2023三年級數(shù)學(xué)上冊 四 乘與除第3課時 豐收了教學(xué)實錄 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊四乘與除第3課時豐收了教學(xué)實錄北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023三年級數(shù)學(xué)上冊四乘與除

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容為北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第3課時《豐收了》，本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實際情景，理解乘法算式中各部分的名稱，掌握乘法算式的讀寫方法，以及運(yùn)用乘法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握乘法算式中各部分的名稱，理解乘法的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確讀寫乘法算式的能力，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實際生活中的問題，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示豐收的場景圖片，如農(nóng)田里的農(nóng)作物、果園里的果實等，激發(fā)學(xué)生對乘法應(yīng)用的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個“豐收了”的情境，讓學(xué)生扮演農(nóng)民角色，計算收獲的農(nóng)作物數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生自然地運(yùn)用乘法解決問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組根據(jù)情境中的問題，討論如何用乘法算式來表示，并分享各自的想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演買家和賣家，模擬買賣豐收農(nóng)產(chǎn)品的過程，使用乘法算式計算總價，增強(qiáng)實際應(yīng)用的體驗。

3.反思與評價

-自我反思：讓學(xué)生回顧在情境模擬和角色扮演中的表現(xiàn)，思考乘法在生活中的應(yīng)用，并評價自己是否能夠正確使用乘法算式。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，指出對方的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用豐收場景的圖片和視頻，以及農(nóng)作物的音頻，幫助學(xué)生形象地理解乘法在實際生活中的應(yīng)用。

2.閱讀材料：提供與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍，讓學(xué)生在課后閱讀，鞏固乘法概念。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺，讓學(xué)生進(jìn)行乘法練習(xí)，及時反饋答案，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一張豐收的場景圖片，讓學(xué)生觀察并提問：“如果我們知道每行有相同數(shù)量的蘋果樹，如何快速計算出總共有多少棵蘋果樹？”

-目的：引發(fā)學(xué)生對乘法應(yīng)用的興趣，為學(xué)習(xí)乘法打下直觀基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹乘法算式的各部分名稱（如乘數(shù)、乘號、積），并通過具體的乘法算式示例，幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：通過具體的乘法例子，如“每行有5棵樹，共有3行”，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出總樹數(shù)為5×3=15棵。

-歸納推理：讓學(xué)生從幾個具體的乘法例子中歸納出乘法的一般規(guī)律，如乘法交換律。

-邏輯謬誤：通過錯誤的乘法算式例子，如將乘法結(jié)果錯誤地加在一起，讓學(xué)生識別并糾正邏輯錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出幾個乘法算式，讓學(xué)生獨立計算結(jié)果，并相互檢查答案。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何用乘法解決“豐收了”情境中的問題，并分享解題思路。

4.深化理解

-案例分析：通過計算不同農(nóng)田的作物總數(shù)，讓學(xué)生運(yùn)用乘法解決實際問題，理解乘法在生活中的應(yīng)用。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“乘法是否是解決所有數(shù)量問題的最佳方法”，通過辯論加深對乘法重要性的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)乘法算式的讀寫方法，強(qiáng)調(diào)乘法在解決問題中的關(guān)鍵作用。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，討論乘法在日常生活中的應(yīng)用，并提出疑問或改進(jìn)建議。六篇直接輸出。

