中考化學(xué)總復(fù)習(xí)熱點(diǎn)題型15知識(shí)遷移型

熱點(diǎn)題型十五知識(shí)遷移型第1頁(yè)知識(shí)遷移型試題命制特點(diǎn)是在情境中出現(xiàn)陌生知識(shí)，提出問(wèn)題往往是圍繞題干給出新信息展開(kāi)，一個(gè)是借助學(xué)生已經(jīng)有知識(shí)處理新情境中出現(xiàn)新問(wèn)題，另一個(gè)是借助學(xué)生已含有能力去取得新知識(shí)并解答相關(guān)問(wèn)題。這類(lèi)試題對(duì)于學(xué)生能力要求較高，屬于C層次。知識(shí)遷移型試題普通展現(xiàn)在探究題中，比如河北中考第35題、年第35題、年第35題?！久}規(guī)律】第2頁(yè)【命題意圖】這類(lèi)試題命制意圖是為了提升學(xué)生閱讀能力和自學(xué)能力，使學(xué)生感受“科學(xué)是無(wú)止境”，讓學(xué)生從試題情境中找出新知識(shí)、感受新知識(shí)、獲取新知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生“后續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展能力”，這正是課程改革和命題方式改革趨勢(shì)之一。第3頁(yè)【備考方法】這類(lèi)試題所出現(xiàn)陌生知識(shí)普通都是“初中化學(xué)自然增加點(diǎn)”，即初中化學(xué)自然延伸，比較常見(jiàn)是：①多電子原子核外電子排布，以及同種元素中有幾個(gè)不一樣原子；②鎂在空氣中燃燒，支持燃燒只有氧氣嗎；③氫氣在空氣中燃燒，也能夠在氯氣中燃燒；④由電解水想到電解食鹽水；⑤金屬活動(dòng)性次序反應(yīng)規(guī)律屬于普通規(guī)律，也有反規(guī)律案例，如Cu＋2FeCl3===2FeCl2＋CuCl2等。第4頁(yè)【答題技巧】答題時(shí)，要將陌生知識(shí)與已經(jīng)有相關(guān)知識(shí)銜接，形成新知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用之處理題目中問(wèn)題。第5頁(yè)【中考預(yù)測(cè)】預(yù)計(jì)年中考試題中這類(lèi)試題可能會(huì)在填空題和試驗(yàn)探究題中展現(xiàn)。尤其是近幾年來(lái)，尋找探究素材已黔驢技窮，所以，以陌生知識(shí)作為材料來(lái)命制探究題概率很大。第6頁(yè)(?河北節(jié)選)乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅慣用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體，化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一個(gè)白色固體?！咎岢鰡?wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)？【作出猜測(cè)】小明經(jīng)過(guò)思索認(rèn)為有以下幾個(gè)可能：猜測(cè)一：CaO；猜測(cè)二：__________；猜測(cè)三：Ca(OH)2。他依據(jù)是______________。CaCO3案例題型1質(zhì)量守恒定律第7頁(yè)【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜測(cè)一不成立。否定猜測(cè)一理由是_________________。【進(jìn)行試驗(yàn)】(一)取少許白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒(méi)有觀察到____________，證實(shí)猜測(cè)二不成立。(二)取少許白色固體加入到水中，取上層清液，____________________，有白色沉淀出現(xiàn)，證實(shí)猜測(cè)三成立。該反應(yīng)化學(xué)方程式為：__________________________________________________________________________________________。結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2。CaO能與水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡通入二氧Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O[或滴加碳酸鈉溶液；Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH]化碳?xì)怏w第8頁(yè)此題以陌生知識(shí)碳化鈣與水反應(yīng)生成乙炔氣體為線索展開(kāi)“知識(shí)遷移”，并進(jìn)行相關(guān)探究，其意圖是考查學(xué)生自學(xué)能力，即“后續(xù)發(fā)展能力”。該題包括知識(shí)點(diǎn)為：1.質(zhì)量守恒定律；2.生石灰性質(zhì)和用途；3.氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)；4.化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)?！緦た挤ā康?頁(yè)【探解法】【作出猜測(cè)】依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，分析反應(yīng)物碳化鈣(塊狀固體，化學(xué)式為CaC2)和水元素組成能夠推知反應(yīng)后生成固體物質(zhì)可能是碳酸鈣；因?yàn)檠趸}會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以反應(yīng)后剩下固體不可能是氧化鈣?！