深圳市少年宮scratch創(chuàng)意編程 科技生活04-汽車闖關(guān)-教學(xué)實錄

深圳市少年宮scratch創(chuàng)意編程科技生活04-汽車闖關(guān)-教學(xué)實錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《汽車闖關(guān)》

授課年級：四年級

教材版本：深圳市少年宮Scratch創(chuàng)意編程教材。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生使用Scratch編程軟件，設(shè)計一個汽車闖關(guān)游戲，讓學(xué)生掌握Scratch的基礎(chǔ)編程概念，如變量、循環(huán)、條件語句等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生對編程的興趣，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用Scratch編程軟件進行問題解決的能力，提升信息獲取、處理、應(yīng)用與創(chuàng)新的信息素養(yǎng)。

2.計算思維：通過設(shè)計汽車闖關(guān)游戲，鍛煉學(xué)生的邏輯推理、算法設(shè)計及抽象思維能力，發(fā)展計算思維。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在游戲設(shè)計中嘗試新思路、新方法，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.人機交互：理解并實踐人機交互的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計互動性強、用戶體驗良好的程序。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一個簡單的汽車闖關(guān)游戲?qū)嵗?，激發(fā)學(xué)生對編程的興趣和好奇心。

-情境模擬：設(shè)置一個具體的游戲關(guān)卡設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生在模擬編程環(huán)境中嘗試解決問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何使用Scratch軟件中的各種積木來實現(xiàn)游戲功能。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“小小程序員”角色，按照編程思維來解決游戲設(shè)計中的問題。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，思考在編程過程中遇到的困難和解決方法。

-同伴評價：學(xué)生之間相互展示自己的編程作品，并進行評價和反饋，以促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與汽車闖關(guān)主題相關(guān)的視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解游戲設(shè)計的基本元素和結(jié)構(gòu)。

2.編程軟件：Scratch編程軟件，作為主要的教學(xué)工具，讓學(xué)生動手實踐編程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線編程教程和Scratch社區(qū)資源，供學(xué)生參考和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一個簡單的汽車闖關(guān)游戲視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲中的編程元素，如角色移動、障礙物設(shè)置等。接著提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即設(shè)計一個類似的汽車闖關(guān)游戲。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹Scratch編程軟件的基本操作和功能，包括如何創(chuàng)建角色、設(shè)置背景、編寫腳本等。然后，分步講解如何使用Scratch編寫汽車移動、遇到障礙物時停止或后退的代碼。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，跟隨示例進行實踐操作。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成若干小組，每組根據(jù)教師提供的素材庫，合作設(shè)計一個簡單的汽車闖關(guān)游戲。在小組內(nèi)部分工合作，每個成員負責(zé)編寫一部分代碼。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：每個小組展示自己設(shè)計的游戲，其他小組對其進行評價。教師選取幾個具有代表性的作品進行點評，強調(diào)編程中的亮點和需要改進的地方。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一個更加復(fù)雜的汽車闖關(guān)游戲，并鼓勵他們嘗試添加新的功能，如得分系統(tǒng)、生命值等。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對Scratch編程表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠積極參與到汽車闖關(guān)游戲的編程過程中。但我也注意到，有些學(xué)生在面對編程邏輯時還是感到有些困難。我需要在今后的課程中，更加注重對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，同時，也要引導(dǎo)他們學(xué)會查找資料和解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，我還將嘗試調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋課程的主要內(nèi)容，包括Scratch編程的基礎(chǔ)知識、汽車闖關(guān)游戲的設(shè)計思路和步驟等，方便學(xué)生在課后復(fù)習(xí)。

2.案例庫：收集和整理一系列的編程案例，從簡單的腳本編寫到復(fù)雜的游戲設(shè)計，供學(xué)生參考和模仿，幫助他們在實際操作中提升編程技能。

3.視頻教程：收錄相關(guān)的編程教學(xué)視頻，包括Scratch軟件的使用技巧、游戲設(shè)計的教學(xué)視頻，以及優(yōu)秀學(xué)生作品的展示，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

4.文章資料：搜集有關(guān)編程教育、Scratch軟件教程、計算機科學(xué)基礎(chǔ)知識的文章，供學(xué)生拓展閱讀，加深對編程的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠程教學(xué)系統(tǒng)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，進行遠程教學(xué)，使得學(xué)生即使在家中也能參與課堂學(xué)習(xí)，保證教學(xué)活動的連續(xù)性和靈活性。

2.互動討論區(qū)：在在線平臺上設(shè)立討論區(qū)，鼓勵學(xué)生就編程問題進行交流討論，教師也可以通過討論區(qū)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時提供幫助。

3.作品展示平臺：為學(xué)生提供一個展示自己編程作品的空間，讓學(xué)生的作品得到展示和評價，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動力。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護：定期檢查和維護計算機設(shè)備，確保教學(xué)過程中所需的硬件設(shè)施正常運行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和速度，保障在線教學(xué)活動順利進行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供Scratch編程軟件使用和在線教學(xué)平臺的培訓(xùn)，幫助教師掌握最新的教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.學(xué)生輔導(dǎo)：安排專門的輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供技術(shù)支持，解答他們在使用Scratch編程軟件時遇到的問題，幫助他們順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.編程作業(yè)：要求學(xué)生利用Scratch編程軟件，獨立完成一個包含至少三個關(guān)卡難度的汽車闖關(guān)游戲。游戲中必須包含角色移動、障礙物設(shè)置、得分記錄等元素。

2.思考題：讓學(xué)生思考并記錄在編程過程中遇到的問題以及解決問題的方法，同時要求他們提出至少一個對現(xiàn)有游戲的改進建議。

3.互動作業(yè)：學(xué)生需要在在線學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布自己的游戲作品，并邀請同學(xué)進行試玩和評價。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在收到學(xué)生的編程作業(yè)后，我會逐一進行批改。針對每個學(xué)生的代碼，我會檢查其邏輯正確性、游戲的創(chuàng)意性和技術(shù)的應(yīng)用程度。

2.反饋建議：對于每份作業(yè)，我會提供以下反饋：

-肯定學(xué)生的亮點，如創(chuàng)意設(shè)計、代碼的整潔性等；

-指出存在的問題，如邏輯錯誤、代碼優(yōu)化空間等；

-提供具體的改進建議，如如何優(yōu)化代碼、如何增加游戲的趣味性等；

-鼓勵學(xué)生嘗試新的編程技巧，如使用更多的Scratch功能或嘗試不同的游戲設(shè)計方法。

3.互動評價：對于在在線學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布的游戲作品，我會鼓勵學(xué)生之間進行互評。我會提供評價模板，指導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、技術(shù)、用戶體驗等方面進行評價，并要求他們給出建設(shè)性的反饋。

4.反饋會議：安排時間與學(xué)生進行一對一的反饋會議，討論他們的作業(yè)表現(xiàn)和改進方向，同時回答他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題。

5.總結(jié)反饋：在所有作業(yè)批改完畢后，我會總結(jié)學(xué)生在本次作業(yè)中的普遍問題和優(yōu)秀表現(xiàn)，并在下一次課堂上進行分享，以促進全體學(xué)生的共同進步。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了Scratch編程的奧秘，通過設(shè)計汽車闖關(guān)