廣西壯族自治區(qū)河池八校協(xié)作體2025屆高三一模語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣西壯族自治區(qū)河池八校協(xié)作體2025屆高三一模語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：自古以來(lái)，人們以為海洋有著無(wú)窮大的容量，因此認(rèn)為它是陸地廢棄物的天然歸宿。從上世紀(jì)五十年代開(kāi)始，隨著化工業(yè)、核工業(yè)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)，海洋成了各國(guó)有毒廢料尤其是具有放射性的核廢料的傾倒空間。核工業(yè)產(chǎn)生的廢料，還有核武器和核事故產(chǎn)生的放射性物質(zhì)，在過(guò)去的幾十年間大量進(jìn)入海洋。從1946年大約80千克低放射性的核廢料在加利福尼亞投入太平洋開(kāi)始，到1982年約550千克核廢料投入大西洋的西歐陸架為止，這36年里投入海洋的核廢料，總的放射性活度高達(dá)63Bq〖備注〗，相當(dāng)于每秒鐘發(fā)生6.3億億次核衰變的放射性。目前，大多數(shù)核廢料都是裝在金屬桶里沉到海底，可是在上世紀(jì)的五十年代和六十年代，有些核廢料不加包裝就直接投入海洋。幸好這種危害全人類(lèi)的做法，早已被制止。為了控制廢物的海洋投放，1972年全球各國(guó)在倫敦召開(kāi)政府間會(huì)議并通過(guò)了《倫敦傾廢公約》，約定全面禁止放射性廢物投放海洋。在公約通過(guò)之后，大多數(shù)負(fù)責(zé)任的國(guó)家堅(jiān)決遵守公約。此后雖然“禁而不止”的事件偶有發(fā)生，會(huì)有極個(gè)別國(guó)家將核潛艇的核反應(yīng)堆廢物秘密投進(jìn)海洋，但總的來(lái)說(shuō)，明目張膽往海洋丟棄核廢料的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束。對(duì)于核廢料，有的從開(kāi)始就沒(méi)有認(rèn)真處理，有的裝入核廢料桶后投入海底，但由于遭受生物化學(xué)的腐蝕，很多也已經(jīng)發(fā)生滲漏。往往前代人種下的苦果，要留給后代人去品嘗。著名的比基尼環(huán)礁就是一例。1946年7月1日，美國(guó)在太平洋中部馬紹爾群島的比基尼環(huán)礁進(jìn)行了戰(zhàn)后首次核爆炸試驗(yàn)。到上世紀(jì)九十年代，美國(guó)總共在馬紹爾群島進(jìn)行了67次試驗(yàn)，最大的一次爆炸量達(dá)1500萬(wàn)噸，相當(dāng)于1000多顆廣島原子彈。1954年的一次試驗(yàn)炸掉了比基尼兩座珊瑚礁，炸出一個(gè)100米深的大坑，這一帶的島礁受到嚴(yán)重的放射性污染。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，比基尼環(huán)礁及其周邊海域至少有42種當(dāng)?shù)卦猩镂锓N消失，其中有28種生物出現(xiàn)了滅絕現(xiàn)象。1977年開(kāi)始，美國(guó)軍人在各島上收集被污染的表層土壤，統(tǒng)統(tǒng)投進(jìn)被核試驗(yàn)炸出的一個(gè)深坑里，上面蓋起一個(gè)穹隆狀的圓頂，修起了一座名副其實(shí)的核“墳?zāi)埂?。美?guó)在海洋環(huán)境上欠債累累，何止是核廢料，更何止一處馬紹爾群島。就在其本土加利福尼亞的帕洛斯弗迪斯半島外，僅1947—1971年間美國(guó)就傾倒了超過(guò)100噸的DDT農(nóng)藥，導(dǎo)致該海域成為世界上DDT污染最大的海區(qū)。想要解決這一問(wèn)題，一種處理辦法是在被污染的海底上鋪砂，但是需要付出高昂的代價(jià)，可想要處理核廢料，那其花費(fèi)就是一個(gè)天文數(shù)字。無(wú)論對(duì)高放還是中低放核廢料，至今各國(guó)的對(duì)策都還只是暫時(shí)存放。那么最終的出路又在哪里？核廢料的最終處理，無(wú)非是“上天，入地，下?！比龡l出路?！吧咸臁笔侵溉ヌ?，將核廢料用火箭送上太空，在宇宙里稀釋。這似乎是個(gè)好主意，可惜數(shù)量太大、不勝負(fù)擔(dān)，再說(shuō)萬(wàn)一發(fā)射失敗，就會(huì)給全世界散布放射性物質(zhì)，過(guò)于冒險(xiǎn)?！叭氲亍笔乾F(xiàn)在討論的重點(diǎn)，是目前最安全和最成熟的方法，在地下挖掘500—1000米深的隧道來(lái)儲(chǔ)存高放射性廢棄物，估計(jì)能有幾十萬(wàn)年以上的穩(wěn)定性，但是不清楚的是深層地下水的可靠程度，弄不好會(huì)導(dǎo)致放射性物質(zhì)的流動(dòng)。剩下的“下海”很有吸引力，一種辦法是送入大洋底里的紅黏土層，因?yàn)樵跉v史上這里有上百萬(wàn)年的穩(wěn)定性。世界海洋各不相同，有發(fā)生“深海風(fēng)暴”的洋底，也有地質(zhì)穩(wěn)定的紅黏土區(qū)，如果能在深海找到長(zhǎng)期安全和切實(shí)可行的核廢料處理方案，將是海洋地質(zhì)學(xué)對(duì)人類(lèi)的重要貢獻(xiàn)。但我們至今對(duì)深海地質(zhì)的了解過(guò)于膚淺，難以應(yīng)對(duì)全人類(lèi)生命攸關(guān)的重大問(wèn)題?，F(xiàn)在我們迫切需要快馬加鞭，盡早拿出合格的答案來(lái)。（摘編自汪品先《深海淺說(shuō)》）材料二：根據(jù)放射性的高低，核廢料分為高放和中低放兩類(lèi)，處理方式各有不同。中低放核廢料主要是指在核設(shè)施運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生的一些工具、手套、服裝等，以及核電站運(yùn)行產(chǎn)生的廢水和氣體。這些核廢料的放射性相對(duì)較低，一般經(jīng)過(guò)固化或穩(wěn)定化后，儲(chǔ)存在地表或淺層地下的設(shè)施中，等待其自然衰變至安全水平。高放核廢料主要是指從核反應(yīng)堆中取出的已經(jīng)燃盡的核燃料，以及核廢料的再處理產(chǎn)物。這些核廢料的放射性極高，需要長(zhǎng)期隔離和儲(chǔ)存，以防止其對(duì)人類(lèi)和環(huán)境造成危害。作為負(fù)責(zé)任的大國(guó)，目前我國(guó)對(duì)高放核廢料處理的方式主要是對(duì)其進(jìn)行玻璃固化后密封在隔離輻射的容器中，然后埋進(jìn)500到1000米深的地下處置庫(kù)內(nèi)，處于這一位置的地下處置庫(kù)在10萬(wàn)年以?xún)?nèi)幾乎不會(huì)因?yàn)楦鞣N地質(zhì)條件而受到影響。目前中國(guó)的核廢料處理技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，但仍面臨著挑戰(zhàn)和困難。核廢料的處理和處置需要高昂的成本。據(jù)估計(jì)中國(guó)每處理一噸高放核廢料，需要花費(fèi)約50萬(wàn)美元，而每建設(shè)一座深層地下處置庫(kù)，需要花費(fèi)約100億美元。同時(shí)，核廢料的處理和處置還需要公眾的理解和支持。由于核廢料的危險(xiǎn)性和敏感性，很多人對(duì)核廢料的處理和處置持有擔(dān)憂(yōu)和恐懼的態(tài)度，不愿意接受在自己的附近建設(shè)核廢料儲(chǔ)存庫(kù)或處置場(chǎng)。（摘編自《中國(guó)每年產(chǎn)生3500噸核廢料，是如何處理的？》）〖備注〗Bq：放射性活度的國(guó)際單位，簡(jiǎn)稱(chēng)貝可。1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)樯锘瘜W(xué)的腐蝕，被裝進(jìn)金屬桶沉入海底的核廢料仍有泄露和擴(kuò)散的可能，說(shuō)明這并不是一個(gè)處理核廢料的好出路。