統(tǒng)編版六年級語文上冊期末檢測卷（含答案）

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁統(tǒng)編版六年級語文上冊期末檢測卷（含答案）學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、書寫1．注意行款整齊、布局合理、整齊美觀。純潔的白云是我們歡樂的過去，湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，空氣中激蕩著我們露珠般閃爍的笑聲……二、選擇題2．2023年2月7日，沛縣“深化文明創(chuàng)建，辦好民生實事”工作推進會在縣文化中心會堂召開，縣委書記丁廣州出席會議并講話，他強調，今年是創(chuàng)建全國文明城市的決戰(zhàn)之年，我們要迎難而上，全力以赴，成敗在此一役。請你選出下列詩詞的內涵和丁書記講話最相符的一項（

）A．待到重陽日，還來就菊花。 B．更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。C．裝點此關山，今朝更好看。 D．如今直上銀河去，同到牽牛織女家。3．按照從左到右的順序，介紹以下三幅作品作者的書法特色，排序恰當的一項是（

）

①歐陽詢，書寫方正，筆力剛勁，點畫起、收和轉折處非常講究。②柳公權，寫字方圓并施，點畫棱角分明，瘦硬挺拔，結構精妙。③顏真卿，書法恢宏雄壯，大氣磅礴，筋肉豐滿，渾厚有力。A．③①② B．①②③ C．③②① D．②①③4．下列詞語中字形完全正確的一組是（

）A．櫥房

別出心裁 B．陶醉

自做自受C．斗蓬

傾盆大雨 D．懸崖

洶涌澎湃5．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．花蕾（léi）

弄巧成拙（zhuō） B．曝（pù）曬

襟（jīng）飄帶舞C．擱（gē）板

惟妙惟肖（xiāo）D．參差（cī）

九曲（qū）黃河6．下列加點字的意思相同的一項是（

）A．素不相識

銀裝素裹 B．學貫中西

融會貫通C．善哉乎鼓琴

多愁善感 D．居高臨下

身臨其境7．下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是（

）A．行頭∕行當

壓軸∕中軸 B．供品∕供養(yǎng)

圓圈∕羊圈C．蒙古∕蒙騙

骯臟∕內臟 D．吐露∕流露

模具∕模樣8．下列各組詞語中，加點生字注音全部正確的一項是（

）A．羞澀（sè）

參差（cān）

山澗（jìan）

居高臨下（líng）B．頹然（tuí）

花蕾（léi）

攙扶（chān）

別出心裁（cái）C．傾聽（qīng）苔蘚（xiǎn）

笨拙（zhuō）

天籟之音（lài）D．枯竭（jié）

霎時（shà）

供品（gòng）

惟妙惟肖（xiāo）9．深冬時節(jié)，外出游玩，我們最可能看到的景象是（

）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 B．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。C．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 D．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。10．在狼牙山上聳立著五壯士紀念碑，下面不適合鐫刻在上面的句子是（

）A．捐軀赴國難，視死忽如歸。B．祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。C．位卑未敢忘憂國。D．其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。11．上課時，芳芳做筆記常有以下做法。你認為不恰當，需要提醒她改掉的一項是（

）A．老師課堂上講的內容，盡量全部記錄下來。B．聽課時產生疑問，就做好標記，課后繼續(xù)思考或者查找資料。C．把聽課過程中產生的想法記錄下來。D．把記錄中重要內容用不同顏色筆標注出來。12．“中國藝術，是伯牙《高山流水》的______，是王羲之《蘭亭集序》的______，是戴嵩《?！穲D的______……無不美得讓人驚嘆，心生歡喜。”給這句話選詞填空，恰當的一組是（

）A．余音繞梁

栩栩如生

行云流水 B．余音繞梁

行云流水

栩栩如生C．行云流水

余音繞梁

栩栩如生D．栩栩如生

余音繞梁

行云流水三、填空題13．宋代名臣李綱非常愛國，外敵侵略國土，他是這樣說的：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和主力部隊遠去的方向，想起曹植的詩句：14．把下列詞語補充完整，再按要求填空。（填序號）①襟飄帶()②翠色()流③心()肉跳④橫七()八⑤一絲不()⑥粉()登場⑦張()李戴⑧字正()圓⑨洶()澎湃⑩井然有()?堅強不()?畫龍點()（1）上面詞語中，描寫人物品質的有，描寫景色的有，與京劇有關的有。（2）災情面前，人民子弟快速行動，人們生活很快進入的狀態(tài)，拼盡全力的他們累急了，躺倒在臨時應急避難所短暫休息。15．聯(lián)系課內外積累填空。（1）魯迅名言。“，憐子如何不丈夫。”“我們從古以來，就有的人，有拼命硬干的人，有的人，有的人……這就是中國的脊梁。”（2）詩歌鑒賞。“，浪淘風簸自天涯”寫出了黃河奔騰的氣勢?！扒Ю嵇L啼綠映紅，”表現了江南如畫的風光。“，兩山排闥送青來”描繪了田園山水的美好?！拔鍘X逶迤，烏蒙磅礴”表現了紅軍戰(zhàn)士。（3）知音故事。鍾子期死，伯牙，終身鼓琴，以為。貝多芬彈奏《月光曲》，盲姑娘靜靜地聽著，仿佛看到了月光照耀下的。16．讀英雄故事，繪英雄圖譜，完成下面的填空。17．下面是《愛的教育》中的主要情節(jié)，請你將缺失的部分補充完整。關系情節(jié)親子之愛科雷一邊照顧母親，一邊做生意。師生之情同學之誼加羅內鼓勵內利克服困難，完成器械體操。家國之感少年愛國者寧愿流浪、忍饑挨餓，也不愿接受說自己國家壞話的人的錢。同情之心四、基礎知識綜合沛縣文化館坐落在沛縣新城區(qū)文化中心西南部，為國家一級文化館，總體建筑面積12615平方米。育才小學六年級（2）班的同學在這里近距離地感受到了藝術的魅力，下面是小沛同學為此次研學活動搜集的三組資料，請你認真閱讀，完成下面小題。第一組：①琴弦

②樂普

③鑼鼓

④入場券

⑤唱白臉⑥戛然而止

⑦行云流水

⑧粉墨登場

⑨巧奪天工

⑩筆走龍蛇第二組：?獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

?張弛有度浪淘沙，筆力遒勁得妙法。?鍾期久已沒，世上無知音。

?世間無限丹青手，一片傷心畫不成。第三組：?王羲之

?懷素

?顏真卿

?柳公權

?歐陽詢

?趙孟頫18．下列詞語中加點字的讀音、字形或理解正確的一項是（

）A．琴弦（xuán）B．入場券（juàn）C．樂普D．戛然而止（象聲詞）19．小沛同學搜集的第二組資料中，有一項和音樂、繪畫、書法關聯(lián)性不強，請你幫忙選出。（

）A．? B．? C．? D．?20．在參觀文化館的藝術展廳時，小沛和同學們熱切地交流，他發(fā)現許多和藝術相關的詞語內涵變得豐富了，請你幫忙選出下列加點詞語使用不恰當的一項（

）A．學校運動會上，六年級（2）班的同學表現積極，時刻準備著粉墨登場。B．大書法家王羲之的行書如行云流水一般，是我國不可多得的藝術瑰寶。C．北京故宮太和殿前的石雕，栩栩如生，真是巧奪天工?。．父母在我們的家庭教育中，往往一個唱白臉，一個唱紅臉。21．在參觀書法藝術展廳時，小沛同學看到一幅書法作品用筆結構精妙、瘦硬挺拔，請你選出最有可能和下列哪位書法家的創(chuàng)作風格一致（

）A．? B．? C．? D．?22．【新思維思辨表達】正當小沛同學驚嘆于書法的精妙時，一旁的同學不以為然地說：“書法只屬于過去，已不適合新時代的我們?！睂Υ耍阍趺纯?？試簡述理由。23．六（1）班開展了“你我皆是書法小能手”的活動，請你按要求完成練習。

王羲之《蘭亭集序》（局部）

柳公權《玄秘塔碑》（局部）(1)身為書法小能手，把字寫得美觀又整潔一定難不到你，那么你就來試試身手吧！許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。(2)同學們搜集了許多有關書法家的信息，下列說法有誤的一項是（

