2023三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it Lesson 29教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit5WhatcolourisitLesson29教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語上冊Unit5WhatcolourisitLesson29

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教精通版（三起）教材，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)顏色單詞red、yellow、blue、green、white、black，以及詢問顏色Whatcolourisit?和回答It's...的句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識別并正確運(yùn)用這些顏色單詞和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在真實(shí)情境中正確運(yùn)用顏色單詞和詢問顏色的句型。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解顏色在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對英語國家文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和分類，學(xué)生能夠培養(yǎng)對顏色和形狀的敏感性和辨別能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過互動(dòng)和合作，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和一些簡單的日常交流用語，對英語字母和基礎(chǔ)單詞有一定的認(rèn)知。在顏色學(xué)習(xí)方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的顏色詞匯，如red、blue等。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲。他們在學(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有較高的積極性，而有的學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生通常偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)新知識，喜歡通過歌曲、游戲和故事來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對顏色單詞的記憶和發(fā)音，以及在特定情境中正確使用詢問顏色的句型。此外，一些學(xué)生可能在課堂表達(dá)上感到害羞或害怕犯錯(cuò)，這可能會影響他們的語言輸出和實(shí)踐機(jī)會。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用顏色相關(guān)的圖片和視頻，如各種顏色的物品和自然景觀，以及顏色單詞的發(fā)音音頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色單詞。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些含有顏色單詞的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)顏色詞匯，并學(xué)會在實(shí)際語境中運(yùn)用。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供顏色單詞的聽力練習(xí)和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)提高學(xué)生的聽力和口語能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段色彩豐富的動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生對顏色的興趣。視頻結(jié)束后，教師快速提問：“你們看到了哪些顏色？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的顏色單詞。接著，教師展示一張包含本節(jié)課將學(xué)習(xí)的顏色單詞的圖片，讓學(xué)生猜測并說出圖片中的顏色，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先呈現(xiàn)顏色單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生正確拼讀和記憶單詞red、yellow、blue、green、white、black。

-接著，教師通過PPT展示不同顏色的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述物品的顏色，例如：“Theappleisred.Thebananaisyellow.”

-然后，教師示范使用詢問顏色的句型：“Whatcolourisit?”并引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sred.”等。通過師生互動(dòng)，學(xué)生逐步掌握句型的使用。

-隨后，教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，將學(xué)生分成小組，每組輪流抽取顏色卡片，快速說出卡片上的顏色，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說出一個(gè)包含該顏色的句子。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對顏色單詞和句型的掌握。

-最后，教師展示一些含有顏色單詞的句子，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并翻譯，進(jìn)一步理解顏色單詞在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師為學(xué)生提供一張空白的海報(bào)，要求學(xué)生以小組為單位，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞設(shè)計(jì)一張色彩豐富的海報(bào)。學(xué)生需要選擇不同的顏色，將顏色單詞寫在相應(yīng)的物品旁邊，并用英文描述這些物品。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用顏色單詞和句型。在此過程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個(gè)性的海報(bào)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)顏色單詞和詢問顏色句型的正確使用。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中找到至少三種顏色的物品，并用英文描述它們的顏色，以此鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多運(yùn)用英語，提高語言實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多媒體資源和互動(dòng)游戲，學(xué)生對于顏色單詞的掌握程度明顯提高，他們在實(shí)踐中能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)。但在小組活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些害羞，不愿意在眾人面前表達(dá)。我注意到，這些學(xué)生在小組內(nèi)部交流時(shí)能夠很好地運(yùn)用英語，但在大組分享時(shí)就會緊張。未來，我計(jì)劃在課堂上更多地創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在小組內(nèi)先練習(xí)，再逐步過渡到在班級面前展示，以此來增強(qiáng)他們的自信心。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在記憶顏色單詞時(shí)還是有些困難，我打算設(shè)計(jì)一些更具趣味性的記憶游戲，比如顏色單詞接龍，或者將顏色單詞融入到歌曲中，幫助他們更好地記憶。此外，我會在下一節(jié)課增加一些復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠長期記住這些單詞和句型。通過不斷的實(shí)踐和調(diào)整，我相信能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：選取與顏色主題相關(guān)的動(dòng)畫視頻，如《猜猜我有多愛你》中涉及顏色描述的片段，以及英文兒歌視頻，如《ColorsSong》等，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集不同顏色物體的圖片，如紅色氣球、黃色鴨子、藍(lán)色海洋等，用于展示顏色單詞，并在課堂上進(jìn)行快速識別游戲。

-音頻資源：準(zhǔn)備顏色單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，以及包含顏色描述的簡短對話錄音，供學(xué)生在課堂上模仿和練習(xí)。

2.閱讀材料

-文本材料：選擇包含本節(jié)課顏色單詞的英文短文，如描述自然界顏色的故事或介紹不同顏色文化意義的文章，讓學(xué)生在閱讀中鞏固顏色單詞，并了解文化背景。

-練習(xí)材料：設(shè)計(jì)顏色單詞填空、匹配和改寫句子等練習(xí)，幫助學(xué)生加深對顏色單詞的理解和運(yùn)用。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用如Lexico、WordReference等在線詞典，以便在課堂上或自主學(xué)習(xí)時(shí)查找單詞的定義、例句和發(fā)音。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力資源，提供顏色主題的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺：使用如Duolingo、RosettaStone等在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供顏色單詞的學(xué)習(xí)路徑，包括發(fā)音、拼寫和語法練習(xí)。

4.教學(xué)輔助工具

-白板軟件：使用如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等白板軟件，讓學(xué)生在電子白板上練習(xí)拼寫顏色單詞，或進(jìn)行顏色分類和匹配活動(dòng)。

-投影儀：在課堂上使用投影儀展示圖片、視頻和文本材料，以及實(shí)時(shí)展示學(xué)生的作業(yè)，方便集體討論和反饋。

5.作業(yè)與反饋

-作業(yè)平臺：利用如GoogleClassroom、Edmodo等在線作業(yè)平臺，布置顏色主題的作業(yè)，并提供在線反饋和評分。

-家長溝通工具：使用如ClassDojo、Seesaw等家長溝通工具，與家長分享學(xué)生在顏色學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展，以及提供家庭學(xué)習(xí)建議。

6.專業(yè)發(fā)展資源

-教師論壇：參與如TESOL、ELTProfessionals等在線教師論壇，交流顏色教學(xué)的方法和策略，獲取同行反饋和建議。

-在線課程：推薦教師參加如Coursera、Udemy等平臺上關(guān)于語言教學(xué)方法的在線課程，不斷提升教學(xué)技巧。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

在完成顏色單元的教學(xué)后，我對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行了全面的評估。我觀察了他們在課堂上的參與度，比如在快速識別顏色游戲中的反應(yīng)速度，以及在小組活動(dòng)中使用顏色單詞的準(zhǔn)確性。我還會查看他們的作業(yè)，比如顏色單詞的拼寫和句型使用是否正確。此外，我也注意到了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，如制作顏色海報(bào)時(shí)的創(chuàng)意和參與度。

針對這些情況，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

-對于發(fā)音和記憶有困難的學(xué)生，我會在課后提供額外的練習(xí)材料，比如顏色單詞卡片和在線發(fā)音練習(xí)，以及定期的單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-為了提高學(xué)生的自信心，我會在課堂上創(chuàng)造更多的互動(dòng)機(jī)會，比如小組競賽和角色扮演，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)和使用英語。

-我還會調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，增加更多與學(xué)生的興趣相關(guān)的元素，比如將顏色單詞融入到他們喜