活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮（教學(xué)實錄）六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動二策劃小學(xué)畢業(yè)典禮（教學(xué)實錄）六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為“活動二策劃小學(xué)畢業(yè)典禮”，教材為滬科黔科版六年級下冊綜合實踐活動。本節(jié)課主要圍繞策劃小學(xué)畢業(yè)典禮展開，包括確定主題、制定流程、分工合作以及籌備物品等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解畢業(yè)典禮的籌備過程，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和組織策劃能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過策劃畢業(yè)典禮活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計思維。

2.提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)會在團隊中分配任務(wù)、協(xié)作解決問題。

3.增強學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感，通過參與畢業(yè)典禮的籌備，理解個人與集體的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與處理能力，能夠有效收集資料，合理運用信息完成活動策劃。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)會策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，具體包括以下幾個方面：

-主題設(shè)定：教會學(xué)生如何根據(jù)班級特點和畢業(yè)生需求，確定一個具有紀念意義的畢業(yè)典禮主題。

-策劃流程：指導(dǎo)學(xué)生了解畢業(yè)典禮的基本流程，包括開場、主題演講、節(jié)目表演、頒獎等環(huán)節(jié)。

-分工合作：培養(yǎng)學(xué)生分工合作的意識，明確每個學(xué)生在籌備過程中的職責(zé)和任務(wù)。

-籌備物品：教會學(xué)生如何根據(jù)典禮需要，準備相應(yīng)的物品，如背景板、音響設(shè)備、邀請函等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要集中在以下兩個方面：

-創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)生在策劃過程中，可能會遇到創(chuàng)意不足的問題。例如，在設(shè)計畢業(yè)典禮的主題時，可能難以想到既具有班級特色又具有創(chuàng)意的主題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，提供創(chuàng)意生成的策略。

-團隊協(xié)作：在分工合作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到溝通不暢、任務(wù)分配不均等問題。例如，有些學(xué)生可能不愿意承擔(dān)某些任務(wù)，或者完成任務(wù)的質(zhì)量不高。教師需要通過組織團隊建設(shè)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，同時提供有效的溝通和協(xié)調(diào)方法，幫助學(xué)生克服協(xié)作中的難題。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、攝像機

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：畢業(yè)典禮策劃案例、典禮流程模板、設(shè)計軟件

-教學(xué)手段：小組討論、頭腦風(fēng)暴、角色扮演、現(xiàn)場模擬五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放往屆畢業(yè)典禮的精彩片段，讓學(xué)生感受畢業(yè)典禮的氛圍，引發(fā)學(xué)生對本次活動的興趣。隨后，教師簡要介紹本次課程的目標和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于活動策劃的知識，如活動主題的設(shè)定、流程安排等。

-教師展示畢業(yè)典禮策劃案例，分析案例中的成功之處，如主題鮮明、流程合理、環(huán)節(jié)緊湊等。

-學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識和案例分析，提出本組畢業(yè)典禮的初步策劃方案。

-教師選取幾組學(xué)生的策劃方案進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生完善方案。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬畢業(yè)典禮的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗策劃和執(zhí)行的過程。

-學(xué)生分組進行互動體驗，每個小組負責(zé)一個環(huán)節(jié)的策劃和執(zhí)行，其他小組作為觀眾進行觀摩和評價。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給出反饋和建議，幫助學(xué)生改進策劃方案。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師要求學(xué)生根據(jù)互動體驗的結(jié)果，對策劃方案進行修改和完善。

-學(xué)生將修改后的策劃方案整理成文檔，準備在下一次課程中進行匯報。

-教師提醒學(xué)生，在后續(xù)的籌備過程中，要注意團隊協(xié)作，確保畢業(yè)典禮的順利進行。

5.總結(jié)與反饋（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生分享本次課程的收獲和感受，總結(jié)策劃畢業(yè)典禮的經(jīng)驗教訓(xùn)。

-教師針對學(xué)生的分享，給出針對性的建議和反饋，鼓勵學(xué)生在下一次課程中繼續(xù)努力。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本次課程的學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于畢業(yè)典禮策劃的心得體會。

6.課后拓展（不計入課時）

內(nèi)容：

-學(xué)生根據(jù)課程所學(xué)，繼續(xù)完善畢業(yè)典禮策劃方案，并積極參與籌備工作。

-教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為畢業(yè)典禮設(shè)計獨特的環(huán)節(jié)和表演節(jié)目。

-教師協(xié)助學(xué)生解決籌備過程中遇到的問題，確保畢業(yè)典禮的順利進行。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過策劃畢業(yè)典禮的活動，讓學(xué)生們體驗了從構(gòu)思到實施的全過程?？吹剿麄兎e極參與、熱烈討論，我感到非常欣慰。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的創(chuàng)意不夠豐富，這可能是因為平時缺乏觀察和積累。今后，我會在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。同時，我也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在團隊協(xié)作中存在溝通障礙，我會加強這方面的指導(dǎo)，幫助他們提高團隊協(xié)作能力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天的課程我們一起策劃了小學(xué)畢業(yè)典禮，大家的表現(xiàn)都非常出色。通過這個活動，你們不僅學(xué)會了如何策劃一個有意義的活動，還鍛煉了團隊協(xié)作和溝通能力。我希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，