Unit 7 Lesson1 Talking with Zack 教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit7Lesson1TalkingwithZack教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊Unit7Lesson1"TalkingwithZack"，主要圍繞日常交流中的問候、介紹和詢問個人信息等內(nèi)容展開。課程旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語交流技巧，提高學(xué)生的聽說能力，同時增進學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運用本單元所學(xué)的句型和詞匯進行簡單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行簡單日常交流的能力，能夠聽懂并模仿教材中的對話，以及用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹和詢問他人信息。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英語國家的基本問候方式和介紹自己的方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交流中思考和總結(jié)語言規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，如通過模仿、重復(fù)練習(xí)和情景模擬，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行一些基礎(chǔ)的英語聽說讀寫活動，如簡單的自我介紹和日常問候。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在游戲和互動活動中。他們的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生擅長模仿和口語表達，有的則對書面表達更感興趣。大多數(shù)學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，對情景模擬和角色扮演等活動反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對英語語音和語調(diào)的不熟悉，可能會影響聽力和口語表達；詞匯量有限，可能會在描述事物和表達思想時遇到困難；以及在真實交流中可能會因為緊張而無法流暢使用所學(xué)語言。此外，對于一些抽象的語法概念，如時態(tài)和語態(tài)，學(xué)生可能需要更多的時間和練習(xí)來理解和掌握。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過模擬真實的交流場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)并運用英語。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生參與到課堂討論中，通過問答和小組活動提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)和掌握知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，增加視覺沖擊力，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行語音識別和評分，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動游戲，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段與課程主題相關(guān)的動畫視頻，展示Zack在不同場景下與他人交流的情景。視頻結(jié)束后，教師提問學(xué)生：“Zack在做什么？他是怎樣與人交流的？”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本課的主要句型和詞匯，如“Hello,mynameis...,”“Howoldareyou?”等。接著，教師通過示例和講解，讓學(xué)生了解這些句型和詞匯在真實場景中的應(yīng)用。然后，教師組織學(xué)生進行小組活動，每個小組根據(jù)給定的場景（如學(xué)校、公園等）編寫一段對話。學(xué)生通過編寫對話，練習(xí)運用本課所學(xué)知識。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學(xué)生上臺表演他們編寫的對話，其他學(xué)生觀看并給予評價。在表演過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的語言表達和交流技巧。此外，教師還可以組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生在實際操作中感受英語交流的樂趣。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個真實場景，如“在學(xué)校的英語角”，要求學(xué)生運用本課所學(xué)知識進行實際交流。學(xué)生可以自由選擇交流對象，通過問答和對話，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供必要的幫助。最后，教師邀請幾組學(xué)生分享他們的交流經(jīng)歷，總結(jié)本課所學(xué)。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演和互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠主動開口說英語，這是非常可喜的。

不過，我也注意到一些學(xué)生對于新詞匯的記憶還有待加強。下次我會嘗試在課堂上增加一些記憶游戲，幫助他們更好地記住單詞。另外，我也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在交流時還是有些緊張，我會多給他們一些鼓勵和支持，讓他們更加自信。

此外，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。我還會繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)活動，讓英語課堂更加生動活潑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。七、教學(xué)評估與改進

評估方式：我在課堂上會仔細觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，看看他們是否能夠跟上課程的節(jié)奏，是否愿意主動參與到各種活動中來。通過作業(yè)的完成情況，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度，以及他們是否能夠獨立運用所學(xué)。在實踐活動中，我會觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到真實的交流場景中，以及他們的交流是否流暢自然。

改進策略：根據(jù)我對學(xué)生的評估，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有很高的熱情，但也有一些學(xué)生在記憶新詞匯和語法規(guī)則上遇到了困難。為了提高教學(xué)效果，我計劃在課堂上增加一些互動性強的活動，比如小組競賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠幫助他們更好地記憶和運用知識。

我還會根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們鞏固基礎(chǔ)。對于那些表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會提供更具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們能夠進一步提高自己的能力。

此外，我會定期與學(xué)生進行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑，這樣我可以及時調(diào)整教學(xué)策略。比如，如果我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在某個特定的語法點上都有困難，我會在課堂上專門花時間講解和練習(xí)這個點。

我也計劃利用教學(xué)軟件和多媒體資源，為學(xué)生提供更多的聽說練習(xí)機會。通過這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，我希望能夠讓學(xué)生在更加真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而提高他們的語言運用能力。

最后，我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，定期反思和調(diào)整我的教學(xué)方法。我相信通過不斷的教學(xué)評估和改進，我能夠幫助每一個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進步。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語日常交流用語集：收集日常生活中常用的英語問候語、介紹語、詢問個人信息等表達方式，以及相應(yīng)的回答。

-英語國家文化背景資料：介紹英語國家的文化特點、風(fēng)俗習(xí)慣和交際方式，幫助學(xué)生更好地理解英語交流的文化背景。

-英語學(xué)習(xí)軟件和APP：推薦一些能夠幫助學(xué)生練習(xí)聽力和口語的英語學(xué)習(xí)軟件和APP，如英語流利說、HelloTalk等。

-英語聽力材料：提供一些適合初學(xué)者的英語聽力材料，如英語動畫片、兒童故事、日常對話等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后使用英語學(xué)習(xí)軟件和APP進行聽說練習(xí)，尤其是模仿真實的英語對話場景，提高口語表達能力。

-建議學(xué)生觀看英語動畫片或兒童故事，不僅能夠提高聽力水平，還能夠?qū)W習(xí)到更多的日常用語和表達方式。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語繪本或簡單的英語讀物，通過閱讀來擴大詞匯量和語法知識，同時提高閱讀理解能力。

-推薦學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等社交活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，增加交流機會，提高實際運用能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注英語國家的文化，通過了解文化背景，更好地理解英語交流中的文化差異，提高跨文化交際能力。

-建議學(xué)生定期進行自我評估，通過記錄自己的學(xué)習(xí)進度和反思學(xué)習(xí)中的困難，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生與家長一起參與英語學(xué)習(xí)，家長可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，如一起觀看英語節(jié)目、討論英語話題等，增加家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。

-提供一些英語學(xué)習(xí)