八年級物理上冊 第一章 物態(tài)及其變化 第四節(jié) 升華和凝華教學實錄 （新版）北師大版

八年級物理上冊第一章物態(tài)及其變化第四節(jié)升華和凝華教學實錄（新版）北師大版一、教學背景

授課內容：升華和凝華

授課年級：八年級

教材版本：北師大版

本節(jié)課通過引導學生觀察生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象，如冰塊融化、干冰升華等，幫助學生理解升華和凝華的概念及其在實際生活中的應用。結合教材中的實驗和案例，讓學生掌握升華和凝華的物理原理，提高學生的觀察、分析和實驗操作能力。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生能夠通過觀察和實驗，理解升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)科學探究精神和實踐創(chuàng)新能力。

2.引導學生運用物理知識解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象，提升學生學以致用的能力。

3.培養(yǎng)學生批判性思維，學會從不同角度分析物態(tài)變化，發(fā)展科學思維和科學態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是理解升華和凝華的概念、特點及其在生活中的應用。具體細節(jié)如下：

-掌握升華和凝華的定義，例如，干冰在常溫下直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是升華，而水蒸氣在冷凝時直接變?yōu)橐簯B(tài)水是凝華。

-通過實驗觀察升華和凝華現(xiàn)象，如將干冰放入密封的容器中觀察其升華過程，或將熱的水蒸氣接觸冷表面觀察其凝華過程。

-學會運用升華和凝華的知識解釋自然界和生活中的現(xiàn)象，如霜的形成、冬天室內窗戶上的冰花等。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于理解升華和凝華過程中能量的變化及其微觀機制。具體細節(jié)如下：

-難點1：理解升華和凝華過程中物質內能的變化。例如，干冰升華時吸收熱量，而水蒸氣凝華時釋放熱量。學生可能會混淆熱量吸收和釋放的方向。

-難點2：微觀層面上，理解分子間作用力和分子運動狀態(tài)在升華和凝華過程中的變化。比如，學生在理解分子間距離和分子運動速度變化時可能感到困惑。

-難點3：將理論知識應用于解決實際問題時，如何準確識別并應用升華和凝華的原理。例如，在解釋霜的形成時，學生可能難以將凝華的概念與實際環(huán)境條件相結合。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻資料展示升華和凝華的實際案例，如干冰升華過程、霜的形成等，以及動畫演示分子間作用力的變化，幫助學生直觀理解升華和凝華現(xiàn)象。

2.閱讀材料：提供與升華和凝華相關的科普文章，讓學生在課后閱讀，加深對物態(tài)變化的理解。

3.在線工具：利用在線物理模擬軟件，讓學生通過互動實驗模擬升華和凝華過程，增強實驗體驗。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過展示一系列物態(tài)變化的圖片，如冰塊融化、水蒸氣凝結成水滴、干冰升華等，引導學生觀察并提問：“你們在生活中見過這些現(xiàn)象嗎？它們分別代表了哪種物態(tài)變化？”接著引入本節(jié)課的主題“升華和凝華”，讓學生對這兩種現(xiàn)象有個初步的認識。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先，講解升華和凝華的定義、特點及其區(qū)別。通過展示干冰升華和熱水蒸氣凝華的實驗視頻，讓學生直觀感受這兩種現(xiàn)象。接著，引導學生從微觀角度分析升華和凝華過程中分子間作用力和分子運動狀態(tài)的變化。最后，通過板書總結升華和凝華過程中能量的變化規(guī)律。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成若干小組，每組提供一個實驗材料（如干冰、冰塊、熱水等），讓學生自行設計實驗，觀察并記錄實驗過程中發(fā)生的升華和凝華現(xiàn)象。實驗結束后，各小組匯報實驗結果，分享實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：給出幾個生活中的升華和凝華現(xiàn)象案例，如霜的形成、冬天室內窗戶上的冰花等，讓學生運用所學知識解釋這些現(xiàn)象。同時，鼓勵學生從生活中發(fā)現(xiàn)更多的升華和凝華現(xiàn)象，思考如何利用這些知識解決實際問題。最后，布置課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇關于升華和凝華現(xiàn)象的觀察報告。六、教學反思與改進

這節(jié)課在引導學生理解升華和凝華的概念方面做得還不錯，學生通過實驗觀察和視頻學習，對這兩種現(xiàn)象有了直觀的感受。但在微觀機制的解釋上，我發(fā)現(xiàn)部分學生還是有些模糊，可能是我講解時沒有足夠簡化語言，或者是學生對于分子間作用力的理解還不夠深入。下次我會嘗試用更形象的比喻來幫助學生理解這一點。

另外，實踐應用環(huán)節(jié)，學生對于生活中的升華和凝華現(xiàn)象能夠給出解釋，但深度不夠，缺乏從能量變化的角度去深入分析。我計劃在下一節(jié)課加入更多相關的案例討論，讓學生更全面地應用所學知識。

在作業(yè)方面，我注意到有些學生的觀察報告缺乏數(shù)據(jù)的支持，下次我會強調實驗數(shù)據(jù)的重要性，并指導學生如何收集和分析數(shù)據(jù)，以提高他們科學探究的能力。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集展示升華和凝華現(xiàn)象的圖片，如干冰升華、霜的形成、雪晶的凝華等，用于導入新課，激發(fā)學生興趣。

-視頻素材：準備實驗演示視頻，展示升華和凝華的過程，如干冰在密封容器中的升華、水蒸氣在冷表面凝華等，幫助學生直觀理解物態(tài)變化。

-音頻素材：錄制對升華和凝華現(xiàn)象的解釋和描述，用于課堂講解，增強學生對概念的理解。

閱讀材料：

-文章素材：挑選包含升華和凝華現(xiàn)象解釋的科普文章，如《物態(tài)變化中的能量轉換》、《自然界中的升華與凝華現(xiàn)象》等，供學生在課后閱讀，加深對知識點的理解。

-書籍推薦：推薦相關的物理科普書籍，如《物理世界奇觀》、《物態(tài)變化的故事》等，鼓勵學生拓展閱讀。

實踐工具：

-實驗器材：準備實驗所需的器材，如干冰、酒精燈、燒杯、溫度計等，用于課堂實驗操作，讓學生親身體驗升華和凝華現(xiàn)象。

-記錄表格：設計實驗記錄表格，讓學生記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結果，培養(yǎng)科學記錄和數(shù)據(jù)分析的能力。

-思考題卡：制作包含升華和凝華相關問題的思考題卡，用于課堂討論或課后作業(yè)，引導學生深入思考。

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