讓青春綻放光彩演講稿

讓青春綻放光彩演講稿讓青春綻放光彩演講稿「篇一」大家好！我演講的題目是“大學(xué)，青春的綻放”。一聲呼嘯，劃破長(zhǎng)空，焰火綻放出五色斑斕的光華，艷麗的花火徐徐墜落，皓月與星辰羞愧的無(wú)地自容。我常想，世間有什么比得過這絢麗的煙花，比得過這一刻的永恒。青春，唯有同樣短暫同樣珍貴的青春，才能與之媲美。如果說夜空成就了煙花的絢爛，那么大學(xué)就將綻放出青春的華彩。還未來的及拾起被高考沖散一地的夢(mèng)幻，就一腳莽莽撞撞地踏進(jìn)了大學(xué)的殿堂，回眸處，年少的時(shí)光不再，不禁須臾長(zhǎng)嘆?？傉`以為青春已隨著少年的白日夢(mèng)凋零在故園六月的桃林。因而站在青黃不接的大學(xué)門口，我們的生活泥濘不堪，看不清未來的方向。可是，大學(xué)的青春不應(yīng)該是這樣的。告別了年少輕狂，大學(xué)的青春是踏實(shí)的拼搏;遠(yuǎn)離了長(zhǎng)須短嘆，大學(xué)的青春是澎湃的熱血。不再獨(dú)自45度角仰望天空，放逐在無(wú)邊無(wú)際的夢(mèng)境，而是在現(xiàn)實(shí)中無(wú)盡的嘗試，苦苦尋覓著荊棘叢中的未來。大學(xué)，青春在這里與現(xiàn)實(shí)迎頭相撞，撞碎了我們?cè)?jīng)虛幻的夢(mèng)境，那是關(guān)于對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃離，對(duì)過往的暗自神傷。卻又撞出了我們?nèi)缃竦膲?mèng)想，那是關(guān)于未來，關(guān)于理想，關(guān)于奮斗的熱血澎湃的名詞。漫步在大學(xué)的伊甸園，眺望著成功的象牙塔，一幅幅似曾相識(shí)的情景一次次映上心頭，仿佛節(jié)日的夜空中開放的一朵朵難以言狀的絢麗多彩，它們?cè)谏钌畹睾魡?，早已按捺不住的青春如同已?jīng)點(diǎn)燃引信的焰火，只等那一聲劃破長(zhǎng)空的呼嘯。一刻即是永恒，為了綻放青春那永恒的一刻，從踏進(jìn)大學(xué)校門開始，就注定了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的奮斗史，也許會(huì)疲憊，也許會(huì)失望，也許會(huì)難過。然而，想說的是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹;想說的是，象牙塔上從來都不是投機(jī)者的天堂;想說的是，青春中付出的一點(diǎn)一滴，都將會(huì)是人生中永遠(yuǎn)珍藏的財(cái)富。盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。青春，一生一次，當(dāng)它的印跡碾過十八歲花樣的年輪，滾落在大學(xué)厚重廣博的懷抱里，就顯得彌足珍貴。因?yàn)檫@一刻，所有的醞釀都將化作一抹奇異的光彩;因?yàn)檫@一刻，人生中平靜的細(xì)水長(zhǎng)流將激蕩出奔騰的浪花;因?yàn)檫@一刻，生命的長(zhǎng)度將可以自豪的延伸向永遠(yuǎn);因?yàn)檫@一刻，青春將開始一場(chǎng)前所未有的綻放。當(dāng)走過歲月的滄桑，回頭凝望，愿我們的青春都曾經(jīng)在大學(xué)里有過激情的燃燒，有過一次刻骨銘心的綻放，即使如煙火一樣只是燦爛的瞬間，那光亮也足以令此生無(wú)憾！謝謝！讓青春綻放光彩演講稿「篇二」親愛的同學(xué)們：大家好！很高興能在這里與大家分享我對(duì)青年擇業(yè)問題的看法。我演講的題目是“擇業(yè)無(wú)貴賤，奉獻(xiàn)有價(jià)值”。偉大的思想家馬克思中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，就寫下了《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，給各個(gè)時(shí)代的青年們以永遠(yuǎn)的啟迪和動(dòng)力。他說：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒！因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。有些人不僅懂得這個(gè)道理，更是終生實(shí)踐著用勞動(dòng)和奉獻(xiàn)創(chuàng)造幸福的“魔法”。xx年“大國(guó)工匠年度人物”發(fā)布，高鳳林的名字震撼了全國(guó)。35年，他在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接崗位上，練就一身“神技天焊”，在0.16毫米上創(chuàng)造火花藝術(shù)。