B.為控制核廢物的海洋投放，各國(guó)通過(guò)了《倫敦傾廢公約》，該公約約定全面禁止放射性廢物投放海洋，已經(jīng)取得了一定的成效。C.美國(guó)出現(xiàn)了世界上DDT污染最大的海區(qū)，可以采取鋪砂的措施處理，但所需費(fèi)用是一個(gè)天文數(shù)字，所以美國(guó)并沒(méi)有處理。D.如何實(shí)現(xiàn)對(duì)放射性廢棄物永久安全存放，目前包括中美在內(nèi)的各國(guó)都還沒(méi)有尋找到有效措施來(lái)徹底解決這一問(wèn)題。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一指出核廢料最終處理的三條出路，它們都具有一定的風(fēng)險(xiǎn)，相比之下，“入地”是當(dāng)前最安全可靠的處理方式。B.為增強(qiáng)說(shuō)服力，兩則材料均運(yùn)用了數(shù)據(jù)論證的方法，例如材料一指出美國(guó)傾倒了超過(guò)100噸的DDT農(nóng)藥，證明了美國(guó)在海洋環(huán)境上欠債累累。C.文章認(rèn)為，人們把海洋當(dāng)作陸地廢棄物的天然歸宿有其合理性，但前提是不能夠傾倒污染海洋環(huán)境的放射性廢物。D.材料二介紹我國(guó)采用“固化密封，深埋地下”的核廢料處理方法，既表明我國(guó)核廢料處理技術(shù)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，也客觀(guān)陳述了目前仍面臨的挑戰(zhàn)和困難。3.下列污染事件中與比基尼環(huán)礁事件性質(zhì)相同的一項(xiàng)是（）A.印度的美國(guó)聯(lián)合碳化物屬下的聯(lián)合碳化物（印度）有限公司發(fā)生氰化物泄漏，引發(fā)了嚴(yán)重的后果，造成了2.5萬(wàn)人直接致死，55萬(wàn)人間接致死，另外有20多萬(wàn)人永久殘廢的人間慘劇。B.1978年3月16日，美國(guó)22萬(wàn)噸的超級(jí)油輪“亞莫克卡迪茲”號(hào)航行至法國(guó)布列塔尼海岸觸礁沉沒(méi)，漏出原油22.4萬(wàn)噸，污染了350公里長(zhǎng)的海岸帶，僅牡蠣就死掉9000多噸，海鳥(niǎo)死亡2萬(wàn)多噸。C.瑞士巴塞爾附近的桑多斯化學(xué)公司倉(cāng)庫(kù)起火事件，裝有1250噸劇毒農(nóng)藥的鋼罐爆炸，硫、磷、汞等毒物隨著百余噸滅火劑進(jìn)入下水道排入萊茵河，構(gòu)成了70公里長(zhǎng)的微紅色污染帶。D.2023年8月24日13點(diǎn)，日本政府根據(jù)“當(dāng)天的天氣氣候、水文條件等因素”將200噸福島第一核電站核污染水排入大海，預(yù)計(jì)2023年分4次排放3.12萬(wàn)噸。4.材料一摘編自著名海洋地質(zhì)學(xué)家汪品先院士撰寫(xiě)的《深海淺說(shuō)》一書(shū)，名曰“淺說(shuō)”，實(shí)則深入淺出，堪稱(chēng)目前國(guó)內(nèi)最為全面且精準(zhǔn)的海洋科普力作。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其“科學(xué)性”與“普及性”。5.核廢料的處理問(wèn)題事關(guān)全人類(lèi)的生命安全，中國(guó)作為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)，應(yīng)該如何做？請(qǐng)結(jié)合兩則材料進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C2.C3.D4.科學(xué)性：①知識(shí)性：科普文以向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的，本文介紹了大量知識(shí)，如核廢料處理的三條出路，不認(rèn)真處理核廢料產(chǎn)生的危害等。②準(zhǔn)確性/真實(shí)性/嚴(yán)謹(jǐn)性：科普文的科學(xué)性體現(xiàn)在知識(shí)傳達(dá)的真實(shí)性與準(zhǔn)確性，如文中大量使用具體的年份和數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)知識(shí)的準(zhǔn)確性。普及性：①通俗性：文章用明白曉暢的語(yǔ)言介紹科學(xué)知識(shí)，深入淺出，專(zhuān)業(yè)知識(shí)通俗化，實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)普及的目的。②生動(dòng)性：本文運(yùn)用具體事例分析讓文章生動(dòng)有趣，普及大眾，如文中舉出著名的比基尼環(huán)礁核污染事件，可以讓大眾深刻理解核污染對(duì)海洋的破壞性和我們付出的代價(jià)。5.①制定更嚴(yán)格的法規(guī)政策，通過(guò)完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)核廢料處理的監(jiān)管，確保核廢料處理符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，最大限度降低對(duì)環(huán)境的影響。②加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，繼續(xù)提升核廢料處理技術(shù)，如更穩(wěn)定的地下深埋方法，確保10萬(wàn)年以?xún)?nèi)的安全性。③增強(qiáng)公眾意識(shí)，提高公眾參與度，核廢料處理需要高昂的成本和公眾的理解支持。需要加大科普宣傳，增強(qiáng)公眾對(duì)核廢料處理必要性和安全性的認(rèn)知。④開(kāi)展國(guó)際合作與交流，借鑒其他國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)在核廢料處理上的國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球核廢料的安全問(wèn)題?！窘馕觥俊菊w分析】這兩則材料分別從歷史、現(xiàn)狀和技術(shù)角度探討了核廢料處理問(wèn)題。材料一通過(guò)具體事例和數(shù)據(jù)，揭示了核廢料對(duì)海洋環(huán)境的嚴(yán)重危害，并提出了三種處理核廢料的可能途徑，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)研究的重要性。材料二則詳細(xì)介紹了核廢料的分類(lèi)及我國(guó)的處理方法，展示了我國(guó)在核廢料處理技術(shù)上的進(jìn)展和面臨的挑戰(zhàn)。兩則材料相輔相成，既有深刻的科學(xué)性，又具備普及性，幫助讀者全面了解核廢料處理的復(fù)雜性和緊迫性?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“所以美國(guó)并沒(méi)有處理”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“想要解決這一問(wèn)題，一種處理辦法是在被污染的海底上鋪砂，但是需要付出高昂的代價(jià)，可想要處理核廢料，那其花費(fèi)就是一個(gè)天文數(shù)字”可知，美國(guó)的DDT污染問(wèn)題確實(shí)可以通過(guò)鋪砂處理，但所需費(fèi)用是一個(gè)天文數(shù)字，這并不能推斷出美國(guó)沒(méi)有處理。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)的能力。C.“人們把海洋當(dāng)作陸地廢棄物的天然歸宿有其合理性”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“幸好這種危害全人類(lèi)的做法，早已被制止。