《記敘文感動(dòng)》課件

記敘文感動(dòng)記敘文是一種常見的文學(xué)形式，它以記敘事件為主，表達(dá)的思想感情。通過生動(dòng)的語言和細(xì)節(jié)描寫，記敘文能夠?qū)⒆x者帶入所描繪的場(chǎng)景，引發(fā)共鳴和感動(dòng)。這節(jié)課將探討如何寫一篇感人的記敘文。課程導(dǎo)入激發(fā)興趣用感人的故事引發(fā)學(xué)生對(duì)記敘文的興趣，使其想要了解更多.提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考什么是記敘文，其特點(diǎn)是什么，如何才能寫出感人的記敘文.引出主題通過簡(jiǎn)短的引言或提問，引出本節(jié)課的主題：記敘文寫作技巧，尤其是如何寫出感人的記敘文.什么是記敘文？真實(shí)記錄記敘文是一種以敘述事件為主的文體，以真實(shí)記錄生活經(jīng)歷，傳遞的思想和情感。時(shí)間順序記敘文通常按照時(shí)間順序展開，從事件的起因、經(jīng)過到結(jié)果，清晰地展現(xiàn)事件發(fā)展脈絡(luò)。人物刻畫記敘文通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，塑造鮮活的人物形象，使讀者產(chǎn)生共鳴。情感表達(dá)記敘文以真情實(shí)感為核心，通過敘述事件表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)、人物的感受和思考。記敘文的特點(diǎn)11.真實(shí)性記敘文以真實(shí)事件為基礎(chǔ)，通過的觀察和體驗(yàn)，將事件真實(shí)地展現(xiàn)出來。22.敘事性記敘文以時(shí)間為順序，講述人物、事件、場(chǎng)景等，形成完整的故事情節(jié)。33.感情性記敘文表達(dá)對(duì)事件、人物的感受和思考，傳達(dá)的情感。44.邏輯性記敘文在講述故事時(shí)，要遵循邏輯順序，使讀者能夠清晰地理解事件的來龍去脈。記敘文的結(jié)構(gòu)時(shí)間順序時(shí)間順序是記敘文最常見的結(jié)構(gòu)，按照事件發(fā)生的先后順序進(jìn)行敘述?？臻g順序空間順序是指按照事件發(fā)生的方位順序進(jìn)行敘述，常用于描寫場(chǎng)景或人物的活動(dòng)路線。邏輯順序邏輯順序是指按照事件發(fā)生的邏輯關(guān)系進(jìn)行敘述，常用于闡明事件的原因、過程和結(jié)果。線索順序線索順序是指以某一事物或人物為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，使文章脈絡(luò)清晰，層次分明。如何寫出感人的記敘文1真情實(shí)感以真情實(shí)感為基礎(chǔ)，才能打動(dòng)讀者。2細(xì)節(jié)描寫用生動(dòng)的細(xì)節(jié)刻畫人物，渲染氛圍。3情感表達(dá)通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等表達(dá)人物的情感。4結(jié)構(gòu)完整遵循記敘文的結(jié)構(gòu)，使文章邏輯清晰。5語言優(yōu)美運(yùn)用修辭手法，使語言生動(dòng)形象。描述細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫記敘文需要用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫刻畫人物、場(chǎng)景和事件。通過細(xì)節(jié)，讀者可以更深刻地理解人物性格、感受故事情節(jié)，并產(chǎn)生共鳴。例如，描述人物的表情、動(dòng)作、語言、神態(tài)、穿著等細(xì)節(jié)，可以使人物形象更加豐滿立體。細(xì)節(jié)的選擇細(xì)節(jié)的選擇要服從主題，并能突出主題。一些細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生感官上的共鳴，并加深對(duì)文章的理解。例如，描述一個(gè)令人感動(dòng)的故事，可以運(yùn)用觸覺、嗅覺、聽覺等感官細(xì)節(jié)，使讀者身臨其境。表達(dá)情感真情流露記敘文要打動(dòng)人心，就要真誠地表達(dá)情感，讓讀者感受到你的真情實(shí)感。情感共鳴無論是喜怒哀樂，都要用真摯的語言表達(dá)出來，才能引發(fā)讀者的情感共鳴。情感升華通過描寫人物情感變化，使讀者對(duì)人物產(chǎn)生共鳴，從而升華主題，達(dá)到感人目的。運(yùn)用修辭手法比喻將兩種不同的事物進(jìn)行比較，使讀者更形象地理解事物的特點(diǎn)。擬人賦予事物人的性格和行為，使讀者產(chǎn)生情感共鳴。排比用一系列結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的詞語或句子，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和感染力。反問用疑問句的形式表達(dá)肯定或否定的意思，增強(qiáng)文章的語氣和說服力。選擇恰當(dāng)主題真情實(shí)感選擇自己親身經(jīng)歷，感受深刻的事件，真情流露，更容易打動(dòng)讀者。意義深遠(yuǎn)選擇具有積極意義，值得思考的主題，引發(fā)讀者共鳴，留下深刻印象。采用生動(dòng)語言生動(dòng)語言通過具體的細(xì)節(jié)、鮮明的畫面和動(dòng)人的情感，使讀者如臨其境，仿佛親身經(jīng)歷一樣。感官描寫運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等感官描寫，使文章更具感染力。擬人化手法將動(dòng)物或事物賦予人的情感和行為，使文章更加生動(dòng)有趣。營(yíng)造氛圍運(yùn)用修辭比喻、擬人、排比等修辭手法可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使讀者身臨其境。細(xì)節(jié)描寫通過對(duì)人物、場(chǎng)景、事件的細(xì)致描寫，可以使讀者對(duì)故事產(chǎn)生更深刻的印象。語言風(fēng)格不同的語言風(fēng)格可以營(yíng)造不同的氛圍，例如，運(yùn)用優(yōu)美的語言可以營(yíng)造溫馨、浪漫的氛圍。音效運(yùn)用擬聲詞、排比句等可以制造聲音效果，增強(qiáng)文章的感染力。