具M(jìn)行試驗(yàn)】碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，會(huì)有固體溶解、產(chǎn)生氣泡等顯著現(xiàn)象，所以經(jīng)過(guò)觀察有沒(méi)有氣泡產(chǎn)生能夠判斷碳酸鈣存在是否；澄清石灰水與二氧化碳?xì)怏w或碳酸鈉溶液反應(yīng)都會(huì)生成白色沉淀，所以可經(jīng)過(guò)向上層清液中通入二氧化碳?xì)怏w或加入碳酸鈉溶液觀察是否有白色沉淀生成來(lái)判斷氫氧化鈣存在是否；回答該問(wèn)題時(shí)注意所選取物質(zhì)與書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式對(duì)應(yīng)。第10頁(yè)(?德州)化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒試驗(yàn)(如圖1所表示)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中猛烈燃燒，發(fā)出刺眼強(qiáng)光，產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中，最終在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。針對(duì)訓(xùn)練1(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒化學(xué)方程式__________________。(2)同學(xué)們經(jīng)過(guò)稱量發(fā)覺(jué)：在石棉網(wǎng)上搜集到產(chǎn)物質(zhì)量小于鎂條質(zhì)量。有些人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵照質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這么試驗(yàn)結(jié)果原因可能是：__________________________________________________。大量白煙彌漫2Mg＋O2=======2MgO點(diǎn)燃到空氣中，使得生成物搜集不全第11頁(yè)(3)小紅按如圖2所表示裝置改進(jìn)試驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)覺(jué)產(chǎn)物中有少許黃色固體?！咎岢鰡?wèn)題】黃色固體是什么？【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)饷土曳磻?yīng)生成黃色氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂可與水猛烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)。【作出猜測(cè)】黃色固體是Mg3N2?！驹囼?yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)，驗(yàn)證猜測(cè)。第12頁(yè)【反思與交流】①氮化鎂中氮元素化合價(jià)是：____________；②空氣中N2含量遠(yuǎn)大于O2含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理解釋是：______________________________；③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對(duì)燃燒條件又有了新認(rèn)識(shí)：__________________________。試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________搜集產(chǎn)物中黃色固體放入試管中，加入適量水，在試管口放置濕潤(rùn)紅色石蕊試紙有刺激性氣味氣體生成，濕潤(rùn)紅色石蕊試紙由紅色變藍(lán)色，得到結(jié)論：黃色固體是Mg3N2－3氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑燃燒不一定需要有氧氣參加第13頁(yè)【解析】(1)鎂條燃燒化學(xué)方程式為：2Mg＋O2=====2MgO。(2)鎂條燃燒后搜集到產(chǎn)物質(zhì)量小于鎂條質(zhì)量，出現(xiàn)這么試驗(yàn)結(jié)果原因可能是：大量白煙彌漫到空氣中，使得生成物搜集不全?！驹囼?yàn)探究】搜集產(chǎn)物中黃色固體放入試管中，加入適量水，在試管口放置濕潤(rùn)紅色石蕊試紙；有刺激性氣味氣體生成，試紙由紅色變藍(lán)色；得到結(jié)論：黃色固體是Mg3N2。點(diǎn)燃第14頁(yè)【解析】【反思與交流】①依據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算得，氮化鎂中氮元素化合價(jià)為－3；②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑，故鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物氧化鎂遠(yuǎn)多于氮化鎂；③由鎂與氮?dú)狻錃馀c氯氣反應(yīng)可知，燃燒不一定需要有氧氣參加。第15頁(yè)空氣中氮?dú)?，?氮電池反應(yīng)化學(xué)方程式：6Li＋N2===2Li3N。請(qǐng)回答：(1)氮?dú)庠诳諝庵泻考s為_(kāi)___________。(2)Li3N中氮元素化合價(jià)為_(kāi)___________長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所提出了一個(gè)獨(dú)特鋰-氮電池(Li-N2)，結(jié)構(gòu)示意圖見(jiàn)下列圖。該電池由鋰箔作負(fù)極，多孔碳布作正極，玻璃纖維作隔板，能夠利用。中考預(yù)測(cè)178%－3第16頁(yè)絲制得，它屬于________(填序號(hào))。A．無(wú)機(jī)非金屬材料B．金屬材料C．有機(jī)高分子材料(5)碳布作為鋰-氮電池電極，是利用了碳單質(zhì)_______(填一個(gè)物理性質(zhì)即可)。(3)鋰原子原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_(kāi)_____，它在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“得到”或“失去”)電子。