為了控制廢物的海洋投放，……約定全面禁止放射性廢物投放海洋”可知，文章明確認(rèn)為將海洋作為廢棄物的歸宿是不合理的。這種做法不僅被視為錯(cuò)誤的行為，而且因其對(duì)全人類(lèi)造成的嚴(yán)重危害，已被國(guó)際社會(huì)嚴(yán)格禁止。因此，向海洋傾倒放射性廢物不具備合理性故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。根據(jù)原文“美國(guó)在太平洋中部馬紹爾群島的比基尼環(huán)礁進(jìn)行了戰(zhàn)后首次核爆炸試驗(yàn)”可知，基尼環(huán)礁事件是核污染性質(zhì)。A.性質(zhì)不同，這是一起化學(xué)品泄漏事故，涉及氰化物污染，屬于化學(xué)污染。B.性質(zhì)不同，這是一起石油泄漏事件，涉及原油污染，屬于能源污染。C.性質(zhì)不同，這是化學(xué)品泄漏事件，主要污染物為有毒農(nóng)藥，屬于工業(yè)污染。D.性質(zhì)相同，兩者都涉及核物質(zhì)的污染事件，比基尼環(huán)礁與福島核污染水排海事件均為核污染性質(zhì)。故選D。【4題詳析】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征的能力?？茖W(xué)性指科普作品則擔(dān)負(fù)著向大眾普及科學(xué)知識(shí)、啟蒙思想的職責(zé)，對(duì)于科普作品的創(chuàng)作者而言，應(yīng)盡力發(fā)掘自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，用全面發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，把成熟的、切實(shí)可行的知識(shí)介紹給廣大讀者?？破瘴膽?yīng)該基于科學(xué)事實(shí)和研究成果，內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤，不應(yīng)該夸大事實(shí)或者誤導(dǎo)讀者。本文向讀者介紹了大量知識(shí)，第一段介紹了過(guò)去幾十年進(jìn)入海洋的核廢料，第三段介紹了不認(rèn)真處理核廢料產(chǎn)生的危害，第四段介紹了核廢料處理的三條出路。本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，第一段、第三段中大量具體數(shù)字的列舉，第四段中幾種不同處理方法的分析，充分體現(xiàn)了科普文在知識(shí)傳達(dá)上的真實(shí)性與準(zhǔn)確性。本文中介紹的知識(shí)極具專(zhuān)業(yè)性，但作者用明白曉暢的語(yǔ)言介紹，如作者介紹“這36年里投入海洋的核廢料，總的放射性活度高達(dá)63Bq”時(shí)，怕專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不易被大眾理解，后邊加一句“相當(dāng)于每秒鐘發(fā)生6.3億億次核衰變的放射性”進(jìn)行說(shuō)明，深入淺出地說(shuō)明，使專(zhuān)業(yè)的核廢料知識(shí)通俗易懂，讓人易于接受。本文舉出著名的比基尼環(huán)礁核污染事件來(lái)說(shuō)明，用“上天，入地，下海”形象介紹核廢料最終處理的三條出路。通過(guò)具體事例、比喻說(shuō)明，讓文章生動(dòng)有趣?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選文本信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。根據(jù)原文“為了控制廢物的海洋投放，1972年全球各國(guó)在倫敦召開(kāi)政府間會(huì)議并通過(guò)了《倫敦傾廢公約》”可知，法律法規(guī)在限制不負(fù)責(zé)任的核廢料處理行為上有顯著效果。中國(guó)應(yīng)制定更嚴(yán)格的核廢料處理法規(guī)，確保處理和儲(chǔ)存過(guò)程符合國(guó)際安全標(biāo)準(zhǔn)，減少環(huán)境和健康風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)材料二原文“目前中國(guó)的核廢料處理技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，但仍面臨著挑戰(zhàn)和困難。核廢料的處理和處置需要高昂的成本”可知，雖然中國(guó)的核廢料處理技術(shù)已達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，但仍有許多困難，中國(guó)需要繼續(xù)投入研發(fā)，優(yōu)化現(xiàn)有的技術(shù)手段，提升地下深埋的安全性和成本效益，如開(kāi)發(fā)更穩(wěn)定的隔離材料和處理技術(shù)。根據(jù)材料二原文“很多人對(duì)核廢料的處理和處置持有擔(dān)憂(yōu)和恐懼的態(tài)度”可知，很多人對(duì)核廢料的處理和處置并不了解，因此，核廢料處理不僅是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，更是一個(gè)公眾接受度的問(wèn)題。應(yīng)加強(qiáng)科普宣傳，提高公眾對(duì)核廢料處理安全性的理解和信任，促進(jìn)公眾的參與和支持。核廢料處理是全球性問(wèn)題，需要國(guó)際社會(huì)的合作。中國(guó)應(yīng)積極參與國(guó)際核廢料管理的合作與交流，學(xué)習(xí)和借鑒其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展跨國(guó)技術(shù)合作，共同尋求更為安全和有效的處理方法。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一封信老舍亢德兄：由家出來(lái)已四個(gè)月了。我怎樣不放心家小，是你可以想象得到的；因?yàn)槟悻F(xiàn)在也把眷屬放在了孤島上，而獨(dú)自出來(lái)掙扎。我的唯一武器是我這枝筆，我不肯教它休息。你的心血是全費(fèi)在你的刊物上，你當(dāng)然不肯教它停頓。這四個(gè)月來(lái)，最難過(guò)的時(shí)候是每晚十時(shí)左右。你知道，我素日生活最有規(guī)律，夜間十點(diǎn)前后，必須去睡。可是，一見(jiàn)表針指到該就寢的時(shí)刻，我不由得便難過(guò)起來(lái)。不錯(cuò)，我差不多是連星期日也不肯停筆，零七八碎的真趕出不少的東西來(lái)；但是，這到底有多大用處呢？筆在手里的時(shí)節(jié)，偶爾得到一兩句滿(mǎn)意的文章，我的確感到快樂(lè)，并且渺茫地想到這一兩句也許能在我的讀眾心中發(fā)生一些好的作用；及至一放下筆，再看紙上那些字，這點(diǎn)自慰與自傲便立時(shí)變?yōu)槭c慚愧。眼看著院內(nèi)的黑影或月光，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了前線(xiàn)的炮聲，仿佛看見(jiàn)了火影與血光。多少健兒，今晚喪掉了生命！此刻有多少家庭都拆散，多少城市被轟平！全民族都在血腥里，炮火下，到處有最辛酸的患難，與最悲壯的犧牲。我，我只能寫(xiě)一些字！這種難過(guò)，是我以前所未曾有過(guò)的。我簡(jiǎn)直怕見(jiàn)天黑了，黃昏的暮色晚煙，使我心中凝成一個(gè)黑團(tuán)！我不知怎樣才好，而日月輪還，黑夜又絕對(duì)不能變成白天！不管我是怎樣的想努力，我到底不能不放下筆去睡，把心神交與若續(xù)若斷的惡夢(mèng)！身體太壞，有心無(wú)力，勇氣是支持不住肉體的疲憊的。在這大家都當(dāng)拼命賣(mài)力氣，共赴國(guó)難的期間，便越發(fā)使人苦惱。