當(dāng)我們震驚于他的成就時(shí)，更應(yīng)該了解到他成就背后的辛苦：吃飯時(shí)拿著筷子練送絲，喝水時(shí)端著缸子練穩(wěn)定，休息時(shí)舉著鐵塊練耐力……是什么支持他走過35年的漫長(zhǎng)歲月？是為國(guó)家獻(xiàn)身的熱情，是能散一份熱，便發(fā)一分光的赤誠(chéng)，是品了勞動(dòng)之苦，嘗到奉獻(xiàn)之甜后才有的堅(jiān)守！和他一樣的人還有很多。顧秋亮43年組裝深海載人潛水器，寧允展24年研磨高鐵列車轉(zhuǎn)向架“定位臂”……不難想象，這些漫長(zhǎng)數(shù)字的背后，藏起了多少失敗的心酸、重復(fù)的枯燥。而他們卻用精益求精的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的精神、攻堅(jiān)克難的勇氣，締造出一個(gè)又一個(gè)“中國(guó)制造”的神話，成為了當(dāng)之無(wú)愧的“大國(guó)工匠”！而這些可貴品質(zhì)的源頭，不正是許身為國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)在支撐嗎？崗位沒有貴賤，擇業(yè)不分高低。擁有奉獻(xiàn)的精神，平凡的人也能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)！被香港大學(xué)授予“榮譽(yù)院士”的袁姝妹，只是一個(gè)后勤阿姨！但智者看到的不是她后勤工作的“小”，而是她44年如一日，做飯、掃地、關(guān)愛學(xué)生的“大”。她將分內(nèi)的工作做到極致，將奉獻(xiàn)和堅(jiān)守、執(zhí)著與熱忱做到了極致！這些普通人用奉獻(xiàn)、熱愛和堅(jiān)守將平凡崗位打造成了金壁輝煌的王座！他們是點(diǎn)燃后的火炬，不是為了本身，而是超越自己照亮別人；是埋在地下的樹根，默默無(wú)語(yǔ)，只在春天獻(xiàn)出滿枝果實(shí)！同學(xué)們，盡管我們?nèi)宰诮淌依?，但雙足已踏在社會(huì)的門前，擇業(yè)離我們并不遙遠(yuǎn)。在哲人的啟發(fā)下，在楷模的引領(lǐng)下，我們要做好擇業(yè)的準(zhǔn)備，懂得從業(yè)的智慧，用雙手創(chuàng)造美好的未來，用鐵肩擔(dān)起強(qiáng)國(guó)的重任！我的演講完畢，謝謝！讓青春綻放光彩演講稿「篇三」各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我演講的題目是《光榮的稱號(hào)，崇高的使命》。人民教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。古往今來，有多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào)，又有多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命。作文中，我們將教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；將教師比作園丁，灑下汗水，澆開花朵；將教師比作粉筆，奉獻(xiàn)自我，成就他人；將教師比作航燈，指明方向，照亮前程；將教師比作春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲；更有將教師比作黃牛，吃的是青草，擠的是甘奶。教師既是一個(gè)光榮的稱號(hào)，又是一個(gè)崇高的使命。在這里，我向每一位老師致敬。車爾尼雪夫斯基說過：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！边@句話告訴我們教師的師德是什么——為人師表，言傳身教。師德是教師最重要的素質(zhì)。無(wú)才無(wú)德，學(xué)生厭惡你；有才無(wú)德，學(xué)生敬畏你；有德無(wú)才，學(xué)生同情你；德才兼?zhèn)?，學(xué)生擁戴你。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的代身，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此我從不放松任何一堂課，堅(jiān)持備好每一節(jié)課。由于是新教師，對(duì)教材不熟悉，就需要花費(fèi)更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去請(qǐng)教其他老師。一堂成功的課背后需要你付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一堂課的時(shí)間去準(zhǔn)備。