中考語文文學(xué)作品閱讀考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

中考現(xiàn)代文閱讀高頻考點(diǎn)13品析環(huán)境描寫考點(diǎn)目錄考點(diǎn)解讀課文解剖技巧解密真題解析13考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

環(huán)境是小說三要素之一，它在作品中起著交代故事發(fā)生背景、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)主題思想的作用。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。

自然環(huán)境描寫，是指對(duì)自然界的景物，如季節(jié)氣候（時(shí)序節(jié)令、風(fēng)霜雨雪）、山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚以及城市村落等自然景觀等的描寫，又稱為景物描寫。

考點(diǎn)解讀

社會(huì)環(huán)境描寫，是指對(duì)人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會(huì)背景，歷史條件，地方的風(fēng)土人情，時(shí)代風(fēng)貌，社會(huì)關(guān)系，政治，經(jīng)濟(jì)等的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。它包括范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。考點(diǎn)解讀

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

“品析小說環(huán)境描寫及作用”是中考小說閱讀中的重要考點(diǎn)，常見的題型有三種：①概括小說環(huán)境特點(diǎn)。②分析環(huán)境描寫作用。③鑒賞環(huán)境描寫手法。

常見考查形式：

①文章第×段描寫了怎樣的環(huán)境？在文中有什么作用？②試分析文章第×段環(huán)境描寫的深層含義和作用。③文章多次寫到某景物，有什么作用？④本文主體是寫××，而開篇卻用較多筆墨寫了××環(huán)境，這樣寫有什么用意？考點(diǎn)解讀

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例1：試分析魯迅《故鄉(xiāng)》（部編版九上）第一段寫景的作用：

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。

【答案示例】這段文字是自然景物描寫。描寫是漸近故鄉(xiāng)時(shí)“我”在船上所見，活畫的是一幅死寂的故鄉(xiāng)冬景圖。作者用這些語句極力渲染了農(nóng)村沉寂、荒涼、蕭瑟的氣氛，表現(xiàn)了“我”的悵惘、壓抑之感。蕭索的景象和悲涼的心境為全篇奠定了黯淡的感情基調(diào)。課文解剖

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例2：試分析魯迅《孔乙己》（部編版九下）開頭段的作用：

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。課文解剖

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例2：試分析魯迅《孔乙己》（部編版九下）開頭段的作用：

【答案示例】這段文字是社會(huì)環(huán)境描寫。咸亨酒店是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時(shí)代特征和地方色彩。通過描寫咸亨酒店的格局，特別是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異，揭示了清末社會(huì)階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊等情況，交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景，為下文寫孔乙己“站著喝酒而穿長衫”的獨(dú)特形象做鋪墊。課文解剖

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫12一、環(huán)境描寫作用分析3二、環(huán)境描寫主要題型三、答題模式

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫技巧解密一、環(huán)境描寫作用分析

在敘事性記敘文中，同樣是環(huán)境描寫段落，其作用是不同的，要結(jié)合所在的語言環(huán)境來分析其作用。

1.作者是否為了交代事件發(fā)生的環(huán)境。如：

雪下了一天一夜。眼睛能看到的地方，到處都?jí)褐窈竦陌籽麄€(gè)大地再也看不到另外一種雜色。尖利的風(fēng)掠過僵硬的枝頭，劃出刺耳的風(fēng)哨。

父親捆扎好自己的打獵行頭，向大山深處奔去。

顯然，第一段的景物描寫是為了交代事件——父親打獵發(fā)生的環(huán)境。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

2.作者是否為了交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事件的起因。如：

夕陽掠過深黛色的山崗，將最后一抹余暉，平鋪在和平廣場上。上好的天氣，誘人的景象，吸引著一群又一群吃過飯的人們，來到這里。

一位年輕的母親，攙扶著自己得了小兒麻癖癥的女兒，沿著廣場邊上的林蔭路，一步，一步地向前走著……

第一段的景物描寫，顯然交代了母女兩個(gè)攙扶著前行的時(shí)間、地點(diǎn)和原因。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

3.作者是否為了渲染某種氣氛，表達(dá)人物的某種心理、情感或心緒。如：

操場上，錦旗獵獵，看臺(tái)上，鼓聲隆隆，天空中，幾十個(gè)碩大彩氣球，牽扯著鮮紅的標(biāo)語，迎風(fēng)招展。

大連第三十六中學(xué)24屆田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)開始了！

第一段的環(huán)境描寫，就是為了渲染大會(huì)熱烈緊張的氣氛，表現(xiàn)人物、興奮的心情。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