于此，我特別要誠(chéng)懇地對(duì)年輕的文藝界朋友們說(shuō)——或者不惜用“警告”這個(gè)字：要成個(gè)以筆為武器的戰(zhàn)士，可先別忽略了戰(zhàn)士應(yīng)有的鋼筋鐵臂啊。“白面”書(shū)生是含有些輕視的形容。深夜里狂吸著紙煙，或由激憤而過(guò)著浪漫的生活，以致減低了寫(xiě)作的能力，這豈但有欠嚴(yán)肅，而且近乎自殺呀！日本軍人每日在各處整批地屠殺我們，我們還要自殺么？我們應(yīng)當(dāng)反抗！戰(zhàn)士，我們既是戰(zhàn)士，便應(yīng)當(dāng)敏捷矯健，生龍活虎地沖鋒陷陣。我們強(qiáng)壯的身體支持著我們堅(jiān)定的意志。筆粗拳頭大，氣足心才熱烈。我們都該自愛(ài)自惜。成為鐵血文人，在這到處是血腥與炮火的時(shí)候，我們才能發(fā)出怒吼。慚愧，我到時(shí)候非去休息不可，因?yàn)樯眢w弱；我是怎樣地期待著那大時(shí)代鍛煉出來(lái)的文藝生力軍，以嚴(yán)肅的生活、雄美的體格，把“白面”與“文弱”等等可恥的形容詞從此掃刷了去，而以粗莽英武的姿態(tài)為新中國(guó)高唱前進(jìn)的戰(zhàn)歌呢！浪漫，為什么不可以呢？！然而我們的浪漫必是上馬殺敵、下馬為文的那種磊落豪放的氣概與心胸，必是堅(jiān)苦卓絕，以犧牲為榮，為正義而戰(zhàn)的那種偉大的英雄主義。以玫瑰色的背心，或披及肩頸的卷發(fā)，為浪漫的象征，是死與無(wú)心肝的象征啊。自恨使我睡不熟，不由得便想起了妻兒。當(dāng)學(xué)校初一停課，學(xué)生來(lái)告別的時(shí)候，我的淚幾乎終日在眼圈里轉(zhuǎn)。“先生！我們?nèi)チ魍觯　背鲎阅切┠贻p的朋友之口，多么痛心呢！有家，歸去不得。學(xué)校，難以存身。家在北，而身向南，前途茫茫，確切可靠的事只有沿途都有敵人的轟炸與掃射！啊，不久便輪到了我，我也必得走出來(lái)呀！妻小沒(méi)法出來(lái)，我得向她們告別！我是家長(zhǎng)，現(xiàn)在得把她們交給命運(yùn)。我自己呢，誰(shuí)知道能走到哪里去呢！我沒(méi)法不狠心。我不能把自己關(guān)在亡城里。妻明白這個(gè)，她也明白，跟我出來(lái)，即使可能，也是我的累贅。我照應(yīng)她們，便不能盡量做我所能與所要做的事。她也狠了心。只有狠心才能互相割舍，只有狠心才見(jiàn)出互相諒解。她不是非與丈夫攬臂而行不可的那種婦女，她平日就不以領(lǐng)著我去看電影為榮，所以今天可以放了我，使我在這四個(gè)月間還能勤苦地動(dòng)我的筆。我想念我的妻與兒女，我覺(jué)得太對(duì)不起她們，可是在無(wú)可奈何之中，我感謝她，我必須拼命地去做事，好對(duì)得起她。由懸念而自勵(lì)，一個(gè)有欠摩登的婦人，是怎樣的能幫助像我這樣的人哪！嚴(yán)肅的生活，來(lái)自男女彼此間的徹底諒解，互助互成。國(guó)難期間，男女間的關(guān)系，是含淚相誓，各自珍重，為國(guó)效勞。男兒是兵，女子也是兵，都須把最崇高的情緒生活獻(xiàn)給這血雨刀山的大時(shí)代。夫不屬于妻，妻不屬于夫，他與她都屬于國(guó)家。香艷溫柔的生活只足以對(duì)得起好萊塢的苦心，只足以使?jié)h口香港畸形的繁榮；而真正的漢奸所期望的也并不與這個(gè)相差甚遠(yuǎn)吧？現(xiàn)在，又十點(diǎn)鐘了！空襲警報(bào)剛解除不久。在探射燈的交插處，我看見(jiàn)八架，六架，銀色的鐵鷹；遠(yuǎn)處起了火！我必須去睡。誰(shuí)知道明日見(jiàn)得著太陽(yáng)與否呢？但是今天我必做完今天的事，明天再做明天的事。生與死都不算什么，只求生便生在，死便死在，各盡其力，民族必能于復(fù)興的信念中。今天或者不再難以入夢(mèng)了，我的憂(yōu)思感觸已寫(xiě)在了這里一些；對(duì)老友談心，或者能有定心靜氣的功效的。假若你以為這封信被別人看到，也能有些好處，那就不妨把它發(fā)表吧。1938年3月15日夜（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“一兩句滿(mǎn)意的文章”雖然能讓我感到快樂(lè)和欣慰，卻因?yàn)闊o(wú)法對(duì)風(fēng)雨飄搖的祖國(guó)產(chǎn)生作用而讓我失落。B.身體是革命的本錢(qián)，戰(zhàn)士就應(yīng)該剛強(qiáng)矯健，所以作者期待的文藝生力軍要擁有雄美的體格與堅(jiān)定的意志。C.戰(zhàn)士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)、學(xué)生們向南流亡、愛(ài)國(guó)文人以筆為武器，雖然戰(zhàn)火紛飛，但大家都堅(jiān)信民族必然復(fù)興。D.國(guó)難當(dāng)頭，若追求好萊塢式的香艷溫柔的生活以及漢口香港的畸形繁榮，便是將自己置身于漢奸的境地。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“上馬殺敵、下馬為文的氣概與心胸”與“玫瑰色的背心，或披及肩頸的卷發(fā)”形成對(duì)比，揭示了鐵血文人的浪漫實(shí)質(zhì)。B.本文沒(méi)有直接寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，卻通過(guò)“空襲警報(bào)”“銀色鐵鷹”“遠(yuǎn)處起了火”等從側(cè)面展示當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)況，給人留下想象空間。C.“自恨使我睡不熟，不由得使我想起了妻兒”一句與前后文相互照應(yīng)，使得本文雖然是至情至性的書(shū)信，卻也不失嚴(yán)謹(jǐn)。D.本文屬于書(shū)信體散文，與林覺(jué)民的《與妻書(shū)》都是“至性之文”，二者都表達(dá)了對(duì)妻子的感謝，體現(xiàn)了國(guó)難當(dāng)前的大義。8.作者在給友人的書(shū)信中幾次提到“每晚十時(shí)左右”“夜間十點(diǎn)前后”“十點(diǎn)鐘了”等，含有哪些意味？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?.本文載于《宇宙風(fēng)》第六十七期，編者評(píng)價(jià)“句句血淚，語(yǔ)語(yǔ)沉痛”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】6.A7.D8.①“每晚十點(diǎn)左右”是我規(guī)律的睡眠時(shí)間，我認(rèn)為健康的身體才能更好地為國(guó)家做貢獻(xiàn)；②“夜間十點(diǎn)前后”也是我工作結(jié)束的時(shí)間，國(guó)難當(dāng)頭，讓我不得不省思自己每天工作的意義，以及國(guó)家的現(xiàn)狀與未來(lái)命運(yùn)；③幾次提到十點(diǎn)這一時(shí)刻，將個(gè)人的憂(yōu)思感觸與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)化了情感。9.①日軍的殘忍侵略，使國(guó)家到處都充斥著患難與犧牲，作者深感沉痛但又覺(jué)得自己力量微薄無(wú)力救國(guó)。②國(guó)難當(dāng)前，年輕的文藝界朋友們有心無(wú)力，疲憊不堪，甚至有欠嚴(yán)肅近乎自殺，作者對(duì)此十分擔(dān)憂(yōu)。③學(xué)校停課，學(xué)生流離失所前途茫茫，自己也必須出走，但對(duì)全家人未來(lái)的命運(yùn)茫然自失，痛苦不堪?！窘馕觥俊菊w分析】老舍的《一封信》以書(shū)信體形式，表達(dá)了在國(guó)難當(dāng)頭時(shí)的深切憂(yōu)慮和對(duì)家庭的思念。文章通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了作者在戰(zhàn)火紛飛中的內(nèi)心掙扎與無(wú)奈，展現(xiàn)了文人以筆為武器的抗?fàn)幘?。