三年級信息技術(shù)上冊 海底世界圖片展 2教學實錄 冀教版

三年級信息技術(shù)上冊海底世界圖片展2教學實錄冀教版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《海底世界圖片展》是冀教版三年級信息技術(shù)上冊的重要內(nèi)容。隨著科技的不斷發(fā)展，圖片處理和展示已成為日常生活中不可或缺的技能。本節(jié)課旨在讓學生通過學習海底世界圖片的獲取、編輯和展示，培養(yǎng)學生的信息處理能力，激發(fā)學生對海洋生物的興趣，提高學生的審美和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握基本的圖片處理技巧，并能夠獨立完成一個海底世界圖片展的項目。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取海底世界信息的能力，提高對信息技術(shù)應(yīng)用的認識。

2.計算思維：通過圖片編輯，鍛煉學生邏輯思維和問題解決能力。

3.合作探究：在小組合作中，發(fā)展學生的溝通協(xié)作和共享信息的能力。

4.創(chuàng)新實踐：激發(fā)學生創(chuàng)造性地展示海底世界的想象力，培養(yǎng)實踐操作技能。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-圖片的獲?。航虝W生如何從課本、網(wǎng)絡(luò)等途徑合法獲取海底世界的圖片素材。

-圖片的編輯：指導學生使用信息技術(shù)工具進行圖片的裁剪、調(diào)色、添加文字等基礎(chǔ)編輯操作。

-圖片的展示：培養(yǎng)學生使用幻燈片軟件制作海底世界圖片展，并能夠進行基本的美化。

例如，在圖片編輯環(huán)節(jié)，教學重點是讓學生掌握以下技能：

-如何使用截圖工具截取所需的圖片部分。

-如何調(diào)整圖片的亮度和對比度，使其更加生動。

-如何在圖片上添加描述性的文字，增強信息的傳遞。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-圖片編輯技巧的掌握：學生可能對圖片編輯工具的使用不夠熟練，難以精確控制編輯效果。

-圖片展示的整體布局：學生可能難以把握展示的整體視覺效果，導致圖片布局不協(xié)調(diào)。

例如，以下為教學難點的具體舉例：

-在圖片編輯環(huán)節(jié)，學生可能不知道如何調(diào)整圖片的顏色飽和度，以達到更自然的視覺效果。

-在圖片展示環(huán)節(jié)，學生可能無法有效地組織圖片的順序和布局，使得展示缺乏連貫性和吸引力。教師需要通過演示和個別指導，幫助學生掌握這些技巧，并鼓勵學生實踐操作，以突破這些難點。四、教學方法與策略

1.結(jié)合三年級學生的認知水平和興趣，采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，引導學生了解海底世界的基本知識。

2.設(shè)計圖片編輯工作坊，讓學生分組進行實際操作，通過案例研究學習圖片編輯技巧。

3.實施項目導向?qū)W習，讓學生自主策劃并創(chuàng)建一個海底世界圖片展，增強實踐能力。

4.使用多媒體教學資源，如海底世界視頻片段，激發(fā)學生興趣，輔助教學內(nèi)容的展示和講解。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：以播放一段海底世界精彩視頻開始，引導學生觀察并描述視頻中見到的海洋生物和景象。

目的：激發(fā)學生對海底世界的興趣，引出本節(jié)課的主題——海底世界圖片展。

2.講授新知

-概念講解：介紹圖片展的概念，展示幾個優(yōu)秀的圖片展案例，讓學生理解圖片展的目的和構(gòu)成要素。

-實例演示：通過演示如何從網(wǎng)絡(luò)上合法下載圖片，如何使用圖片編輯軟件進行基本編輯，如何布局幻燈片等，讓學生掌握制作圖片展的基本技能。

-演練互動：教師引導學生跟隨演示步驟，同步進行操作練習，確保學生能夠跟上教學進度。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生分組，每組選擇一種海洋生物，利用所學技能編輯圖片并設(shè)計一張幻燈片。

-小組討論：小組內(nèi)討論如何使幻燈片更具吸引力，包括圖片的選擇、文字的描述和布局的設(shè)計。

4.深化理解

-案例分析：分析優(yōu)秀海底世界圖片展的案例，討論其成功之處，如圖片的選用、排版設(shè)計等。

-實踐操作：學生根據(jù)分析結(jié)果，對之前制作的幻燈片進行優(yōu)化和改進。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖片獲取的合法性、編輯技巧和展示布局的重要性。

