幼兒園春天的教案(8篇)

幼兒園春天的教案(8篇)幼兒園春天教案。

以燈傳燈，心燈不滅，將預(yù)備的內(nèi)容歸納總結(jié)，寫成一份教案是不錯的選擇。教案是老師不斷反思，改進自己教學(xué)的一種方法。編輯為您搜集了一些與此話題相關(guān)的資料，為避開遺忘，還請您保藏本頁網(wǎng)址！

幼兒園春天的教案(篇1)

活動內(nèi)容及進程

一、組內(nèi)老師簽到

二、介紹主題：《春天里》——長呀長

（一）主題目標(biāo)

1、運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化，感受春天是萬物復(fù)蘇與生長的季節(jié)。

2、在實踐活動中學(xué)習(xí)一些簡潔的照料動植物的技能，喜愛探究、觀看，懂得珍惜生命。

（二）主題說明

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都布滿了美妙與神奇，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份感動與喜悅，都深深地打動著幼兒。

天氣慢慢變暖，小雨淅淅瀝瀝，是萬物生長、生氣勃勃的季節(jié)。小草冒出了青青的嫩芽，楊柳長出了細(xì)細(xì)的新葉，白的、粉的、大紅的海棠花、櫻花、桃花競相開放......本主題以幼兒的觀看、記錄、發(fā)覺、體驗、表現(xiàn)為主要線索而綻開，在走進大自然、查找春天的過程中，感受春天的變化，了解春天的節(jié)日與春天里人們的活動；在種一種、比一比、記一記的過程中，了解動物、植物是怎樣生長的，探究它們的生長過程，引發(fā)幼兒的奇怪???心和探究欲望，進展他們細(xì)致的觀看力量和記憶表達力量。讓他們在春天的特色活動中感受到春天不僅僅是漂亮的，春天更布滿了生氣盎然的樂趣。

（三）爭論課的內(nèi)容：

星期一：社會《種豆子》

星期二：語言《空中小屋》

星期三：藝術(shù)《柳樹姑娘》

星期四：健康《小桃仁》

星期五：科學(xué)《春天的隱秘》

三、環(huán)境布置：

1、建構(gòu)區(qū)：在該區(qū)供應(yīng)春天的公園照片，供幼兒搭建“春天的公園”。

2、表演區(qū)：在該區(qū)供應(yīng)紗、柳枝、太陽等道具，供幼兒表演學(xué)過的詩或兒歌。

3、主題墻中布置蠶寶寶一生的圖片，記錄幼兒有關(guān)蠶寶寶的問題。

四、家園協(xié)作：

1、請家長周末帶幼兒到一起都戶外觀看，把

發(fā)現(xiàn)的畫下來或拍下來，感受春天的氣息。

2、家長可利用雙休日帶幼兒到農(nóng)村去實踐，獲得種植的技巧。

活動反思與建議YjS21.COm

在春天這個主題活動中孩子們的參加意識非常劇烈，收集了各種各樣有關(guān)春天的資料：圖片、圖書，帶來了許多種子和花卉，還和老師一起布置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了春天的主題墻飾和班級環(huán)境。整個主題活動通過多種方式讓孩子們充分感受了春天，加深了對春天的了解?；顒咏Y(jié)束了，孩子們還沉醉在春天的氣息中，在探究著春天大自然的奇妙，每天都在感受著春天的美，寵愛著春天！

幼兒園春天的教案(篇2)

一、活動內(nèi)容：《春天》

二、活動要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂美麗的旋律。

三、活動預(yù)備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們認(rèn)真聽一聽，春姑娘帶了什么?。　保ǚ拧洞禾臁返囊魳罚?/p>

2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．老師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

（1）小伴侶的肢體動作也能打節(jié)奏，小伴侶快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

“今日，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動

老師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園春天的教案(篇3)

教案前言：

春天的顏色五彩繽紛，我們用小蠟筆在紙上描繪美妙的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬，暖和的陽光曬著它們一家，相互嘰嘰喳喳的說著什么。通過本次幼兒園教案，讓孩子們專心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的顏色。

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花；

2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進行點畫。

教案預(yù)備：

蠟筆、顏料、紙。

教案過程：

一、導(dǎo)入活動

1、老師激發(fā)愛好

師：小伴侶春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么?。?/p>

2、幼兒爭論

二、觀

查看照片

1、老師出示照片。

師：小伴侶，老師也帶來了很多花的照片，我一起來看看。

2、幼兒爭論。

1）為什么要種那么多的花？

2）你還

發(fā)現(xiàn)過什么顏色的花。

三、添畫

1、引出活動。

師：小伴侶，春天到了，花園里的花都開了，今日我們就把這些漂亮的花畫下來，布置我們的教室。

2、老師示范。

1）先看老師用手教導(dǎo)畫花，讓幼兒說說老師作畫的方法。

2）爭論是否還能用其他的方法來作畫。

3）請3-4位幼兒上來示范。

3、幼兒作畫。

1）提示幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。

總結(jié)：春天真的來的太快，以至于讓冬天的棉衣沒待多久。我從北方的家鄉(xiāng)回到這里，身上一每天變輕松，路上的男男女女都穿的瘦了許多，春天要到了吧！是的，春天已經(jīng)到了。