老舍?qiáng)調(diào)了文藝工作者應(yīng)具備的堅(jiān)強(qiáng)體魄和堅(jiān)定意志，呼吁年輕一代成為鐵血文人。文章情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸，既有對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深沉思考，也有對(duì)家庭的深情厚誼，讀來(lái)令人動(dòng)容?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“無(wú)法對(duì)風(fēng)雨飄搖的祖國(guó)產(chǎn)生作用”錯(cuò)，作者認(rèn)為自己的文章與在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵的戰(zhàn)士相比較，力量是弱小的、間接的，但并沒(méi)有完全否定文字的力量。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“二者都表達(dá)了對(duì)妻子的感謝”錯(cuò)誤，《與妻書(shū)》側(cè)重表達(dá)自己對(duì)妻子的愧疚和希望，本文中老舍側(cè)重表達(dá)對(duì)妻子的感謝。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。作答時(shí)首先找到和“十點(diǎn)”相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析理解即可。文中“我素日生活最有規(guī)律，夜間十點(diǎn)前后，必須去睡”“以嚴(yán)肅的生活、雄美的體格……粗莽英武的姿態(tài)為新中國(guó)高唱前進(jìn)的戰(zhàn)歌呢”，說(shuō)明“每晚十點(diǎn)左右”是“我”規(guī)律的睡眠時(shí)間，規(guī)律作息，才會(huì)有健康的體魄，才能在這非常時(shí)期貢獻(xiàn)自己的一份力量。在當(dāng)時(shí)特殊的歷史背景下，老舍“最難過(guò)的時(shí)候是每晚十時(shí)左右”，這樣的時(shí)刻成為了他情感波動(dòng)最為劇烈的時(shí)候。晚上十點(diǎn)本應(yīng)是一個(gè)放松和休息的時(shí)段，但是對(duì)于老舍來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候卻變成了反思與憂(yōu)慮的時(shí)間，因?yàn)檫@時(shí)候他不得不停下手中的工作，面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的殘酷與戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難，不得不省思自己每天工作的意義，以及國(guó)家的現(xiàn)狀與未來(lái)命運(yùn)。十點(diǎn)這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，是我的睡眠時(shí)間，現(xiàn)在因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的原因，我連星期日也不肯停筆，抓緊時(shí)間寫(xiě)文章，為國(guó)家的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。所以，現(xiàn)在，一到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，“我不由得便難過(guò)起來(lái)”。強(qiáng)化這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，是將個(gè)人的憂(yōu)思感觸與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)化了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感，體現(xiàn)了一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！?題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。“多少健兒，今晚喪掉了生命！此刻有多少家庭都拆散，多少城市被轟平！全民族都在血腥里，炮火下，到處有最辛酸的患難，與最悲壯的犧牲”，全民族都在血腥里，炮火下，到處有最悲壯的犧牲。日軍的殘忍侵略，使國(guó)家到處都充斥著患難與犧牲，而“我，我只能寫(xiě)一些字！這種難過(guò)，是我以前所未曾有過(guò)的”，作者深感沉痛但又覺(jué)得自己力量微薄無(wú)力救國(guó)。文藝界的朋友們“深夜里狂吸著紙煙，或由激憤而過(guò)著浪漫的生活，以致減低了寫(xiě)作的能力，這豈但有欠嚴(yán)肅，而且近乎自殺呀”，由作者的感慨可知，當(dāng)時(shí)國(guó)難當(dāng)前，年輕的文藝界朋友們有心無(wú)力，疲憊不堪，甚至有欠嚴(yán)肅近乎自殺，作者對(duì)此十分擔(dān)憂(yōu)。學(xué)校初一停課，當(dāng)時(shí)的學(xué)生們有家，歸去不得，學(xué)校，難以存身，前途茫茫，“不久便輪到了我，我也必得走出來(lái)呀！妻小沒(méi)法出來(lái)，我得向她們告別！我是家長(zhǎng)，現(xiàn)在得把她們交給命運(yùn)。我自己呢，誰(shuí)知道能走到哪里去呢”，學(xué)生流離失所前途茫茫，自己對(duì)全家人未來(lái)的命運(yùn)茫然自失，痛苦不堪。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無(wú)窮如天地，不竭如江海。終而復(fù)始，日月是也；死而更生，四時(shí)是也。聲不過(guò)五，五聲之變，不可勝聽(tīng)也；色不過(guò)五，五色之變，不可勝觀(guān)也；味不過(guò)五，五味之變，不可勝?lài)L也；戰(zhàn)勢(shì)不過(guò)奇正，奇正之變，不可勝窮也。奇正相生，如循環(huán)之無(wú)端，孰能窮之哉?。ü?jié)選自《孫子兵法》）材料二：燕昭王卒，惠王立，與樂(lè)毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂(lè)毅畏誅不敢歸，以伐齊為名，實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨，以待其事。齊人所懼，唯恐他將來(lái)，即墨殘矣?！毖嗤跻詾槿?，使騎劫代毅。毅歸趙，燕軍共忿。單復(fù)宣言曰：“君唯懼燕軍之劓所得齊卒，置之前行與我戰(zhàn)，即墨敗矣?！毖嗳寺勚?，如其言。城中人見(jiàn)齊諸降者悉劓，皆堅(jiān)守，唯恐見(jiàn)得。單又宣言：“君懼燕人掘君城外冢墓，戮先人，可為寒心?！毖嘬姳M掘壟墓、燒死人。即墨人從城上望見(jiàn)，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃身操版鍤，與士卒分功，妻妾編于行伍之間，盡散飲食饗士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕。燕皆呼“萬(wàn)歲”。田單乃收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，曰：“即墨即降，愿無(wú)擄掠吾族家妻妾。”燕將大喜，許之，燕軍由此益懈。單乃收城中，得千余牛，為絳繒衣，畫(huà)以五采龍文，束兵刃于其角。而灌脂束葦于尾，燒其端，鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔，燕軍夜大驚。牛尾炬火光炫耀，燕軍視之，皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之城中鼓噪從之老弱皆擊銅器為聲聲動(dòng)天地。