-學生反饋：學生展示自己的幻燈片作品，分享制作過程中的經(jīng)驗和遇到的問題，教師提供反饋和指導。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對海底世界的興趣很濃厚，但在圖片編輯技能的掌握上還有待提高。有些學生在使用編輯工具時遇到了困難，未來我會準備更詳細的操作指南，并在課堂上增加個別輔導的時間。另外，圖片展的布局設(shè)計部分，孩子們的創(chuàng)意很豐富，但整體的協(xié)調(diào)性有待加強。我計劃在下節(jié)課加入更多關(guān)于設(shè)計原則的講解，幫助他們更好地把握整體美感。此外，我會鼓勵學生在課后繼續(xù)探索海洋生物的知識，將信息技術(shù)與學科內(nèi)容更好地結(jié)合，讓他們的學習更加深入和全面。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集海底世界的各類圖片，包括珊瑚礁、海洋生物、海底地形等，用于導入新課和激發(fā)學生興趣。

-視頻素材：剪輯海底世界的紀錄片片段，展示海洋生物的生態(tài)環(huán)境和生活方式，輔助教學內(nèi)容的講解。

-音頻素材：選取海洋生物的聲音效果，如海浪聲、生物鳴叫聲等，增強學生對海底世界的沉浸感。

閱讀材料：

-海洋生物知識冊：提供一本介紹海洋生物基本知識的小冊子，讓學生在課后能夠自主學習更多相關(guān)知識。

-海洋保護宣傳冊：介紹海洋環(huán)境保護的重要性，引導學生了解人類活動對海洋的影響，增強環(huán)保意識。

實踐工具：

-圖片編輯軟件：安裝適用于三年級學生的簡單圖片編輯軟件，如Paint或TuxPaint，讓學生能夠進行基本的圖片處理。

-幻燈片制作軟件：使用PowerPoint或WPS演示等軟件，指導學生制作海底世界圖片展的幻燈片。

-學習任務(wù)單：設(shè)計包含學習目標和步驟的任務(wù)單，幫助學生明確學習內(nèi)容和流程。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線學習平臺：利用學?；蚬苍诰€學習平臺，上傳相關(guān)教學資源，包括課程講解、操作演示視頻等，供學生隨時復習。

-海洋生物數(shù)據(jù)庫：提供鏈接至專業(yè)的海洋生物數(shù)據(jù)庫，如海洋生物研究所的官方網(wǎng)站，供學生查詢和獲取更詳細的信息。

教學參考書籍：

-《信息技術(shù)基礎(chǔ)》：作為教科書，提供圖片處理和幻燈片制作的基礎(chǔ)知識和操作步驟。

-《海洋生物圖鑒》：提供豐富的海洋生物圖片和詳細描述，幫助學生識別和了解不同的海洋生物。

教學輔助工具：

-白板和markers：在課堂上展示和講解圖片編輯技巧時使用，方便教師演示和學生跟隨操作。

-投影儀：將學生的作品投影到屏幕上，供全班同學共同評析和討論。

評估工具：

-學生作品評價表：設(shè)計用于評價學生海底世界圖片展作品的評價表，包括創(chuàng)意性、技術(shù)操作、布局設(shè)計等方面。

-學習反饋問卷：在課程結(jié)束時，發(fā)放問卷收集學生對課程內(nèi)容、教學方法和資源使用的反饋，以便進行教學改進。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)分為兩個部分。第一部分是完成一個關(guān)于“海底世界圖片展”的個人項目，要求學生運用本節(jié)課所學，獨立制作一個主題為“我最喜歡的海洋生物”的幻燈片展示。學生需要從網(wǎng)絡(luò)或課本中合法獲取相關(guān)圖片，進行適當?shù)木庉?，并在幻燈片中加入至少一段關(guān)于該生物的文字描述。第二部分是撰寫一篇短文，內(nèi)容圍繞“保護海洋生物多樣性”的重要性，學生需要結(jié)合課堂所學和個人理解，闡述自己的觀點和感受。

2.反饋方式：

在學生提交作業(yè)后，我將逐一進行批改，針對每個學生的作業(yè)提供個性化的反饋意見。反饋將重點評價學生的圖片編輯技巧、幻燈片布局設(shè)計、文字描述的準確性和短文內(nèi)容的深度。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生作業(yè)，我將在課堂上進行展示，并邀請學生分享他們的創(chuàng)作思路和制作經(jīng)驗，以促進全班同學之間的相互學習和啟發(fā)。同時，我還會針對作業(yè)中普遍存在的問題進行集中講解，幫助學生改進技能和理解。

為了確保作業(yè)的質(zhì)量和學習的有效性，我還計劃