）A．東晉書法家王羲之的《十七帖》被譽為“天下第一行書”。B．柳公權、顏真卿、歐陽詢、趙孟頫并稱為“楷書四大家”。C．中國書法的主要書體有篆書、隸書、草書、行書。五、語言表達24．請你用幾句話描述一位同學認真看書的情境。六、現代文閱讀閱讀。送報少年①放暑假的時候，給我家送報的換成了一個少年。我家住六樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他總是輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”②我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，因此，他每天要爬一萬八千多級臺階。③驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆（miǎntiǎn）地笑著。他的日子似乎無憂無慮。④七月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線！”我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床頭躍起，接過報紙匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學了！”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了，他還穿著睡衣，蜷縮在空調呼呼作響的臥室里。每天幾乎都是這樣聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床頭躍起，接過報紙匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學了！”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了，他還穿著睡衣，蜷縮在空調呼呼作響的臥室里。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣，就看他能不能珍惜晨光，早早起床！”⑤兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！”⑥我說：“你看看那送報的少年，每天5點就起床了?！雹邇鹤哟笮ζ饋恚骸八歉墒裁吹模课沂歉墒裁吹模课沂切率兰o的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士，博士，還要出國留學！”⑧一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現在我家門口。他渾身衣服濕透，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子，囁嚅（nièrú）著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能騎了，報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。⑨轉眼到了8月底，兒子接到大學的入學通知書，高高興興地清點行囊（náng）準備上學了。這天8點剛過，送報的少年準時出現在門口。他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，報紙還是由我爸爸送?！雹馕译S口問：“那你呢？”?少年說：“我被北京大學錄取了，明天去報到。”?我驚訝得不知說什么好。那少年又補充道：“我爸摔傷了，身體剛剛康復，行動可能慢一點，以后若送遲了，您多包涵！”?少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。?我關上門，一轉身，看見兒子呆呆地站著，仿佛有了什么心事。25．聯(lián)系上下文解釋詞語。（1）靦腆：（2）囁嚅：26．讀短文，完成下面的練習。思考：這篇小說是圍繞什么中心意思來寫的？選取了哪些事例，來表達這個中心意思的？用簡潔的小標題，完成下面的框架圖。27．下面選項中對文章的理解不正確的一項是（

）A．從第②段畫線的句子能體會到送報少年工作的繁重和勞累。B．從第⑦自然段對兒子的描寫中，可以感受到他自視過高，瞧不起送報少年。C．文中“我”的兒子能考上郵政大學，說明他是一個特別勤奮的孩子。D．作者花了大量筆墨描寫“我”的兒子，通過對比更加突出送報少年的性格和品質特點。28．“兒子呆呆地站著，仿佛有了什么心事”，如果你是文中“我”的兒子，請運用心理描寫的方法，寫出你聽到送報少年已被北京大學錄取的消息時的內心感受。六年級（2）班的同學參加沛縣圖書館開展的“走進文字的海洋，感受美文的魅力”美文鑒賞活動，邀你一起參加。請你仔細閱讀美文《溫暖的依靠》，完成小題。溫暖的依靠①記得那年黃昏，剛下過一場陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在蹚水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥點。②隨著吱嚀一聲，大門被輕輕推開，進來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了！”④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯?，飛速跑回屋……⑤父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防，回家探親的機會屈指可數。因此，年幼的我對他印象模糊，只覺得父親是一個可有可無的人，我對他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊里。⑦又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強的我用沉默來對抗爸爸的自私和不負責任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個靜謐的夜晚，父親走進我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊，為我掖好被子。我側著身子，假裝睡覺，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學校召開運動會，要求我們自備運動鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉了無數次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責，既然選擇了參軍，就意味著奉獻與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。?記得那一年我12歲，我們起了個大早，翻過兩座山頭，來到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。?我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶，在開滿鮮花的山坡上快樂地奔跑。父親打開帆布袋，開始采摘黃花菜。半個小時后，父親再抬起頭時，不見我的身影，頓時嚇出一身冷汗。?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現了我，我不慎從峭壁墜落，被一截樹樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。?多年以后，我仍然記得那個夏天，父親背著“死而復生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅散了我內心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，就像靠著一座堅實而溫暖的大山。?父親喜歡讀書，喜歡一邊翻書一邊誦讀。?上初中時，我不喜歡閱讀，更不喜歡寫作文。在物質匱乏的年代，父親仍堅持為我購買課外讀物，《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等，塞滿我的小書柜，父親總是說：“書中有精神營養(yǎng)?！甭匚蚁矚g上了閱讀和寫作。?現在，我偶有文章見報，父親總是給予熱情的鼓勵，他笑著說：“書有尊嚴，讀書人有尊嚴?！彼勉殂榱魈实母笎?，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知從何時起，當年英姿颯爽的他腰桿已不再挺直，雙鬢添了縷縷白發(fā)。父親感慨地說：“你們長大了，我也老嘍！”聽了這話，我的心仿佛被狠命撞了一下。?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅實的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。29．【新思維邏輯梳理】在美文鑒賞活動中，小沛同學將作為小組代表設計表格梳理此文，請你在閱讀全文的基礎上，幫他補全表格。時間“我”與父親之間發(fā)生的事情五歲時①②父親夜晚為“我”掖好被子，“我”假裝睡著十歲時③30．【新趨勢情境實踐】在“語言賞析”環(huán)節(jié)中，同學們討論得熱火朝天！有幾處小沛同學沒有聽清楚，你能補充完整嗎？關注人物的言行、神態(tài)，可以體會人物的精神品質。是的，我從第⑤自然段“父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防，回家探親的機會屈指可數”中讀出了父親。我從第⑨自然段“父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋”中讀出了父親。我從第?自然段“書有尊嚴，讀書人有尊嚴”一句中讀出了父親對“我”的。31．小沛同學對短文內容進行了分析，請你幫他選出不正確的一項（

）A．第③自然段中“咧開嘴直笑”寫出父親的喜悅之情，“揉了揉眼”寫出母親不敢相信父親回來的事實。B．第⑧自然段畫“﹏﹏﹏”的句子生動形象地寫出了“我”與父親間的隔膜。C．文中第?自然段畫“”的句子是景物描寫，渲染凄涼的氣氛，為下文“我”從峭壁墜落作鋪墊。D．文中“我”對父親的感情先后經歷了排斥、厭煩、感動、依戀、崇敬、感念。32．【新思維思辨表達】小沛同學想寫一篇有關此文的賞析文章向《散文鑒賞》雜志投稿，在文中他想闡述本文題目的妙處，請你幫他寫一寫。33．第?自然段中父親說“書中有精神營養(yǎng)”，文中提到的三本名著都能很好地印證這一觀點，小沛同學在這學期讀了《童年》，請你幫他列舉其中的事例并作簡要分析。閱讀。材料一：2023年6月5日是第50個世界環(huán)境日，口號是“減塑撿塑”（BeatPlasticPollution），顧名思義，就是______。材料二：2023年是中國環(huán)境保護日的第37個年頭，主題是“建設人與自然和諧共生的現代化”。將會制定更加嚴格的環(huán)保政策，推行清潔能源、節(jié)能減排；更加注重綠色的生活方式，鼓勵大家選擇低碳生活和綠色消費，杜絕浪費現象，推動人與自然和諧共生。材料三：塑料污染不可忽視。塑料污染帶來了嚴重的環(huán)境污染。根據聯(lián)合國環(huán)境署的調查研究，每年有超過1400萬噸的塑料進入并破壞水生生態(tài)系統(tǒng)。預計到2040年，每年進入水生生態(tài)系統(tǒng)的塑料垃圾數量將增加近兩倍，達到每年2300-3700萬噸。同時，塑料污染會危害人類健康。例如，在飲用水中發(fā)現的微塑料顆粒造成的累積效應，可能會對人類健康造成長遠影響。科學家曾經對8個國家進行過抽樣調查，在人類大便里發(fā)現了9種塑料顆粒，主要是PP和PET塑料，因腸道無法分解，越聚越多，在腸道內堆積，嚴重的會引發(fā)腸梗阻，需要做手術才能取出來，否則可能危及生命。塑料還有一個危害——放毒。塑料含有一定的有毒成分，在人體內會不斷釋放一些毒素，威脅到人體健康。人體本身有強大的排毒、解毒功能，可是塑料的毒素一旦超量，將造成肝臟負擔，長期下去有可能讓肝功能受損，降低對毒素的處理，嚴重的會引發(fā)肝硬化甚至是肝癌。塑料污染還會影響經濟。一是漁業(yè)損失，由于塑料污染物影響了海洋生物的生存和繁殖，導致漁業(yè)資源減少和質量下降；二是旅游損失，由于塑料污染物影響了海岸線和海水的美觀、清潔，導致旅游業(yè)收入下降和投訴增加；三是增加清理成本，由于塑料污染物需要定期清理和處理，導致政府和社會承擔巨大的經費和人力……根據以上估計，全球每年因為海洋塑料污染而造成的經濟損失高達400億美元。34．把你對“減塑撿塑”的理解填寫在文中的橫線上。35．閱讀材料三，完成表格，我們對塑料污染會有清晰的了解。36．根據材料，判斷下面說法是否正確，在括號里劃上“√”或“×”。（1）2023年，我國的環(huán)保主題和第50個世界環(huán)境日的口號沒有關聯(lián)。()（2）減少塑料污染，有利于人類健康，有利于提高國家收入。()37．在生活中怎樣對待塑料制品才科學？請你結合上文和生活經驗，給出兩方面建議。七、書面表達38．習作。育才小學要開展“愛我中華，傳承文化——寫漢字背后的故事”征文活動，每個漢字都有其豐富的文化內涵，它可能是一種精神，可能是一份情感，可能是一個故事，可能是……請從下列漢字中任選一個你感受最深的寫一篇習作，從自己的生活著筆，相信你的征文一定能打動我們。酸