燕軍大駭，敗走，遂殺騎劫。（摘編自《智囊·兵智部·田單》）10.材料二中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。五千人因銜枚A擊之B城中C鼓噪D從之E老弱F皆擊G銅器為聲H聲動(dòng)天地。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.勝，盡，與《鴻門(mén)宴》中“刑人如恐不勝”的“勝”意思相同。B.歸，回去，與《項(xiàng)脊軒志》中“吾妻來(lái)歸”的“歸”意思相同。C.操，拿著，與《答司馬諫議書(shū)》中“所操之術(shù)多異故也”的“操”意思不同。D.行伍，古代五人為一伍，五伍為一行，因此“行伍”泛指整個(gè)軍隊(duì)。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一運(yùn)用類(lèi)比論證，生動(dòng)地闡述了戰(zhàn)爭(zhēng)中既要正面交戰(zhàn)，又要會(huì)用奇兵出奇制勝，奇正結(jié)合，變化無(wú)窮的道理。B.田單聽(tīng)說(shuō)惠王和樂(lè)毅有矛盾，于是在燕國(guó)散布謠言，燕人信以為真，果真按田單所說(shuō)的去做，即墨人看到后極其憤怒。C.田單為了鼓舞士氣，在即墨士兵們極度憤怒的情況下，親自拿著工具，并且把城中的女性也編在軍隊(duì)中以抵御燕軍。D.兩則材料都談到了作戰(zhàn)中出奇制勝的問(wèn)題，材料一主要從理論上來(lái)闡述，而材料二則主要通過(guò)作戰(zhàn)案例來(lái)具體說(shuō)明。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）城中人見(jiàn)齊諸降者悉劓，皆堅(jiān)守，唯恐見(jiàn)得。（2）令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕。14.田單是如何做到“以奇勝”的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.BEH11.B12.C13.（1）城中的人看見(jiàn)齊國(guó)那些投降燕軍的人都被割掉鼻子，都堅(jiān)守城邑，只怕被活捉。（2）令披甲的士兵都埋伏好，讓老弱婦幼登上城墻，派遣使者向燕約定投降。14.①田單通過(guò)散布謠言，成功離間燕王和樂(lè)毅，使燕王更換將領(lǐng)，削弱了燕軍的戰(zhàn)斗力。②田單通過(guò)宣言和實(shí)際行動(dòng)，激發(fā)即墨城中士兵和百姓的憤怒和斗志，使他們堅(jiān)守城池。③田單假意投降，令燕軍放松警惕，進(jìn)一步削弱了燕軍的防備。④田單利用夜晚放出裝飾有龍文的牛群，制造混亂，趁機(jī)發(fā)動(dòng)突襲，打敗燕軍。【解析】【整體分析】這篇文言文閱讀材料通過(guò)《孫子兵法》的理論和田單的實(shí)際戰(zhàn)例，生動(dòng)地展示了“以奇勝”的軍事策略。材料一從理論層面闡述了奇正相生、變化無(wú)窮的作戰(zhàn)原則，強(qiáng)調(diào)了靈活運(yùn)用奇兵的重要性。材料二則通過(guò)田單在即墨之戰(zhàn)中的具體操作，展示了如何巧妙利用敵人的心理和實(shí)際戰(zhàn)術(shù)，最終取得勝利。兩者相輔相成，理論與實(shí)踐結(jié)合，深刻揭示了古代軍事智慧的精髓?！?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：五千人銜著枚趁機(jī)攻擊燕軍，而城中人擂鼓吶喊追擊燕軍，老弱都擊打家中各種銅制器具制造聲響，聲音震天動(dòng)地?！皳簟弊髦^語(yǔ)，“銜枚”作狀語(yǔ)，B處斷開(kāi)；“城中”作主語(yǔ)，“鼓噪”作狀語(yǔ)，“從”作謂語(yǔ)，E處斷開(kāi)；“老弱”作主語(yǔ)，“擊銅器”作狀語(yǔ)，“為”作謂語(yǔ)，“聲”作賓語(yǔ)，H處斷開(kāi)。故選BEH?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)以及一詞多義的能力。A.正確。兩個(gè)詞語(yǔ)均為“盡”的意思。句意：永遠(yuǎn)也聽(tīng)不完。/對(duì)人用刑好像唯恐不能用盡(所有刑罰)。B.錯(cuò)誤?；厝?。/女子出嫁。句意：樂(lè)毅害怕被殺而不敢回去。/我的妻子嫁到我家來(lái)了。C.正確。拿著。/持有。句意：就親自拿著筑板和鐵鍬。/因?yàn)槲覀兂钟械恼沃鲝埡头椒ù蠖嗖煌?。D.正確。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“把城中的女性也編在軍隊(duì)中以抵御燕軍”錯(cuò)誤。由“妻妾編于行伍之間”“使老弱女子乘城”可知，是把妻妾編在軍隊(duì)里，讓老弱婦幼登上城墻，選項(xiàng)中對(duì)句子的理解有誤。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“劓”，割掉鼻子，此表示被動(dòng)；“皆”，都；“見(jiàn)”，表示被動(dòng)。（2）“甲卒”，披甲的士兵；“遣”，派遣?！扒彩辜s降于燕”一句中“于燕”作狀語(yǔ)后置?！?4題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由“以伐齊為名，實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨，以待其事”可知，田單聽(tīng)聞惠王與 樂(lè)毅有嫌隙之后便散布樂(lè)毅要做齊王的謠言，以此使燕王失去對(duì)樂(lè)毅的信任，更換將領(lǐng)，削弱燕軍的戰(zhàn)斗力。②由“君唯懼燕軍之劓所得齊卒，置之前行與我戰(zhàn)，即墨敗矣”“君懼燕人掘君城外冢墓，戮先人，可為寒心”“怒自十倍”可知，田單故意揚(yáng)言“我只害怕燕軍將所俘虜?shù)凝R國(guó)士兵割掉鼻子，并把他們放在燕軍前面的行列來(lái)同齊軍作戰(zhàn)”“我害怕燕軍挖掘我們城外的墳?zāi)?，侮辱我們的祖先”，誘導(dǎo)燕人按他的話(huà)去做，以此激起即墨人的怒氣；又由“乃身操版鍤，與士卒分功，妻妾編于行伍之間，盡散飲食饗士”可知，田單也通過(guò)親自拿著筑板和鐵鍬，和士兵分擔(dān)辛勞，把妻妾編在軍隊(duì)里服役，要他們把飲食全都拿來(lái)犒勞將士等實(shí)際行動(dòng)激發(fā)即墨人的斗志。③由“令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕”“令即墨富豪遺燕將”“燕軍由此益懈”可知，田單讓老弱婦幼登上城墻，派遣使者假意向燕約定投降，并且命令即墨富豪贈(zèng)給燕國(guó)將領(lǐng)財(cái)物，目的是麻痹燕軍，使敵軍放松警惕，為自己的突襲做準(zhǔn)備。④由“夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔，燕軍夜大驚”“燕軍視之，皆龍文，所觸盡死傷”“五千人因銜枚擊之城中鼓噪從之老弱皆擊銅器為聲聲動(dòng)天地”“燕軍大駭，敗走”可知，田單夜晚放開(kāi)牛，牛尾灼熱，牛憤怒地沖向燕軍，燕軍看見(jiàn)狂奔的火牛全身都是龍紋，被它沖撞的不是死就是傷，再加以各種震天動(dòng)地的聲音，在混亂中，五千士兵趁機(jī)攻擊燕軍，這使燕軍非常驚異害怕，失敗而逃。參考譯文：材料一：但凡作戰(zhàn)，都是以正兵作正面交戰(zhàn)，而用奇兵去出奇制勝。善于運(yùn)用奇兵的人，其戰(zhàn)法的變化就像天地運(yùn)行一樣無(wú)窮無(wú)盡，像江海一樣永不枯竭。像日月運(yùn)行一樣，終而復(fù)始；與四季更迭一樣，去而復(fù)來(lái)。