第11課 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)

第11課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)教學(xué)實(shí)錄--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第11課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課旨在使學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程、成就及其歷史意義，通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國(guó)主義情懷。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)蘇聯(lián)歷史有初步了解，但對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的詳細(xì)過(guò)程和深遠(yuǎn)影響認(rèn)識(shí)不足，分析問(wèn)題和歸納總結(jié)能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：簡(jiǎn)要回顧蘇聯(lián)歷史背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的興趣。

-講授：詳細(xì)介紹蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程、成就及其歷史意義。

-分析：對(duì)比蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)與中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的異同，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-討論：組織學(xué)生分組討論蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)我國(guó)的啟示。

-總結(jié)：歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受蘇聯(lián)的建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬蘇聯(lián)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色（如工人、技術(shù)人員、管理者等），在模擬環(huán)境中體驗(yàn)社會(huì)主義建設(shè)的挑戰(zhàn)與成就。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的關(guān)鍵事件和決策，鼓勵(lì)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多角度分析問(wèn)題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，如斯大林、赫魯曉夫等，進(jìn)行歷史對(duì)話，通過(guò)角色扮演深入理解不同歷史時(shí)期的政策制定和執(zhí)行。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，思考蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及對(duì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的啟示。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，通過(guò)同伴反饋提升學(xué)生的批判性思維和自我修正能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：歷史資料庫(kù)、教學(xué)PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)歷史文獻(xiàn)、圖片、音頻資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論板、在線投票系統(tǒng)、電子白板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的圖片和視頻，如工人建設(shè)場(chǎng)景、集體農(nóng)莊等，引導(dǎo)學(xué)生思考蘇聯(lián)在這一時(shí)期取得的成就。

-提問(wèn)：你們知道這些圖片和視頻展示的是什么時(shí)期嗎？這個(gè)時(shí)期對(duì)蘇聯(lián)有什么重要意義？引出本節(jié)課的主題《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授：簡(jiǎn)要介紹蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景，包括蘇聯(lián)成立初期面臨的經(jīng)濟(jì)和政治挑戰(zhàn)。

-閱讀理解：分發(fā)閱讀材料《蘇聯(lián)的五年計(jì)劃》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如工業(yè)化、集體化、五年計(jì)劃等。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-課堂講解：詳細(xì)講解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要內(nèi)容，包括工業(yè)化進(jìn)程、農(nóng)業(yè)集體化、五年計(jì)劃的實(shí)施等，并分析這些措施對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)的影響。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的關(guān)鍵事件，如五年計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程和成就，以及可能帶來(lái)的問(wèn)題。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如工人、技術(shù)人員、管理者等），模擬蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，討論不同角色在建設(shè)中的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

4.案例分析（10分鐘）

-分析案例：分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的具體案例，如某大型工廠的建設(shè)、某集體農(nóng)莊的運(yùn)作等，探討其成功經(jīng)驗(yàn)和可能存在的問(wèn)題。

-小組報(bào)告：每組選取代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

5.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)應(yīng)用：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，模擬制定一個(gè)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的小型項(xiàng)目計(jì)劃，如一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的集體化計(jì)劃或一個(gè)工廠的擴(kuò)建計(jì)劃。

-分享展示：學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)計(jì)劃，其他同學(xué)提出建議和評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就及其對(duì)蘇聯(lián)和世界歷史的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的短文，分析其歷史影響和當(dāng)代意義。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的興趣和熱情。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力，這讓我非常欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于一些歷史概念的理解還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些概念的解釋和案例分析。此外，學(xué)生的作業(yè)完成情況也反映出他們?cè)跉v史思維和批判性分析方面的潛力，我會(huì)在下一節(jié)課上提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提升這方面的能力。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我注意到，學(xué)生在討論蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)缺乏深度。我會(huì)針對(duì)這些情況，提供具體的指導(dǎo)和建議。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查他們的作業(yè)，不僅關(guān)注其內(nèi)容的完整性，還注重其實(shí)用性和創(chuàng)新性。我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并組織同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，以便他們能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。

3.自我反思：我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中有哪些收獲，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到對(duì)現(xiàn)代社會(huì)主義建設(shè)的理解中。我還鼓勵(lì)他們思考如何將課堂上學(xué)到的理念和方法融入到自己的日常生活和學(xué)習(xí)中，以培養(yǎng)他們的歷史思維能力和實(shí)踐能力。八、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起回顧了蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成就的歷史時(shí)期。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅了解了蘇聯(lián)是如何在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的，也看到了這一過(guò)程中的一些問(wèn)題。我希望大家能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性。蘇聯(lián)的故事給我們提供了寶貴的借鑒，讓我們更加深刻地理解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化為自己的智慧，將歷史的啟示應(yīng)用到我們的實(shí)際生活和未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中去。記住，歷史是最好的教科書，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)史》、《蘇聯(lián)史綱》、《蘇聯(lián)的工業(yè)化與集體化》等，這些書籍可以提供更深入的歷史分析和背景資料。

-文獻(xiàn)：馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，以及列寧、斯大林的相關(guān)著作和言論，幫助學(xué)生理解社會(huì)主義理論的發(fā)展和實(shí)踐。

-影視資料：《蘇聯(lián)的早晨》、《斯大林時(shí)代》等紀(jì)錄片，通過(guò)視聽材料讓學(xué)生更直觀地感受蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的氛圍和成就。

-研究論文：國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的學(xué)術(shù)論文，如《蘇聯(lián)五年計(jì)劃實(shí)施中的問(wèn)題與成就》、《蘇聯(lián)集體化運(yùn)動(dòng)的影響》等，提供學(xué)術(shù)視角的分析。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的歷史書籍和文獻(xiàn)，特別是關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的專著，以加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺沖擊加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-開展研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的課題，如蘇聯(lián)工業(yè)化中的婦女地位、集體化對(duì)農(nóng)業(yè)的影響等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究