甜

苦

辣

樂

暖

變

讓

悔

懼

愛

夢投稿要求：①你所選的漢字即是你此次征文的題目；②注意圍繞中心意思，從不同的方面或是選取不同的事例來寫；③字數不少于400字；④脈絡清晰，中心突出，語意連貫。參考答案1．【詳解】本題考查漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的漢字，書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在方格中的位置，一定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時注意“純、我、湖、盈、蓄、滿、激、蕩、露、珠”的正確寫法。2．B【詳解】本題考查詩句辨析及運用。A．待到重陽日，還來就菊花。出自唐代孟浩然的《過故人莊》。這兩句詩文的意思是：等到九九重陽節(jié)到來時，還要來君這里觀賞菊花。這首詩是作者孟浩然隱居鹿門山時，對上姓田的朋友家做客這件事的描寫。作者心曠神怡，贊嘆著美麗的田園風光，創(chuàng)作出這首詩。與題干中的主題“迎難而上，全力以赴，成敗在此一役”以及丁書記的講話不相符。B．更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。出自毛澤東的《七律·長征》。這兩句詩文的意思是：更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。這首詩它不僅以精煉之筆高度地概括了紅軍奪關殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術地、形象地表現了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。與題干中的主題“迎難而上，全力以赴，成敗在此一役”以及丁書記的講話最相符。C．裝點此關山，今朝更好看。出自毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》。這兩句詩文的意思是：就讓它來點綴面前的江山吧，如今看上去卻更加妖艷。這是一首追憶戰(zhàn)爭的詩篇，但卻沒有激烈憤慨或血腥的戰(zhàn)爭場面，只有江山之美躍然于目前。與題干中的主題“迎難而上，全力以赴，成敗在此一役”以及丁書記的講話不相符。D．如今直上銀河去，同到牽牛織女家。出自唐代劉禹錫的《浪淘沙（其一）》。這兩句詩文的意思是：到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。與題干中的主題“迎難而上，全力以赴，成敗在此一役”以及丁書記的講話不相符。故選B。3．A【詳解】本題考查書法作品的賞析。第一幅圖：書法恢宏雄壯，大氣磅礴，筋肉豐滿，渾厚有力，是顏真卿的書法特色。故選③。第二幅圖：書寫方正，筆力剛勁，點畫起、收和轉折處非常講究，是歐陽詢的書法特色。故選①。第三幅圖：寫字方圓并施，點畫棱角分明，瘦硬挺拔，結構精妙，是柳公權的書法特色。故選②。結合語境，按照從左到右的順序，依次是顏真卿、歐陽詢、柳公權的書法特色，故選A。4．D【詳解】本題考查字形辨析。A．櫥房——廚房；B．自做自受——自作自受；C．斗蓬——斗篷。故選D。5．D【詳解】本題考查字音。A．花蕾（léi）——lěi；B．襟（jīng）飄帶舞——jīn；C．惟妙惟肖（xiāo）——xiào。故選D。6．B【詳解】本題考查多義字。A．素：平素，向來/素潔，潔白。B．貫：貫通/貫穿、貫通。C．善：好或良好/容易。D．臨：面對/到，進入。故選B。7．D【詳解】本題考查字音辨析。A．xíng/háng；zhòu/zhóu；B．gòng/gōng；quān/juàn；C．měng/mēng；zāng/zàng；D．lù/lù；mú/mú；故選D。8．C【詳解】本題考查字音辨析。A．參差（cān）——cēn，山澗（jìan）——jiàn，居高臨下（líng）——lín；B．花蕾（léi）——lěi；D．惟妙惟肖（xiāo）——xiào；故選C。9．D【詳解】本題考查了古詩詞的理解。A．“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”出自唐代詩人杜牧的《江南春·千里鶯啼綠映紅》，意思是千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。展現了江南春天的景象。B．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！背鲎运未娙诵翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》，意思是天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。通過描寫月亮和蟬這兩個常見的自然元素，營造出一種清新寧靜的夏夜氛圍。C．“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！背鲎蕴拼娙藦埨^的《楓橋夜泊/夜泊楓江》，意思是月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。描繪了明月、烏鴉、寒霜、江面、楓葉、漁船等景色，這句話的意思是月亮已落下，烏鴉啼叫，寒氣滿天，對著江邊的楓樹和漁火憂愁而眠。描寫的是秋季。D．“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。”出自宋代詩人楊萬里的《稚子弄冰》，意思是一個小孩子，早上起來，從結有堅冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當鉦來敲。描寫的是冬季。故選D。10．D【詳解】本題考查名言警句理解。A．捐軀赴國難，視死忽如歸。意思是：為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。B．祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。意思是：祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。C．位卑未敢忘憂國。意思是：職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。D．其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。意思是：只有空想希望而不為其奮斗，追求，希望是不會實現的。有了希望，并且始終如一的追求、奮斗、實踐，那么希望才有可能實現。結合語境可知，不適合在狼牙山上聳立著五壯士紀念碑上鐫刻的句子是：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。故選D。11．A【詳解】本題主要考查有關“做課堂筆記”的方法。綜合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養(yǎng)了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。A．老師課堂上講的內容，應該在課堂筆記上記錄老師講的重點內容。故該項不恰當。故選A。12．B【詳解】本題考查了詞語辨析。余音繞梁:形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。也比喻詩文意味深長，耐人尋味。行云流水:比喻文章的布局和發(fā)展，不加雕琢，就像云的運行，水的流動，非常自然。栩栩如生:形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。結合伯牙的《高山流水》是中國古琴曲，屬于中國十大古曲之一。故和“余音繞梁”搭配；《蘭亭集序》是一部融合了書法藝術與文學價值的杰出作品，它不僅體現了王羲之的高超書法技巧，還在文化和哲學層面上留下了深刻的印記。故和“行如流水”搭配；戴嵩的《?！樊嬢S，成為了蜀中杜處士收藏中最珍貴的一件。故和“栩栩如生”搭配。故選B。13．祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。捐軀赴國難，視死忽如歸?！驹斀狻勘绢}考查名言名句默寫與積累。祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人，出自宋朝李綱之口。意思是：祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。捐軀赴國難，視死忽如歸，出自三國曹植的《白馬篇》，意思是：為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。14．舞欲驚豎茍墨冠腔涌序屈睛⑤?②⑨⑥⑧⑩④【詳解】本題考查補全詞語，選詞填空。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風舞動；翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致；心驚肉跳：形容擔心災禍臨頭，恐慌不安；橫七豎八：某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律；一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真細致，一點兒不馬虎；粉墨登場：原本指的是演員在化妝后上臺演戲?，F在這個成語常常被用來比喻那些經過精心裝扮的人，尤其是壞人，登上政治或社會的舞臺’張冠李戴：將姓張的人的帽子戴到姓李的人頭上的情景，用以比喻認錯了對象或弄錯了事實；字正腔圓：形容吐字準確，唱腔圓熟。洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。井然有序：指整整齊齊，次序分明，條理清楚。堅強不屈：堅韌、剛毅，毫不屈服。畫龍點睛：形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙，后多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容更加生動有力。（1）結合所給詞語，“一絲不茍”和“堅強不屈”是形容人物的品質的，故選⑤?；“翠色欲流”和“洶涌澎湃”是形容景色的，故選②⑨；“粉墨登場”和“字正腔圓”是和京劇有關的，故選⑥⑧。（2）結合所給語境，災情面前，人民子弟快速行動，人們生活很快進入次序分明了，故選“井然有序”，選⑩；拼盡全力的他們累急了，毫無規(guī)律地躺倒在臨時應急避難所短暫休息。填“橫七豎八”，選④。15．無情未必真豪杰埋頭苦干為民請命舍身求法九曲黃河萬里沙水村山郭酒旗風一水護田將綠繞騰細浪走泥丸勇敢頑強的革命樂觀主義精神破琴絕弦不復世無足復為鼓琴者波濤洶涌的大?！驹斀狻勘绢}考查課文內容填空。（1）由“憐子如何不丈夫”可知，前一句為：無情未必真豪杰；書寫時注意“豪”的正確寫法；由“這就是中國的脊梁”可知，考查《中國人失掉自信力了嗎》，書寫是注意“埋”“命”“身”的正確寫法。（2）書寫時注意“黃”的正確寫法；書寫時注意“郭”“旗”的正確寫法；書寫時注意“綠”“繞”的正確寫法；“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”指五嶺雖然逶迤綿亙，地勢險峻，但在紅軍戰(zhàn)士看來不過如同水中騰起的細浪一般微不足道；烏蒙山地勢磅礴，然而在紅軍戰(zhàn)士看來，不過如同泥丸一般，根本不放在眼里。這兩句詩寫出了紅軍戰(zhàn)士不畏困難，勇敢堅毅的特點。（3）書寫時注意“琴”“弦”“鼓”的正確寫法；由《月光曲》原文“她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大?！笨芍?，應填入“波濤洶涌的大海”。16．頑皮