4.作者是否借助事物的某方面特征，借物喻人，塑造人物形象，贊美人的某種心靈、精神或品質(zhì)。如：

雪，潔白的雪，在空中無聲無息的飄落。

王小慧，像平常一樣，提著水桶向孤寡老人王大媽的家中走去……

第一段的景物描寫，作者借助雪的潔白，以雪喻人，塑造了小姑娘王小慧的形象，贊美了她助人為樂的精神和純潔的心靈。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

5.作者是否借助景物描寫，為下文某個(gè)故事情節(jié)的發(fā)生或發(fā)展做條件上的準(zhǔn)備——做鋪墊。如：

這是一個(gè)風(fēng)和日麗的午后。海在遠(yuǎn)處嫻靜得像個(gè)睡熟了的孩子。

他抓起魚竿，準(zhǔn)備一展自己的釣技。

好天氣，是下文釣魚必備的條件，如果波濤洶涌，惡浪滔天，是不能釣魚的。所以前面的景物描寫就是在為下文釣魚做鋪墊。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

6.作者是否借助景物的美好，正面烘托，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的美好。如：

碧綠的草坪，畫出一條優(yōu)美的拋物線，起伏著向遠(yuǎn)處延伸。一條白色大理石鋪成的甬路，蜿蜒著穿過一片片青翠欲滴的綠色，宛如江南的秀美的九曲橋。

一個(gè)七八歲的孩子，蹲在地上，用一雙粉嫩的小手，捏住一把雪亮的鏟刀，慢慢地將凝固在大理石上的泡泡糖殘?jiān)謇砀蓛簟?/p>

作者在前面將景物刻畫得如此之美，其中一個(gè)重要目的，就是以景物之美為正襯，突出小孩的靈魂之美。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

7.作者是否借助景物描寫，突出環(huán)境的惡劣，以環(huán)境反襯人物，突出人物的某種品質(zhì)。如：

一道閃電，劃過漆黑的天宇，接著便是一個(gè)巨大的響雷。大雨傾盆而下，只一瞬間，地上便泥濘得舉步維艱。

雷鋒抱起孩子，用雨衣將孩子遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，毅然地踏上了風(fēng)雨路。

第一段作者著重表現(xiàn)雨大、路滑，突出環(huán)境的惡劣，運(yùn)用反襯的手法，突出雷鋒的助人為樂精神。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

8.作者是否借助景物描寫，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如：

下雨了，豆大的雨點(diǎn)，像斷了線的珠子，噼噼啪啪的下起來。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，仍沒有停歇的意思。

李媽媽，望了望天，嘆息了一生，抓起一把傘，向兒子的學(xué)校急急地奔去……

前面，作者描寫雨景，是為了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文母親給兒子送傘做鋪墊，不下雨，就不會(huì)出現(xiàn)母親送傘的情節(jié)。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

9.作者是否借助景物描寫，暗示人物命運(yùn)和故事情節(jié)發(fā)展方向。如：

在電影里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭：烏云慢慢壓上來，一輪明月迅速被掩埋。這樣的景象我們一看到，就知道主人公的命運(yùn)將向惡性發(fā)展，故事情節(jié)將產(chǎn)生巨大的轉(zhuǎn)折。

這里的環(huán)境描寫，作用就是暗示人物命運(yùn)和故事情節(jié)的發(fā)展方向。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

10.作者是否借助環(huán)境描寫，映射社會(huì)。如：

魯迅在寫《狂人日記》時(shí)，開篇是這樣寫的——“夜。”

這就是一種特殊的環(huán)境描寫，作者表面寫自然之夜，實(shí)際借自然之夜的黑暗，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，把自然景觀當(dāng)作社會(huì)的影子來寫，指桑罵槐，這種景物描寫的作用就是——影射社會(huì)，突出社會(huì)的黑暗。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫【總結(jié)強(qiáng)調(diào)】

任何一段環(huán)境描寫，都不可能僅有以上十個(gè)方面中某一種作用，很多時(shí)候，一段景物描寫的作用是多個(gè)方面的，答題時(shí)要逐一考慮。

如前面講的第四種類型時(shí)舉的例子，其突出了作用是：借助雪的潔白，以雪喻人，塑造了小姑娘王小慧的形象，贊美了她助人為樂的精神和純潔的心靈。但同時(shí)還有輔助作用：也交代了事件發(fā)生的環(huán)境，如果下文寫小姑娘幫助老大娘掃雪，則又多了一個(gè)作用——為下文“掃雪”做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

回答這個(gè)問題，要結(jié)合作者的寫作意圖和具體內(nèi)容，逐條分析，切忌只答一條，拋開其他。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

二、環(huán)境描寫主要題型

題型一：概括小說環(huán)境特點(diǎn)

