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文檔簡介
習(xí)作例文與習(xí)作部編版小學(xué)語文教材五年級上冊第五單元我是“帶貨”小主播任務(wù)一直播選品確定介紹的事物任務(wù)二跟著課文學(xué)習(xí)介紹方法學(xué)習(xí)介紹的方法《太陽》《松鼠》任務(wù)四直播帶貨習(xí)作:介紹一種事物任務(wù)三直播彩排交流平臺與初試身手任務(wù)四直播帶貨介紹一種事物專場活動一:直播物品交流會讀一讀教材74頁表格里的內(nèi)容,說一說自己的發(fā)現(xiàn)??铸?/p>
袋鼠的自述
動物的尾巴菊花
熱帶植物大觀園
種子的旅行燈
掃地機器人
溜溜球的玩法涮羊肉
怎樣泡酸菜
我的美食地圖火星的秘密
草原旅游指南
中國傳統(tǒng)吉祥物與動物有關(guān)與植物有關(guān)與物品有關(guān)與美食有關(guān)其他感興趣的內(nèi)容活動一:直播物品交流會有些題目新奇、有趣。比如《袋鼠的自述》,用的是第一人稱,可以拉近和讀者的距離;《種子的旅行》是把種子的傳播方式比作旅行,這樣很生動?!犊铸垺贰毒栈ā贰稛簟罚@些題目都能直接看出介紹的是什么事物,題目很明確、簡潔。活動一:直播物品交流會有些題目不是介紹一種事物,而是在介紹一種事物的制作或使用方法,如《怎樣泡酸菜》《溜溜球的玩法》。說一說你準(zhǔn)備在直播的時候介紹什么事物,取什么題目。小組討論活動二:跟著例文學(xué)方法,為直播助力閱讀習(xí)作例文《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》,通過典型語句體會作者說明方法的運用?!饿L》例文一jīnɡ梳理內(nèi)容:《鯨》講了哪些方面的內(nèi)容?鯨種類31形體特點進化過程24生活習(xí)性捕食呼吸睡覺生長《鯨》運用多種說明方法,以生動而準(zhǔn)確的語言介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類、生活習(xí)性等方面的知識。我們的習(xí)作也可以用上這些說明方法來介紹事物的特點,把事物介紹清楚。對照批注和課文內(nèi)容,說說課文運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點。不少人看到過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨,約十八米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。作比較鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。打比方把鯨噴出的氣形成的水柱比作花園里的噴泉,使說明的事物形象具體,給人以深刻的印象。鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。分類別分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的說明方法,可以條理清楚地說明事物。須鯨主要吃蝦和小魚……齒鯨主要吃大魚和海獸……有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長須鯨,幾個小時就能把它吃光。舉例子以虎鯨捕食為例,說明了齒鯨捕食方式和須鯨捕食方式的不同。恰當(dāng)?shù)厥褂枚喾N說明方法來介紹事物,能使事物特點更鮮明。例文二風(fēng)向袋的制作梳理內(nèi)容:《風(fēng)向袋的制作》講了哪些方面的內(nèi)容?風(fēng)向袋的作用材料和工具縫制口袋系好繩結(jié)纏鐵絲圈風(fēng)向袋的制作制作步驟辨別風(fēng)向的方法本文按順序介紹了風(fēng)向袋的作用、制作步驟、辨別風(fēng)向的方法,重點介紹了制作步驟。對照批注,思考:課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的?①準(zhǔn)備材料和工具→縫制口袋→扎洞、綁繩、打繩結(jié)→在竹竿上纏細(xì)鐵絲,在細(xì)鐵絲圈上下纏粗鐵絲,綁繩,把風(fēng)向袋系在竹竿上。按步驟介紹②用“第一”“第二”“第三”“第四”等序數(shù)詞,條理清晰、步驟分明地寫出了制作風(fēng)向袋的過程。用序數(shù)詞介紹對照批注,思考:課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的?