宮、商、角、徵、羽不過(guò)五音，然而五音的組合變化，永遠(yuǎn)也聽(tīng)不完；紅、黃、藍(lán)、白、黑不過(guò)五色，但五種色調(diào)的組合變化，永遠(yuǎn)看不完；酸、甜、苦、辣、咸不過(guò)五味，而五種味道的組合變化，永遠(yuǎn)也嘗不完；戰(zhàn)爭(zhēng)中軍事實(shí)力的運(yùn)用不過(guò)“奇”“正”兩種，而“奇”“正”的組合變化，永遠(yuǎn)無(wú)窮無(wú)盡。奇正相生、相互轉(zhuǎn)化，就好比圓環(huán)旋繞，無(wú)始無(wú)終，誰(shuí)能窮盡呢。 （節(jié)選自《孫子兵法》）材料二：燕昭王死了，惠王即位，與樂(lè)毅有隔閡。田單聽(tīng)說(shuō)后，對(duì)燕國(guó)施用反間計(jì)，揚(yáng)言說(shuō)：“齊王已死，城邑沒(méi)有被攻下的只有兩座了。樂(lè)毅害怕被殺而不敢回去，用攻打齊國(guó)做幌子，實(shí)際是想聯(lián)合守軍，自己來(lái)做齊王。齊人沒(méi)有歸附，所以暫且緩攻即墨以等待即墨一帶的人慢慢歸附樂(lè)毅。齊人所害怕的，是只怕別的將領(lǐng)來(lái)了，那樣即墨城就毀滅了?！毖嗤跻詾檫@是對(duì)的，派騎劫代替樂(lè)毅。樂(lè)毅(害怕被殺而不敢回燕國(guó))于是回到故國(guó)趙國(guó)去，燕國(guó)將士(因此感到)氣憤。田單于是又揚(yáng)言說(shuō)：“我只害怕燕軍將所俘虜?shù)凝R國(guó)士兵割掉鼻子，并把他們放在燕軍前面的行列來(lái)同齊軍作戰(zhàn)，即墨(會(huì)因此而)被攻下了?！毖嗳寺?tīng)說(shuō)了它，按照田單散布的話(huà)去做。城中的人看見(jiàn)齊國(guó)那些投降燕軍的人都被割掉鼻子，都堅(jiān)守城邑，只怕被活捉。田單又說(shuō)：“我害怕燕軍挖掘我們城外的墳?zāi)?，侮辱我們的祖先，?dāng)會(huì)為此感到痛心。”燕軍挖掘全部的墳?zāi)?，焚燒死尸。即墨人從城上望?jiàn)，都流淚哭泣，都想出戰(zhàn)，怒氣自然比原來(lái)大了十倍。田單知道士兵激起了斗志，可以用于作戰(zhàn)了，就親自拿著筑板和鐵鍬，和士兵分擔(dān)辛勞，把妻妾編在軍隊(duì)里服役，要他們把飲食全都拿來(lái)犒勞將士。令披甲的士兵都埋伏好，讓老弱婦幼登上城墻，派遣使者向燕約定投降。燕軍都高呼萬(wàn)歲。田單又收集百姓的黃金，得到千鎰，命令即墨的富豪贈(zèng)給燕國(guó)將領(lǐng)，說(shuō)：“即墨馬上投降，希望不要擄掠我同族的妻妾?！毖鄧?guó)的將領(lǐng)非常高興，答應(yīng)他。燕軍由此而更加松懈。田單于是在城內(nèi)收集到一千多頭牛，叫人做了深紅色綢衣給牛穿上，上面畫(huà)著五顏六色的龍形花紋，把鋒利的尖刀綁在牛角上。把淋了油脂的蘆葦扎在牛尾上，再給蘆葦梢點(diǎn)火燃燒。在城墻上挖數(shù)十個(gè)洞，夜晚放開(kāi)牛，五千多名壯士跟隨在牛的后面。牛尾灼熱，憤怒地沖向燕軍，夜里燕軍非常驚異。牛尾上有火把，明亮耀眼，燕軍看見(jiàn)狂奔的火牛全身都是龍紋，被它沖撞的不是死就是傷。五千人銜著枚趁機(jī)攻擊燕軍，而城中人擂鼓吶喊追擊燕軍，老弱都擊打家中各種銅制器具制造聲響，聲音震天動(dòng)地。燕軍非常驚懼，失敗逃走。齊人接著誅殺了對(duì)方的將領(lǐng)騎劫。 （摘編自《智囊·兵智部·田單》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。春日即事呂本中病起多情白日遲，強(qiáng)來(lái)庭下探花期。雪消池館初春后，人倚欄桿欲暮時(shí)。亂蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麥①自無(wú)知。池邊垂柳腰支活，折盡長(zhǎng)條為寄誰(shuí)？〖備注〗①兩種植物名。語(yǔ)出劉禹錫《再游玄都觀(guān)》詩(shī)序中的話(huà)：“重游玄都，蕩然無(wú)復(fù)一樹(shù)，唯兔葵、燕麥動(dòng)搖于春風(fēng)耳?！?5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)春光的留戀，“強(qiáng)來(lái)”流露出詩(shī)人因擔(dān)心花期將逝而急切賞春的心情。B.頷聯(lián)上句描述初春冰雪消融的景象，下句則寫(xiě)詩(shī)人對(duì)春光的眷戀來(lái)襯托庭院的景致之美。C.頸聯(lián)運(yùn)用比擬的修辭手法，借自然界事物的“有意”和“無(wú)知”寫(xiě)出了詩(shī)人賞春的感受。D.這首詩(shī)筆調(diào)凝練，意新語(yǔ)工，既景中含情，又情中有景，構(gòu)成一幅情景相融的生動(dòng)畫(huà)面。16.詩(shī)人為何“多情”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.A16.（1）纏綿病榻多日，今天身體好些，能夠外出走走；而外面是足以感人、使人留戀的初春美景，詩(shī)人自然生發(fā)賞春之情。（2）漫步庭院，欣賞著早春景色，沉醉其中，詩(shī)人眷戀春光之情油然而生。（4）面對(duì)熱鬧的蜂蝶，詩(shī)人心生孤獨(dú)傷感。當(dāng)準(zhǔn)備折柳相送，卻又不知送給誰(shuí)，不得不迷惘感傷、凄然淚下?！窘馕觥俊?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“花期將逝而急切賞春的心情”理解錯(cuò)誤。“強(qiáng)來(lái)”一詞寫(xiě)的是詩(shī)人病后身體衰弱而來(lái)庭前賞花時(shí)的狀態(tài)。故選A?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。（1）“病起多情白日遲，強(qiáng)來(lái)庭下探花期”，詩(shī)人病體初愈，帶著極大的興趣，勉強(qiáng)漫步庭院，探尋春天的消息。從此足以看出詩(shī)人渴望欣賞春天的美景。因?yàn)椴∏?，更顯得春光可貴，生發(fā)賞春之情。（2）“雪消池館初春后，人倚欄桿欲暮時(shí)”，池邊的亭臺(tái)樓閣積雪已經(jīng)消融，透露初春的活力；詩(shī)人流連忘返，倚著欄桿，一直到夕陽(yáng)西下，暮云低迷。詩(shī)人漫步庭院，欣賞美好早春景色，期望春光永駐。（3）“亂蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麥自無(wú)知”，那上下翻飛的蝴蝶，那嗡嗡盤(pán)旋的蜜蜂，似乎都充滿(mǎn)了情意；滿(mǎn)地的菟葵，叢生的燕麥，一個(gè)勁生長(zhǎng)，卻不知詩(shī)人的心思。春天生氣蓬勃，昆蟲(chóng)交織的熱鬧氣氛襯托出自己凄然的神思；“池邊垂柳腰支活，折盡長(zhǎng)條為寄誰(shuí)？”，池塘邊的垂柳在風(fēng)中搖動(dòng)著它婀娜的腰肢，詩(shī)人想把它折下送人，可心中的人卻不知在哪？詩(shī)人因?yàn)閼讶硕嗨迹瑓s不知人在何方，更加感傷。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝?wù)J為自己種樹(shù)的訣竅不是讓樹(shù)木活得久、長(zhǎng)得快，而是“_______________________，______________________”，其觀(guān)點(diǎn)對(duì)育人治國(guó)頗具啟示意義。（2）在《報(bào)任安書(shū)》（節(jié)選）中，“_____________________”交代了《史記》的素材來(lái)源，“_______________________”體現(xiàn)了司馬遷為完成《史記》而表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌精神。（3）唐代李益在《立秋前一日覽鏡》中寫(xiě)道：“萬(wàn)事銷(xiāo)身外，生涯在鏡中。”