概括環(huán)境特點(diǎn)是考查小說環(huán)境描寫的常見題型。人物在一定的環(huán)境中生存活動(dòng)，事件也在一定的環(huán)境里發(fā)展。要注意區(qū)分社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，還要注意環(huán)境特點(diǎn)與文章主旨表達(dá)的關(guān)聯(lián)，一般情況下是“一切景語皆情語”。如魯迅《故鄉(xiāng)》開頭描寫是漸近故鄉(xiāng)時(shí)“我”在船上所見，活畫的是一幅死寂的故鄉(xiāng)冬景圖。作者用這些語句極力渲染了農(nóng)村沉寂、荒涼、蕭瑟的氣氛，表現(xiàn)了“我”的悵惘、壓抑之感。

技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

概括環(huán)境特點(diǎn)的五個(gè)角度：

1.從“時(shí)”的角度思考。“時(shí)”泛指時(shí)間，具體指時(shí)代背景、寫作時(shí)間，比如“抗戰(zhàn)時(shí)期”，也指自然環(huán)境中的時(shí)令節(jié)氣。

2.從“地”的角度思考?！暗亍狈褐傅攸c(diǎn)，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。

3.從“人”的角度思考。“人”指人物，主要指從人與人之間的關(guān)系等角度分析。人際關(guān)系是十分重要而十分虛化的社會(huì)環(huán)境，通過厘清人物之間的交往，判斷人際關(guān)系是團(tuán)結(jié)友善的還是緊張冷漠的，等等。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

4.從“事”的角度思考?！笆隆敝甘录⑶楣?jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中分析概括，比如“激烈殘酷”。

5.從“景”的角度思考?！熬啊敝浮熬拔铩?，主要指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點(diǎn)，要看看這些景物有什么共同的特征，尤其關(guān)注文中描寫這些景物的修飾詞。如果文中沒有這些詞語，則需要自己選用詞語來概括，比如“春意盎然、生機(jī)勃勃”“冷清”“蕭索”等。

6.從“物”的角度思考。指建筑物的特點(diǎn)，還有一些獨(dú)具時(shí)代或地域色彩的器物等。

技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

【注意事項(xiàng)】

（1）以上提供的思考角度，文本中不一定都體現(xiàn)得比較明顯，分析概括時(shí)要靈活。

（2）要注意“環(huán)境特點(diǎn)”和“環(huán)境描寫的特點(diǎn)”的區(qū)別，后者考查的是“環(huán)境描寫的技巧(手法)”。

（3）有的環(huán)境特點(diǎn)可以在文中找到相應(yīng)的詞語或短語，有的就需要根據(jù)內(nèi)容自己歸納概括。

（4）概括環(huán)境特點(diǎn)一般用兩字或四字詞語。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：概括劃線句子景物的特點(diǎn)。

在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。……眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身——這是一種被重負(fù)壓得喘不過氣來的傷心的感覺。

【解析】“像監(jiān)獄圍墻上的雉堞”，說明環(huán)境是封閉的，壓抑的；“蕭條”“死氣沉沉”等，說明環(huán)境是蕭索的，陰沉的。

【答案】環(huán)境特點(diǎn)：封閉壓抑蕭索陰沉技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：概括劃線句子的景物描寫特點(diǎn)。

那山也正在春時(shí)里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯莖里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時(shí)，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。

【解析】畫線語句已經(jīng)明確點(diǎn)出時(shí)令“正在春時(shí)”，景物“春陽”特點(diǎn)是“暖融融”，“枯莖”已冒出“青青的芽子”，通過這些，可以看出景物特點(diǎn)是有生機(jī)，有活力。

【答案】環(huán)境特點(diǎn)：萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

【自然景物特點(diǎn)常用詞語】

寧靜清幽

安適恬靜

寧靜祥和

生機(jī)勃勃

春機(jī)盎然

萬物復(fù)蘇

清新明麗

清新脫俗

輕松和諧

鮮妍明媚

溫馨和諧

絢麗多彩

宏偉壯麗

雄渾壯闊

氣勢磅礴

凄涼

蕭瑟

寒冷

凋零

稀疏

單調(diào)

蕭條

丑陋

衰敗

凝重

沉郁

壓抑

凄美

惡劣

恐怖

陰森技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

題型二：分析環(huán)境描寫作用

（1）對(duì)環(huán)境自身的作用。①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，突出環(huán)境特點(diǎn)，營造意境。②暗示社會(huì)環(huán)境，如地域風(fēng)格、時(shí)代背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等。③營造、渲染、烘托故事××氣氛或氛圍，奠定××感情基調(diào)，感染讀者或激發(fā)讀者的閱讀興趣。

技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：【2021年遼寧丹東中考】《一粒孕育真善美的種子》：

