江西省南昌市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題【含答案解析】

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中測試卷七年級（初一）語文一、語言文字運(yùn)用（16分）1.填補(bǔ)下列句子的空缺。（1）______，以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚?）海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）（3）誦古典詩文，赴文化盛宴。讀李白①“______，______”（《峨眉山月歌》）可聆聽平羌江的淙淙江聲；讀李益②“______，______”（《夜上受降城聞笛》）可欣賞邊城夜色的月華如霜；讀子夏③“______，______，仁在其中矣”（《〈論語〉十二章》）可參悟儒家為仁的不二法門?！敬鸢浮竣?東臨碣石②.江春入舊年③.峨眉山月半輪秋④.影入平羌江水流⑤.回樂烽前沙似雪⑥.受降城外月如霜⑦.博學(xué)而篤志⑧.切問而近思【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“碣、峨、羌、烽、博、篤”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面語段，按要求答題。我們徜徉在文字的世界里，擁抱熱烈而粗guǎng①、豐饒而動人的夏天；感受孩童變成一朵金色花，躲在高枝上nì②笑與母親嬉戲的趣味；回味老師那注滿情思的雙眸和讓我一生受用不盡的諄諄教誨……閱讀點(diǎn)燃著我們的激情，豐盈著我們的思想，滌蕩著我們的心靈。（1）給加點(diǎn)字注音。徜徉（）諄諄（）（2）根據(jù)注音寫出字形。粗guǎng_______nì_______笑（3）下列對詞性分類正確的一項(xiàng)是（）①擁抱②夏天③孩童④躲⑤上⑥回味⑦情思A.①④⑤⑦/②③⑥ B.①④⑥/②③⑤⑦C.①④⑤⑥/②③⑦ D.①④⑤/②③⑥⑦【答案】（1）①.cháng②.zhūn（2）①.獷②.匿（3）B【解析】【小問1詳解】本題考查詞語的正確讀音。徜徉：chángyáng，安閑自在的徘徊。諄諄：zhūnzhūn，忠謹(jǐn)誠懇貌?！拘?詳解】本題考查漢字的正確寫法。粗獷：cūguǎng，粗魯而豪放。匿笑：nìxiào，意思是暗中偷笑?！拘?詳解】本題考查對詞性的辨析歸類。①擁抱——動詞；②夏天——名詞；③孩童——名詞；④躲——動詞；⑤上——方位名詞或動詞，句中“高枝上”的“上”是名詞，上面；⑥回味——動詞；⑦情思——名詞；所以，可以分類為：①④⑥（動詞）/②③⑤⑦（名詞）。故選B。3.學(xué)校初一年級擬開展“有朋自遠(yuǎn)方來”語文專題學(xué)習(xí)活動，邀請任課老師共同參加此次活動。下面是小豫擬寫邀請函的正文，其中謙辭和敬辭使用不正確的一項(xiàng)是（）邀請函敬愛的老師：為幫助同學(xué)們樹立正確的交友觀，我班擬于2024年11月10日16：00在班級舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”專題活動。現(xiàn)誠摯邀請您蒞臨我班，分享您的交友經(jīng)驗(yàn)，望您不吝賜教。另外隨函敬贈活動安排表，再次感謝您撥冗拜讀。七年級1班2024年11月7日A.蒞臨 B.賜教 C.敬贈 D.拜讀【答案】D【解析】【詳解】本題考查謙辭和敬辭的正確使用。D.“拜讀”，意思是讀別人作品或書信的敬辭，或受某某人指點(diǎn)，是自己對別人的尊敬。文中指讓老師從繁忙中抽出時間來閱讀學(xué)生的作品，表意不當(dāng)。可將“拜讀”改為“垂閱”。故選D。二、文言文閱讀（10分）閱讀甲乙兩篇文段，完成下面小題?！炯住竣僮釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】①子曰：“巧言、令色①、足恭②，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之?！保ā墩撜Z·公冶長》）②君子之交淡若水，小人之交甘若醴③；君子淡以親，小人甘以絕。（《論語·季氏》）③交友者，識人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略④。（《日錄·里言》）【注釋】①令色：面目偽善。②足恭：過分謙恭。③醴（lǐ）：甜酒。④略：忽視。4.用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃一處）。匿怨而友其人。5.解釋加點(diǎn)詞意思（1）說（）（2）忠（）（3）若（）6.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）識人不可不真，疑心不可不去。7.