滬科黔科版 綜合實(shí)踐活動(dòng) 一年級(jí)上冊(cè) 活動(dòng)一《小豬怎樣蓋房子》 教案

滬科黔科版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)一《小豬怎樣蓋房子》教案一、教材分析《小豬怎樣蓋房子》是滬科黔科版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)中的活動(dòng)一。本課通過小豬蓋房子的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解不同材料的特點(diǎn)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和實(shí)踐能力。通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)建筑的基本過程和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。本教材內(nèi)容既具有趣味性，又富含教育意義，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提升素養(yǎng)。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他們對(duì)小動(dòng)物和蓋房子等話題有著濃厚的興趣，這為本課的教學(xué)提供了良好的情感基礎(chǔ)。然而，一年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法和手段，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解不同材料的特點(diǎn)和用途，掌握簡(jiǎn)單的建筑知識(shí)和技巧。2.過程與方法：通過觀察、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣和熱情。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解不同材料的特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)建筑的基本過程。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：小豬蓋房子的故事書、不同材料的實(shí)物（如木頭、磚塊、稻草等）、建筑模型（可選）、多媒體課件（包括小豬蓋房子的故事動(dòng)畫、不同材料的介紹視頻等）。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：確保教室或活動(dòng)場(chǎng)地寬敞、安全，便于學(xué)生觀察和實(shí)踐活動(dòng)。六、教學(xué)過程[情景導(dǎo)入]今天老師要給大家講一個(gè)有趣的故事，名字叫做《小豬蓋房子》。聽完故事后，我們還會(huì)進(jìn)行一個(gè)小小的討論，一起來探討建筑材料的知識(shí)。請(qǐng)大家坐好，認(rèn)真聽故事哦！故事內(nèi)容：從前，有一只可愛的小豬，它決定為自己蓋一座房子。小豬走遍了森林里的各個(gè)角落，尋找合適的建筑材料。它看到了三種不同的材料，分別是木頭、磚塊和稻草。小豬認(rèn)真地思考了每種材料的優(yōu)缺點(diǎn)，最后選擇了最適合自己的建筑材料?，F(xiàn)在，讓我們來討論一下這些材料吧！提問環(huán)節(jié)：1.同學(xué)們，你們知道木頭、磚塊和稻草分別有什么特點(diǎn)嗎？2.你們覺得小豬選擇這些材料的原因是什么？3.你們?cè)谏钪杏袥]有使用過這些建筑材料？它們?cè)谀男┣闆r下比較適合使用？請(qǐng)大家積極思考，和周圍的同學(xué)討論一下，然后告訴老師你的想法哦！[探究新知]一、不同材料的特點(diǎn)和用途1.教師展示不同材料的實(shí)物，例如木質(zhì)的玩具、磚塊的墻壁、塑料的盆子等，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并描述這些材料的特點(diǎn)，如顏色、形狀、硬度等。學(xué)生們積極參與，紛紛描述出自己對(duì)這些材料的直觀感受。2.教師通過多媒體課件，展示不同材料的介紹視頻，讓學(xué)生了解這些材料在生活中的應(yīng)用和優(yōu)缺點(diǎn)。例如，木材可以用于制作家具和建筑材料，但易受潮變形；磚塊則堅(jiān)固耐用，適用于建筑物的墻壁和地面；塑料則具有輕便、耐用、可回收等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生們通過觀看視頻，對(duì)各種材料有了更深入的了解。3.組織學(xué)生分組討論，每組選擇一種材料，討論其特點(diǎn)和用途。例如，有的小組選擇了木材，討論了木材在建筑和家具制作中的應(yīng)用；有的小組選擇了塑料，探討了塑料在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。學(xué)生們準(zhǔn)備向全班匯報(bào)自己的討論成果，進(jìn)一步加深了對(duì)不同材料的理解和應(yīng)用。二、建筑的基本過程1.教師通過多媒體課件，展示建筑的基本過程，如選址、設(shè)計(jì)、施工等。學(xué)生們通過觀看視頻，了解了建筑的基本步驟和流程。2.引導(dǎo)學(xué)生思考小豬蓋房子時(shí)可能遇到的困難和問題，如如何選擇合適的建筑材料、如何處理地基、如何搭建屋頂?shù)?。學(xué)生們積極討論，提出了一些可能的解決方案，如使用合適的建筑材料、加固地基、合理安排施工時(shí)間等。三、團(tuán)隊(duì)合作的重要性1.教師講述小豬在蓋房子過程中與朋友們團(tuán)結(jié)協(xié)作的故事，讓學(xué)生們明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽著這個(gè)故事，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。2.設(shè)計(jì)小組合作游戲，如搭積木比賽等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和力量。學(xué)生們積極參與游戲，互相幫助、互相鼓勵(lì)，共同完成比賽任務(wù)。通過游戲，學(xué)生們更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。最后，教師對(duì)本次探究新知進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了不同材料的特點(diǎn)和用途、建筑的基本過程以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。[實(shí)踐練習(xí)]實(shí)踐操作一：模擬小豬蓋房子1.教師提供不同材料的模擬品（如紙張、紙板、棉線等），讓學(xué)生分組進(jìn)行小豬蓋房子的模擬活動(dòng)。每組學(xué)生根據(jù)所選材料的特點(diǎn)和用途，設(shè)計(jì)并搭建自己的“小豬房子”。學(xué)生們可以使用各種材料，如紙張制作屋頂和墻壁，紙板作為地板和墻壁，棉線則可以用來模擬草藤搭建的房子。教師需要巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，并給予肯定和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠正確使用材料并按照一定的建筑規(guī)則進(jìn)行搭建。實(shí)踐操作二：材料替換與創(chuàng)新1.在實(shí)踐操作一的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考除了故事中提到的三種材料外，還有哪些材料可以用來蓋房子。學(xué)生們可以自由討論，提出各種可能的替代材料，如塑料袋可以用來做屋頂，泡沫墊可以作為地板，甚至可以利用廢棄的布料和塑料瓶制作墻壁。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用新的材料替換原有的材料，并創(chuàng)新設(shè)計(jì)自己的“小豬房子”。