失、取舍三個(gè)方面具體論證中心論點(diǎn)；最后作總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)：美好“止于豐饒?zhí)帯?。文本二首先引用曾?guó)藩的話(huà)引出了中心論點(diǎn)“人生要知進(jìn)退”，然后用莊子《山木》中的例子闡述了如何把握“進(jìn)退”，強(qiáng)調(diào)了在多變的環(huán)境中善于把握時(shí)機(jī)，明白進(jìn)退，這樣才能減少危境，保護(hù)自我，茁壯成長(zhǎng)，更好地生活。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。門(mén)道郭寺戈①“抽冰尜【注】是有門(mén)道嘀！”②打小，郭墩子打冰尜總是輸給李柱子，柱子贏了，就會(huì)揚(yáng)起又白又瘦的刀條臉這么說(shuō)。③長(zhǎng)大了，打冰尜的時(shí)候少了，他們又在比試種水稻賣(mài)大米了。這回，是北京的張總為高級(jí)賓館來(lái)尋好米。④李柱子眼睛瞇成細(xì)細(xì)的一條縫，斜睨著矮胖胖黑乎乎的墩子說(shuō)：“這賣(mài)米也是有門(mén)道嘀！不懂門(mén)道，你還是賣(mài)不過(guò)我。”⑤李柱子把米業(yè)大院收拾得干干凈凈的，注冊(cè)商標(biāo)、生產(chǎn)許可證、綠色食品檢驗(yàn)標(biāo)識(shí)、營(yíng)業(yè)執(zhí)照都擺弄得齊刷刷的。再看那米的包裝，歐式的、仿古的、典雅的、時(shí)尚的……頭幾天夜里，柱子又悄悄地拉回不少外縣的稻子，摻在自家的稻子里。⑥墩子也早就成立了“滿(mǎn)鍋香水稻專(zhuān)業(yè)種植合作社”。可是除了庫(kù)房里擺放溜齊的稻子外，就是齊刷刷的白板大米袋子。沒(méi)有像樣的辦公室，也沒(méi)有像樣的包裝，難怪米賣(mài)得慢。⑦郭墩子和李柱子家的稻田緊挨著，都在五常拉林河中游，這里是全中國(guó)最好的大米產(chǎn)區(qū)，黑土地，水溫好。只是他們田間管理有點(diǎn)兒不一樣。到了給水期，柱子把放水口打開(kāi)任其日夜在稻田里自然流淌。墩子卻是每天早上七點(diǎn)鐘后，水溫達(dá)到了適合的溫度才把水放到地里，下午六點(diǎn)水涼了，墩子就把進(jìn)水口堵上，不讓涼水流進(jìn)田，而且用的是發(fā)酵好的農(nóng)家肥，墩子家的苗長(zhǎng)得又齊又壯。⑧柱子忙于做包裝，做品牌，很少到地里去。看著稻苗比墩子家的矮上一截，就往地里撒化肥。墩子天天泡在地里，胖乎乎的圓臉曬得黑黑的，笑的時(shí)候才露出一口白牙。墩子的稻田，堅(jiān)持不用農(nóng)藥和化肥，而且水溫保持得好，青蛙蝌蚪就特別多，害蟲(chóng)也就少了。墩子喜歡在稻田里攉弄水土，雜草都是用手一棵一棵薅出去的，每棵稻苗的根都被墩子的手抓撓過(guò)，苗根長(zhǎng)得瓷實(shí)，稻粒也就飽滿(mǎn)。墩子始終相信，夏天不噴灑農(nóng)藥，秋天才能聞到真正的稻花香味兒。米飯開(kāi)鍋的時(shí)候，那噴噴的香味兒，就從鍋蓋縫里擠出來(lái)，滿(mǎn)屋子滿(mǎn)院子都是米飯香。盛到碗里飯粒白亮亮、油汪汪的，又軟和又筋道。墩子就給自己合作社起名字：“滿(mǎn)鍋香水稻專(zhuān)業(yè)種植合作社”。名字雖然土了點(diǎn)兒，米好吃倒是真的?、嶂映姓J(rèn)自己的大米沒(méi)有墩子家的好吃，可是墩子太笨，沒(méi)門(mén)道，米不僅賣(mài)得慢，還賣(mài)不上好價(jià)錢(qián)。⑩“唉！沒(méi)招?。∨撟骷俸说氖?，這輩子都不干?！倍兆映３Ｗ约哼@么感嘆。李柱子說(shuō)的“門(mén)道”是個(gè)啥，墩子不想給他說(shuō)破了。?北京張總先來(lái)到李柱子的米業(yè)倉(cāng)庫(kù)，會(huì)客室早就準(zhǔn)備了上好的水果，上好的茶和香煙，還有各種包裝好看的米。客人一個(gè)勁兒地豎大拇指，在柱子的大院子里里外外看了一圈，就快晌午了。到了墩子的合作社，看看庫(kù)房里整齊的裝滿(mǎn)稻子的麻袋，和整齊的白色沒(méi)有印字大米袋子，就沒(méi)有什么可看的了?？