【甲】【乙】均談及交友的話題，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勎覀兂踔猩凇敖挥阎馈狈矫婵梢垣@得哪些啟示?！敬鸢浮?.匿怨/而友其人。5.①.同“悅”，愉快②.竭盡心力③.像6.（1）選取他們優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)就（對照自己）加以改正。（2）了解一個人不可以不真切，心有猜疑不可以不去除。7.甲文中“與朋友交而不信乎？”告訴我們與朋友交往要誠信；乙文中“君子之交淡若水”，告訴我們真正的友誼應(yīng)像水一樣純粹，不應(yīng)摻雜功利心。（答案不唯一，言之有理即可）【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過對《論語》及相關(guān)文獻(xiàn)的選段進(jìn)行分析，探討了古代儒家關(guān)于學(xué)習(xí)和交友的智慧。甲文段強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和對自身行為的反思，如“三人行，必有我?guī)熝伞?，?qiáng)調(diào)擇善而從的學(xué)習(xí)態(tài)度。乙文段則關(guān)注交友的真誠與節(jié)制，反對偽善、虛情交友，如“君子之交淡若水”。兩者結(jié)合，旨在引導(dǎo)讀者理解古人對學(xué)習(xí)與交友的深刻見解，對塑造個人品德和社交能力有重要的指導(dǎo)意義?！?題詳解】本題考查劃分句子節(jié)奏。句意：把怨恨藏在心里，表面上卻裝出友好的樣子來對待他所怨恨的人”。“匿怨”與“而友其人”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“而”作為表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，前面需停頓。故劃分為：匿怨/而友其人?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。①“不亦說乎”句意：不是很愉快嗎？說，同“悅”，愉快；②“為人謀而不忠乎”句意：替別人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？忠，盡心竭力；③“君子之交淡若水”句意：君子之間的交情淡得像水一樣。若，像?！?題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）擇，選擇；善者，好的方面，優(yōu)點(diǎn)；從，這里指學(xué)習(xí)。（2）識，認(rèn)識，識別；真，真實(shí)，這里指準(zhǔn)確地認(rèn)識；去，去除，摒棄。【7題詳解】本題考查閱讀啟示。甲文中，例如“人不知而不慍，不亦君子乎？”強(qiáng)調(diào)要有個人修養(yǎng)，即使別人不了解自己，誤解了自己，也不要去怨恨別人；“與朋友交而不信乎”，直接點(diǎn)明交友要講誠信這一核心要點(diǎn)，誠信是友誼的根基?！叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”?qiáng)調(diào)了要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以以他們的不足為鑒。乙文中，例如“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之”告誡我們交友要遠(yuǎn)離那些虛偽、心懷不軌的人，要注重朋友的內(nèi)在品質(zhì)和真誠態(tài)度?！熬又坏羲?，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕”清晰地對比了君子之交與小人之交的區(qū)別，讓我們明白真正的友誼不應(yīng)被利益所驅(qū)使，而是建立在相互理解、尊重和心靈契合的基礎(chǔ)上。“交友者，識人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略”進(jìn)一步闡述了交友過程中的要點(diǎn)，即要準(zhǔn)確認(rèn)識朋友，不輕易懷疑，對小矛盾要寬容對待。然后，將這些解讀內(nèi)容與初中生的交友實(shí)際情況相結(jié)合。本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例：甲文中“人不知而不慍，不亦君子乎？”提醒我們在交友時，若朋友對自己有所誤解或未能完全了解自己的優(yōu)點(diǎn)與努力，要保持平和寬容的心態(tài)。乙文中“交友者，識人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略”告誡初中生交友需謹(jǐn)慎地認(rèn)清朋友的本質(zhì)與品格，不被表面現(xiàn)象迷惑，同時在相處過程中，不能無端猜疑朋友的行為動機(jī)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】①孔子說：“學(xué)習(xí)了知識然后按時溫習(xí)它，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不生氣，不也是有才德的人嗎？”