Module 4 Unit 2 He invented this bicycle.（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2Heinventedthisbicycle.（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module4Unit2"Heinventedthisbicycle."，旨在通過(guò)介紹著名發(fā)明家及他們的發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課以inventor和invention為核心詞匯，圍繞著名發(fā)明家愛(ài)迪生及其發(fā)明展開(kāi)，使學(xué)生了解發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)定位為：讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述發(fā)明和發(fā)明家的關(guān)鍵詞匯，如invent,invention,inventer等，并能夠正確運(yùn)用相關(guān)句型介紹發(fā)明和發(fā)明家。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，識(shí)別并運(yùn)用課文中出現(xiàn)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，用英語(yǔ)討論發(fā)明對(duì)生活的影響。

4.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的興趣和創(chuàng)造力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示愛(ài)迪生的發(fā)明實(shí)物圖片，如電燈、留聲機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

-情境模擬：模擬一個(gè)發(fā)明展覽會(huì)，學(xué)生分組介紹各自的“發(fā)明”，并用英語(yǔ)解釋其功能和影響。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論愛(ài)迪生的發(fā)明如何改變了世界，以及他們自己的生活。

-角色扮演：學(xué)生扮演小記者，采訪“發(fā)明家”同學(xué)，用英語(yǔ)提問(wèn)并記錄對(duì)方的發(fā)明詳情。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后撰寫日記，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的英語(yǔ)表達(dá)和創(chuàng)造性思維，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片、卡片、記事貼、計(jì)時(shí)器五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張愛(ài)迪生的照片和一件他的發(fā)明物，如電燈泡，引起學(xué)生的興趣。

-教師簡(jiǎn)要介紹愛(ài)迪生及其發(fā)明，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)發(fā)明有什么了解，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-學(xué)生分享他們對(duì)發(fā)明的看法和已知信息，教師總結(jié)并引出本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)題"Heinventedthisbicycle."，并提問(wèn)"Whois'he'?"和"Whatdid'he'invent?"。

-教師帶讀課文，解釋生詞和短語(yǔ)，如invent,invention,inventer等，并讓學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分小組閱讀課文，討論并找出愛(ài)迪生的發(fā)明和它們的特點(diǎn)。

-教師通過(guò)問(wèn)答和填空練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

-教師演示如何使用核心句型"Heinvented..."來(lái)介紹一個(gè)發(fā)明，學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)發(fā)明家及其發(fā)明，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。

-每組使用電腦和投影儀，展示他們選擇的發(fā)明家的圖片和發(fā)明物的圖片。

-學(xué)生用英語(yǔ)介紹發(fā)明家及其發(fā)明，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行提問(wèn)和討論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的介紹，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)明對(duì)人類生活的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)發(fā)明家及其發(fā)明，用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的介紹。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)介紹愛(ài)迪生和他的發(fā)明，學(xué)生們對(duì)發(fā)明創(chuàng)造有了更深的理解。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，這讓我非常欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)還是有些困難，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。此外，我覺(jué)得可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)明，這樣可以更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍有改進(jìn)的空間。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：整合Module4Unit2"Heinventedthisbicycle."的教學(xué)PPT，包括課文重點(diǎn)句型、詞匯表、圖片和發(fā)明家介紹等。

-案例資源：收集歷史上著名發(fā)明家的故事和他們的發(fā)明案例，如愛(ài)迪生、貝爾等，用于課堂討論和角色扮演。

-視頻資源：收錄發(fā)明相關(guān)的教育視頻，如發(fā)明過(guò)程演示、發(fā)明家訪談等，用于課堂展示和課后自學(xué)。

-文章資源：精選與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的英語(yǔ)文章，包括科普文章、發(fā)明家傳記等，用于拓展閱讀和寫作訓(xùn)練。

-練習(xí)題庫(kù)：設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)題，如選擇題、填空題、匹配題等，用于鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論板，讓學(xué)生在平臺(tái)上討論發(fā)明創(chuàng)造的例子，分享自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-作業(yè)提交與反饋：利用平臺(tái)功能，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時(shí)給出反饋和評(píng)分。

-遠(yuǎn)程教學(xué)：在必要時(shí)，可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，保證教學(xué)活動(dòng)的連貫性和靈活性。

-自主學(xué)習(xí)資源：提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)模仿、詞匯學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生自主提升英語(yǔ)能力。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和更新教學(xué)所需的硬件設(shè)備，如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保其正常運(yùn)行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們熟練掌握教學(xué)軟件和在線平臺(tái)的使用方法。

-技術(shù)支持服務(wù)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)幫助和解答服務(wù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順暢進(jìn)行。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生在家中閱讀一篇關(guān)于另一個(gè)著名發(fā)明家的英文文章，并撰寫一篇短文，介紹這位發(fā)明家的主要發(fā)明及其對(duì)世界的影響。

2.寫作作業(yè)：學(xué)生需要用英語(yǔ)寫一段話，描述他們心目中的理想發(fā)明，包括這個(gè)發(fā)明是如何工作的以及它將如何改善人們的生活。

3.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)發(fā)明，用英語(yǔ)準(zhǔn)備并錄制一段不超過(guò)兩分鐘的介紹視頻，視頻需包含發(fā)明的歷史、功能和對(duì)社會(huì)的影響。

4.練習(xí)題：完成課文后的練習(xí)題，包括填空、匹配和選擇題，以鞏固對(duì)核心詞匯和句型的掌握。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)：在學(xué)生提交的短文中，我注意到大部分學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。但在一些文章中，對(duì)于發(fā)明家的影響描述較為籠統(tǒng)，我建議學(xué)生在介紹時(shí)提供具體的例子和數(shù)據(jù)來(lái)支持他們的觀點(diǎn)。

2.寫作作業(yè)：學(xué)生們對(duì)于自己理想的發(fā)明有著豐富的想象，但部分學(xué)生在描述發(fā)明的工作原理時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰。我已給出具體建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地表達(dá)復(fù)雜的概念。

3.口語(yǔ)作業(yè)：視頻介紹中，大部分學(xué)生能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，但有些小組在時(shí)間控制上做得不夠好，導(dǎo)致視頻要么太短，要么超時(shí)。我建議學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)練習(xí)時(shí)間管理，確保介紹內(nèi)容緊湊且完整。

4.練習(xí)題：學(xué)生在練習(xí)題的表現(xiàn)上參差不齊。對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，我已經(jīng)逐一給出了解釋，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。九、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于愛(ài)迪生和他發(fā)明的有趣故事，大家都表現(xiàn)得非常積極，對(duì)于發(fā)明創(chuàng)造有了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。通過(guò)這節(jié)課，我希望你們不僅學(xué)會(huì)了