③運用列數(shù)字的說明方法,如“袋口直徑約10厘米”“袋長40~50厘米”“在離竹竿頂端10厘米處纏2~3圈”等,準(zhǔn)確、清楚地交代了制作過程。運用說明方法集體交流,梳理方法。例文說明內(nèi)容說明方式說明方法《鯨》《風(fēng)向袋的制作》事物特點分類介紹作比較、列數(shù)字、打比方制作過程分條列出列數(shù)字這兩篇習(xí)作例文各有側(cè)重點?!饿L》通過多種說明方法的恰當(dāng)運用介紹了鯨的相關(guān)特點;《風(fēng)向袋的制作》按順序、有條理地介紹了風(fēng)向袋的制作過程?;顒尤好鞔_要求,自主完成“直播帶貨”習(xí)作要求選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人,可以用教材中的題目,也可以自擬題目。寫之前,細(xì)致觀察要寫的事物,并搜集相關(guān)資料,進一步了解這個事物,想清楚從哪幾方面來介紹想一想你準(zhǔn)備介紹什么?你的習(xí)作是要像《鯨》那樣從不同方面介紹事物特點,還是要像《風(fēng)向袋的制作》那樣按步驟說明事物的制作過程?請根據(jù)確定的習(xí)作內(nèi)容列出習(xí)作提綱。習(xí)作提綱我的題目:__________________我準(zhǔn)備從以下幾個方面介紹/我準(zhǔn)備分為以下四個步驟介紹:第一,____________________________________第二,____________________________________第三,____________________________________第四,____________________________________我打算運用這些說明方法:__________________范文引路為了將跳跳鼠這種新型的健身器介紹得清楚明白,讓人們讀了就像看到實物一樣,小作者對它的作用、質(zhì)地、構(gòu)造功能、玩法等進行了描述,而且還綜合運用多種說明方法。例如,描寫它“一身骨”“看起來像一個‘干’字”,這是運用了打比方的說明方法;再如描寫它的主桿“高約1米”,踏腳板固定在“下端22厘米高的地方”,踏腳板“長約25厘米、寬約8厘米”等,這是運用了列數(shù)字的說明方法。語言流暢,表達(dá)生動。評析完成習(xí)作請結(jié)合自己擬定的習(xí)作提綱,搜集相關(guān)資料,完成習(xí)作“介紹一種事物”。寫的時候注意以下幾點:寫清楚事物的主要特點。試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法可以分段介紹事物的不同方面。活動一:小組合作,擬定評價標(biāo)準(zhǔn)第2課時介紹一種事物,怎樣才算是說明白了?能抓住事物的特點;能運用各種說明方法;能有條理地介紹事物;能用上搜集到的資料?;顒佣焊鶕?jù)標(biāo)準(zhǔn),自我評價評價要求自評互評能抓住事物特點☆☆☆☆☆☆能分段介紹事物的不同方面☆☆☆☆☆☆能恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法☆☆☆☆☆☆能用上搜集到的資料☆☆☆☆☆☆讀默讀自己的習(xí)作。畫用紅筆勾畫出體現(xiàn)習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)的句子。評你會給自己幾顆☆?;顒尤鹤灾餍薷模故痉窒韺⒆约旱奈恼伦x給同桌聽一聽,互相評價,然后根據(jù)同桌的意見進行修改。譽抄自己的作文,張貼在班級習(xí)作展示欄上展示。習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》小江涵涵如何閱讀說明文?
明確說明對象及其特點;知識回顧
找到說明方法,分析其作用;理清文章的說明順序;
體會文章語言的表達(dá)效果。鯨
關(guān)于鯨,你們知道哪些知識?整體感知請同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容?2.文章運用了哪些說明方法介紹鯨?找出相關(guān)的句子。1.為了讓人們對鯨有很好的認(rèn)識,作者從哪幾個方面對鯨進行了介紹?形體特點
種類
生活習(xí)性整體感知2.理解句子,把握說明方法。
不少人見過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。
作者運用了什么說明方法?突出鯨什么特點?