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕失敗，并在學(xué)生遇到困難時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)生們可以嘗試不同的組合和設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出各種有趣和實(shí)用的“小豬房子”。3.組織學(xué)生進(jìn)行展示和評(píng)比，評(píng)選出最具創(chuàng)意和實(shí)用性的“小豬房子”。教師可以邀請(qǐng)其他學(xué)生和老師參觀每個(gè)小組的作品，并給出自己的評(píng)價(jià)和建議。最后，選出最佳創(chuàng)意和最佳實(shí)用性的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)探索和創(chuàng)新。實(shí)踐操作三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)1.設(shè)計(jì)一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的任務(wù)，如共同搭建一個(gè)大型的建筑模型。這個(gè)任務(wù)可以是一個(gè)校園設(shè)施、一座城市建筑群或者一個(gè)大型的公共設(shè)施等。學(xué)生們需要分工合作，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)圖紙，有人負(fù)責(zé)尋找和采購(gòu)材料，有人負(fù)責(zé)搭建和組裝。2.將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的任務(wù)角色（如設(shè)計(jì)師、材料員、施工員等）。學(xué)生們需要明確各自的任務(wù)和責(zé)任，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中完成任務(wù)。教師需要確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)參與每個(gè)環(huán)節(jié)，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。3.各組學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中完成任務(wù)，并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感受。完成任務(wù)后，教師可以組織各組之間進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還可以促進(jìn)學(xué)生的交流和溝通能力。最后，教師可以對(duì)各組的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，并提出進(jìn)一步改進(jìn)和提高的建議。[課堂互動(dòng)]1.在實(shí)踐練習(xí)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，共同解決問題。學(xué)生們可以相互幫助，共同探討如何節(jié)約用水，如何選擇合適的節(jié)水設(shè)備等。通過這種方式，學(xué)生們可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也可以提高自己的實(shí)踐能力。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。學(xué)生們可以在小組內(nèi)交流自己的調(diào)查成果，分享自己在家庭用水方面的經(jīng)驗(yàn)和故事，同時(shí)也可以聽取其他同學(xué)的觀點(diǎn)和想法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們更加深入地了解家庭用水的實(shí)際情況，并增強(qiáng)他們的口頭表達(dá)能力。3.設(shè)立問題解答環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。教師可以在這個(gè)環(huán)節(jié)中解答學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過程中遇到的問題，如設(shè)備的使用方法、數(shù)據(jù)分析的技巧等。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生們自主解決問題，如鼓勵(lì)學(xué)生們通過小組討論和交流來尋找解決方案。這個(gè)環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)學(xué)生的自主探究能力和解決問題的能力。[總結(jié)提升]1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧了不同材料的特點(diǎn)和用途、建筑的基本過程以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。強(qiáng)調(diào)了這些知識(shí)點(diǎn)在日常生活和未來職業(yè)中的重要性和應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在實(shí)踐中的表現(xiàn)和不足之處。學(xué)生們積極發(fā)言，分享了自己在探究新知過程中的收獲和不足，如對(duì)某些材料的了解不夠深入、團(tuán)隊(duì)合作中的溝通技巧有待提高等。教師給予了學(xué)生針對(duì)性的反饋和建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力提高自己的實(shí)踐能力。3.為了進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師布置了拓展延伸任務(wù)或作業(yè)。例如，學(xué)生需要選擇一種材料，進(jìn)行深入的研究和分析，了解其在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用前景；或者以小組為單位，選擇一個(gè)建筑項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)地考察和設(shè)計(jì)，體驗(yàn)建筑的基本過程和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、拓展延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人一起尋找更多關(guān)于建筑和材料的知識(shí)和資料。2.布置課外實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，如利用廢舊材料制作一個(gè)小型建筑模型或設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的建筑方案。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。八、課后作業(yè)1．材料收集與整理請(qǐng)學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起收集生活中常見的建筑材料樣本（如木材、磚塊、塑料、玻璃等），并整理成一個(gè)小型展示板或資料冊(cè)，標(biāo)注每種材料的名稱、特點(diǎn)、用途等。2．小豬蓋房子故事續(xù)寫讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫小豬蓋房子之后的故事。例如，小豬的房子建好后，遇到了什么新的挑戰(zhàn)？它是如何解決的？故事中可以融入更多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的元素。3．建筑模型制作鼓勵(lì)學(xué)生利用家中的廢舊材料（如紙盒、瓶子、瓶蓋等），設(shè)計(jì)并制作一個(gè)獨(dú)特的建筑模型。模型可以是他們想象中的房子，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)建筑。完成后，可以拍照或