高三新學期班主任個人工作計劃

?高三新學期班主任個人工作方案一、班級管理1.建立健全班級管理制度，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定，確保班級秩序井然。2.加強班級團隊建立，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。3.關注學生心理安康，定期開展心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)，應對高考壓力。4.加強家校溝通，定期召開家長會，促進家校共育。二、學科輔導1.理解學生學科需求，針對性地開展輔導，進步學生學科素養(yǎng)。2.組織學科競賽、講座等活動，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬知識面。3.強化學生根底知識，著重培養(yǎng)學生的解題才能和思維才能。4.關注學生的學科進度，及時調(diào)整教學方案，確保教學質(zhì)量。三、學生德育1.深化開展德育教育，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感。3.開展豐富多樣的德育活動，進步學生的綜合素質(zhì)。4.注重學生個性化開展，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)特長生。四、自我提升1.深化學習教育教學理論，進步自己的教育教學程度。2.積極參加教研活動，與同行交流經(jīng)歷，不斷提升自身才能。3.關注教育政策，理解高考改革動態(tài)，為學生提供有價值的信息。4.增強自身的人格魅力，做學生的良師益友。一、班級管理1.建立健全班級管理制度，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定，確保班級秩序井然。定期檢查班級紀律執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2.加強班級團隊建立，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。組織班級團建活動，進步班級凝聚力。3.關注學生心理安康，定期開展心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)，應對高考壓力。建立學生心理安康檔案，關注特殊學生群體。4.加強家校溝通，定期召開家長會，促進家校共育。及時反應學生在校表現(xiàn)，共同關注學長。二、學科輔導1.理解學生學科需求，針對性地開展輔導，進步學生學科素養(yǎng)。分析學生學科短板，制定個性化輔導方案。2.組織學科競賽、講座等活動，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬知識面。鼓勵學生參與各類競賽，提升自身才能。3.強化學生根底知識，著重培養(yǎng)學生的解題才能和思維才能。開展專項訓練，進步學生解題技巧。4.關注學生的學科進度，及時調(diào)整教學方案，確保教學質(zhì)量。定期檢查學生作業(yè)，掌握學生學習情況。三、學生德育1.深化開展德育教育，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感。組織德育主題教育活動，提升學生道德素養(yǎng)。3.開展豐富多樣的德育活動，進步學生的綜合素質(zhì)。組織志愿效勞活動，培養(yǎng)學生的社會責任意識。4.注重學生個性化開展，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)特長生。開展特長生選拔和培養(yǎng)工作，助力學生開展。四、自我提升1.深化學習教育教學理論，進步自己的教育教學程度。參加教育教學培訓，不斷豐富自己的知識儲藏。2.積極參加教研活動，與同行交流經(jīng)歷，不斷提升自身才能。組織或參與教研活動，共享教育教學資。3.關注教育政策，理解高考改革動態(tài)，為學生提供有價值的信息。研究高考政策，為學生規(guī)劃合理的學習途徑。4.增強自身的人格魅力，做學生的良師益友。關注學生需求，關心學生生活，成為學生信賴的班主任。重點：1.班級管理：建立健全班級管理制度，關注學生心理安康，加強家校溝通，促進家校共育。2.學科輔導：理解學生學科需求，組織學科競賽、講座等活動，強化學生根底知識，關注學生的學科進度。3.學生德育：深化開展德育教育，加強學生行為標準教育，開展豐富多樣的德育活動，注重學生個性化開展。4.自我提升：深化學習教育教學理論，積極參加教研活動，關注教育政策，增強自身的人格魅力?？记绊氈?.各項工作要細致入微，關注每一個學生的成長和開展。2.加強與