六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于乘法算式的理解有了一定的進(jìn)步，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中來。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對乘法算式的讀寫還不夠熟練，今后我需要在這方面多給予一些指導(dǎo)和練習(xí)。另外，通過辯論活動，學(xué)生們展現(xiàn)出了較好的邏輯思維，但也有部分學(xué)生對于乘法在實際生活中的應(yīng)用理解不夠深入，我計劃在下一節(jié)課中通過更多的生活實例來強(qiáng)化這一點。整體來看，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會根據(jù)學(xué)生們的反饋繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課堂氛圍整體活躍，學(xué)生們對乘法的理解有了明顯的提升。通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生們能夠?qū)⒊朔ㄖR應(yīng)用到實際生活中，這是非常大的進(jìn)步。從小組討論的情況來看，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同解決問題，合作能力得到了鍛煉。此外，辯論活動讓學(xué)生們更加深入地理解了乘法的作用，提高了他們的邏輯思維能力。但也有不足之處，比如在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對乘法算式的讀寫還不夠熟練，對于乘法在實際生活中的應(yīng)用理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生們在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出的不足，我計劃在接下來的課程中增加一些針對性的練習(xí)。首先，我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的乘法題目，讓學(xué)生們在課堂上獨立完成，以此來提高他們的計算能力。其次，我會安排一些實際生活中的場景，讓學(xué)生們運(yùn)用乘法解決實際問題，以此來加深他們對乘法的理解。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，我打算在課堂討論環(huán)節(jié)做出一些調(diào)整。我會將學(xué)生們分成更小組，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。同時，我會設(shè)定一些明確的討論主題，讓學(xué)生們有針對性地進(jìn)行討論。

在辯論活動方面，我認(rèn)為可以進(jìn)一步增加辯論的深度和廣度。我會提前準(zhǔn)備一些更具爭議性的話題，讓學(xué)生們有更多的思考空間。同時，我還會邀請其他老師或?qū)＜易鳛樵u委，對學(xué)生的辯論進(jìn)行點評，給出專業(yè)的建議和指導(dǎo)。

對于乘法算式的讀寫問題，我計劃在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)。比如，我會邀請學(xué)生上臺板書乘法算式，并讓其他學(xué)生來判斷是否正確。這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能幫助他們更好地掌握乘法算式的讀寫方法。

最后，我會根據(jù)學(xué)生們的反饋和評估結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我相信通過不斷的努力和改進(jìn)，學(xué)生們在乘法方面的學(xué)習(xí)能力一定會得到更大的提升。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進(jìn)行乘法教學(xué)，我建立了一個乘法教學(xué)資源庫，其中包括了多種形式的教學(xué)資源，旨在滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時也方便教師備課。

1.課件資源：我制作了一系列乘法教學(xué)課件，這些課件包含了乘法的基本概念、乘法算式的讀寫、乘法運(yùn)算的規(guī)律等內(nèi)容。課件中配以生動的圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀地理解乘法。

2.案例資源：收集了大量的生活案例，如購物、旅行、家庭開銷等，這些案例都與乘法緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生將乘法知識應(yīng)用到實際生活中。

3.視頻資源：包含了乘法教學(xué)視頻，這些視頻來自網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)過篩選，內(nèi)容符合教學(xué)要求。視頻中有詳細(xì)的解題過程，有助于學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

4.文章資源：整合了一些關(guān)于乘法的數(shù)學(xué)文章，這些文章深入淺出地解釋了乘法的原理和應(yīng)用，適合對數(shù)學(xué)有更深興趣的學(xué)生閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺：

在現(xiàn)代教育技術(shù)支持下，我利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行乘法教學(xué)，這不僅提高了教學(xué)效率，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性。

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：通過在線平臺，我可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，不受時間和地點的限制。這樣，學(xué)生即使在家也能參與課堂學(xué)習(xí)，保證了教學(xué)的連貫性。

2.互動學(xué)習(xí)：在線平臺提供了討論區(qū)、問答區(qū)等互動功能，學(xué)生可以在這些區(qū)域提問、討論，教師可以及時回應(yīng)，增強(qiáng)了師生互動。

3.自主學(xué)習(xí)：平臺上有各種乘法練習(xí)題和測試題，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，及時檢測自己的學(xué)習(xí)效果。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施是必不可少的：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校配備了足夠的教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、智能平板等，這些設(shè)備能夠支持多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：學(xué)校提供了穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線教學(xué)和學(xué)習(xí)