展現(xiàn)人性記敘文注重人物描寫，展現(xiàn)人物的性格、情感和思想。通過展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和行為，揭示人性中的真善美，引發(fā)讀者共鳴。通過塑造生動(dòng)的人物形象，傳達(dá)對(duì)人性的理解和思考，提升讀者對(duì)人性的認(rèn)識(shí)。引發(fā)共鳴情感共鳴讓讀者產(chǎn)生情感共鳴是記敘文的重要目標(biāo)，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生情感上的共鳴，從而更深刻地理解文章的主題。生活共鳴記敘文要以真實(shí)的生活為素材，以讀者熟悉的生活經(jīng)歷和情感為基礎(chǔ)，引發(fā)讀者對(duì)自身經(jīng)歷和情感的共鳴。價(jià)值共鳴通過記敘文傳遞積極向上的價(jià)值觀，引發(fā)讀者對(duì)人生價(jià)值和社會(huì)意義的共鳴，從而激發(fā)讀者思考和行動(dòng)。啟發(fā)思考希望與美好故事中的主人公經(jīng)歷了挫折與磨難，最終戰(zhàn)勝困難，獲得了成功，傳遞了希望與美好的價(jià)值觀。超越自我記敘文中的主人公勇于挑戰(zhàn)自我，克服了重重困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，鼓勵(lì)讀者突破自我，追求夢(mèng)想。思考與感悟通過閱讀和思考，讀者可以從故事中獲得啟迪，思考人生的意義，領(lǐng)悟生命的真諦。詮釋主題深刻理解主題深入挖掘主題的核心內(nèi)容，明確主題的內(nèi)涵和外延。表達(dá)主題的意義通過文章內(nèi)容，將主題的意義清晰地傳遞給讀者。展現(xiàn)主題的價(jià)值闡釋主題的社會(huì)意義、人文價(jià)值或教育意義，讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。傳遞價(jià)值觀感人故事記敘文通過講述感人故事，傳遞積極向上的價(jià)值觀。這些故事可以是平凡生活中發(fā)生的感人事件，也可以是歷史人物的英雄事跡。情感共鳴優(yōu)秀的記敘文能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，讓讀者在閱讀過程中體會(huì)到真善美，并從中汲取人生的智慧和力量。結(jié)構(gòu)完整清晰結(jié)構(gòu)記敘文結(jié)構(gòu)清晰，有開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，完整表達(dá)主題。邏輯順暢文章邏輯清晰，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，易于理解。層次分明文章層次清晰，段落劃分合理，重點(diǎn)突出，便于讀者理解。自然過渡段落之間自然過渡，銜接緊密，使文章整體和諧。語言優(yōu)美運(yùn)用生動(dòng)形象的詞語，如比喻、擬人等。運(yùn)用色彩豐富的語言，如明快、清新、沉郁等。運(yùn)用富有節(jié)奏感的語言，如排比、對(duì)偶等。內(nèi)容充實(shí)豐富細(xì)節(jié)記敘文內(nèi)容要具體、生動(dòng)，展現(xiàn)人物、事件、環(huán)境的細(xì)節(jié)。情感真摯內(nèi)容要能引發(fā)讀者共鳴，傳遞出真摯的情感和思想。邏輯清晰內(nèi)容要結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，前后呼應(yīng)，使讀者易于理解。語言優(yōu)美語言要生動(dòng)形象，富有感染力，使讀者樂于閱讀。情感飽滿真情流露記敘文要以真情實(shí)感打動(dòng)讀者，要將內(nèi)心真實(shí)情感融入文字，讓讀者感受到的真誠與真摯。細(xì)節(jié)描繪用細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)情感，使讀者更直觀地感受到的真情實(shí)感，增強(qiáng)文章的感染力。共鳴感要寫出讀者能產(chǎn)生共鳴的情感，才能引起讀者的共鳴，讓讀者產(chǎn)生情感上的共鳴和共振。感人至深敘事語言生動(dòng)感人，能喚起讀者共鳴，觸動(dòng)讀者內(nèi)心。情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，使讀者沉浸其中，難以自拔。寫作技巧練習(xí)1練習(xí)寫作根據(jù)主題和目標(biāo)，選擇合適的寫作形式和內(nèi)容。2構(gòu)思提綱清晰地規(guī)劃文章的結(jié)構(gòu)，確保邏輯清晰。3細(xì)致描寫運(yùn)用生動(dòng)的語言，刻畫人物形象，描繪場(chǎng)景，渲染氛圍。4情感表達(dá)通過語言的運(yùn)用，表達(dá)真摯的情感，引發(fā)讀者的共鳴。5反復(fù)修改不斷修改文章，提升語言表達(dá)能力，打磨作品的質(zhì)量。同學(xué)分享交流同學(xué)們輪流分享自己寫的記敘文，重點(diǎn)分享感動(dòng)點(diǎn)，以及寫作的技巧和感悟。鼓勵(lì)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，提出建議，并積極互動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生深入思考，提升寫作水平。教師可以結(jié)合學(xué)生作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師可以分享一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。通過教師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，學(xué)生可以更好地理解記敘文寫作的精髓，并創(chuàng)作出更加感人至深的佳作?？偨Y(jié)反思回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生回顧課堂所學(xué)知識(shí)，反思學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和收獲。分享交流心得學(xué)生之間分享寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并