請從描寫方法的角度賞析選文第④段畫線語句。

④袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對(duì)她說：“現(xiàn)在咱們國家糧食年年大豐收，不像以前了，你要多吃一點(diǎn)米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)?！迸畠侯l頻點(diǎn)頭，陽光透過薄薄的紗窗，灑滿整個(gè)房間，正好映照在她的臉上，整個(gè)房間溢滿了陽光的味道。

【參考答案】環(huán)境描寫。渲染了溫暖、光明的氛圍，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我”和女兒的感受到袁隆平院士關(guān)心時(shí)的喜悅和溫暖。

技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：【2021年湖北荊門中考】《除夕的夜》：

文中對(duì)雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)

【參考答案】①渲染寒冷的環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感的心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。

②用寒冷的氣候反襯出流浪漢、飯店老板娘和出租車司機(jī)等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

題型二：分析環(huán)境描寫作用

（2）對(duì)人物的作用。①交代人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。②為下文刻畫人物作鋪墊。③表現(xiàn)人物身份、地位，表現(xiàn)人物性格（或影響人物性格），烘托人物心情，促使人物思想情感的轉(zhuǎn)變。④象征、預(yù)示人物的命運(yùn)和結(jié)局。⑤揭示人物命運(yùn)的必然性。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：【2023年江西中考】《守望》：

結(jié)合小說內(nèi)容，分析文中描寫環(huán)境的畫橫線語句的作用。

①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。

【答案】示例：文中畫橫線語句描寫了烈士陵園蒼翠的松柏，營造了莊嚴(yán)肅穆的氛圍，烘托了“他”哀痛、懷念之情。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：【2023年山東臨沂中考】《接過銅旋子》：

文章結(jié)尾處的環(huán)境描寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？

?此時(shí)，秋風(fēng)平穩(wěn)安詳，農(nóng)家場院安靜得聽得見野蜂的飛舞聲，院墻上的野菊開得那么鮮活。

【答案】內(nèi)容上，本文以畫面結(jié)尾，余韻悠長，給讀者留下想象空間；描寫了農(nóng)家場院深秋里平穩(wěn)安詳安靜鮮活的畫面，點(diǎn)名了時(shí)間地點(diǎn)；渲染了靜謐閑適、幸福溫馨的氛圍；烘托了小孫孝順懂事的美好品質(zhì)，暗示小孫的綠豆粉皮會(huì)越做越好，也暗示了小孫從父親手中接過銅旋子，使綠豆粉皮這一非遺技藝得以傳承，深化文章主題。

結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，照應(yīng)第一段“去年深秋，去老山村行走”的描寫，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

（3）對(duì)情節(jié)的作用。①暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。③有時(shí)作為情節(jié)發(fā)展的線索，使文脈更清晰或有起伏波折。④相互照應(yīng)（照應(yīng)標(biāo)題或開頭或結(jié)尾等），使文脈更加緊湊完整。⑤點(diǎn)題。

技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：【2016年甘肅蘭州中考】《守橋》：

第②段畫線句描寫洪水來時(shí)的情景有什么作用？

只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷地奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。

【參考答案】①渲染緊張氣氛，突出洪水的來勢之猛；②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文老葛冒著生命危險(xiǎn)守橋做鋪墊；③烘托人物緊張擔(dān)憂的心情，使老葛的性格更加鮮明。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

（4）對(duì)主題的作用。具有某種象征意義，表達(dá)（或寄托、揭示、暗示、深化）主題。暗示社會(huì)本質(zhì)特征。

例：【2022年安徽中考】《紅船女子》：

小說開頭的景物描寫具有象征意義，請聯(lián)系全文簡要分析。

①1921年7月，上海的天氣悶熱，海風(fēng)裹挾下，濃重的云團(tuán)翻卷集聚著，像是在醞釀一場暴風(fēng)雨。

【參考答案】“悶熱”象征帝國主義壓迫之緊，“海風(fēng)”“云團(tuán)”象征封建主義和帝國主義協(xié)同迫害，“醞釀著一場暴風(fēng)雨”象征著中共一大的召開和中國共產(chǎn)黨的誕生。景物描寫渲染了緊張氛圍，突出了會(huì)議召開的不易、艱難，為下文代表們開會(huì)時(shí)密探闖入做鋪墊。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

題型三：鑒賞環(huán)境描寫手法

1.描寫技巧角度。

①細(xì)節(jié)描寫、場面描寫、白描(粗筆勾勒、突出特征)與細(xì)描(精雕細(xì)刻、濃墨重彩)；

②動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、色彩的渲染、襯托；

③借助比喻、擬人等修辭手法來描寫。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

2.寫景角度。

①感覺角度：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等；

②觀察角度：定點(diǎn)觀察（仰視、俯瞰、平視）、移步換景；

③寫景順序：遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：【2022年廣西中考】《季節(jié)》：