運用了作比較的說明方法,說明鯨大的特點。閱讀指導(dǎo)
目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四噸重的鯨,約十八米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。
從“一百六十噸、四噸、十八米、十幾頭”等量詞,看出用了列數(shù)字的方法。說明鯨大的特點。閱讀指導(dǎo)歸納總結(jié)
這篇文章主要運用了作比較、列數(shù)字的說明方法,這些說明方法的使用,使被說明對象的特點更清晰,讓人了解得更清楚。
為了說明事物,還有很多種方式,現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另一種。
請同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題。
①作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的?②這樣寫有什么好處?③這篇文章主要運用了什么說明方法?討論交流歸納總結(jié)
為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程,作者采用分條的方法進行介紹。這樣條理更加分明,能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作過程。在介紹過程中,作者主要運用了列數(shù)字的說明方法。習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》,完成下面的表格。題目
說明對象說明對象的特點鯨風(fēng)向袋的制作
說明順序語言特點課文結(jié)構(gòu)說明方法及例句習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》,完成下面的表格。題目說明對象說明對象的特點鯨風(fēng)向袋的制作鯨風(fēng)向袋龐大、胎生、肺呼吸、群居簡單、易于操作《鯨》中使用的說明方法及例句列數(shù)字:近四十噸重、約十八米長。作比較:一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。分類別:鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。打比方:從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。《風(fēng)向袋的制作》中使用的說明方法及例句分類別:第一、第二等。列數(shù)字:袋口直徑約10厘米,袋長40~50厘米。題目說明順序語言特點鯨風(fēng)向袋的制作邏輯順序邏輯順序生動平實課文結(jié)構(gòu)“面”狀結(jié)構(gòu),相關(guān)內(nèi)容的說明可以不分先后。“線”性結(jié)構(gòu),環(huán)環(huán)相扣,按部就班,層次分明。
我們讀了這兩篇文章,也明白了每篇文章的側(cè)重點下面請同學(xué)們思考下列問題:對比整合①這兩篇文章的側(cè)重點有什么不同?②從這兩篇說明文中,你發(fā)現(xiàn)了什么?對比整合《鯨》側(cè)重于介紹事物的特點,讓人了解這種事物。《風(fēng)向袋的制作》側(cè)重于介紹事物的制作過程。有的說明文介紹事物,有的說明文介紹事理,所以側(cè)重點也就不同。有的說明文使用打比方,有的說明文使用舉例子,有的說明文語言平實,有的說明文語言生動;有的說明文按空間順序,有的說明文按總分,有的說明文按分總……
不同的說明文,寫法就不同,應(yīng)該根據(jù)寫作對象的不同和寫作目的的不同,選擇不同的寫作方法,實現(xiàn)自己的目的。1.閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》,看看這兩篇習(xí)作做了哪些批注,這些批注告訴了你什么信息?(自讀例文,討論、交流后回答問題)(1)《鯨》中有幾處批注?四處(1)告訴了你什么信息?
第一處說的是列出的數(shù)字非常準(zhǔn)確,告訴我們,說明文的語言應(yīng)該準(zhǔn)確,列數(shù)字就起到這樣的作用。第二處說的是作比較和列數(shù)字這兩種說明方法寫出了鯨龐大的特點。(1)告訴了你什么信息?第三處說的是不同種類的鯨的食物類型和捕食方式不一樣,作者運用分類別的說明方法描述了鯨捕食的方式。(1)告訴了你什么信息?第四處說的是運用打比方的說明方法把鯨的呼吸寫得生動形象。(1)告訴了你什么信息?(2)《風(fēng)向袋的制作》中有幾處批注?三處(2)告訴了你什么信息?
第一處批注簡單概括了本文開頭的內(nèi)容;(2)告訴了你什么信息?
第二處批注說的是表示次序的詞語有條理地寫出了制作步驟;(2)告訴了你什么信
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