墒菑埧偹坪跤X(jué)得墩子家和柱子家倉(cāng)庫(kù)的味道有點(diǎn)兒不一樣，只好從墩子和柱子家的米袋子里各舀了兩碗米走了。訂購(gòu)誰(shuí)家的米，得等下午聽(tīng)信兒。?等待的時(shí)間有點(diǎn)兒煎熬，誰(shuí)也沒(méi)約，倆人拿了冰尜來(lái)到西大河冰面上。墩子有點(diǎn)兒沮喪：“唉！沒(méi)招兒哇！”誰(shuí)讓自己沒(méi)有像樣的辦公室，也沒(méi)有好看的包裝。他低著頭，使勁地打著冰案，個(gè)子顯得特別矮，人也顯得特別笨。?柱子就安慰他：“以后你別那么實(shí)在，聽(tīng)哥的，該摻就得摻，該做的面子活兒就得做。”?電話(huà)響了，柱子故意讓墩子看到來(lái)電顯示：北京張總。柱子按下免提鍵：“李柱子您好！您的米我們下次再考慮。聽(tīng)說(shuō)您和郭墩子在一起，請(qǐng)他接電話(huà)好吧?！?墩子接過(guò)電話(huà)，柱子清晰地聽(tīng)見(jiàn)了：“郭墩子您好，我們決定以十五元一斤收購(gòu)滿(mǎn)鍋香合作社的所有大米，并且想和您簽訂常年收購(gòu)合同，您有什么意見(jiàn)，請(qǐng)直接和我聯(lián)系?！?墩子聽(tīng)后愣住了，直起胖胖的腰身，倉(cāng)促地回答：“……這，我……我，我得和社員們合計(jì)合計(jì)?！?那邊又說(shuō)話(huà)了：“我知道您墩子是個(gè)實(shí)在人，如果價(jià)格不滿(mǎn)意，我們可以再商量?！?柱子一走神，冰尜打飛了。【注釋】冰尜（gá）：一般指陀螺，是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一。10.小說(shuō)從哪幾個(gè)方面來(lái)比較墩子和柱子？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。11.聯(lián)系上下文，按要求賞析下面的句子。（1）李柱子眼睛瞇成細(xì)細(xì)的一條縫，斜睨著矮胖胖黑乎乎的墩子說(shuō)：“這賣(mài)米也是有門(mén)道嘀！不懂門(mén)道，你還是賣(mài)不過(guò)我?！保ㄕ?qǐng)從人物描寫(xiě)方法的角度賞析句子）（2）墩子始終相信，夏天不噴灑農(nóng)藥，秋天才能聞到真正的稻花香味兒。（賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）12.小說(shuō)多次寫(xiě)到打冰尜，有什么用意？13.小說(shuō)以“門(mén)道”為題，有什么妙處？14.李柱子認(rèn)為墩子沒(méi)有門(mén)道，作者真的認(rèn)為墩子沒(méi)有門(mén)道嗎？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容加以分析，并說(shuō)說(shuō)你從中得到了怎樣的感悟。【答案】10.①外貌對(duì)比。墩子矮胖胖黑乎乎的，柱子有著又白又瘦的刀條臉。②對(duì)待稻田和大米態(tài)度及做法的對(duì)比。墩子精心管理稻田，柱子粗獷管理稻田；墩子賣(mài)米貨真價(jià)實(shí)，柱子弄虛作假。③收購(gòu)大米的結(jié)果對(duì)比。張總直接拒絕了柱子，選擇了墩子家的米。11.（1）運(yùn)用神態(tài)、外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出柱子向墩子炫耀自己賣(mài)米有門(mén)道的得意之態(tài)，也寫(xiě)出柱子對(duì)墩子的輕視。（2）“始終”“才能”兩個(gè)詞語(yǔ)，突出了墩子對(duì)種稻不使用農(nóng)藥的篤定和堅(jiān)守。12.開(kāi)頭寫(xiě)打冰尜，引出故事的人物，照應(yīng)題目，營(yíng)造了故事的氛圍；第?段寫(xiě)打冰尜，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，進(jìn)一步敘述故事，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；結(jié)尾寫(xiě)冰尜打飛了，暗示了故事的結(jié)局，與開(kāi)頭呼應(yīng)，升華小說(shuō)的主題。