②曾子說：“我每天多次進(jìn)行自我反?。禾鎰e人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”③孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，看到他們身上的缺點(diǎn)（如果自己也有）就加以改正。”【乙】①孔子說：“花言巧語，面貌偽善，過分恭敬，左丘明認(rèn)為這種人可恥，我也認(rèn)為這種人可恥。把怨恨藏在心里，表面上卻裝出友好的樣子來對待他所怨恨的人，左丘明認(rèn)為這種人可恥，我也認(rèn)為這種人可恥?！雹诰又g的交情淡得像水一樣，小人之間的交情甜得像甜酒一樣；君子之交雖然平淡，但心地親近，小人之交雖然甜蜜，但容易（因?yàn)槔娴仍颍嘟^關(guān)系。③交朋友的人，認(rèn)識他人不能不真切，猜疑之心不能不摒棄，小的嫌隙不能不忽視。三、現(xiàn)代文閱讀（18分）（一）（8分）8.閱讀下面文字，完成小題。散步莫懷戚①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。為參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動，班級打算將課文《散步》排演成情景劇。請你閱讀文章，幫助完成排演前的準(zhǔn)備任務(wù)。（1）【研讀劇情】文似看山不喜平，本文以“散步”為線索，記敘了一家四口在初春的田野上散步的情景。文章一波三折，請你根據(jù)文章內(nèi)容，完成事件過程的梳理。（2）【選景布景】布景是根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)的需要在舞臺上布置景物。請你從原文中摘錄一處景物描寫的語句作為布景參考，并說說你的理由。（3）【旁白朗讀】班級選擇劃線句作為旁白，請運(yùn)用正確的朗讀符號，從重音、停連等角度任選其一進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并寫出你的理由。設(shè)計(jì)提示重音，是為傳情達(dá)意的需要，對語句中某些詞或短語以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)，一般用“·”標(biāo)示在詞語下面。停連，是語流中聲音的中斷和延續(xù)。聲音的中斷即停頓，聲音的延續(xù)即連接。停頓可以用“|”和“∧”來標(biāo)示，前者用于較短停頓，后者用于較長停頓。連接可以用“⌒”來標(biāo)示。設(shè)計(jì)方案但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

設(shè)計(jì)理由【答案】（1）①母親不愿出來②出現(xiàn)分歧：母親要走大路，兒子要走小路③母親依從“我”兒子，大家一起走小路（2）摘錄語句：這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……理由：通過選取“新綠”“嫩芽”“冬水”等景物，展現(xiàn)了春天的氣息，表現(xiàn)了春天萬物勃發(fā)的特點(diǎn)，暗示母親艱難度過冬天，將在春天得到新的活力，寄托著生命繼續(xù)萌發(fā)的希望，同時烘托出一家人散步的幸福心情。（3）示例一：設(shè)計(jì)方案：但我和妻子∧都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。設(shè)計(jì)理由：“我”和妻子走得小心仔細(xì)，怕有閃失帶給老人孩子傷害，體現(xiàn)了“我和妻子”對家人的愛與責(zé)任，故在“我和妻子”后面停頓。示例二：設(shè)計(jì)方案：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。設(shè)計(jì)理由：重讀“整個世界”，強(qiáng)調(diào)“我”作為中年人身上所肩負(fù)著的扶老攜幼的責(zé)任感和使命感。（答案不唯一，言之有理即可）【解析】【導(dǎo)語】本文通過一次全家三輩四口人的散步的事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。此文語言平易樸實(shí)，但內(nèi)涵豐富，耐人尋味，使讀者的心靈隨著作者優(yōu)美的文字在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行?！拘?詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。