去城北中學(xué)聽課的時(shí)候，聽到那位師傅對(duì)授課老師說：“我讓你讀十遍以上課文，你讀了嗎？”準(zhǔn)備的越充分，就越有自信，學(xué)生也可以學(xué)得更好。所以老師的工作時(shí)間絕不僅僅在課堂上，在學(xué)校里。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。愛是無(wú)形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ)。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！睈凼菐熒鷾贤ǖ淖詈脴蛄?。教師通過愛來傳播知識(shí)，會(huì)讓知識(shí)都充滿愛，而學(xué)生這時(shí)所接受的教育也不再是數(shù)字化的枯燥的被動(dòng)的教育，而是充滿著人性與關(guān)懷，充滿著無(wú)私與奉獻(xiàn)，充滿著靈性與活性的愛的教育。在教學(xué)過程中，愛不但扮演著師生互動(dòng)的積極角色，同時(shí)也沐浴和凈化著師生雙方的心靈。愛能把枯燥化為有趣，能把死悶化為活潑，能把被動(dòng)化為主動(dòng)；愛也能把向惡轉(zhuǎn)為向善，把玩劣變?yōu)槁牱?，把后進(jìn)變?yōu)閮?yōu)等。愛就是這樣的能把腐朽化為神奇。讓我們的愛灑滿校園的每個(gè)角落，讓我們的愛溫暖更多學(xué)生的心靈，讓我們的愛造就社會(huì)的有用之材。讓青春綻放光彩演講稿「篇四」尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家下午好：每個(gè)人的一生，都擁有一次為自我的綻放，那樣的綻放，我們只擁有一次，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都只擁有一次寶貴的生命，如果在這短暫的人生路上，擁有無(wú)數(shù)次的華麗綻放，那我們又怎會(huì)珍惜！每個(gè)人的一生都像一束美麗的煙花，剛開始的時(shí)候，你躲在溫暖的避風(fēng)港里，家的懷抱讓你倍感欣慰。但終有一天，你要離開家的懷抱，需要為自我的人生去外面拼搏?？赡銋s不想離開，你說你舍不得爸爸媽媽，但他們卻含淚告訴你說：“孩子，你長(zhǎng)大了，你應(yīng)當(dāng)自我去應(yīng)對(duì)外面的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們是不可能陪你一輩子的。”于是他們成了你沖向天空的助力，幫你飛向更加廣闊的天地。你的心里很難過，你“恨”你的爸爸媽媽，“恨”他們竟如此狠心，就算心疼也要讓你去到外面的世界。于是你把這種“恨”轉(zhuǎn)化為進(jìn)取向上的動(dòng)力，向著更廣袤的天空而不停飛行，只是一路上實(shí)在太艱難，你遭到了教師的質(zhì)疑、老板的輕視、朋友的調(diào)侃······你曾一度地陷入迷茫，不知自我所選擇的路是否正確，你想過放棄，可是又不甘心，因?yàn)閺氖贾两K，你沒有忘過要向爸爸媽媽展示你的本事——即便自我離開了家也能活的更加精彩。于是你在隱沒光芒的某一刻，積蓄了全身的力量，在別人都認(rèn)定你失敗的一瞬間，華麗的綻放出最好的自我，那一刻，你真正在為自我而活。這時(shí)候的爸爸媽媽已經(jīng)老了，臉上爬滿了皺紋，銀白的發(fā)絲強(qiáng)占了黑發(fā)的家，雪亮的眼睛變得空洞而無(wú)精神······你最終明白了他們的良苦有心。在人生的紀(jì)念章上，你刻上：我不愿飛太高，因?yàn)椤案咛幉粍俸保灰膊辉革w太快，因?yàn)槲覜]有時(shí)間準(zhǔn)備。我只愿擁有最好的綻放，哪怕一路陷入黑暗，我也不愿放棄。人生是短暫的，所以我們必須擁有最好的綻放。讓青春綻放光彩演講稿「篇五」尊敬的各領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事們：你們好！今天，我演講的題目是《揮灑自我綻放青春》青春是一只余韻不絕的歌，把浪漫和現(xiàn)實(shí)交織在一起；撥動(dòng)每一個(gè)人的心弦；青春是江河里奔涌的浪濤，回蕩著澎湃的激情，招展著探索大海的腳步；青春是一只展翅高飛的鳥，他美麗的翅膀像美麗的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來，青春是勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯平的希望，是以往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩。青春是屬于我們的，允許自己平凡但不聘用；允許自己清高，但不允許驕傲。奮斗的青春是充實(shí)而富有意義的；如何讓自己的青春怒放色彩，讓自己的青春更加鮮艷美麗？