【季節(jié)·語言】“看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息。”故鄉(xiāng)四季的景象與氣息在作者的筆下敏感而清晰。請?jiān)谖恼碌漠嬀€句中，選取一句，并從感官運(yùn)用的角度對(duì)句子進(jìn)行品析。

【甲】園邊不時(shí)傳來柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神。

【參考答案】【甲】句從嗅覺的角度，生動(dòng)地寫出了花的清香給人的最直觀的感受與作用，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)深深的熱愛之情。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

【乙】陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃。

【參考答案】【乙】句，從聽覺的角度，生動(dòng)地寫出了蟬聲的熱鬧以及蘊(yùn)含其間的蓬勃向上的力量，形象地表現(xiàn)了故多的山上充滿著無限的生機(jī)。

【丙】時(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落綠波中。

【參考答案】【丙】從視覺的角度，生動(dòng)形象地寫出了故鄉(xiāng)夏天的天空中熱氣蒸騰、白鶴飛舞的美妙場景。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：【2016年河南備考】《父親的歌》：

任選一個(gè)角度，對(duì)下面《父親的歌》的景物描寫進(jìn)行賞析：

這時(shí)，一道微弱的電光透過綠白相間的窗簾劃過了漆黑的天空，接著長長的、低沉的雷聲滾滾而來，擠進(jìn)窗縫的風(fēng)像魔鬼一樣嘶吼著。然后整個(gè)房間被閃電照亮了，隨即好像有千萬只鞭炮在耳邊震響。

【答案】

示例一：運(yùn)用景物描寫，生動(dòng)形象地寫出了暴風(fēng)雨之夜狂風(fēng)吼叫電閃雷鳴的景象，渲染了恐怖的氣氛，烘托了“我”當(dāng)時(shí)恐懼的心理。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：任選一個(gè)角度，對(duì)下面《父親的歌》的景物描寫進(jìn)行賞析：

這時(shí)，一道微弱的電光透過綠白相間的窗簾劃過了漆黑的天空，接著長長的、低沉的雷聲滾滾而來，擠進(jìn)窗縫的風(fēng)像魔鬼一樣嘶吼著。然后整個(gè)房間被閃電照亮了，隨即好像有千萬只鞭炮在耳邊震響。

【答案】

示例二：視覺和聽覺相結(jié)合。從視覺的角度寫出了電光之閃亮，從聽覺的角度寫出了雷聲、風(fēng)聲之大，視聽結(jié)合，描寫了暴風(fēng)雨之夜狂風(fēng)吼叫電閃雷鳴的景象，渲染了恐怖的氣氛，烘托了“我”當(dāng)時(shí)恐懼的心理。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：任選一個(gè)角度，對(duì)下面《父親的歌》的景物描寫進(jìn)行賞析：

這時(shí)，一道微弱的電光透過綠白相間的窗簾劃過了漆黑的天空，接著長長的、低沉的雷聲滾滾而來，擠進(jìn)窗縫的風(fēng)像魔鬼一樣嘶吼著。然后整個(gè)房間被閃電照亮了，隨即好像有千萬只鞭炮在耳邊震響。

【答案】

示例三：用詞精當(dāng)，有表現(xiàn)力（角度）。用“劃破”“滾滾而來”、“擠”“吼叫”“震響”等詞語，生動(dòng)形象地描寫了暴風(fēng)雨之夜狂風(fēng)吼叫電閃雷鳴的景象（內(nèi)容+特點(diǎn)），渲染了恐怖的氣氛，烘托了“我”當(dāng)時(shí)恐懼的心理（情感）。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

例：任選一個(gè)角度，對(duì)下面《父親的歌》的景物描寫進(jìn)行賞析：

這時(shí)，一道微弱的電光透過綠白相間的窗簾劃過了漆黑的天空，接著長長的、低沉的雷聲滾滾而來，擠進(jìn)窗縫的風(fēng)像魔鬼一樣嘶吼著。然后整個(gè)房間被閃電照亮了，隨即好像有千萬只鞭炮在耳邊震響。

【答案】

示例四：運(yùn)用比喻、夸張的修辭，把風(fēng)比作魔鬼，把雷電比作鞭炮，生動(dòng)形象地突出了暴風(fēng)雨之夜狂風(fēng)吼叫電閃雷鳴的景象，渲染了恐怖的氣氛，烘托了“我”當(dāng)時(shí)恐懼的心理。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫三、答題模式

步驟一：

①環(huán)境本身：交代……時(shí)間（背景），營造……氛圍，渲染……氣氛。

②情節(jié)：推動(dòng)……發(fā)展，暗示……轉(zhuǎn)換，勾連……情節(jié)，為……做鋪墊，為……埋下伏筆。

③人物：暗示……思想，側(cè)面寫……性格，烘托……心理。

④主題：表達(dá)、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。

步驟二：

具體描寫了……景色；營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……抒情基調(diào)；烘托了人物……思想感情；為下文……情節(jié)展開做了鋪墊；推動(dòng)了……情節(jié)的發(fā)展。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫例：【2021年湖北重點(diǎn)中學(xué)模擬考試】《除夕·甲魚》：