幼兒園春天的教案(篇4)

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

2、培育幼兒細(xì)致的觀看力和口語表達力量。

3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀看并了解春季的景色，鼓舞幼兒大膽描述春天的主要特征。

活動預(yù)備

1、幼兒已有春天的相關(guān)學(xué)問與體驗。

2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。

3、公布春游方案，邀請家長志愿者參與活動。

4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的預(yù)備工作。

活動過程

1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游方案，爭論春游中要留意的問題。

2、各小組溝通，老師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

3、根據(jù)幼兒制訂的路線圖，組織春游。

4、讓幼兒自由觀看大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓舞幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，敘述自己的發(fā)覺，描述春天的特征。

6、老師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。

7、見幼兒用書2-2-3。

效果評析：孩子們很喜愛春游活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受?；顒觾?nèi)容：蝴蝶花活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

2、培育幼兒細(xì)致的觀看力量與初步的統(tǒng)計力量。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口全都地點數(shù)10個物體，知道9添上1是10。

活動預(yù)備

1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

2、小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。

3、小商店活動區(qū)。

4、幼兒統(tǒng)計表。

活動過程

1、出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？

2、老師操作花朵卡片，關(guān)心幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。

3、老師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

4、請幼兒自由到小商店活動區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜愛的符號記錄結(jié)果。

5、組織幼兒溝通統(tǒng)計的結(jié)果，并集體想方法讓物品一樣多。

6、見幼兒用書2-6-7。

效果評析：幼兒把握狀況好，知道9添上1是10?；顒觾?nèi)容：放風(fēng)箏活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美妙，體驗放風(fēng)箏的樂趣。

2、培育幼兒的合作嬉戲力量，進展幼兒的傾聽及理解力量。

3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動作，在老師的關(guān)心下嘗試放風(fēng)箏。

活動預(yù)備

1、請家長協(xié)作，為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動室。

2、事先選好平坦平安的場地。

3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

活動過程

1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由觀賞已布置好的風(fēng)箏，相互溝通

發(fā)現(xiàn)的風(fēng)箏的形狀是怎樣的。

2、老師簡潔介紹風(fēng)箏的形狀基本特征：左右對稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。

3、出示散文配圖，老師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。

4、引起幼兒放風(fēng)箏的愛好，請幼兒自由結(jié)伴，老師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

5、師幼一起到場地上放風(fēng)箏，老師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提示幼兒留意奔跑時的平安。

6、展放風(fēng)箏的競賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高。活動結(jié)束后，幼兒說說活動中的感受，體驗活動的歡樂。

7、在生活活動中，可請幼兒連續(xù)觀賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動。

8、見幼兒用書2-14，2-15。

效果評析：幼兒對放風(fēng)箏愛好

非常身高，感受真實，表達清楚，觀賞散文《放風(fēng)箏》效果好。活動內(nèi)容春姑娘活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛春天大自然的情感。

2、進展幼兒的觀看力、想像力、制造力及口語表達力量。

3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會朗育詩歌，嘗試依據(jù)詩歌句式進行仿編。

活動預(yù)備

1、生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀看春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。

2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。

活動過程

1、老師與幼兒交談：春天你都

發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒說說自己

發(fā)現(xiàn)的景色。

2、老師出示春季景色圖板，請幼兒觀看并嘗試用語言描述。

3、運用多種方式請幼兒較清晰地說出

發(fā)現(xiàn)的景色，老師準(zhǔn)時捕獲幼兒語言的優(yōu)點，鼓舞幼兒之間的互學(xué)。

4、老師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，關(guān)心幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。

5、觀賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過爭論，激發(fā)幼兒對大自然的喜愛。

6、引導(dǎo)幼兒爭論：春天還有什么是有顏色有氣味的？關(guān)心幼兒依據(jù)詩歌句式進行簡潔的仿編。

7、采納不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓舞幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。

效果評析：部分幼兒仿編時有肯定困難，在老師指導(dǎo)下能完成。活動內(nèi)容春雨的顏色

幼兒園春天的教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動預(yù)備：

1.每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆

3.范例兩張，春天的景色。

4.音樂鋼琴曲

活動過程：

1.放音樂，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問：你

發(fā)現(xiàn)什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也靜靜來到了我們教室。（老師出示范畫）美麗嗎？

春天，花園里，很多花開了，五彩繽紛?；ㄓ性S多種，外形也各不相同。

3．引導(dǎo)幼兒觀看花的外形及制作方法。

⑴提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡潔說出花草的制作方法）

⑵老師示范部分花的折法與剪法。

原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）

⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？

問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求。

幼：想。不過我有個小小的要求，請小伴侶用不同外形的圖形寶寶和不同的方法來做花，留意剪好的紙放在在框子里保持地面的潔凈好嗎？

就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，老師指導(dǎo)，關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

