《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》教學實錄-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學人教版

《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》教學實錄-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》

2.教學年級和班級：2023-2024學年四年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括加法和減法的意義，以及加法各部分間的關(guān)系和減法各部分間的關(guān)系。教材為四年級下冊數(shù)學人教版，涉及章節(jié)為第三單元《加法和減法》的第一課時。本節(jié)課旨在讓學生理解加法和減法的基本概念，掌握加法和減法之間的關(guān)系，并能夠靈活運用。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生通過觀察、分析和操作，理解加法和減法的實際意義，發(fā)展學生的數(shù)感和運算能力。

2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言描述加法和減法關(guān)系的表達能力，提高學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生獨立思考和合作學習的習慣，增強學生的自主學習意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過創(chuàng)設生活情境，如購物找零、旅行規(guī)劃等，讓學生在實際情境中感受加法和減法的應用，激發(fā)學生學習興趣。

-情境模擬：設計簡單的數(shù)學游戲，如“數(shù)學接龍”，學生在游戲中運用加法和減法，加深對運算規(guī)則的理解。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論加法和減法在不同情境下的運用，鼓勵學生分享各自的解題策略。

-角色扮演：讓學生扮演“小老師”的角色，向同伴解釋加法和減法的關(guān)系，鞏固知識點。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置反思作業(yè)，讓學生思考本節(jié)課學到的知識，以及如何將這些知識應用到日常生活中。

-同伴評價：在小組討論后，組織學生進行互評，評價彼此對加法和減法知識的掌握程度和應用能力。四、教學方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合直觀的教具和實物，講解加法和減法的概念及其關(guān)系，確保學生理解基本原理。

2.設計教學活動，如“數(shù)學接力賽”和“生活情境模擬”，讓學生在游戲中學習加法和減法，增強實踐操作能力和團隊合作精神。

3.利用多媒體教學，如電子白板展示動態(tài)加法和減法過程，增強視覺效果，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過呈現(xiàn)一個生活中的數(shù)學問題，例如“如果你有5個蘋果，給了小明2個，你還剩幾個？”來引發(fā)學生的興趣。

-目的：讓學生通過實際問題初步理解加法和減法的意義，為學習加法和減法的各部分間的關(guān)系打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹加法和減法的定義，通過示例（如3+2=5和5-3=2）來幫助學生理解加法的合并意義和減法的分界意義。

-演繹推理：通過具體例子（如數(shù)軸上的移動）展示加法和減法的關(guān)系，如a+b=c則c-b=a。

-歸納推理：引導學生通過觀察多個數(shù)學問題，歸納出加法和減法之間的關(guān)系規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過錯誤的數(shù)學運算例子，如錯誤的減法操作，讓學生識別并理解加法和減法操作中的常見錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：布置一些簡單的加法和減法問題，讓學生獨立完成，然后互相檢查答案，如填寫加法或減法算式的缺失部分。

-小組討論：分組討論如何使用加法和減法解決實際問題，如分配物品、計算成本等。

4.深化理解

-案例分析：通過分析購物找零等實際問題，讓學生運用所學的加法和減法知識來解決，加深理解。

-辯論活動：組織學生進行小型的辯論，討論加法和減法在日常生活中的應用，如何在不同情境下選擇合適的運算方法。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)加法和減法的意義，強調(diào)加法中的加數(shù)、和，減法中的被減數(shù)、減數(shù)、差等概念，以及它們之間的關(guān)系。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，討論在解決數(shù)學問題時的困難和如何克服。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過生活情境導入，學生對加法和減法的理解有了一定的提升。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對減法的各部分間的關(guān)系理解不夠深刻，可能是因為我沒有提供足夠直觀的例子。下次我會準備更多的實際操作材料，比如使用計數(shù)棒或者數(shù)字卡片來幫助學生形象地理解減法中各部分的關(guān)系。

另外，課堂練習的時候，有學生對于如何將所學應用到具體問題中感到困惑。我意識到可能需要更多地引導他們?nèi)绾螌⒊橄蟮臄?shù)學知識與具體情境結(jié)合起來。接下來，我會設計一些更貼近生活的練習題，讓學生在實際情境中練習加法和減法。