(4)玻璃纖維是玻璃在熔融狀態(tài)下抽成3失去A導(dǎo)電性第17頁(yè)【解析】(1)氮?dú)庠诳諝庵畜w積含量約為78%。(2)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，故Li3N中N化合價(jià)為－3。(3)鋰原子原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3，它在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子。(4)玻璃纖維屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故選A。(5)碳布作為鋰-氮電池電極，是利用了碳單質(zhì)導(dǎo)電性。第18頁(yè)(?臨沂)食醋中普通含有3%～5%醋酸，醋酸又叫乙酸(CH3COOH)，是無(wú)色有刺激性氣味液體，能溶于水。(1)食醋能夠除去水壺內(nèi)水垢，水垢主要成份之一是碳酸鈣。除水垢時(shí)，可在水壺中加入水，倒入適量食醋，浸泡一段時(shí)間，碳酸鈣會(huì)轉(zhuǎn)變成可溶性醋酸鈣而被除掉，化學(xué)方程式為CaCO3＋2CH3COOH===Ca(CH3COO)2＋H2O＋CO2↑。(2)在熬制骨頭湯時(shí)，經(jīng)常在湯中加入少許食醋，因?yàn)楣穷^中含有不溶于水磷酸鈣，磷酸鈣與醋酸反應(yīng)生成可溶性磷酸二氫鈣，能夠增加湯內(nèi)含鈣量，促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷吸收和利用。案例題型2分子性質(zhì)第19頁(yè)(3)食醋不但在廚房中大顯身手，還是一個(gè)殺菌劑，冬天在屋子里熬食醋能夠殺滅細(xì)菌，對(duì)預(yù)防感冒有很大作用。(4)飲酒過(guò)量人能夠用食醋來(lái)解酒。因?yàn)橐宜崮芘c乙醇發(fā)生反應(yīng)生成乙酸乙酯(CH3COOC2H5)和水，從而到達(dá)解酒目標(biāo)。(5)醋酸能與活潑金屬發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，家用鋁盆等金屬制品不能用來(lái)盛放食醋，以免被腐蝕。第20頁(yè)依據(jù)以上內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：(a)乙酸屬于____________(填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”)。(b)乙酸物理性質(zhì)___________________________________(任答一條)。(c)食醋能用來(lái)解酒原因是________________________________________________________________________________。(d)用食醋除水垢，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中_________反應(yīng)。(e)用鐵鍋炒菜時(shí)，放一點(diǎn)食醋能更加好地補(bǔ)鐵原因是____________________________________________。無(wú)色有刺激性氣味液體(或能溶于水)食醋中含有乙酸，乙酸能跟乙醇發(fā)生反應(yīng)生成乙酸乙酯和水，從而到達(dá)解酒目標(biāo)復(fù)分解醋酸能與鐵發(fā)生反應(yīng)生成易被人體吸收物質(zhì)有機(jī)化合物第21頁(yè)【探解法】(a)乙酸屬于有機(jī)化合物。(b)乙酸是無(wú)色有刺激性氣味液體(或能溶于水)。(c)食醋能用來(lái)解酒原因是乙酸能跟乙醇發(fā)生反應(yīng)生成乙酸乙酯和水，從而到達(dá)解酒目標(biāo)。(d)用食醋除水垢，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中復(fù)分解反應(yīng)。(e)用鐵鍋炒菜時(shí)，放一點(diǎn)食醋能更加好地補(bǔ)鐵原因是醋酸能與鐵發(fā)生反應(yīng)生成易被人體吸收物質(zhì)。此題以學(xué)生表面熟悉但實(shí)際陌生醋酸為對(duì)象，經(jīng)過(guò)“用途反應(yīng)性質(zhì)”知識(shí)闡述，展開(kāi)對(duì)醋酸化學(xué)性質(zhì)及其用途研究和提問(wèn)，考查學(xué)生“后續(xù)學(xué)習(xí)能力”。此題陌生知識(shí)含量不高，所以難度普通?！緦た挤ā康?2頁(yè)(?威海)硫化氫(H2S)在化學(xué)研究和化工生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用。道爾頓等科學(xué)家對(duì)它進(jìn)行過(guò)深入研究。請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下資料，并結(jié)合你學(xué)過(guò)知識(shí)，回答下列問(wèn)題(1)～(4)：資料一：硫化氫是一個(gè)無(wú)色、有臭雞蛋氣味劇毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸，含有酸通性，試驗(yàn)室用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制硫化氫氣體。針對(duì)訓(xùn)練2第23頁(yè)資料二：道爾頓在其著作《新系統(tǒng)》中對(duì)硫化氫研究有以下記載(大意)：A．硫化氫在密閉容器中受熱，生成硫和與硫化氫等體積氫氣；B．常溫常壓下，硫化氫與氧氣按2∶1體積比混合，點(diǎn)燃，生成硫和水，無(wú)氣體剩下；C．常溫常壓下，硫化氫與氧氣按2∶3體積比混合，點(diǎn)燃，恰好完全反應(yīng)生成二氧化硫氣體和水。資料三：在相同溫度和壓強(qiáng)下，氣體體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。第24頁(yè)(1)從宏觀上看，硫化氫由_________________________組成；從微觀上看，硫化氫是由__________________________組成。(2)氫硫酸有酸性本質(zhì)原因是______________________________________________________。