13.①“門(mén)道”是小說(shuō)的線(xiàn)索，以柱子的摻雜兌假，過(guò)度包裝的“門(mén)道”為線(xiàn)索推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。②“門(mén)道”是小說(shuō)的主要內(nèi)容，柱子和墩子賣(mài)米各有各的辦法，各有各的“門(mén)道”，走誠(chéng)信環(huán)保綠色的“門(mén)道”最終取勝。③以“門(mén)道”為題目具有諷刺意味，諷刺了社會(huì)上那些自以為聰明的人，并闡明出賣(mài)良心的人沒(méi)有好結(jié)果。14.小說(shuō)中的墩子看似沒(méi)有門(mén)道，實(shí)際上墩子是有門(mén)道的，墩子的門(mén)道體現(xiàn)在種水稻時(shí)注重田間管理，稻苗長(zhǎng)得好；賣(mài)米時(shí)講究品質(zhì)，貨真價(jià)實(shí)，不做面子活。這告訴我，做事要?jiǎng)?wù)實(shí)，講究誠(chéng)信?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括能力。解答時(shí)，閱讀全文，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容逐步概括出來(lái)。外貌方面形成對(duì)比：根據(jù)第④段“斜睨著矮胖胖黑乎乎的墩子”和第②段“柱子贏了，就會(huì)揚(yáng)起又白又瘦的刀條臉這么說(shuō)”可知，柱子“又白又瘦的刀條臉”與墩子“矮胖胖黑乎乎”形成對(duì)比。管理方面形成對(duì)比：第⑦段柱子“把放水口打開(kāi)任其日夜在稻田里自然流淌”，管理稻田很隨意；墩子“堅(jiān)持不用農(nóng)藥和化肥，而且水溫保持得好”，精心管理稻田。賣(mài)米方面形成對(duì)比：根據(jù)第⑤“再看那米的包裝，歐式的、仿古的、典雅的、時(shí)尚的”和第⑥段“可是除了庫(kù)房里擺放溜齊的稻子外，就是齊刷刷的白板大米袋子。沒(méi)有像樣的辦公室，也沒(méi)有像樣的包裝”可知，柱子忙于做包裝，弄虛作假；墩子買(mǎi)米貨真價(jià)實(shí)。事件結(jié)果形成對(duì)比：根據(jù)第?段“郭墩子您好，我們決定十五元一斤，收購(gòu)溢鍋香合作社的所有大米，并且想和您簽訂常年收購(gòu)合同，您有什么意見(jiàn)，請(qǐng)直接和我聯(lián)系”可知，張總與柱子常年簽訂合同收購(gòu)他的大米。而對(duì)柱子的大米不聞不問(wèn)。據(jù)此可理解作答。【11題詳解】本題考查句子賞析。（1）從人物描寫(xiě)角度：“眼睛瞇成細(xì)細(xì)的一條縫，斜睨著矮胖胖黑乎乎的墩子”運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出柱子向墩子炫耀得意之態(tài)，“這賣(mài)米也是有門(mén)道嘀！不懂門(mén)道，你還是賣(mài)不過(guò)我”運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出柱子對(duì)墩子的蔑視。為下文兩人賣(mài)米的結(jié)果對(duì)比做鋪墊。（2）從加點(diǎn)詞角度：“始終”是從始至終的意思，“才能”強(qiáng)調(diào)墩子堅(jiān)持不噴農(nóng)藥的結(jié)果，兩個(gè)詞語(yǔ)突出墩子堅(jiān)信種稻不使用農(nóng)藥定會(huì)長(zhǎng)出優(yōu)質(zhì)的稻米。襯托了他誠(chéng)信、美好的品質(zhì)?！?2題詳解】本題考查理解分析能力。開(kāi)始“抽冰尜是有門(mén)道嘀！”由小時(shí)的游戲說(shuō)起，結(jié)構(gòu)上從抽冰尜的門(mén)道引出種大米賣(mài)大米的門(mén)道，引出故事的進(jìn)一步發(fā)展，也照應(yīng)文章的標(biāo)題，突出了人物柱子和墩子不同的性格特點(diǎn)；中間部分，第③段“長(zhǎng)大了，打冰尜的時(shí)候少了”，第?