Unit 2 Ways to go to school （教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊

Unit2Waystogotoschool（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit2Waystogotoschool

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊。

本節(jié)課通過討論和分析不同上學方式，幫助學生掌握相關詞匯和句型，提高學生的英語交際能力。通過創(chuàng)設情景，讓學生在實際語境中運用所學知識，培養(yǎng)學生的語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并準確運用關于上學方式的表達，如“bybus”，“bybike”等，并能用英語描述自己的上學方式。

2.文化意識：學生通過了解不同國家的上學方式，增強對多元文化的認識和理解。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過對比分析不同上學方式的優(yōu)缺點，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠自主查找資料，分享關于交通方式的知識，提高自我學習和信息整合能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Unit2Waystogotoschool”，主要圍繞學生上學的交通方式展開。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握描述上學方式的詞匯和句型，如“bybus”，“bycar”，“onfoot”等，并能運用這些詞匯和句型進行簡單的對話和描述。

具體內(nèi)容包括：

-學習關于交通方式的詞匯：bus，car，bike，walk等；

-學習描述上學方式的句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus；

-通過圖片和實際情景，練習使用所學詞匯和句型進行交流。

2.重點難點：

-重點：

-掌握關于上學方式的詞匯和句型；

-能夠用英語描述自己的上學方式；

-能夠聽懂并回答關于上學方式的簡單問題。

-難點：

-學生可能對一些交通方式的英語表達不太熟悉，需要通過反復練習來加強記憶；

-學生在描述上學方式時可能存在語法錯誤，需要教師及時糾正和指導；

-部分學生可能在口語表達上存在障礙，需要鼓勵其大膽開口，提高交際能力。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學資源平臺

-信息化資源：PPT課件、教學視頻、音頻材料

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲互動五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同上學方式的圖片，如學生乘坐校車、騎自行車、步行等。

-提問：你們通常是怎樣去學校的？引出本節(jié)課的主題“Waystogotoschool”。

2.新知學習（20分鐘）

-詞匯教學：介紹并教授本節(jié)課的核心詞匯，如“bus”，“bike”，“walk”等，并通過圖片和實物輔助記憶。

-句型練習：通過問答形式練習句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby...”。

-聽力訓練：播放錄音，讓學生聽并回答關于上學方式的問題，檢查理解情況。

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，引導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關鍵信息。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論各自上學的交通方式，并分享各自的經(jīng)歷。

-角色扮演：學生扮演不同角色，如學生、家長、司機等，模擬上學途中的對話情景。

4.實踐應用（10分鐘）

-口語練習：學生在小組內(nèi)用英語描述自己的上學方式，并嘗試使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

-角色扮演：學生模擬不同的上學場景，進行角色扮演，如在學校門口詢問同學的上學方式。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調掌握描述上學方式的重要性。

-學生分享本節(jié)課的學習收獲，教師提供反饋和建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生繪制一幅上學路線圖，并用英語描述自己的上學方式。

7.課堂延伸（10分鐘）

-學生自由討論：如果有機會，你希望嘗試哪種不同的上學方式？為什么？

-教師引導學生思考不同上學方式對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

8.結束語（5分鐘）

-強調安全上學的重要性，鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識。

-提醒學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學習做好準備。六、教學反思

這節(jié)課通過多樣的活動，學生對描述上學方式的詞匯和句型有了較好的掌握。但我也注意到，部分學生在口語表達時仍顯得緊張，需要在今后的教學中更加注重鼓勵他們大膽開口。另外，課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)學生對環(huán)保意識的培養(yǎng)還有待加強，未來我會更多地融入相關內(nèi)容，讓學生在學習英語的同時，也能關注到環(huán)境保護的重要性。七、結語

今天我們一起學習了如何用英語描述上學的不同方式，大家表現(xiàn)得非常棒?？吹侥銈兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z表達自己的想法，我非常高興。記住，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠和更多的人交流，了解這個世界。我希望你們能夠在日常生活中多運用今天學到的知識，無論是和同學交流，還是在將來的旅途中，都能用英語分享你們的經(jīng)歷。別忘了，持續(xù)的練習和大膽的嘗試是進步的關鍵。接下來，我們會有更多的機會來練習和提高。繼續(xù)保持你們的熱情和努力，我相信你們每個人都能成為優(yōu)秀的英語學習者。加油，孩子們！八、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：不同上學方式的圖片，如步行、騎自行車、乘坐校車等，用于導入新課和詞匯教學。

-視頻素材：關于不同國家學生上學方式的短片，用于文化意識的培養(yǎng)和激發(fā)學生興趣。

-音頻素材：課文聽力材料，用于聽力訓練和口語模仿。

-閱讀材料：

-課文文本：人教PEP版英語六年級上冊Unit2Waystogotoschool的相關課文，用于閱讀理解和語言知識的學習。

-擴展閱讀：與上學方式相關的英文短文，用于增加學生的閱讀量和詞匯量。

-實踐工具：

-對話模板：提供描述上學方式的對話模板，幫助學生進行口語練習。

-角色扮演卡片：設計不同角色的卡片，如學生、家長、司機等，用于角色扮演活動。

-練習冊：包含與上課內(nèi)容相關的練習題，用于鞏固所學知識和技能。

-互動工具：

-小組討論指南：提供討論話題和問題，引導學生進行小組互動。

-角色扮演指南：提供角色扮演的情景和對話提示，幫助學生進行有效的角色扮演。

-教學輔助工具：

-PPT課件：包含本節(jié)課的所有教學內(nèi)容，如詞匯、句型、圖片等，方便教師教學和學生學習。

-白板：用于板書和展示學生作業(yè)，增加課堂互動性。

-投影儀：用于展示多媒體資源，提高教學效果。

-評估工具：

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學生在課堂上的參與