乘法、除法（二）（教學(xué)實(shí)錄）3的乘、除法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

乘法、除法（二）（教學(xué)實(shí)錄）3的乘、除法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：乘法、除法（二）（3的乘、除法）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)教材第三章《乘法、除法（二）》中的3的乘、除法。主要內(nèi)容涉及3的乘法口訣，以及運(yùn)用3的乘法口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算，包括解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握3的乘除法運(yùn)算，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象和邏輯推理能力，通過理解和運(yùn)用3的乘法口訣，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)行3的乘除法運(yùn)算，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的靈活性和創(chuàng)造性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是3的乘法口訣及其應(yīng)用。具體包括：

-學(xué)習(xí)3的乘法口訣，理解每一句口訣背后的乘法運(yùn)算。

-利用3的乘法口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算，并解決相關(guān)實(shí)際問題。

-學(xué)習(xí)3的除法運(yùn)算，能夠根據(jù)乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握3的乘法口訣，能夠準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行3的乘除法運(yùn)算。

學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，熟悉3的乘法口訣，形成條件反射，從而提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-難點(diǎn)：理解3的乘法口訣與除法運(yùn)算之間的關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用乘法口訣解決除法問題。

學(xué)生在理解3的乘法口訣的同時(shí)，需要學(xué)會(huì)如何將乘法口訣應(yīng)用于除法運(yùn)算中，這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。具體包括：

-理解乘法口訣的逆向思維，即除法是乘法的逆運(yùn)算。

-能夠根據(jù)乘法口訣中的積來推導(dǎo)出相應(yīng)的除法運(yùn)算結(jié)果。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠選擇合適的乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算，形成解題策略。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、電腦

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)體練習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)物操作演示五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)謎題，比如“小華有3個(gè)蘋果，小明比小華多2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明有多少個(gè)蘋果？”來引發(fā)學(xué)生的興趣。

目的：讓學(xué)生思考乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知

-概念講解：介紹3的乘法口訣的概念，通過展示乘法表，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-演繹推理：利用3的乘法口訣，推導(dǎo)出相應(yīng)的乘法運(yùn)算，如3×4=12，然后引導(dǎo)學(xué)生通過乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算，如12÷3=4。

-歸納推理：讓學(xué)生通過觀察3的乘法口訣的結(jié)果，歸納出3的倍數(shù)的特征。

-邏輯謬誤：通過錯(cuò)誤的乘法運(yùn)算例子，讓學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤并糾正，如將3×5錯(cuò)誤地算成15。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些乘除法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如填寫乘法表、解決簡(jiǎn)單的除法問題。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何運(yùn)用3的乘法口訣解決實(shí)際問題，如分配物品等。

4.深化理解

-案例分析：給出一個(gè)實(shí)際問題的案例，如“班級(jí)有3個(gè)小組，每組有4個(gè)學(xué)生，總共需要多少支鉛筆？”讓學(xué)生運(yùn)用3的乘法口訣來解決問題。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生討論“乘法口訣是否有助于提高計(jì)算速度？”讓學(xué)生提出觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧3的乘法口訣，強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用口訣進(jìn)行乘除法運(yùn)算。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，詢問他們?cè)趯W(xué)習(xí)3的乘除法過程中的困難和收獲，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過生活化的例子和互動(dòng)練習(xí)，學(xué)生們對(duì)3的乘除法有了較好的理解和掌握。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的應(yīng)用還不夠熟練，個(gè)別學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)顯得有些困惑。我想在今后的教學(xué)中，增加更多實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中深化對(duì)乘法口訣的理解。

另外，我也注意到有些學(xué)生在課堂練習(xí)時(shí)速度較慢，可能是因?yàn)閷?duì)乘法口訣的記憶不夠牢固。我計(jì)劃在課后提供一些額外的練習(xí)材料，讓學(xué)生能夠在家中加強(qiáng)練習(xí)，以便更好地掌握乘法口訣。

此外，對(duì)于邏輯推理能力的培養(yǎng)，我覺得可以更多地引入一些有趣的邏輯游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地鍛煉邏輯思維，而不是單純地進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣或許能更有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課的作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)3的乘除法的掌握，并提高他們解決實(shí)際問題的能力。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-完成課本第三章練習(xí)題中的第5、8、12題，這些題目涉及3的乘除法運(yùn)算和應(yīng)用題。

-設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的小場(chǎng)景，比如購(gòu)物、分水果等，用3的乘除法解決至少兩個(gè)問題，并記錄解題過程。

-寫一篇短文，描述在解決這些實(shí)際問題時(shí)，3的乘法口訣如何幫助快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和如何克服。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的書面作業(yè)，對(duì)每道題目的解答給出具體評(píng)語，指出運(yùn)算是否正確，解題思路是否清晰，以及是否合理應(yīng)用了3的乘法口訣。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)這些學(xué)生分享他們的解題思路和心得體會(huì)。

-同時(shí)，教師會(huì)組織一個(gè)小型的討論會(huì)，讓學(xué)生們相互交流在完成作業(yè)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，確保全班同學(xué)都能夠理解和掌握3的乘除法的運(yùn)用。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了3的乘除法，通過練習(xí)和生活實(shí)例的應(yīng)用，大家已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用3的乘法口訣來解決問題了。我非常高興看到你們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和進(jìn)步。記住，乘法口訣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基石，它能幫助我們快速準(zhǔn)確地完成計(jì)算，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在接下來的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)鞏固今