5．展現(xiàn)作品，美工用品、材料。

幼兒園春天的教案(篇6)

設(shè)計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛惜，熟悉春天里開的花。培育中班幼兒的語言交往力量和合作意識，設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的合作意識，引導(dǎo)幼兒觀看春天的變化。

2、熟悉開在春天里的各種花，培育幼兒的語言表達力量。

活動預(yù)備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

活動過程；

1、熱身運動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導(dǎo)入：今日天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小伴侶一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）

3、嬉戲：

把幼兒分成兩隊，一隊當(dāng)花兒、一隊當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動場地。

規(guī)章：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去查找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，嬉戲連續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次嬉戲連續(xù)找。

活動延長：今日老師給小伴侶布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

活動反思：春天讓幼兒常常到戶外活動，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活動，幼兒的語言交往力量得到了熬煉，熟悉了春天里開的各種花，體驗到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動中增加信念，強化幼兒主動參加的感知和對大自然的喜愛之情。

幼兒園春天的教案(篇7)

設(shè)計意圖：

小伴侶藝術(shù)教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活愛好，培育小伴侶的創(chuàng)新意識，賦于小伴侶滿意感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計了本次美術(shù)活動。在材料的選擇上，我選擇了小伴侶倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)小伴侶的創(chuàng)作欲望。

活動目標(biāo)：

1．感受春天的美，體驗拓印創(chuàng)作的歡樂和勝利的喜悅。

2．依據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的力量，用連貫的語言敘述自己的作品。

3．把握用小服飾拓印的技巧，依據(jù)想象適當(dāng)添畫。

活動重點：

把握拓印畫技能。

活動難點：

用所選材料大膽想象、制造，拓印春天的景色。

活動預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：有郊游的經(jīng)受，熟識春天的景色。

2．物質(zhì)預(yù)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展現(xiàn)板，濕毛巾，音樂《春天在哪里》，輕音樂。

活動過程：

人場：聽音樂《春天在哪里》做動作人場，坐好。

1．談話導(dǎo)入，引出主題

師：小伴侶，春天是個漂亮的季節(jié)，你覺得春天的什么很美?

師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平常你是用什么材料畫畫的?今日老師給小伴侶帶來了一些特別的材料，(展現(xiàn)小服飾)這些都是小伴侶小時候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和美麗的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?

2．嘗摸索索，觀看想象

請一名小伴侶嘗試印畫，師引導(dǎo)其他小伴侶觀看并講解。(孩子的探究在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動自主性。)

師：大家認(rèn)真看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，漂亮的圖案就消失了?？匆豢?，這像春天的什么?誰還想試一試?

再請一名小伴侶嘗試印畫，師：小伴侶認(rèn)真觀看，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像?

3．總結(jié)展現(xiàn)，提升技能

師：剛才，小伴侶用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動真好玩，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(老師展現(xiàn)拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動的層次性，又提升了小伴侶的拓印技能。)

師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最終，再進行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很美麗吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家預(yù)備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈活的小手在上面拓印一幅春天的漂亮畫卷吧!小伴侶拓印時可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；假如手臟了，請用濕毛巾擦一擦；當(dāng)心別把顏料弄到身上。

4．大膽想象，拓印春天

小伴侶自由作畫，老師指導(dǎo)鼓舞小伴侶大膽想象、制造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個別小伴侶在適當(dāng)位置拓印。

5．展現(xiàn)作品，大膽敘述

請小伴侶用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互觀賞。對想象力豐富的小伴侶及潔凈干凈的作品賜予鼓舞。最終，請小伴侶到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。

活動延長：

今日，用小時候的服飾拓印了春天的漂亮景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫.

幼兒園春天的教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中都說了哪些春天的隱秘，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、用勁鉆等。（重點）

2、能有感情的朗誦詩歌，并融入自己的想象表達對詩歌的理解。（難點）

3、感受詩歌中美麗的意境，喜愛春天的漂亮景色。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：老師和家長帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場、小區(qū)四周查找春天，發(fā)覺春天的變化，并與幼兒說一說

2、物質(zhì)預(yù)備：春姑娘的連環(huán)畫、《春天的隱秘》課件，朗誦音樂及穿插音樂

活動過程：

一、出示春天姑娘的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺、感受春天的隱秘。

1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，發(fā)生了有哪些變化？（鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷大膽表達）

2、出示春天美景的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒溝通畫中的春天。提問：春姑娘的畫上有哪些景色？

3、老師和幼兒一同觀看并溝通畫中的內(nèi)容，河水，垂柳，桃花，燕子，

麥苗，農(nóng)夫伯伯。（鼓舞幼兒大膽表達對畫面的觀看和理解，老師運用恰當(dāng)?shù)恼Z言總結(jié)幼兒的回答）

二、學(xué)習(xí)理解詩歌，感受詩歌的內(nèi)容和表達的意境