最后，學生的反饋讓我知道，他們對于課堂活動很感興趣，但有時候可能會因為活動過多而分散了學習的注意力。我會在保持活動趣味性的同時，更加注重活動的目的性和有效性，確保每個活動都能有效地促進學生對知識點的理解和掌握。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課的作業(yè)旨在讓學生將所學知識應用到實際生活中，加深對加法和減法各部分關(guān)系的理解。具體作業(yè)如下：

（1）設計一個生活中的數(shù)學問題，包含至少兩個加法算式和兩個減法算式，要求算式中的數(shù)字不超過10，并寫出解題過程。

（2）編寫一個關(guān)于加法和減法的小故事，故事中需要包含至少三個數(shù)學問題，并解釋每個問題的解題思路。

（3）記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校中遇到的加法和減法的實際例子，記錄時需說明情境、算式和結(jié)果。

2.反饋方式：

（1）教師批改作業(yè)：我將仔細批改每份作業(yè)，關(guān)注學生對加法和減法知識的掌握程度，以及他們能否將數(shù)學知識應用到實際情境中。在批改過程中，我會針對每個學生的作業(yè)給出具體、建設性的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

（2）課堂分享：在下一堂課的開始，我會邀請幾名學生分享他們的作業(yè)，特別是那些能夠創(chuàng)造性地將數(shù)學知識應用到生活中的例子。這將鼓勵其他學生學習他們的同伴，并激發(fā)他們自己的想法。

（3）同伴評價：在學生分享作業(yè)后，我會組織一個短暫的同伴評價環(huán)節(jié)，讓學生相互評價對方的作業(yè)，提出自己的看法和建議。這不僅能夠提高學生的評價能力，還能促進他們之間的交流和學習。

（4）作業(yè)講評：在所有學生分享完畢后，我會對作業(yè)進行總體講評，總結(jié)學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的共性問題，并給出相應的解決策略。同時，我會強調(diào)加法和減法在實際生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。八、九結(jié)語

同學們，通過今天的學習，我們不僅掌握了加法和減法的意義，還了解了它們之間的相互關(guān)系。我希望大家能夠?qū)⑦@些數(shù)學知識應用到日常生活中，無論是在購物時計算價格，還是在分配物品時考慮數(shù)量，都能靈活運用我們今天學到的內(nèi)容。記住，數(shù)學是解決生活中問題的有力工具，我們要學會用數(shù)學的眼光去觀察世界，用數(shù)學的思維去解決問題。在接下來的學習中，我會繼續(xù)和大家一起探索更多有趣的數(shù)學知識，讓我們一起加油，不斷進步吧！九、教學資源與支持

在《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》這一課的教學中，我充分利用了多種教學資源來輔助教學，以下是具體的使用情況和效果：

1.多媒體資源

-視頻資源：我使用了教學視頻來導入新課，這些視頻展示了加法和減法在生活中的應用，如購物找零、物品分配等情景，讓學生在直觀的視覺體驗中理解加法和減法的概念。視頻的生動性和趣味性提高了學生的注意力，為后續(xù)的教學內(nèi)容打下了良好的基礎。

-圖片資源：通過展示加法和減法的圖示，例如計數(shù)棒、水果圖片等，我?guī)椭鷮W生形象地理解加數(shù)、被減數(shù)、減數(shù)、和、差等概念，以及它們之間的關(guān)系。圖片的使用使得抽象的數(shù)學概念具象化，有助于學生的理解和記憶。

-音頻資源：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我播放了一些數(shù)學問題的音頻，讓學生聽題并口頭回答，這既鍛煉了學生的聽力，也提高了他們的口頭表達能力。

2.閱讀材料

-為了讓學生更好地理解加法和減法的應用，我精選了一些含有數(shù)學問題的英文短文作為閱讀材料。這些短文包含了健康生活方式的核心要素，如合理飲食、運動等，學生在閱讀過程中需要運用加法和減法來解決問題。這種跨學科的學習方式不僅鞏固了數(shù)學知識，也提高了學生的英語閱讀能力。

3.在線工具

-在線詞典：為了幫助學生理解加法和減法相關(guān)的英文詞匯，我推薦了在線詞典工具。學生可以隨時查閱不熟悉的單詞，提高了他們的自主學習能力。

-聽力練習軟件：針對部分學生在聽力方面存在的困難，我推薦了專門的聽力練習軟件。學生可以在課后使用這些軟件進行聽力訓練，提高對數(shù)學問題的聽力理解能力。

4.實物教具