把鬼子帶進地雷陣，去參加八路軍。

機智

被警備隊抓住，與敵人頑強拼搏?！驹斀狻勘绢}考查了對文章內容的理解?！缎∮⑿塾陙怼分饕獌热荩哼@篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質。結合圖譜中“沒有聽媽媽的話，還是去河里耍水，還望著媽媽笑”可知雨來調皮。結合故事中雨來掩護李大叔被敵人抓住后，在敵人的嚴刑拷打下堅強不屈，也不會把李大叔的事交代出來，表現了雨來護國衛(wèi)國的精神。結合“圖譜中制造失足落水的假象成功逃脫”可知雨來機靈。結合故事中李大叔被抓后面對敵人的嚴刑拷打，雨來堅定的態(tài)度和機智的同敵人作斗爭，表現出雨來的英勇無懼。17．先生得知克洛西投墨水瓶的始末并沒有懲罰克洛西。女學生們紛紛幫助丟失銅幣的掃煙囪的小孩【詳解】本題考查課外閱讀理解。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操?！拔以谒哪昵笆嫉么藭?，記得曾流了淚三日夜讀畢……書中敘述了親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界?！逼渲袔熒轶w現在：克洛西面對同學們的嘲笑的時候忍無可忍，抓起身旁的墨水瓶，向那些人扔去，墨水瓶恰好打到了剛進來的老師胸前。老師了解到克洛西投墨水瓶的原因，并決定不懲罰他。顯示了他對學生的理解和關愛，符合“師生之情”。同情之心體現在：課文中描述掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，很多學生幫他湊足了多余他原來的錢。有些小女孩沒有帶錢，就把手里的花送給了那個孩子。這反映了她們內心的善良和對弱勢群體的同情，符合“同情之心”。因此第①空的所填的內容可以概括為：先生得知克洛西投墨水瓶的始末并沒有懲罰克洛西；第②的所填內容可以填女學生們紛紛幫助丟失銅幣的掃煙囪的小孩。18．D19．D20．A21．B22．我認為這個說法是不恰當的。書法是中國傳統(tǒng)文化的體現，有助于我們理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化之美?，F代社會中，書法也能體現出一個人的文化素養(yǎng)，一手漂亮的字能給人留下良好的印象。而且練習書法，可以提高審美能力，陶冶情操，磨煉心性，有益于身心健康?！窘馕觥?8．本題考查字音字義易錯字形辨析。A．琴弦（xuán）——（xián）；B．入場券（juàn）——（quàn）；C．樂普——樂譜；故選D。19．本題考查課外搜集與積累。A．?獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。談及彈琴，“獨坐幽篁里”出自唐代王維《竹里館》；全詩：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。詩意：獨自閑坐幽靜竹林，時而彈琴時而長嘯。密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴。涉及音樂。B．?張弛有度浪淘沙，筆力遒勁得妙法?！皬埑谟卸壤颂陨场?，是在說無論是工作還是生活，都要有張有弛，把握好節(jié)奏，這樣才能在時間的浪潮中留下最珍貴的東西，就像大浪淘沙一樣，篩選出最精華的部分?！肮P力遒勁得妙法”，就是在夸贊某人寫字或者創(chuàng)作的時候，筆觸有力，技巧嫻熟，達到了一種很高的境界！提到浪淘沙與毛筆書法有關。涉及書法。C．?鍾期久已沒，世上無知音。出自唐代李白《月夜聽盧子順彈琴》，全詩：閑坐夜明月，幽人彈素琴。忽聞悲風調，宛若寒松吟。白雪亂纖手，綠水清虛心。鍾期久已沒，世上無知音。翻譯：清靜的夜里坐在明月下，聽著幽人盧先生彈奏起古琴。忽然聽到《悲風》的曲調，又好像是《寒松》的聲音?！栋籽返闹阜ㄊ鼓w手忙亂，《綠水》的音節(jié)確實讓人養(yǎng)性清心?？上фR子期早已死去，世上再也找不到那樣的知音。鍾期指與音樂密切相關的“知音”。涉及音樂。D．?世間無限丹青手，一片傷心畫不成。出自唐代高蟾《金陵晚望》，全詩：曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。詩意：金陵城曾在日暮的景色伴著浮動的云，也在秋聲里陪著落日。這世上有無數的丹青圣手，卻沒有人能把我此刻愁苦的心境描繪出來?！笆篱g無限丹青手，一片傷心畫不成。”意指世上有無數的畫家，但是他們卻畫不出內心的傷心之情?？梢娎L畫雖然能描繪出很多景象，但有些深沉的情感確實是難以用畫筆完全表達出來。和繪畫關聯(lián)性不強。故選D。

20．本題考查詞語辨析及運用。A．粉墨登場：粉墨：搽臉和畫眉的化妝品。指化裝后登臺演戲。比喻喬裝打扮一番；登上政治舞臺。也比喻在社會生活中扮演角色；像演戲一樣活動。結合語境，用在學校運動會上，形容六年級（2）班的同學表現積極，時刻準備著上場比賽。顯然不合適。故選A。21．本題考查書法及作品特點。結合題干，展廳的書法作品用筆“結構精妙、瘦硬挺拔”，聯(lián)系選項中四位書法家的書法特點進行評判。A．?顏真卿：善書法，筆力勁拔，雄渾莊重，與柳公權并稱顏柳。