簡要說說文章第②自然段景物描寫的特點(diǎn)與作用。

雪殘了，爛絮一樣這處那處地?cái)傊?。天不清爽，沒云也沒太陽。老蕭煩這片又渾又臟的天，路邊的死草全黑了。樹全精瘦，這里的土地把它們也餓著。

【參考答案】特點(diǎn)：第②自然段描寫了殘雪，死草，瘦樹，又渾又臟、既沒云也沒太陽的天，突出了這窮山惡水之地的貧瘠、黯淡、毫無生機(jī)。同時(shí)也暗示了當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏的社會(huì)環(huán)境。

作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、人物活動(dòng)的背景，渲染一種凄清悲涼的氣氛；②為下文買甲魚、燉甲魚等情節(jié)的展開做鋪墊，烘托了主人公悲慘的生活與命運(yùn)。技巧解密

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫【2020年四川達(dá)州中考】海上的父親虞

燕

父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來不會(huì)在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無邊，深廣動(dòng)蕩。

那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站。木帆船憑風(fēng)行駛，靠岸時(shí)間難以估算。比起身體遭受的痛苦，精神上的絕望更易令人崩潰——四顧之下，大海茫茫，帆船在浪里翻騰，食物在胃里翻騰，跪在甲板上連黃色的膽汁都吐盡了，停泊卻遙遙無期。吐到幾乎癱軟也得顧及船員們的一日三餐。木帆船的廚房設(shè)在船艙底部，父親一點(diǎn)一點(diǎn)地挪過去，船顛簸，腳無力，手顫抖，他強(qiáng)忍身體的極度不適，淘米、洗菜、生火，實(shí)在受不住就蹲下來，靠在灶旁緩一緩，或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循環(huán)。真題解析

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

父親跟我聊起這些時(shí)，一臉的云淡風(fēng)輕，他說這是每個(gè)海員的必經(jīng)之路，暈著暈著就暈出頭了，一般熬過一年就不暈了。

也因?yàn)橛羞@樣一位海上的父親，我跟弟弟從小的物質(zhì)條件算是相對(duì)優(yōu)越的。小島閉塞，交通不便，父親帶回來的東西，都是那么稀奇。

荔枝最不易保存，卻是我的最愛。父親每次去海南就會(huì)多買一些，裝進(jìn)籃子，掛在通風(fēng)的地方。到家需駛行一周甚至更長時(shí)間。他每天仔細(xì)地查看、翻動(dòng)荔枝，撿“流淚”了的吃掉，將還新鮮的留著，幾斤荔枝到家后往往只剩十來顆。看一雙兒女吃得咂嘴弄唇，父親不住嘆氣：要是多一些就好了。

父親走出木帆船的廚房，是3年之后了。其時(shí)，木帆船已老舊，父親被調(diào)到了機(jī)帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開艙關(guān)艙、手動(dòng)掌舵、柴油機(jī)維護(hù)等等，他早做得得心應(yīng)手。船上經(jīng)常會(huì)為爭取時(shí)間連夜裝貨卸貨，寒冷的冬夜，父親和其他船員奮戰(zhàn)在搖擺不定的甲板上，一夜下來，他們原本古銅色的臉被海水、雨水泡白了，皺皺的，像糊上去一層紙。脫掉雨衣后，一拳頭打在身上時(shí)，衣服上就會(huì)滴下水。

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

那是父親海員生涯里的第一次生死歷險(xiǎn)。夜里11點(diǎn)多，父親剛要起來換班，突然聽到一聲天震地駭?shù)摹芭椤?，同時(shí)，整只船像被點(diǎn)著的鞭炮似的蹦了起來。父親的腦袋嗡嗡作響，五臟六腑都像是要跳脫他的軀體。觸礁了！他在第一時(shí)間沖了出去。船體破裂，過不了多久，海水將洶涌而入，將他們卷入巨腹。

船長緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時(shí)“竹筏”，大家伙緊張忙亂倒來不及恐懼。

待安全轉(zhuǎn)移到“竹筏”上，等待救援的父親才感到后怕。環(huán)顧四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半點(diǎn)的燈火。彼時(shí)正值正月，帶著腥咸味的海風(fēng)凌厲地抽打著他們的軀體，父親的額頭卻不停地冒汗。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，他的絕望越來越深。老船員們不斷地給他打氣：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一絲生的希望就絕不放棄。幸運(yùn)的是，天亮?xí)r，有一支捕撈隊(duì)剛好經(jīng)過這片海域，救起了他們。

