Starter welcome to junior high know your school 教學實錄2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Starterwelcometojuniorhighknowyourschool教學實錄2024-2025學年外研版英語七年級上冊一、教學背景

授課內容：《Starterwelcometojuniorhigh-knowyourschool》

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年外研版英語七年級上冊。

本節(jié)課通過介紹學校設施和活動，幫助學生熟悉校園環(huán)境，提高英語實際應用能力。課堂上，教師將引導學生運用已學單詞和句型進行情景對話，讓學生在實踐中掌握如何用英語介紹學校及校園生活。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：培養(yǎng)學生能用英語介紹學校設施和活動，提升語言運用能力；通過互動交流，增強團隊合作和溝通技巧；激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示學校圖片，引導學生用英語描述，激發(fā)學習興趣。

-情境模擬：分組模擬校園導覽情景，學生用英語介紹學校設施和活動。

2.互動學習

-小組討論：學生分組討論如何更好地介紹學校，分享各自想法。

-角色扮演：學生扮演學生和訪問者角色，進行校園介紹和問答。

3.反思與評價

-自我反思：學生反思介紹學校的表達方式和用詞是否準確。

-同伴評價：學生互相評價介紹內容的清晰度和邏輯性，提出改進建議。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解學校設施和活動的相關詞匯及句型。

2.互動討論法：組織學生就如何介紹學校進行討論。

3.情境模擬法：通過角色扮演練習實際語言應用。

教學手段：

1.多媒體展示：使用校園圖片和視頻介紹學校環(huán)境。

2.教學軟件：利用互動英語學習軟件進行練習和測試。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生使用在線資源查閱和學習相關資料。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示學校圖片和視頻，讓學生用英語描述他們所看到的。

-提問：Canyounamesomeplacesinourschool?引出本節(jié)課的主題"knowyourschool"。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的"Starterwelcometojuniorhigh-knowyourschool"部分內容，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關鍵信息。

-聽力訓練：播放教材中的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合文章，講解重點詞匯和短語，如"library","gym","computerlab"等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論如何用英語介紹學校的各個地方，如教室、圖書館、體育館等。

-角色扮演：選取部分學生扮演學生和訪問者角色，進行校園介紹和問答，如"Whereisthelibrary?""It'sonthesecondfloor."。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計校園導覽：要求學生設計一個簡單的校園導覽，用英語介紹學校的各個部分。

-展示和評價：學生展示他們的校園導覽，其他學生提供反饋和建議。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調用英語介紹學校的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，如他們認為哪些部分最困難，哪些方法幫助他們學習。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，介紹他們最喜歡的學校場所，并解釋原因。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點，并鼓勵學生在日常生活中使用英語。

-學生自由提問，教師解答。

8.教學延伸（課后）

-鼓勵學生錄制視頻，介紹他們的學校，并分享到班級群組，以便互相學習和評價。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對校園的介紹很有熱情，但在使用新詞匯時有些吃力。我注意到，重復練習和實際情景中的應用能幫助他們更好地記憶。下次，我會增加更多的情景模擬，讓他們在模擬中自然而然地運用新學的單詞和句型。另外，部分學生的聽說能力還有待提高，我會安排更多的一對一練習，幫助他們提升。作業(yè)方面，我會鼓勵學生結合個人經歷，讓介紹更加生動有趣。這樣，他們不僅能夠練習英語，還能增強對學校生活的歸屬感。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜集校園生活相關視頻，如學校設施介紹、學生日?；顒拥?，用于課堂導入，激發(fā)學生學習興趣。

-圖片資源：準備學校各個場所的圖片，如教室、圖書館、體育館等，輔助學生理解和記憶新詞匯。

-音頻資源：使用教材中的聽力材料，以及自制的校園場所介紹音頻，幫助學生練習聽力和發(fā)音。

2.閱讀材料

-教材文本：利用教材中的閱讀材料，讓學生了解學校的基本信息和學習相關表達。

-補充短文：挑選或編寫與學校生活相關的英文短文，涵蓋學校設施、活動安排等，供學生閱讀理解練習。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線英漢詞典，方便他們查詢不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習軟件：提供在線聽力練習軟件，學生可以在課后自主練習聽力，提高理解能力。

-互動學習平臺：使用教學平臺，如班級博客或學習管理系統(tǒng)，上傳教學資料，布置作業(yè)，提供在線討論空間。

4.教學輔助工具

-白板軟件：使用互動式白板軟件，實時展示教學重點，記錄學生的想法和問題。

-投影設備：使用投影儀展示教學材料，確保所有學生都能清晰地看到教學內容。

5.實物資源

-模型或實物：準備學校場所的模型或實物，如圖書館模型、籃球等，幫助學生直觀理解詞匯和句型。

-海報制作材料：提供制作海報所需的材料，如彩色紙張、剪刀、膠水等，用于學生制作校園導覽海報。

6.評估工具

-自我評價表：設計自我評價表，讓學生在課后評估自己的學習成果。

-同伴評價表：制作同伴評價表，鼓勵學生相互評價，促進學習和交流。

7.家長溝通資源

-家長信件：準備一封給家長的信件，說明本節(jié)課的教學內容和目標，以及家長如何在家中支持孩子的學習。

-家長聯(lián)絡冊：創(chuàng)建家長聯(lián)絡冊，記錄家長聯(lián)系方式，方便家長與教師之間的溝通。八解釋和說明；以固定字符“八、結語”作為標題標識，再開篇直接輸出。

八、結語九、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上積極參與討論，發(fā)言次數(shù)均勻，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生們在回答問題和完成練習時，對學校介紹的詞匯和句型掌握較為準確。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠用英語描述學校設施和活動，邏輯清晰。