B．?柳公權：工楷書，與顏真卿并稱“顏柳”。書法骨力勁健、瘦硬挺拔，結構緊湊精妙。C．?歐陽詢：書法勁險刻厲，世稱“歐體”。D．?趙孟頫：在書法上，他精于正書、行書和小楷，其書圓轉遒麗，被人稱為“趙體”。故選B。22．本題考查開放性答題及口語交際。書法雖是傳統(tǒng)藝術，但它的影響在現代生活中依然明顯且有價值。結合平時的書法學習，以及書法在現代生活中的作用來進行回答。示例：我不同意“書法只屬于過去，已不適合新時代的我們”的觀點。書法作為中華文化的瑰寶，體現了獨特的藝術美感和歷史價值。它不僅在歷代文化傳承中發(fā)揮了重要作用，還在現代藝術設計、文化創(chuàng)意中有著廣泛的應用。同時，書法練習有助于培養(yǎng)耐心與專注，是有益的身心修煉。因此，書法在新時代同樣具有重要的意義和價值。23．(1)許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。(2)A【詳解】（1）本題考查漢字書寫。在書寫漢字時，要遵循一定的規(guī)律和規(guī)范；書寫時要美觀大方。書寫時注意“錦、奔、展”的正確寫法。（2）本題考查文學常識。本題通過了解各書法家來判斷，注意本題選擇有誤的一項。A．東晉大書法家是王羲之，有“書圣”之稱，代表作《蘭亭集序》《黃庭經》。《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”。在書法史上，他與其子王獻之合稱為“二王”。故A錯誤。24．我的同學小明正坐在書桌前讀書。只見他頭都不抬一下，看到高興的地方，他就捧腹大笑，看到傷心的地方，他就愁容滿面。有時，他盯著書思索故事里的情節(jié)，有時，他還拿起筆不停地邊看邊畫。就連老師叫他，他都沒有聽見，一點反應也沒有?！驹斀狻勘绢}考查了語言表達能力。根據題意，要求描寫同學認真看書的情景。人物描寫的方法有肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。結合題意可以運用動作描寫、神態(tài)描寫來表現讀書的認真。如：下課了，同學們都爭先恐后地沖出教室,來到走廊“透風”。只有小明，仍靜靜地坐在位置上，雙手捧著書，全神貫注的看著，好像下課鈴與他無關，似乎外面的雜聲他充耳不聞。25．本文指送報少年因怕生或者害羞而神情不自然。本文指送報少年因為誤點了說話吞吞吐吐的樣子。26．中心意思：品質優(yōu)秀的送報少年具體事例：1．暑假每天辛苦送報；2．送報誤點真誠道歉；3．報到之前誠懇請求。27．C28．羞臊、懊悔、自我反省、受到教育、學會做人?！窘馕觥?5．本題考查文章的理解。根據文章的第三自然段“他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮?！笨芍办t腆”的意思是“送報少年因怕生或者害羞而神情不自然?！庇晌恼碌诎俗匀欢巍八蛨蟮纳倌觐^一次誤點了”“他像一個做了錯事的孩子，囁嚅著說”可知，“囁嚅”的意思是指送報少年因為誤點了說話吞吞吐吐的樣子。26．本題考查文章的理解。文章一共寫了送報少年的三件事：①暑假每天辛苦送報；②送報誤點真誠道歉（第八自然段）；③報到之前誠懇請求（第九到十三自然段），這三件事都是為了突出他是一個品質優(yōu)秀的送報少年。27．本題考查文章的理解。文中“我”的兒子能考上郵政大學，說明他是一個特別勤奮的孩子。文中并沒有寫“我”的兒子特別勤奮，相反在第四自然段中“8點多鐘了，他還穿著睡衣，蜷縮在空調呼呼作響的臥室里?！薄懊刻鞄缀醵际沁@樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道”可知，“我”地兒子并不勤奮。故C錯誤。28．本題考查文章的理解。從第七自然段“我”的兒子所說的這段話“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士，博士，還要出國留學”可知，他看不起送報少年，但是結果是送報少年考也考取了頂尖的大學，甚至比他還要好，他的心理肯定是羞臊、懊悔、自我反省、受到教育、學會做人。29．父親從部隊回來探親，“我”拒絕喊他“爸爸”八歲時父親冒雨為“我”買來白球鞋，“我”終于喊了“爸爸”30．熱愛國家關愛孩子鼓勵與引導31．C32．點明主旨，突出父親是“我”溫暖的依靠；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。33．童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，他的外祖母經常講一些憐憫窮人與弱者、歌頌正義與光明的民間故事給他聽。讓我們知道了愛可以讓一個人變得堅強、勇敢、正直和充滿愛心，這就是《童年》給予我們的精神營養(yǎng)。【導語】《溫暖的依靠》通過細膩的筆觸描繪了一位軍人父親的形象，展現了父愛的深沉與無言。文章通過兒時的抗拒、成長中的理解直至成年后的感懷，層層遞進，反映出父親角色的轉變與責任的背負。語言簡練、生動，情感真摯，使讀者感受到盔甲下父愛的柔軟與溫暖。對景物和細節(jié)的描寫也增添了文章的感染力，最終讓“我”領悟到父親之于自己如山般堅實的依靠。29．本題考查文章線索梳理與概括。表格中所列舉的“故事發(fā)生時間”以及“‘我’與父親之間發(fā)生的事情”，可以結合文章的段落所講述的主要內容來進行梳理、補全。仔細閱讀文章相關段落，并進行段落概括：第①—⑤自然段，結合部分句子第①自然段“五歲的我在蹚水玩”、第④自然段“指著眼前的男人，說：‘妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！覓昝搵寢尩膽驯?，飛速跑回屋……”可以知道，時間：五歲；事情：寫父親回家探親，“我”拒絕喊他爸爸。第⑥—⑧自然段，結合部分句子第⑥自然段“八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊里。”、第⑧自然段“多少個靜謐的夜晚，父親走進我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊，為我掖好被子。我側著身子，假裝睡覺，心里卻十分厭煩。”可以知道，時間：八歲那年；事情：來到了部隊里，父親夜晚為“我”掖好被子，“我”假裝睡著。第⑨自然段，結合部分句子“直到十歲的一天?！?、“要求我們自備運動鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋?！薄ⅰ巴艿猛笣竦母赣H，我突然心里酸酸的，舌尖轉了無數次的‘爸爸’，終于脫口而出?！笨梢灾?，時間：十歲的一天；事情：寫父親冒雨為“我”買白球鞋，脫口而出喊“爸爸”，終于打破了隔閡。30．本題考查人物描寫方法。（1）仔細閱讀第⑤自然段“父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防，回家探親的機會屈指可數”?！俺Ｄ辍?、“駐守邊防”、“屈指可數”等詞語，表現出父親對國家和事業(yè)的忠誠，即使很少有時間回家探親，他仍然堅守在崗位上，體現了強烈的責任感和無私奉獻的精神。（2）仔細閱讀第⑨自然段“父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋”。這是對父親的動作描寫，“冒著大雨”、“步行到市里”、“為我買回”等詞語，表現出父親對家庭的責任與犧牲精神、以及對子女深深的愛。（3）仔細閱讀第?自然段“書有尊嚴，讀書人有尊嚴”。這是對父親的語言描寫，從這句話中讀出了父親對“我”的期望和教育、以及對閱讀和知識的重視。31．本題考查文章內容的理解。C．仔細閱讀和分析，第?自然段劃線的句子“這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意?！边@里的景物描寫展示了黃花菜的詩意之美，而非渲染凄涼的氣氛。描寫花叢的茂盛與美麗，反襯后文“我”的意外，并非完全為了凄涼鋪墊。故選C。32．本題考查文題的含義及作用。文章通過細膩的筆觸描繪了一位軍人父親的形象，展現了父愛的深沉與無言。文章通過兒時的抗拒、成長中的理解直至成年后的感懷，層層遞進，反映出父親角色的轉變與責任的背負。可以結合以上內容對題目的妙處?進行分析：點明全文主旨?：題目直接揭示了文章的核心內容，即父親作為“我”生命中溫暖的依靠，所給予的愛與關懷?。設置懸念、引發(fā)興趣?：“溫暖的依靠”這一表述，既溫馨又充滿情感色彩，能夠激發(fā)讀者的好奇心，想要進一步了解這個“依靠”究竟是誰，以及背后所蘊含的故事和情感??！皽嘏囊揽俊边@一表述本身充滿溫情，容易讓人聯(lián)想到親人、家庭等溫馨場景。然而，在文章開頭，作者卻描述了自己對父親最初的排斥和冷漠，如第④自然段“我掙脫媽媽的懷抱，飛速跑回屋，完全不顧及父親的感受”?，這種情感上的反差讓讀者不禁好奇：為何一個原本應該是“溫暖的依靠”的人，卻讓孩子有如此反應？這種懸念促使讀者繼續(xù)閱讀，以尋找答案。

?渲染氛圍、烘托情感?：題目中的“溫暖”一詞，為全文奠定了一個溫馨、快樂的情感基調，同時“依靠”則暗示了文章將圍繞一種堅實的支撐和信賴展開，這種氛圍的渲染有助于讀者更好地理解和感受文章中的情感波動?。33．本題考查開放性作答及課外搜集積累。結合第?自然段中父親說的話“書中有精神營養(yǎng)”、本篇文章的主旨以及對《童年》這本書的課外搜集、積累來進行回答。示例1：我從《童年》中“阿廖沙的成長經歷?”汲取精神營養(yǎng)——事例?：阿廖沙在童年時期經歷了許多苦難和挫折，但他并沒有被這些困難打倒，反而逐漸成長為一個堅強、有責任感的人。??分析?：阿廖沙的成長經歷告訴我們，即使面對再大的困難，也要保持堅韌不拔的精神，勇于面對并克服它們。這種精神營養(yǎng)對于我們的成長至關重要。示例2：?我從《童年》中“小茨岡的樂觀與友情?”中汲取精神營養(yǎng)——事例：“小茨岡”是阿廖沙童年時期的重要伙伴，他的樂觀與友情為阿廖沙提供了寶貴的精神營養(yǎng)。分析：盡管“小茨岡”身處社會底層，生活貧困，但他總是以樂觀的態(tài)度面對生活中的種種困難。他常常用幽默的話語和歡快的歌聲來驅散阿廖沙心中的陰霾，讓他感受到生活的美好。同時，“小茨岡”對阿廖沙的友情也異常深厚，他總是在阿廖沙受到欺負時挺身而出，保護他免受傷害。這種樂觀與友情的體現，讓阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中感受到了溫暖和力量，也教會了他如何以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)和困難?。這種精神營養(yǎng)對于我們的成長至關重要。34．減少使用塑料制品，從源頭上遏制塑料污染的產生，撿起地上的塑料垃圾，清潔環(huán)境35．危害人類健康