多年后，父親早已被各種大大小小的驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚，而對(duì)于留守島上的人，擔(dān)驚受怕卻從未停止。每到臺(tái)風(fēng)天，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽天氣預(yù)報(bào)。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。直等到那來自茫茫大海的信息反饋，我們才在一次次的確認(rèn)中獲得慰藉和力量。

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

我見過父親在陸上生活的百無聊賴和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達(dá)四五米，進(jìn)出都必須爬梯子。幾次爬進(jìn)爬出后，不知道是不是體力不支，父親竟一個(gè)趔趄滑倒于貨艙底部，導(dǎo)致手臂骨折，被送上岸休養(yǎng)。待在家的父親看起來羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，又從院子回到房間，一天無數(shù)次。他三番五次打電話給同事問船到哪了，卸貨是否順利，什么時(shí)候返航。他像條不小心被沖上岸的魚，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過程是那么煎熬。

就休息了一個(gè)航次，還未痊愈的父親便急吼吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道：“這下做人踏實(shí)了?！?/p>

我時(shí)常想起那個(gè)畫面：水手長父親右手提起撇纜頭來回?cái)[動(dòng)，順勢帶動(dòng)纜頭做45度旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)2到3圈后，利用轉(zhuǎn)腰、挺胸、掄臂等連貫動(dòng)作，將撇纜頭瞬時(shí)撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。船平穩(wěn)靠岸。父親身后，大海浩瀚無際，寂然無聲。（選自《讀者》）2020年第11期，有刪改）

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

1.海上生活磨煉了父親，成就了父親。請結(jié)合全文概括父親的海上生活經(jīng)歷。

【解析】本題考查內(nèi)容概括。（1）結(jié)合第二到第五段可概括：父親海員生涯的起點(diǎn)是做木帆船上的廚師，為著家人有較好的生活條件辛苦工作。（2）結(jié)合第六到第十段可概括：3年后，父親成為機(jī)帆船的水手在風(fēng)雨中歷練。（3）結(jié)合第十一段到結(jié)尾可概括：多年后，被各種大大小小驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚的父親已與海上生活不能分離，成為了千噸貨輪的水手長。

【答案】示例：父親海員生涯的起點(diǎn)是做木帆船上的廚師，為著家人有較好的生活條件辛苦工作；3年后，父親成為機(jī)帆船的水手在風(fēng)雨中歷練；多年后，被各種大大小小驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚的父親已與海上生活不能分離，成為了千噸貨輪的水手長。

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

2.按要求賞析下面的語句。

（1）每到臺(tái)風(fēng)天，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽天氣預(yù)報(bào)。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。（從修辭角度賞析）

【解析】手法判斷。“每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉”運(yùn)用了比喻修辭，把天氣預(yù)報(bào)里傳來的壞消息比成了漁網(wǎng)上的鐵墜子。分析。結(jié)合“拖著我們的心往下沉”可知，這里寫出了天氣預(yù)報(bào)里的壞消息讓我們的心情沉重，表現(xiàn)了我們對(duì)父親的擔(dān)憂。

【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，將聽到的壞消息比作漁網(wǎng)上的鐵墜子，形象地寫出了我們當(dāng)時(shí)心情的沉重和對(duì)父親安危的擔(dān)憂。

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

（2）水手長父親右手提起撇纜頭來回?cái)[動(dòng)，順勢帶動(dòng)纜頭做45度旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)2到3圈后，利用轉(zhuǎn)腰、捉胸、掄臂等連貫動(dòng)作，將嫩纜頭瞬時(shí)撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

【解析】“提起”“帶動(dòng)”“撇出”四個(gè)都是動(dòng)詞，四個(gè)動(dòng)詞比較細(xì)致地描寫父親作為水手長時(shí)的工作內(nèi)容，表現(xiàn)了父親動(dòng)作的熟練和有序，進(jìn)而寫出了父親的出色?！罢小睂懗隽藙?dòng)作的結(jié)果，展現(xiàn)了父親動(dòng)作的精準(zhǔn)，表現(xiàn)出他作為水手長的突出能力和自信。

【答案】“提起”“帶動(dòng)”“旋轉(zhuǎn)”“撇出”這一系列動(dòng)作父親已經(jīng)做了千百遍，一切都是那樣熟練自如，“正中”寫出父親動(dòng)作的精準(zhǔn)，表現(xiàn)出他作為水手長的突出能力和自信。