唐宋詩(shī)詞中，像這樣攬鏡自照、感慨世事人生的詩(shī)句還有很多，如“_______________________，_______________________”【答案】（1）能順木之天以致其性焉爾（2）網(wǎng)羅天下放失舊聞是以就極刑而無(wú)慍色（3）君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪（塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑/曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。費(fèi)孝通先生的內(nèi)心世界是存有一份家國(guó)情懷的。他一直通過(guò)書(shū)寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己對(duì)這份家國(guó)情懷發(fā)自?xún)?nèi)心的默默認(rèn)同和____①___的執(zhí)著追求。費(fèi)孝通明確提出“中華民族多元一體格局”的新理論。在《中華民族多元一體格局》這一文章發(fā)表30多年后，許多民族問(wèn)題的研究，包括今天國(guó)家層面所提倡的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的種種研究，仍然離不開(kāi)費(fèi)孝通所提出的頗具包容性的“多元一體”民族關(guān)系格局這個(gè)出發(fā)點(diǎn)。他關(guān)注到了中國(guó)那種獨(dú)特的以家庭為單位的養(yǎng)老方式，是以年長(zhǎng)一輩對(duì)年輕一輩____②___的關(guān)懷為前提，關(guān)懷其物質(zhì)和精神生活的方方面面，而等年輕的一代成長(zhǎng)起來(lái)時(shí)，便得到一種反哺式的養(yǎng)老。費(fèi)孝通的學(xué)術(shù)思想觀(guān)念最終實(shí)現(xiàn)了一種一體性涵蓋并包容多樣性的家國(guó)認(rèn)同。換言之，在中國(guó)文化之中，傳統(tǒng)儒家觀(guān)念里的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的家國(guó)觀(guān)念，與費(fèi)孝通所說(shuō)的，以及最初便認(rèn)識(shí)到的以家為核心的差序格局的一層一層向外擴(kuò)展或推開(kāi)去的世界觀(guān)，就有了___③___的默契。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列各句中的引號(hào)，和文中畫(huà)橫線(xiàn)句子中的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.費(fèi)孝通在晚年一直試圖借助“補(bǔ)課”的方式來(lái)達(dá)到知識(shí)體系的自我完善。B.費(fèi)孝通特別關(guān)注以家庭為核心的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)那種基于家庭關(guān)系的“前店后廠(chǎng)”模式。C.儒家觀(guān)念中的“己所不欲，勿施于人”是那一代有志于學(xué)之人在做人方面的共同理解。D.中國(guó)日益突出的養(yǎng)老問(wèn)題，在費(fèi)孝通的研究中，也是從“家”這個(gè)概念入手去研究的。20.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改寫(xiě)成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。【答案?8.①銳意進(jìn)?、跓o(wú)微不至（體貼入微）③不謀而合(所見(jiàn)略同、不謀而同)19.B20.費(fèi)孝通提出了“多元一體”民族關(guān)系格局，這一格局頗具包容性，許多民族問(wèn)題的研究仍然離不開(kāi)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，這些研究包括了今天國(guó)家層面所提倡的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”等。【解析】【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)費(fèi)孝通先生追求上進(jìn)，所以此處可填“銳意進(jìn)取”。銳意進(jìn)?。褐敢庵緢?jiān)決地追求上進(jìn)，下決心強(qiáng)化，力圖有所作為。②根據(jù)語(yǔ)境可知，此處內(nèi)容為年長(zhǎng)一輩對(duì)年輕一輩的關(guān)懷，橫線(xiàn)處的成語(yǔ)作定語(yǔ)修飾“關(guān)懷”，所以此處可填“無(wú)微不至”或“體貼入微”。無(wú)微不至：對(duì)人非常關(guān)心，照顧周到。體貼入微：形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。③根據(jù)前文“傳統(tǒng)儒家觀(guān)念里……的家國(guó)觀(guān)念，與費(fèi)孝通所說(shuō)的，以及最初便認(rèn)識(shí)到……的世界觀(guān)”，可知此處強(qiáng)調(diào)兩種觀(guān)念一致，所以此處可填“不謀而合”或“所見(jiàn)略同”或“不謀而同”。不謀而合：指事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致。所見(jiàn)略同：所持的見(jiàn)解大致相同。不謀而同：事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致?！?9題詳析】本題考查學(xué)生正確分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。文中引號(hào)的作用是“特定稱(chēng)謂”。A.表特殊含義。B.表特定稱(chēng)謂。C.表引用。D.表強(qiáng)調(diào)。故選B?！?0題詳析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。長(zhǎng)句變短句，首先提出主干，單獨(dú)成句：許多民族問(wèn)題的研究仍然離不開(kāi)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)。然后根據(jù)語(yǔ)意，把“研究”和“這個(gè)出發(fā)點(diǎn)”的定語(yǔ)修改為三個(gè)短句：①許多民族問(wèn)題的研究包括了今天國(guó)家層面所提倡的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”，②費(fèi)孝通提出了“多元一體”民族關(guān)系格局，③這一格局頗具包容性。最后根據(jù)邏輯關(guān)系，調(diào)整語(yǔ)序。改后的短句為：費(fèi)孝通提出了“多元一體”民族關(guān)系格局，這一格局頗具包容性，許多民族問(wèn)題的研究仍然離不開(kāi)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，這些研究包括了今天國(guó)家層面所提倡的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”等。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。瓦當(dāng)，是古代中國(guó)建筑中覆蓋建筑檐頭筒瓦前端的遮擋。瓦當(dāng)?shù)膱D案設(shè)計(jì)優(yōu)美，字體行云流水，極富變化，有云頭紋、幾何形紋、饕餮紋、文字紋、動(dòng)物紋等，不但有很高的藝術(shù)價(jià)值，①，它的圖案、文字有助于我們了解古人的習(xí)俗風(fēng)尚，對(duì)古代歷史地理、思想意識(shí)的研究有相當(dāng)高的參考價(jià)值，同時(shí)對(duì)于城市考古發(fā)掘