在人體阻塞腸道

放毒

旅游損失

清理成本36．×√37．①減少使用塑料制品。②廢物利用【解析】34．本題考查了詞語解釋。結合材料三中“塑料污染帶來了嚴重的環(huán)境污染?！薄八芰衔廴緯：θ祟惤】?。”“塑料污染還會影響經濟。”可知塑料污染不可忽視，“減塑撿塑”就是呼吁人們行動起來，采取行動減少塑料污染。35．本題考查了文章內容的理解。結合材料三中“塑料污染不可忽視?！庇幸韵氯c：①結合材料三中“塑料污染帶來了嚴重的環(huán)境污染?！焙汀懊磕暧谐^1400萬噸的塑料進入并破壞水生生態(tài)系統(tǒng)?！笨芍?，塑料污染嚴重污染環(huán)境，并破壞了水生生態(tài)系統(tǒng)；②結合材料三中“同時，塑料污染會危害人類健康。”和“嚴重的會引發(fā)腸梗阻”“塑料還有一個危害——放毒。”可知，塑料污染會危害人體健康，可能引發(fā)腸梗阻或因塑料釋放毒素而導致肝癌。③結合材料三中“塑料污染還會影響經濟?！薄耙皇菨O業(yè)損失”“二是旅游損失”“三是增加清理成本”可知，塑料污染還會影響經濟，一是漁業(yè)損失、二是旅游損失、三是增加清理成本。36．本題考查了文章內容的理解。（1）結合材料一中“2023年6月5日是第50個世界環(huán)境日，口號是‘減塑撿塑’”和材料二中“將會制定更加嚴格的環(huán)保政策”可知2023年環(huán)保主題“建設人與自然和諧共生的現代化”和世界環(huán)境日的口號有關聯(lián)。故該項錯誤。（2）結合材料三中“塑料污染會危害人類健康?！焙汀八芰衔廴具€會影響經濟?！笨芍獪p少塑料污染有利于人類健康，有利于提高國家經濟收入。故該項正確。37．本題考查了文章內容的理解及開放性作答。結合文章內容的理解，塑料污染帶來了嚴重的環(huán)境污染、危害人類的健康、影響經濟。可知從減少塑料污染方面回答即可。如：不要裝什么東西都用塑料袋；塑料袋不可隨意丟棄，循環(huán)利用。38．例文1：酸生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。而在我心中，有一份難以言說的酸，它像一顆青澀的果子，藏在記憶的深處，每當想起，都讓人心頭一緊。那是一個普通的周末，陽光透過窗簾的縫隙，斑駁地灑在我的書桌上。我本該坐在桌前，認真地完成老師布置的作業(yè)，但那時的我，卻被一部新上映的動畫片深深吸引。我告訴自己：“就看一集，就一集。”然而，一集接一集，時間悄然流逝，直到夜幕降臨，我才意識到作業(yè)還未動筆。第二天，我懷著忐忑的心情走進教室，心里像揣著一只小兔子，砰砰直跳。果然，老師檢查作業(yè)時，我成了那個“特例”。同學們的目光像針一樣刺向我，讓我無處遁形。那一刻，我感到前所未有的羞愧和自責，心里泛起一陣酸楚。放學后，我拖著沉重的步伐回到家，媽媽早已在門口等候。她那雙充滿期待的眼睛讓我更加無地自容。我低著頭，把事情的經過一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽后，沒有責備，只是輕輕地嘆了口氣，那聲嘆息像一把鋒利的刀，刺進了我的心房，讓我心中的酸意更加濃烈。那一刻，我深深地后悔了。我后悔自己的貪玩，后悔沒有抵制住誘惑，更后悔讓媽媽失望。我知道，這份酸，是我成長的代價，它提醒我，要對自己的行為負責，要珍惜每一次機會，不要等到失去了才后悔莫及。從那以后，我開始更加努力地學習，不再讓貪玩占據我的時間。每當遇到誘惑時，我都會想起那次心酸的經歷，它像一盞警示燈，照亮我前行的道路，讓我更加堅定自己的信念。如今，當我再次回首那段經歷時，心中的那份酸已經淡去，但它留給我的教訓和啟示卻永遠銘刻在心。它讓我明白，生活中的每一次挫折和失敗，都是成長的墊腳石，只要我們勇敢面對，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，走向成功。例文2：甜甜，不僅是味覺上的愉悅，也是情感上的滿足。在我的生活中，甜是成長中的點滴，是家人之間無聲的愛，更是我努力后所獲得的成就感。

在放學回家的路上，老遠就能聞到奶奶廚房飄來的香甜味道，那時的我總是飛奔回家，因為知道奶奶為我準備了我最愛的甜點——紅豆餅。每一個紅豆餅都香甜綿軟，夾心里的紅豆餡充滿了愛的滋味。臉上不自覺地掛上笑意，我知道那不僅是一種口感上的甜，更是一種被關愛的幸福感。

在學習的路上，甜也意味著努力后的回報。有一次，數學考試讓我苦思冥想，終于解出最后一道題時，我?guī)缀跄苈牭絻刃娜鎏堑臍g呼聲。拿到高分的那一刻，仿佛嘴里咬下一塊巧克力般的甜蜜，那是努力后的成果，是我對自己的肯定。

甜也存在于與朋友的歡聲笑語之中。在與朋友們一起度過的周末時光，大家共享美食，共同嬉笑，心被彼此間的信任與理解融化。這種甜滋味在每一聲笑聲中蔓延開去，成為了我成長歲月里無法忘懷的記憶。

甜不僅僅停留在味覺上，而是每一次被愛包圍時的溫暖，每一個夢想實現時的喜悅，它是我生活中的點滴幸福。我感受到甜與愛的交織，這正是生活中無處不在的幸福之源。生活中一絲絲的甜，構成了豐富多彩的世界，讓我更加珍惜眼前，滿懷對未來的憧憬。例文3：苦“苦”這個字，雖然看上去略顯沉重，但它承載的卻是生活中無法繞開的一個主題。它是一種艱辛，一種歷練，更是一種逐漸走向甘甜的重要歷程。

在我的記憶中，“苦”是那段學習游泳的日子。當我第一次站在泳池邊，望著水面時，內心滿是忐忑。那一刻，心里就像含了一顆未熟透的青蘋果，又澀又苦。下水后，浮不起來，喝幾口水是常有的事，嗆得我直拍水面，近乎絕望。我開始對自己的決定產生了懷疑，心想是不是太高估了自己的能力。然而，我沒有放棄，教練在一旁的鼓勵，家長耐心的支持，讓我一點一點克服對水的恐懼。

經過無數次的嘗試，那段時間的練習讓我漸漸親切地感受到水流滑過身體，那種身心放松的感覺開始由苦轉甜。每一刻的堅持與一天天積累的經驗，讓我從中逐漸體會到快樂。后來我成功學會游泳了，從那一刻起，凡事付出艱辛后的甘甜在我心中扎下了根。

“苦”不僅是學習游泳時所經歷的，也是生活中其他方面努力過程中的寫照。比如，考試期間日日點燈苦讀，以及運動場上一次又一次的摔倒和爬起，都是苦的體驗。然而，這些種種的艱難之中，一定隱藏著成功的可能性。