我們應(yīng)該勤于奉獻(xiàn)，敢于付出，讓青春在奮斗中綻放光彩！xx給我們提供了廣闊的舞臺(tái)，創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，“知者行之始，行者知之成”作為知識(shí)青年，我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)，在實(shí)踐中獲得真知，在探索中創(chuàng)新求變，努力做到“知行統(tǒng)一”。我們要強(qiáng)化xx主人翁的意識(shí)，用勤勞智慧的雙手開拓創(chuàng)新。面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們可以沒有雄鷹的雙翼，但不能沒有雄鷹的精神，“存鷹之心而高遠(yuǎn)，取鷹之志而凌云，習(xí)鷹之性以涉險(xiǎn)，融鷹之神在山巔”繼承和發(fā)揚(yáng)老一代xx人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，把創(chuàng)新和奮斗精神融入到實(shí)際工作中，書寫新一代xx人的勞動(dòng)之美，探索之美，及和諧之美！謝謝大家！讓青春綻放光彩演講稿「篇六」尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛的同仁們：大家下午好！我是xx區(qū)法院研究室xx，能夠在這里匯報(bào)交流工作和學(xué)習(xí)體會(huì)，我感到十分榮幸。今天，我演講的題目是《讓青春在奮斗中綻放光芒》。大家知道，法院是審判機(jī)關(guān)，研究室在司法改革前，并不承擔(dān)審判任務(wù)，在外人看來，這是一個(gè)比較輕閑的部門，但做為xx區(qū)法院的研究室卻并沒有大家想象中的那么輕松。平均每年要完成30多萬(wàn)字的匯報(bào)調(diào)研材料、200多次照像錄像，xx000余條對(duì)外宣傳等等，在這些簡(jiǎn)單數(shù)字的背后，你可知道，是多少回的苦思冥想，多少遍的字斟句酌，多少次的加班加點(diǎn)。每一次工作匯報(bào)、每一次評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，每一次宣傳采訪，每一次微信微博，都有我們無(wú)言的付出。去年，xx主任懷孕期間，正趕上我院案件繁簡(jiǎn)分流機(jī)制改革、全國(guó)文明單位評(píng)選、龍江楷模參評(píng)等，大量的文字材料需要研究室去綜合、去撰寫、去上傳下達(dá)。當(dāng)時(shí)科里人員較少，為了不耽誤工作，xx主任經(jīng)常早來晚走，坐不下就站著，腳腫的穿不上鞋只能穿著拖鞋，最后她從單位直接進(jìn)了產(chǎn)房。事后，醫(yī)生跟她說，你也太大意了，再晚來幾分鐘，孩子可能就生在來醫(yī)院的路上了。上班后，她經(jīng)常因臨時(shí)任務(wù)錯(cuò)過送奶時(shí)間，孩子餓得直哭，婆婆責(zé)怪她，你即使工作再忙也得按時(shí)給孩子喂奶呀！望著眼淚未干、大口大口吃奶的孩子和生氣的婆婆，她總是愧疚的說，下次我一定改。研究室不光是xx主任舍小家顧大家，把工作當(dāng)成事業(yè)干，其他同事也是干一行愛一行鉆一行。記得今年三月份，中院領(lǐng)導(dǎo)來我院工作調(diào)研，為把匯報(bào)稿寫好，他連續(xù)三天吃住在辦公室。同事問他，這樣值得嗎，他卻說，我不能辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任?，F(xiàn)在，我還年輕，忙點(diǎn)累點(diǎn)沒啥，到目前為止，xx雖然來法院工作一年半時(shí)間，但累計(jì)加班就有xx0多次，201xx年因工作突出榮記三等功一次。

201xx年，從外地考入xx區(qū)法院的xx,帶著當(dāng)法官的夢(mèng)想，來到我院，但在崗位分配時(shí)卻被分到了研究室，當(dāng)看到一起來的同事都分到的審判一線，他有些彷徨，但他還是欣然的服從了分配。剛到研究室不久，領(lǐng)導(dǎo)讓他撰寫全院年度工作總結(jié)，為完成好這次任務(wù)，他虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，查閱文件資料，每天只睡三、四個(gè)小時(shí)，最終高標(biāo)準(zhǔn)完成了任務(wù)，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。xx、xx，他們的故事只是研究室同事們的一個(gè)縮影，在每個(gè)人的背后，還有許許多多鮮為人知的動(dòng)人故事。就是這樣一個(gè)年輕人的集體，人人在各自的崗位上，用默默的堅(jiān)守，