第一空：結(jié)合第②段“母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累”可知，當(dāng)“我”提議散步，母親是不愿出來的；據(jù)此概括“母親不愿出來”；第二空：結(jié)合第⑥段“后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……”可知，出來散步后，發(fā)生分歧，“我”的母親要走大路，“我”的兒子要走小路，據(jù)此概括“出現(xiàn)分歧：母親要走大路，兒子要走小路”；第三空：結(jié)合第⑦段“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧’”，第⑧段“這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了”可知，母親改變主意，依從孫兒的意見，選擇走小路；據(jù)此概括“母親依從‘我’兒子，大家一起走小路”。【小問2詳解】本題考查賞析語句。從原文中摘錄一處景物描寫的語句作為布景參考，并說明理由即可。示例：摘錄語句：她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。理由：通過選取“金色的菜花”“兩行整齊的桑樹”“一口水波粼粼的魚塘”等景物，展現(xiàn)了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，也點(diǎn)明了選擇走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，字里行間流露的是一種對生活的酷愛，對生命的珍惜，也烘托了一家四口散步的愉快心情。【小問3詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。運(yùn)用正確的朗讀符號，從重音、停連等角度任選其一對選句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并寫出理由。示例1：設(shè)計(jì)方案：但我和妻子都是|慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像∧我背上的⌒同她背上的加起來，就是整個世界。理由：在“都是”后面稍做停頓，表明強(qiáng)調(diào)與確定感，強(qiáng)調(diào)“我和妻子”走得慢、穩(wěn)、仔細(xì)，體現(xiàn)了“我”和妻子對家人的關(guān)心與愛護(hù)；“好像”后面停頓，能夠更好地引出后面的內(nèi)容；“我背上的”“同她背上的”連讀，表明“我和妻子”是一個整體，體現(xiàn)了“我和妻子”兩人背負(fù)的責(zé)任與使命。示例2：設(shè)計(jì)方案：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。理由：重讀“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”“很仔細(xì)”，強(qiáng)調(diào)了“我和妻子”背著家人走路時緩慢穩(wěn)定與仔細(xì)從容，表現(xiàn)了“我和妻子”對家人的愛與責(zé)任。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春山的生機(jī)與活力張君燕①隨著第一聲春雷的響起，酣睡了一整個冬日的大山睜開了眼睛。貼著地皮鉆出頭的青草尖是它忽閃的睫毛，松軟的泥土是它厚實(shí)的胸膛，根根直立的樹干是它舒展的胳膊，那迎面吹來的、隱約帶著泥土與草木氣息的微風(fēng)是它剛打的哈欠。被春雷叫醒，春山很高興，笑得水面上的薄冰全都裂開，蕩漾起一圈圈漣漪。②如果經(jīng)常到山里造訪，你會發(fā)現(xiàn)，在此之前春山就已經(jīng)悄悄地蘇醒，一切都有跡可循。原本寂靜的大山變得熱鬧起來，雖然只是窸窸窣窣的聲響，但每一聲都清晰可聞。春江水暖鴨先知，在大山里，最先感受到春意的則是棲息在這里的各種小動物們。鳥兒重新唱響了歡樂之歌，松鼠在枝杈間跳來跳去，巢穴里的各種小獸們也耐不住寂寞，紛紛加入盛大的游行隊(duì)伍。它們一會兒摸摸春山的頭皮，一會兒撓撓它的胳肢窩，一會兒又對著它的耳朵哈口氣——春山索性敞開懷抱，與它們一同嬉戲。③一座剛睡醒的山，孕育著無限希望，擁有著無窮的能量。行走在春山上，明明四周無人，卻能聽到無數(shù)回響，乍聽細(xì)密些微，細(xì)聽轟轟烈烈。這是春山熱情的回應(yīng)，亦是季節(jié)華麗的轉(zhuǎn)身。春山精神抖擻，充滿生機(jī)和活力，山里人亦斗志昂揚(yáng)，做好了準(zhǔn)備要在大好的時節(jié)里奮力耕耘。④瞧！太陽剛剛爬上山頭，院子里的公雞便抖抖全身的羽毛，伸直脖子發(fā)出一聲長鳴。人們聽到起床的號令，不再像冬日那樣賴床——晚起一秒鐘就是對春日的辜負(fù)。