其實，“苦”更多是人生的導師，讓我學會堅韌與不屈，也讓我懂得了酸甜背后的艱辛。正如那句老話，“吃得苦中苦，方為人上人?！苯洑v過“苦”的磨練，愈發(fā)明白甘甜背后的來之不易，使我更加珍惜每一個收獲。例文4：辣辣，在我的生活中，不僅僅是一種味道，更是一種生活態(tài)度。記得小時候，媽媽常常在燉湯時加上幾粒小紅辣椒。那種辣味，總是讓我和妹妹的小臉蛋兒紅撲撲的，但它卻成為我們餐桌上必不可少的調味品。媽媽總是說：“生活就像這辣椒，有了它，才能更有滋味?！?/p>

第一次吃特別辣的食物，是在一家麻辣火鍋餐廳，那次的經歷我至今難忘。辣味一開始只是輕輕刺激著味蕾，后來，卻仿佛在口中跳躍，甚至讓人吃得眼淚直流。但奇妙的是，辣后的那種溫暖感和滿足，讓我對辣產生了一種特別的依賴。我想，這就是辣味另一種滋味——在挑戰(zhàn)之后的滿足感。

在生活中，我們也常常面對種種挑戰(zhàn)。就好比面對此前未曾接觸的困難時，難免會害怕，會退縮。然而，就像我在火鍋店里被辣到流淚但仍不斷嘗試的執(zhí)著，每次挑戰(zhàn)后的成功都讓我體會到勇氣的可貴?；蛟S，這就是辣予我們的另一種啟示：面對困難，不退縮，勇敢去嘗試，就能品味到生活的另一種美。

辣，不僅僅是食物，它不僅刺激味蕾，也在激勵著我們去迎接生活中的每一個挑戰(zhàn)。每當我感到氣餒或猶豫時，我總會想起那一口辣，提醒自己，人生如辣，正因為有了表面上的刺痛，才有內心深處的溫暖。例文5：樂生活就像一個大舞臺，每個人都在其中扮演著不同的角色，而我，最享受的就是在知識的海洋中遨游，那份簡單而純粹的快樂，讓我“樂”在其中。

每個周末，當晨光初破黎明，我便悄悄起身，輕手輕腳地走進書房，仿佛怕驚擾了這份寧靜。書桌上，整齊地排列著各種書籍，從科幻小說到歷史典籍，從數學謎題到科學實驗，它們都是我的好朋友，陪伴我度過了一個又一個快樂的時光。我輕輕翻開一本《十萬個為什么》，那些看似平常卻又充滿奧秘的問題，像是一個個小小的探險任務，激發(fā)著我去探索、去發(fā)現。每當解開一個謎團，或是理解了一個復雜的概念，我的心里就會涌起一股難以言喻的喜悅，仿佛自己又向前邁進了一大步。

除了書本，我還樂于在實驗中尋找樂趣。利用簡單的材料，我可以做出一個小小的火山爆發(fā)模型，看著紅色的“巖漿”緩緩流淌，我仿佛能感受到地球內部的熾熱與活力。或是制作一個簡單的電路，當燈泡亮起的那一刻，點亮了心中的夢想，那份成就感讓我樂此不疲。

“樂”，不僅僅是因為獲得了知識，更是因為在這個過程中，我學會了獨立思考，學會了堅持不懈。每一次的挑戰(zhàn)，都是一次自我超越的機會，讓我在成長的道路上，更加自信，更加堅定。

“樂”，是一種態(tài)度，也是一種生活方式。它讓我明白，快樂并不遙遠，只要我們用心去感受，去體驗，就能在生活中找到屬于自己的那份簡單而純粹的快樂。例文6：暖在生活中，“暖”是一個充滿溫情的字眼，它不僅代表溫度，更象征著人際間的關懷與愛意。小區(qū)里有一位年長的奶奶，總是一個人買菜、散步，顯得有些孤單。為了讓她感受到溫暖，我和媽媽決定去拜訪她。那天，我們帶去了精心準備的糕點，奶奶的臉上頓時綻放出了笑容。她打開了話匣子，和我們聊起了以往的趣事。我們了解她，愈加明白陪伴是多么重要。從那天起，我們經常去看望奶奶，傾聽她的故事，這種溫暖的陪伴不僅讓奶奶露出了常久不見的笑顏，也讓我明白了關心與陪伴的力量。

另外，我在學校也曾感受過這種溫暖。記得有一次考試成績不理想，我十分沮喪，一直在教室里不愿意回家。這時，班主任來到了我的身邊，給我遞上了一杯熱水，輕聲地和我說，每一次挫折都是成長的階梯。老師那溫柔的話語和細心的關懷，使我感受到了無盡的溫暖，讓我重拾信心，繼續(xù)努力。

生活中的“暖”往往隱藏在這些小小的舉動中，可能是家人挽著你的手，可能是朋友擦去你眼角的淚水，或許只是冬日里一杯熱騰騰的飲料。這些暖意，讓我們在這個世界上不再孤單，伴隨我們走過風雨，迎接彩虹。例文7：變每個人的一生中都會經歷許多變化。那些變化可能是環(huán)境的改變，也可能是心態(tài)的成長，而在這些變化中，我們不斷成長。回首過去的歲月，我深刻地感受到變化帶給我的力量。從小，我就不是一個很自信的孩子。在學校，我總是躲在角落里，害怕站出來被人注意。然而，隨著成長，我開始意識到，如果一直畏縮在自己的小世界里，我將永遠無法實現自己的夢想。六年級時，我加入了學校的辯論隊，這對從不敢在人前說話的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。我害怕失敗，怕被別人嘲笑。但是，正是這個選擇，促使我發(fā)生了變化。

第一次辯論比賽，面對眾多觀眾，我的手心出汗，嗓子發(fā)干。然而，當我用力幾次握拳，再看向臺下熟悉的面龐，心中的緊張感慢慢被一種奇異的勇氣代替。每一次站上辯論臺，我都變得更勇敢、更自信。朋友們說我變了，而這種“變”讓我從中找到了自己的聲音，邁出了自我世界的一大步。

如今，回想起那段歲月，那些變化的時光讓我懂得，無論遇到多大的困難，只要勇敢面對，變化就能使我成長。這個世界變化萬千，而唯一不變的是，我們可以選擇如何去改變自己。

“變”字承載了太多故事：生活的轉折點、觀點的改變、心靈的成長……它提醒我們，擁抱變化，就能發(fā)現生活的美好。愿我們在生活的每一次變遷中，找回真正的自己。例文8：讓在我們的生活中，有一個字總是能讓人與人之間更加和諧，那便是“讓”。生活中，每當我們與他人因瑣事發(fā)生爭執(zhí)時，一個簡單的“讓”字總能讓問題迎刃而解。在學校里，老師常常教育我們要學會謙讓，因為謙讓不僅是美德，更是智慧。

記得有一次在公交車上，我親身感受到了這個字的魅力。那天，人特別多，車廂里幾乎沒有空位。這時上來一位年邁的老人，站在人群中顯得格外無助。我猶豫了一下，便站起身對老人說：“您坐這兒吧?！崩先寺冻隽诵牢康男θ?，不住地對我表示感謝，車廂里的人們紛紛投來贊許的目光。那一刻，我體會到了“讓”的價值，它不僅僅是物理空間的轉移，更是心靈上的一種升華。

在家里，兄弟姐妹之間也會有爭吵。為了一個玩具、一部動畫片，甚至一塊小蛋糕。父母總是告訴我們：“讓一讓?！睗u漸地，我明白了，“讓”不僅能化解矛盾，也讓我們彼此的關系更加親密。通過理解與包容，我們學會了如何更加愛護身邊的人?！白尅笔侨伺c人之間溝通的橋梁，雖然它只是一個簡單的詞匯，但其內涵是無限深遠。它讓我們的生活變得更加簡單美好，也讓我們在繁雜的事務中體會到人與人之間的溫暖。不論未來有多少風風雨雨，我都相信“讓”會是那盞指引我前行的燈塔。例文9：悔在人生的長河中，每個人都會有令自己后悔的事，而我也不例外。那一刻的“悔”，像一塊沉重的石頭，壓在我的心頭，讓我久久難以釋懷。

那是一個普通的周末，陽光透過窗簾的縫隙，灑在我的床邊。我懶洋洋地躺在床上，享受著這難得的閑暇時光。突然，我想起昨天和朋友約好今天去圖書館一起復習功課，但此刻的我，卻被溫暖的被窩和即將開播的動畫片深深吸引?！八懔税?，就一次，下次再補上?！蔽倚睦镞@樣安慰自己，于是，我選擇了留在家里，享受起了悠閑的周末。然而，當我沉浸在動畫片的歡樂中時，心里卻總有一絲不安在涌動。我知道，我違背了和朋友之間的約定，我失信了。