段“等待的時(shí)間有點(diǎn)兒煎熬，誰(shuí)也沒(méi)約，倆人拿了冰尜來(lái)到西大河冰面上”寫(xiě)打冰尜，結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開(kāi)頭，聯(lián)系第?段“柱子一走神，冰尜打飛了”可知，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，也向我們展現(xiàn)柱子、墩子這兩個(gè)人物不同的性格特點(diǎn)，最后“柱子一走神，冰尜打飛了”，內(nèi)容上表現(xiàn)冰尜打飛了，暗示了故事的結(jié)局，柱子的生意雞飛蛋打，同時(shí)，也與文章的開(kāi)頭和中間部分的內(nèi)容呼應(yīng)，升華的主題。綜上分析，概括作答即可?！?3題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。從文章發(fā)展脈絡(luò)來(lái)看，文章從第①段“抽冰尜是有門(mén)道嘀！”開(kāi)始，接著是第④段“這賣(mài)米也是有門(mén)道嘀！不懂門(mén)道，你還是賣(mài)不過(guò)我”，第⑨段“柱子承認(rèn)自己的大米沒(méi)有墩子家的好吃，可是墩子太笨，沒(méi)門(mén)道，米不僅賣(mài)得慢，還賣(mài)不上好價(jià)錢(qián)”可知，“門(mén)道”貫穿整個(gè)文章，是全文的線(xiàn)索，全文以柱子的摻雜兌假，過(guò)渡包裝的門(mén)道為線(xiàn)索推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；從內(nèi)容上看，“門(mén)道”也就是方法，聯(lián)系第⑩段“‘唉！沒(méi)招?。∨撟骷俸说氖?，這輩子都不干?！兆映３Ｗ约哼@么感嘆。李柱子說(shuō)的‘門(mén)道’是個(gè)啥，墩子不想給他說(shuō)破了”可知，柱子和墩子賣(mài)米各有各的辦法各有各的“門(mén)道”，一個(gè)投機(jī)取巧，一個(gè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，最后取勝的并“門(mén)道”是誠(chéng)信，故文章也是文章的主要內(nèi)容和中心；從效果上看，一心鉆研“門(mén)道”的最后落敗，而以不鉆研“門(mén)道”為“門(mén)道”最終取勝，構(gòu)成鮮明的對(duì)比，強(qiáng)烈的反差造成極大的諷刺效果，諷刺了社會(huì)上那些自以為聰明，出賣(mài)良心人沒(méi)有好結(jié)果。告訴人們要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)；從結(jié)構(gòu)上看，題目與小說(shuō)內(nèi)容都是“門(mén)道”、語(yǔ)言效果上一致，起到相互照應(yīng)的作用。【14題詳解】本題考查文章主旨的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。墩子種水稻是有門(mén)道的，具體表現(xiàn)在：根據(jù)第⑦段“墩子卻是每天早上七點(diǎn)鐘后，水溫達(dá)到了適合的溫度才把水放到地里，下午六點(diǎn)水涼了，墩子就把進(jìn)水口堵上，不讓涼水流進(jìn)田，而且用的是發(fā)酵好的農(nóng)家肥，墩子家的苗長(zhǎng)得又齊又壯”可知，墩子種水稻時(shí)精心管理，注意水溫，堅(jiān)持不用農(nóng)藥和化肥，長(zhǎng)出的稻米能聞到真正的稻花香味兒；根據(jù)第⑩段“唉！沒(méi)招??！弄虛作假糊弄人的事，這輩子都不干”可知，墩子賣(mài)米時(shí)不弄虛作假，不做面子活兒，貨真價(jià)實(shí)。作者通過(guò)寫(xiě)墩子種大米的門(mén)道，贊頌了一種務(wù)實(shí)、講誠(chéng)信的高貴品質(zhì)。據(jù)此可作答。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡久諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】秦、魏為與國(guó)①。