伴隨著院子里舀水的聲音、劈柴的聲音以及鍋碗瓢盆碰撞的聲音，一縷縷炊煙升起來，與籠罩在村莊上空的薄霧融合在一起，須臾間消失不見。⑤不一會兒，小路上繁忙起來。山里人背著農(nóng)具走出家門，從四面八方匯聚到小路上，這是通往莊稼地的必經(jīng)之路。孩子們一蹦一跳地跟在身后，好奇地東瞅瞅、西望望，偶爾摘一朵野花，或者抓一把泥土。若是年輕的父母在場，大概會撇嘴皺眉，老輩人卻從不阻攔，在這方面，他們對孩子們無限“縱容”。在土地里打個滾兒也沒關(guān)系，“泥娃子”們一個個皮實(shí)得很，不容易生病。新鮮的泥土氣息和莊稼蓬勃的味道，就這樣一代一代刻進(jìn)人們的血脈中。愛湊熱鬧的大黃狗斷然不肯放過這個機(jī)會，在人群中鉆來鉆去，來回奔跑，卻總是先一步到達(dá)田野。小路像一條紐帶，連接起了房屋和田地，也連接起了人們的幸福和希望。⑥農(nóng)諺說：“萬事開端從歲首，一年之計(jì)在春頭?！贝禾焓寝r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的黃金季節(jié)，春耕一分忙，秋后一分甜。勤勞的山里人怎么會不懂這個道理？他們早早地來到田間地頭，恨不得日夜守在那里，松土、除草、澆水、施肥……對于農(nóng)人來說，田里總有干不完的活計(jì)。但他們從不覺得累，更不會不耐煩。在他們眼里，莊稼就像自家的孩子，怎么愛都愛不夠！總想為它們做得更多，生怕哪里做得不到位，耽誤了它們生長。⑦整個春天，農(nóng)人們披星戴月追著時間奔跑，莊稼也步履不停緊跟其后。在千百年來的配合中，農(nóng)人和莊稼早已血脈相連，默契又自然。身后的春山默默看著這一切，情不自禁地露出笑容，滿山盛開的桃花是它臉上藏不住的紅暈。（摘編自2024年3月25日《人民日報(bào)》）9.在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。請閱讀全文，看看描繪了哪些春日圖景，并仿照示例，在橫線處補(bǔ)充完整。春山蘇醒圖→①______→晨起備炊圖→小路歡鬧圖→②______10.品味下列語句，體味句中修辭手法的表達(dá)效果。它們一會兒摸摸春山的頭皮，一會兒撓撓它的胳肢窩，一會兒又對著它的耳朵哈口氣——春山索性敞開懷抱，與它們一同嬉戲。11.請結(jié)合劃線句，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫??！敬鸢浮?.①.動物嬉戲圖（意近即可，如：春山嬉戲圖）②.農(nóng)人勞作圖10.運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，賦予萬物和春山以人的形象和動作，生動形象地寫出了春山萬物復(fù)蘇、富有生機(jī)與活力的特點(diǎn)，突出表達(dá)了作者愉悅的心情，同時增強(qiáng)了語勢。11.本文通過描繪春山萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)和活力的景象，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。同時，也借山里人在春天勞動耕作、奮力耕耘的圖景，表達(dá)對山里人勤勞品質(zhì)的贊美之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過生動的描繪，展現(xiàn)了春天到來時大山蘇醒的美麗圖景和山中生命的勃勃生機(jī)。作者通過擬人的手法，賦予春山靈動的生命力，將自然與人類活動巧妙結(jié)合，傳達(dá)出勤勞與希望的主題。文章不僅細(xì)致描寫了動植物的活動，還描繪了人們辛勤勞作的場景，體現(xiàn)人與自然的和諧共生，以及對春天和生活的熱愛。整體文字優(yōu)美，富有感染力，喚醒讀者對春日美景和山村生活的向往?！?題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容根據(jù)題干各空中已有的內(nèi)容可知，答案是應(yīng)是五個字，格式是“……圖”。根據(jù)第②段中的“在大山里，最先感受到春意的則是棲息在這里的各種小動物們。鳥兒重新唱響了歡樂之歌，松鼠在枝杈間跳來跳去，巢穴里的各種小獸們也耐不住寂寞，紛紛加入盛大的游行隊(duì)伍?！荷剿餍猿ㄩ_懷抱，與它們一同嬉戲”可得：動物嬉戲圖。根據(jù)第⑥段中的“勤勞的山里人怎么會不懂這個道理？他們早早地來到田間地頭，恨不得日夜守在那里，松土、除草、澆水、施肥”可得：農(nóng)人勞作圖?！?0題詳解】本題考查賞析句子。從修辭手法角度分析。常見的修辭手法包括比喻、擬人、排比、夸張、對比等。針對所使用的修辭手法，結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行具體分析其表達(dá)效果。