傍晚時分，當我再次想起這件事時，心中涌起的已不再是輕微的不安，而是深深的悔恨。我意識到，誠信是人與人之間最寶貴的財富，而我卻因為一時的懶惰和貪玩，輕易地將其丟棄。我想象著朋友在圖書館焦急等待的情景，心里充滿了愧疚和自責。那一刻，我后悔了。我后悔自己的選擇，后悔沒有堅守承諾。我明白，有些錯誤一旦犯下，就無法挽回，就像破碎的鏡子，再也無法復原。我暗暗下定決心，以后無論遇到什么誘惑，都要堅守自己的原則，不再讓后悔的情緒再次侵蝕我的內心。

從那以后，我變得更加守信，更加珍惜與朋友之間的每一次約定。雖然那次的“悔”讓我心痛，但它也成為了我成長道路上的一塊墊腳石，讓我學會了責任，學會了擔當。例文10：懼“懼”這個字在生活中總是悄無聲息地跟隨著我們，它代表了恐懼與擔憂，但同時，它也激勵著我們成長與超越。我的生活中有這樣一個關于“懼”的故事。

記得小時候，我非常害怕黑暗。每當夜幕降臨，關燈以后，房間里的一切似乎都變得陰森恐怖，角落里的陰影仿佛變成了形形色色的怪物。我總是緊緊地裹著被子，期待著天明的來臨。父母見狀，于是決定帶我去野營，希望我能克服對黑暗的恐懼。

那是個星光燦爛的夜晚，在野營地，周圍的景色在星空下顯得如此壯麗。當夜幕再次降臨時，我依舊感受到恐懼，那遙遠的狼嚎聲和草叢里的蟲鳴聲加劇了這種感覺。但當我打開帳篷走出來，撲面而來的清新空氣和滿天的星光卻與以往的黑暗形成鮮明的對比。

在父母的陪伴下，我們坐在篝火旁，聽他們講關于星星的故事。這時，我逐漸明白，黑暗中并不止恐怖，還有令人敬畏的自然之美。那一夜，我勇敢地走進了充滿未知的森林，手電筒的光芒驅散了恐懼，反而讓我對大自然充滿了好奇和向往。

經過這次經歷，我明白了“懼”的另一面?？謶植⒉皇窍麡O的情感，它也是我們進步的動力。在生活中，我們常常遇到各種各樣的“懼”，但正是這些恐懼讓我們在克服和面對的過程中找到勇氣，變得更加強大。例文11：愛每當我聽到“愛”這個字，總會聯(lián)想到生活中的點滴溫情，有些溫暖直抵心靈，讓我久久無法忘懷。這份感受藏在家庭的親情里，也閃爍在朋友之間的友情中。

在一個陽光明媚的下午，我放學回到家，疲憊不堪。剛迎接我的媽媽，立刻注意到了我的不適。她默默地為我準備了一杯溫熱的牛奶，并在餐桌上擺好了最愛的菜肴。這時的愛，像流淌在心底的暖流，讓人不禁露出笑顏。

與朋友的相處中，愛則體現為理解與支持。記得那次學校的演講比賽，我因緊張而無法成眠。朋友耐心地傾聽我的擔憂與焦慮，并鼓勵我說：“相信你自己，你一定能行的！”這些溫柔的話語，給了我無窮的力量，也讓我更加明白愛是如此不可或缺。

愛，甚至擴展到了我們與生活中陌生人的交往。一次在公交車上，一位行動不便的老人上車后，周圍的人們幾乎同時起身，為老人讓座。這一幕簡單卻溫暖的瞬間，讓我明白，愛其實是生活中每個人都愿意分享的幸福。

無論在家里、在朋友之間，還是在與陌生人的交往中，“愛”作為一種無言的牽動，總是指引著我們，激勵著我們去成為一個更好的人。這種無處不在的愛，值得我們用一生去感悟、去回饋。例文12：夢小時候，我常常做夢。有時夢見自己變成一只小鳥，在天空中自由飛翔；有時夢見自己是一位魔法師，能夠施展神奇的魔法。而在現實中，我的生活也像做夢一般充滿了無限可能。

記得小學三年級的時候，我們班舉行了一次“夢想”主題班會。老師讓我們每個同學都說出自己的夢想，有人說想當科學家，有人說想當醫(yī)生，而我將自己的夢鄉(xiāng)故事搬上臺，與大家分享。“我想當一名畫家，”我說，“畫出屬于自己的奇幻世界?！闭f這話時，我心中卻滿是忐忑。

回到家后，我將自己的夢想告訴了媽媽。她微笑著，鼓勵我說：“去追尋自己的夢吧，只要努力，一切皆有可能?！庇谑俏议_始投入更多時間在畫畫上，買來了許多圖畫書和畫具。一次次的臨摹、創(chuàng)作，也讓我更加堅定自己的夢想。

到了六年級后，課業(yè)的壓力漸漸逼近。為了不讓成績落下，我不得不減少畫畫的時間。這時，心中仿佛有個聲音在說：“不要放棄，夢就在前方?！庇谑牵冶M力在學習和愛好之間尋找平衡，珍惜每一個稍縱即逝的時間，在學習之余繼續(xù)畫畫。

在一次學校舉辦的繪畫比賽中，我榮幸地獲得了一等獎。站在領獎臺上，望著周圍熱情的目光，我突然明白，夢想不需要驚天動地，只要擁有一顆堅持的心，現實和夢想之間就只差那一點勇氣。

我們每一個人，都在構筑自己的夢。它可以是一個簡單的愿望，也可以是一項偉大的事業(yè)。我們需要對夢想滿懷信心，渴望并不斷追求，因為夢是指引我們人生的重要燈塔?！驹斀狻勘绢}考查書面表達及習作。解析1：審題：每個漢字都有其豐富的文化內涵，它可能是一種精神，可能是一份情感，可能是一個故事，可能是……從“酸”、“甜”、“苦”、“辣”、“樂”、“暖”、“變”、“讓”、“悔”、“懼”、

“愛”、“夢”等漢字中你感受最深的任選其一寫一篇習作，從自己的生活著筆。所選的漢字即是你此次征文的題目；注意圍繞中心意思，從不同的方面或是選取不同的事例來寫；脈絡清晰，中心突出，語意連貫。選材：首先確定自己要使用哪一個漢字（酸），寫什么事情，可以使生活中發(fā)生的事情，也可以是想象中的事情，題目要圍繞這個字（酸）來寫，并且要和文章內容相關聯(lián)。確定了主要內容后要圍繞中心來表達自己的思想感情，不要偏離題目，不要有錯別字，注意語言完整即可。立意：圍繞“酸”字，要清楚的表達出來你的感受或收獲。記敘要有順序；敘述過程時，一定要描寫人的表現，如人的動作、神態(tài)及心理活動等。習作思路：開頭：通過比喻生活為五味瓶，引出“酸”這一主題，為全文奠定了情感基調。中間：詳細描述作者因貪玩而耽誤作業(yè)，被老師批評、被同學注視，以及回家面對媽媽時的羞愧和自責，通過具體的情節(jié)和細膩的心理描寫，讓讀者深刻感受到了作者心中的那份酸楚。通過作者的反思和成長，將這份“酸”轉化為前進的動力，展現了積極面對挫折、勇于改正錯誤的態(tài)度，使文章主題得到了升華。結尾：總結全文，強調這次經歷對作者成長的重要意義，同時鼓勵讀者勇敢面對生活中的挫折和失敗，使文章更具啟示性和教育價值。解析2：審題：每個漢字都有其豐富的文化內涵，它可能是一種精神，可能是一份情感，可能是一個故事，可能是……從“酸”、“甜”、“苦”、“辣”、“樂”、“暖”、“變”、“讓”、“悔”、“懼”、

“愛”、“夢”等漢字中你感受最深的任選其一寫一篇習作，從自己的生活著筆。所選的漢字即是你此次征文的題目；注意圍繞中心意思，從不同的方面或是選取不同的事例來寫；脈絡清晰，中心突出，語意連貫。選材：首先確定自己要使用哪一個漢字（甜），寫什么事情，可以使生活中發(fā)生的事情，也可以是想象中的事情，題目要圍繞這個字（甜）來寫，并且要和文章內容相關聯(lián)。確定了主要內容后要圍繞中心來表達自己的思想感情，不要偏離題目，不要有錯別字，注意語言完整即可。立意：圍繞“甜”字，要清楚的表達出來你的感受或收獲。記敘要有順序；敘述過程時，一定要描寫