齊、楚約而欲攻魏，魏使人求救于秦，冠蓋相望②，秦救不出。魏人有唐雎者，年九十余，謂魏王曰：“老臣請(qǐng)出西說(shuō)秦，令兵先臣出可乎？”魏王曰：“敬諾?！彼旒s車(chē)而遣之。唐雎見(jiàn)秦王，秦王曰：“丈人芒然③乃遠(yuǎn)至此，甚苦矣。魏來(lái)求救數(shù)矣，寡人知魏之急矣?！碧砌聦?duì)曰：“大王已知魏之急而救不至者，是大王籌策之臣無(wú)任矣。且夫魏一萬(wàn)乘之國(guó)，稱(chēng)東藩，受冠帶，祠春秋者，以為秦之強(qiáng)足以為與也。今齊、楚之兵已在魏郊矣。大王之救不至，魏急則且割地而約齊、楚，王雖欲救之，豈有及哉？是亡一萬(wàn)乘之魏，而強(qiáng)二敵之齊、楚也。竊以為大王籌策之臣無(wú)任矣。”秦王喟然愁悟，遽發(fā)兵，日夜赴魏。齊、楚聞之，乃引兵而去。魏氏復(fù)全，唐雎之說(shuō)也。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策》）【注釋】①與國(guó)：同盟國(guó)。②冠蓋相望：出使秦國(guó)的車(chē)輛絡(luò)繹不絕。③芒然：失意的樣子，這里指疲憊。15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）以頭搶地爾（）（2）寡人諭矣（）（3）魏使人求救于秦（）（4）是亡一萬(wàn)乘之魏（）16.下列句中加點(diǎn)的“而”，與例句中的“而”意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）例句：大王已知魏之急而救不至者A.足膚皸裂而不知B.安陵君受地于先王而守之C.挺劍而起D.長(zhǎng)跪而謝之曰17.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）竊以為大王籌策之臣無(wú)任矣。18.【甲】【乙】?jī)晌闹校砌露汲晒裾f(shuō)了秦王，不同之處在于，【甲】文中唐雎靠______________讓秦王屈服，【乙】文中唐雎憑________________讓秦王信服?！敬鸢浮?5.①.碰，撞。②.明白，懂得。③.派遣。④.失去。16.A17.（1）韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，然而安陵卻憑借五十里的土地生存下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬?。?）（臣）私下認(rèn)為替大王出謀劃策的臣子太無(wú)能了。18.①.武力②.利益（道理）【15題詳解】本題考查理解文言字詞。（1）句意：把頭往地上撞罷了。搶?zhuān)号?，撞；?）句意：我明白了。諭：明白，懂得；（3）句意：魏國(guó)派人向秦國(guó)求救。使：派遣；（4）句意：這是失去了一個(gè)擁有萬(wàn)輛兵車(chē)的盟國(guó)魏國(guó)。亡：失去?！?6題詳解】本題考查理解文言虛詞的意義與用法。例句“大王已知魏之急而救不至者”中的“而”是表轉(zhuǎn)折的連詞，但，卻；A.表轉(zhuǎn)折的連詞，但，卻；B.表承接的連詞，可不譯；C.表承接的連詞，可不譯；D.表并列的連詞，可不譯。故選A。【17題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全；最后要注意語(yǔ)句的通順。直譯為主，意譯為輔。（1）句中注意重點(diǎn)字詞“夫（句首發(fā)語(yǔ)詞，可不譯），而（但），以（憑借），徒（只），以（因?yàn)椋币斫庹_；（2）句中要注意重點(diǎn)詞“竊（私下），以為（認(rèn)為），籌策（出謀劃策），無(wú)任（無(wú)能）”要理解正確?！?8題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合【甲】文“挺劍而起”“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰”可知，唐雎拔劍出鞘立起，從而使秦王變了臉色，直身而跪，向他道歉；據(jù)此可知，唐雎靠武力使秦王屈服；結(jié)合【乙】文“今齊、楚之兵已在魏