句中“一會兒摸摸春山的頭皮”“一會兒撓撓它的胳肢窩”“一會兒又對著它的耳朵哈口氣”三個分句結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)，排列在一起，運(yùn)用了排比的修辭手法，起到增強(qiáng)語勢的作用；“摸摸春山的頭皮”“撓撓它的胳肢窩”“撓撓它的胳肢窩”“春山索性敞開懷抱，與它們一同嬉戲”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予萬物及春山以人的動作描寫，將春山和春日復(fù)蘇的景象進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，從大自然的復(fù)蘇到村莊里人們的勤勞景象，一一展現(xiàn)。特別是描寫春山蘇醒、動物嬉戲等畫面，生動形象地表現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃，傳達(dá)了作者對春天的熱愛與贊美之情，同時展現(xiàn)出山村生活的和諧美好?！?1題詳解】本題考查理解文章主題?！扒f稼也步履不停緊跟其后”“農(nóng)人和莊稼早已血脈相連，默契又自然”“身后的春山默默看著這一切，情不自禁地露出笑容，滿山盛開的桃花是它臉上藏不住的紅暈”采用擬人化手法，通過描繪春山和山里人的活動，展現(xiàn)春日的勃勃生機(jī)和人們迎接新一年的勞動熱情?！霸谇О倌陙淼呐浜现?，農(nóng)人和莊稼早已血脈相連，默契又自然”形象地刻畫了山里人細(xì)心勞作的場景，表達(dá)對山里人勤勞品質(zhì)的贊美之情，以及對勤勞付出與美好收獲之間密切關(guān)系的謳歌，隱喻了只要用心耕耘，就能收獲美好生活的主旨，體現(xiàn)出人與自然和諧共生、共同迎接美好未來的主題。四、名著閱讀（6分）12.“離開也是一種成長”，請回顧《朝花夕拾》中魯迅的成長經(jīng)歷，完成表格。地點(diǎn)《參考篇目》原因第一次離開①______《從百草園到三味書屋》“不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里”第二次離開紹興《瑣記》為追求新知識，沖破封建束縛第三次離開仙臺②《______》感到中國人的麻木【答案】①.百草園②.藤野先生【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)《從百草園到三味書屋》原文“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們”可知，“我”即將離開百草園，和百草園中的蟋蟀、覆盆子等說再見，要去書塾讀書。根據(jù)《藤野先生》原文可知，“我”因匿名信事件與看電影事件，感受到中國人的麻木，于是棄醫(yī)從文。13.一個人的成長過程離不開身邊人的影響。請從《朝花夕拾》中任選一個人物，結(jié)合具體內(nèi)容，分析其對魯迅的影響。【答案】示例：壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)，在三味書屋中對學(xué)生嚴(yán)格要求又不乏慈愛。他的言傳身教讓魯迅先生領(lǐng)略到了知識的魅力和師道的尊嚴(yán)，激發(fā)了魯迅先生對知識的渴求和對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，促使魯迅先生在文學(xué)道路上不斷探索，追求真理?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著中人物的理解認(rèn)識?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，是魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事，共十篇。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！冻ㄏκ啊啡宋锖芏?，可從中任選一個人物，結(jié)合具體內(nèi)容，分析其對魯迅的影響即可。示例：范愛農(nóng)熱心革命，對革命充滿希望后又失望，寧可處境艱難也不趨炎附勢。魯迅對范愛農(nóng)的追憶，體現(xiàn)了他對辛亥革命不徹底的失望，這促使魯迅去探尋更有效的救國救民道路，在思想層面上給魯迅帶來了新的思考和探索方向。五、寫作（50分）14.莎莉文老師讓水流過“我”手的瞬間，讓海倫·凱勒感受到“無聲勝有聲”的愛意；母親擋住窗外的樹葉“唰唰啦啦”飄落的瞬間，讓史鐵生重燃生活的希望；贛江上煙火綻放的瞬間，讓“秋水共長天一色”的畫卷映照兩岸……生活中總有特別的一瞬間觸發(fā)了你的情感體驗(yàn)，引發(fā)了你的人生思考。請以“特別的一瞬間”為題寫一篇記敘文，敘寫你多彩的生活故事。要求：（1）內(nèi)容充實(shí)，文從字順，富有真情實(shí)感；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、地名、人名等信息；（3）不少于500字?！敬鸢浮坷模禾貏e的一瞬間我認(rèn)為成長不是年齡的增長，不