資料一和二中描述硫化氫化學(xué)性質(zhì)還有_________、______________________________________、______________________________________。(3)資料二試驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________，C試驗(yàn)中反應(yīng)前后氣體體積比為_(kāi)_____，B、C試驗(yàn)中硫化氫均發(fā)生________反應(yīng)。氫元素、硫元素(或H、S)硫化氫分子(或H2S分子)氫硫酸中存在氫離子[或硫化氫溶于水能夠解離(電離)出H＋]劇毒不穩(wěn)定性(或受熱能分解成硫和氫氣)可燃性(或在點(diǎn)燃條件下能與氧氣反應(yīng))2H2S＋O2=====點(diǎn)燃2S＋2H2O5∶2氧化第25頁(yè)(4)試驗(yàn)室用如圖所表示裝置制取并探究硫化氫氣體性質(zhì)。①甲裝置中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)______________________；②試驗(yàn)中搜集氣體方法是____________________；③試驗(yàn)中，丙裝置中觀察到試驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________________；④丁裝置作用是_______________________________________________________________，反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________，反應(yīng)實(shí)質(zhì)是_____________________________________________________。FeS＋2SO4===FeSO4＋H2S↑向上排空氣集氣法石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色(或溶液變成紅色)吸收多出硫化氫氣體(或預(yù)防劇毒硫化氫氣體擴(kuò)散到空氣中)H2S＋2NaOH===Na2S＋2H2O氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水(H＋＋OH－===H2O)第26頁(yè)【解析】此題以資料介紹形式展開(kāi)對(duì)硫化氫這一陌生物質(zhì)性質(zhì)和用途研究和提問(wèn)。解答此題關(guān)鍵是仔細(xì)分析“資料”信息，便可順利解答。第27頁(yè)某化學(xué)興趣小組查閱資料得知：過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一個(gè)黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，慣用在潛水艇中作供氧劑。該小組同學(xué)將過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后，發(fā)覺(jué)除了生成氧氣，還生成了一個(gè)白色固體?！咎岢鰡?wèn)題】該白色固體是什么？【猜測(cè)】猜測(cè)a：碳酸鈉猜測(cè)b：碳酸氫鈉小周同學(xué)認(rèn)為猜測(cè)b不成立，理由是反應(yīng)物中沒(méi)有__________元素?！驹囼?yàn)】取少許生成白色固體于試管中，加入________，產(chǎn)生氣泡，再將生成氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。【結(jié)論】猜測(cè)a成立。請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)化學(xué)方程式____________________________________。氫(或H)中考預(yù)測(cè)2稀鹽酸2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2第28頁(yè)試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論①取少許過(guò)氧化鈉粉末于試管中，加入蒸餾水，再將帶火星木條伸入試管中②向上述反應(yīng)后試管中滴加酚酞溶液產(chǎn)生氣泡①____________②____________過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣，所得溶液呈堿性，推斷過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成____________(填化學(xué)式)木條復(fù)燃中考預(yù)測(cè)2【交流與反思】因?yàn)檫^(guò)氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反應(yīng)，所以保留過(guò)氧化鈉一定要_______________。溶液變紅NaOH密封保留第29頁(yè)【解析】此題是以陌生過(guò)氧化鈉性質(zhì)和用途作為探究素材，其答題方法和解答探究題一樣，即一定要將全部試題內(nèi)容讀完并了解題意后，再?gòu)念^做起，答案便可順利得出。第30頁(yè)(?泰安)過(guò)氧化鈉(Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣起源，潛水艇碰到緊急情況時(shí)，也使用過(guò)氧化鈉來(lái)供氧，反應(yīng)化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2。從該反應(yīng)獲取以下信息中，正確是()①過(guò)氧化鈉屬于氧化物②試驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈氧氣③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)④反應(yīng)前后部分氧元素化合價(jià)發(fā)生了改變A．①③④B．①③C．①④D．①②③案例題型3C第31頁(yè)①含有兩種元素化合物，其中一個(gè)元素是氧元素，這么化合物是氧化物，過(guò)氧