一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我長(zhǎng)大了教學(xué)實(shí)錄 首師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我長(zhǎng)大了教學(xué)實(shí)錄首師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

《我長(zhǎng)大了》是首師大版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)中的一課。本節(jié)課以學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)變化，懂得珍惜時(shí)間，努力進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，注重實(shí)踐性與實(shí)用性，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自我成長(zhǎng)的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)。

3.提升學(xué)生適應(yīng)生活、融入社會(huì)的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)對(duì)基本的自我介紹、日常行為規(guī)范有所了解，對(duì)成長(zhǎng)的概念有初步的認(rèn)識(shí)。在家庭和幼兒園的生活中，他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的自我服務(wù)技能，如穿衣、整理書(shū)包等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)周圍的世界充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)。他們具有較好的模仿能力和動(dòng)手能力，喜歡直觀、形象的教學(xué)方式。同時(shí)，他們可能更傾向于在小組合作和互動(dòng)中學(xué)習(xí)，對(duì)于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《我長(zhǎng)大了》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)抽象概念如“成長(zhǎng)”的理解感到困難，需要通過(guò)具體的例子和情境來(lái)輔助理解。此外，對(duì)于如何表達(dá)自己的感受和想法，以及如何將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的挑戰(zhàn)。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能需要引導(dǎo)來(lái)克服拖延、注意力不集中等問(wèn)題。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和故事講述，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同生活場(chǎng)景，體驗(yàn)成長(zhǎng)的過(guò)程；通過(guò)小組討論，分享各自的成長(zhǎng)故事，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和同理心。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示成長(zhǎng)相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性；利用成長(zhǎng)記錄冊(cè)，讓學(xué)生記錄和反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組孩子們成長(zhǎng)前后的對(duì)比照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考成長(zhǎng)的變化。

-提問(wèn)：“你們知道自己是如何長(zhǎng)大的嗎？成長(zhǎng)意味著什么？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題《我長(zhǎng)大了》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事分享：講述一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的小故事，讓學(xué)生聆聽(tīng)并回答問(wèn)題，如“故事里的小朋友是如何表現(xiàn)長(zhǎng)大的？”

-觀看視頻：播放關(guān)于孩子們學(xué)習(xí)新技能、幫助做家務(wù)的視頻，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的過(guò)程。

-討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的行為，詢問(wèn)他們是否能夠做到，如何在自己的生活中實(shí)踐。

-互動(dòng)游戲：進(jìn)行“我長(zhǎng)大了，我能做”的游戲，讓學(xué)生模擬做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等情景，體驗(yàn)成長(zhǎng)的責(zé)任。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，討論每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)的新技能或改變。

-角色扮演：每組選代表扮演小老師，向其他同學(xué)分享自己小組討論的結(jié)果，增強(qiáng)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-制定計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)今天學(xué)到的內(nèi)容，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，如學(xué)會(huì)一項(xiàng)新技能、承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)等。

-分享計(jì)劃：學(xué)生自愿分享自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的意義和責(zé)任。

-心得分享：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己成長(zhǎng)的變化，如學(xué)會(huì)的新技能、幫助家里做的事情等，下周分享給全班同學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)故事、視頻、游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的意義，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我認(rèn)知能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)和責(zé)任?？吹胶⒆觽兎e極參與、樂(lè)于分享，我感到很欣慰。但也有學(xué)生在一開(kāi)始對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)知比較模糊，需要更多的引導(dǎo)和具體案例。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多貼近學(xué)生生活的例子，幫助他們更好地理解和內(nèi)化成長(zhǎng)的含義。此外，個(gè)別學(xué)生在表達(dá)上還顯得有些拘謹(jǐn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中多給他們一些鼓勵(lì)和練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們提升自信。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：

這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)通過(guò)幾種方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，我會(huì)觀察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，比如他們是否能夠積極參與討論，是否能夠理解并表達(dá)成長(zhǎng)的含義。其次，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如制定的成長(zhǎng)計(jì)劃是否具有可操作性和實(shí)際意義。最后，我還會(huì)注意他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演游戲中是否能夠自然地表達(dá)自己的想法。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)采取一些改進(jìn)措施來(lái)提高教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解成長(zhǎng)的含義上仍有困難，我會(huì)在下一節(jié)課中提供更多具體的例子，可能包括一些學(xué)生的親身經(jīng)歷，以便他們能夠更好地理解和吸收。對(duì)于那些在表達(dá)上有所保留的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)，并在課堂上創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們發(fā)言，幫助他們建立自信。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠輕松完成作業(yè)，我可能會(huì)增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以促進(jìn)他們的深度學(xué)習(xí)。而對(duì)于那些完成作業(yè)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們不會(huì)落后。

我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于一些學(xué)習(xí)速度快、能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供一些拓展活動(dòng)，讓他們能夠進(jìn)一步探索成長(zhǎng)的主題。而對(duì)于那些需要更多關(guān)注和支持的學(xué)生，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)，讓他們?cè)谕榈膸椭鹿餐M(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

今天的作業(yè)是制定一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，并且記錄一周內(nèi)你執(zhí)行的情況。我希望你們能夠認(rèn)真思考，根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫(xiě)下你想要學(xué)會(huì)的新技能或者你想要改進(jìn)的行為。比如，你可能想要學(xué)會(huì)自己整理床鋪，或者每天閱讀一本書(shū)。寫(xiě)下你的計(jì)劃，然后在這一周內(nèi)堅(jiān)持去做，每天記錄你的進(jìn)步和感受。此外，我還希望你們能夠撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)健康生活方式的看法，以及你在實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受。

2.反饋方式：

我會(huì)仔細(xì)批改你們的作業(yè)，給出具體的反饋。對(duì)于那些完成得很好的同學(xué)，我會(huì)在班上分享他們的作業(yè)，讓大家一