14 我要的是葫蘆 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14我要的是葫蘆教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我要的是葫蘆》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)。

《我要的是葫蘆》是一篇生動(dòng)有趣的寓言故事，通過講述一個(gè)孩子只看到葫蘆，卻忽視了葫蘆葉下的蚜蟲，從而引出觀察事物要全面的道理。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解《我要的是葫蘆》的故事寓意，掌握故事中的角色和情節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對(duì)寓言故事的分析和總結(jié)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)會(huì)觀察事物要全面，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.通過課堂討論，提升學(xué)生的語言表達(dá)和溝通交流技巧。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《我要的是葫蘆》這一寓言故事。故事通過講述一個(gè)小孩種植葫蘆，卻因忽視葫蘆葉下的蚜蟲而最終失去葫蘆的過程，教育學(xué)生觀察事物要全面，不能只看表面。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.故事內(nèi)容的理解，包括故事情節(jié)的把握和角色性格的分析。

b.故事寓意的理解，讓學(xué)生明白觀察事物要全面的道理。

c.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們對(duì)寓言故事的喜愛。

-難點(diǎn)：

a.故事中隱含的邏輯關(guān)系，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解故事的內(nèi)在聯(lián)系。

b.將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。

c.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們從故事中提煉出觀察事物的方法和技巧。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動(dòng)講述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解寓意。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論故事中的角色行為及其后果，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.情境教學(xué)法，模擬故事情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)故事中的情感變化。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示故事圖片和關(guān)鍵句子，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與故事填空、選擇等互動(dòng)活動(dòng)，提高參與度。

3.實(shí)物展示，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物（如葫蘆模型），讓學(xué)生更直觀地理解故事內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一顆葫蘆植物的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)葫蘆的興趣，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)葫蘆，以及葫蘆的生長過程。接著，教師簡要介紹《我要的是葫蘆》的故事背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生共同朗讀故事，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。隨后，教師通過問題驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，并分析故事中的角色行為和情感變化。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生探討故事寓意，讓學(xué)生明白觀察事物要全面的道理。在此過程中，教師適時(shí)使用PPT展示故事圖片和關(guān)鍵句子，幫助學(xué)生更好地理解故事。

②分組討論（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)故事內(nèi)容制作一張海報(bào)，海報(bào)上需包含故事主要角色、關(guān)鍵情節(jié)和寓意。學(xué)生需在討論中分工合作，共同完成海報(bào)制作。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

③成果展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。其他小組認(rèn)真傾聽，隨后進(jìn)行互評(píng)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)從不同角度觀察和分析問題。

④總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察事物要全面的道理，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用這一道理。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合故事，寫一篇關(guān)于觀察事物的短文，以鞏固所學(xué)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)《我要的是葫蘆》這個(gè)故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠積極參與討論，對(duì)故事的理解也比較深入。但是在引導(dǎo)學(xué)生理解寓意方面，我覺得還可以更加深入一些，讓學(xué)生更好地將故事與生活實(shí)際聯(lián)系起來。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配上有些緊湊，未來我會(huì)調(diào)整時(shí)間，讓學(xué)生有更充裕的時(shí)間思考和表達(dá)?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與《我要的是葫蘆》故事相關(guān)的圖片，包括葫蘆、葫蘆藤、蚜蟲等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：尋找故事動(dòng)畫視頻或相關(guān)短片，幫助學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)。

-音頻素材：錄制故事朗讀音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用，加強(qiáng)語音感知。

教學(xué)輔助材料：

-故事文本：打印《我要的是葫蘆》的故事文本，供學(xué)生在課堂上跟隨閱讀。

-情節(jié)梳理卡片：制作故事情節(jié)的卡片，用于課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生回顧和梳理故事內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)資源：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備簡單的角色扮演道具，如頭飾、服裝等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更加投入。

-表演舞臺(tái)：布置一個(gè)小型舞臺(tái)或表演區(qū)域，讓學(xué)生在模擬故事情境中進(jìn)行角色扮演。

學(xué)習(xí)工具：

-讀寫工具：為學(xué)生準(zhǔn)備寫字板、彩筆等書寫工具，用于課堂筆記和繪圖。

-討論工具：準(zhǔn)備小組討論時(shí)使用的便簽紙、白板等，方便學(xué)生記錄和分享討論成果。

教學(xué)軟件：

-互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線填空、匹配游戲等，增加課堂互動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)評(píng)估軟件：利用教學(xué)評(píng)估軟件，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和評(píng)估。

參考資料：

-語文教學(xué)參考書：準(zhǔn)備與教材配套的參考書，供教師備課和拓展教學(xué)內(nèi)容使用。

-寓言故事集：為學(xué)生提供其他寓言故事的閱讀材料，拓展學(xué)生的閱讀視野。

實(shí)踐活動(dòng)支持：

-課后延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的課后活動(dòng)，如家庭作業(yè)、小組項(xiàng)目等，幫助學(xué)生鞏固