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

?3.請結(jié)合文章內(nèi)容說說開頭和結(jié)尾兩處寫景句有什么作用？

開頭：父親眼前，大海浩瀚無邊，深廣動(dòng)蕩。

結(jié)尾：父親身后，大海浩瀚無際，寂然無聲。

【解析】（1）開頭寫景句。海給父親的印象是“浩瀚無邊，深廣動(dòng)蕩”，交代了故事發(fā)生的背景，是海上。“深廣動(dòng)蕩”突出了海給父親的印象是深不可測、動(dòng)蕩不安，暗示了父親的內(nèi)心，結(jié)合后文可知，開始時(shí)父親不適應(yīng)海上的生活，并且遭遇了許多危險(xiǎn)，故開頭的寫景句寫出了海洋給父親的船員生活帶來的艱辛和危險(xiǎn)。

（2）結(jié)尾寫景句?！凹湃粺o聲”突出了海洋的平靜，結(jié)合前文可知，此時(shí)父親已經(jīng)適應(yīng)了海上生活，并且愛上了海上的生活，離不開海上的生活了，他能夠很好的應(yīng)對(duì)海上生活的各種意外和日常了，故結(jié)尾的寫景句暗示了經(jīng)過多年的海上生活，父親已歷練得沉穩(wěn)，內(nèi)斂。

（3）開頭寫景句和結(jié)尾寫景句句式相似，內(nèi)容相關(guān)，都是寫大海給父親的感覺，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

?3.請結(jié)合文章內(nèi)容說說開頭和結(jié)尾兩處寫景句有什么作用？

開頭：父親眼前，大海浩瀚無邊，深廣動(dòng)蕩。

結(jié)尾：父親身后，大海浩瀚無際，寂然無聲。

【答案】文章開頭寫景交代了故事發(fā)生的背景，寫海洋的“深廣”“動(dòng)蕩”給父親的船員生活帶來的艱辛和危險(xiǎn)。結(jié)尾寫父親身后的大海廣闊、平靜，暗示了經(jīng)過多年的海上生活，父親已歷練得沉穩(wěn)、內(nèi)斂。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

4.閱讀全文，請圍繞“船”一詞，參照示例，結(jié)合文本內(nèi)容分析父親這一人物形象。

示例：荔枝——一顆顆荔枝，一路上的小心翻撿，看兒女貪吃時(shí)的不住嘆氣，都承載著父親對(duì)子女細(xì)致深切的愛。

【解析】本題考查人物形象和仿句。答題要點(diǎn)：結(jié)合具體情節(jié)分析出父親的形象，參照所給示例進(jìn)行表達(dá)。抓住“船”這個(gè)具體的事物，借此寫出父親的形象。結(jié)合第二段“木帆船的廚房設(shè)在船艙底部，父親一點(diǎn)一點(diǎn)地挪過去，船顛簸，腳無力，手顫抖，他強(qiáng)忍身體的極度不適，淘米、洗菜、生火，實(shí)在受不住就蹲下來，靠在灶旁緩一緩，或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循環(huán)”可知，剛在海上工作時(shí)，父親非常不適應(yīng)，但是他沒有抱怨屈服，而是堅(jiān)持著完成自己的工作，后來成長為水手長，工作得心應(yīng)手，看出他的堅(jiān)強(qiáng)和吃苦耐勞。

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

4.閱讀全文，請圍繞“船”一詞，參照示例，結(jié)合文本內(nèi)容分析父親這一人物形象。

示例：荔枝——一顆顆荔枝，一路上的小心翻撿，看兒女貪吃時(shí)的不住嘆氣，都承載著父親對(duì)子女細(xì)致深切的愛。

【答案】示例一：船——木帆船、機(jī)帆船、千噸貨船，廚師、水手、水手長。船的變換見證了時(shí)光的流逝，歲月的變遷，也見證了父親的蛻變，成長，映襯出父親吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。

示例二：船——木帆船、機(jī)帆船、千噸貨船，廚師、水手、水手長。船體的變化，身份的變化，源于一顆堅(jiān)忍不拔的心，源于一顆吃苦耐勞的心。

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫【2021年湖南長沙中考】種包谷的老人（節(jié)選）何士光

①七月半，落溪坪的人們動(dòng)手扳包谷。

②劉三老漢的包谷，是隊(duì)長劉誠喜帶了人去幫忙扳的。開始，只去了三個(gè)男子漢，以為一次就能擔(dān)回來。哪知道，在坡上一清點(diǎn)，就連三十個(gè)漢子一次也未必能擔(dān)完。在那包谷林旁邊，劉誠喜他們驚愕得好一陣說不出話來。

③消息頓時(shí)傳開了。這天下午，劉三老漢家的土坡簡直像趕場，鄉(xiāng)親們都來幫忙、探望，臨近黃昏的時(shí)候，包谷全扳回家了，滿滿的五十七挑。這些包谷曬干簸凈之后，不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個(gè)人細(xì)心耕種出來的，這就不能不叫人吃驚。真題解析

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

④直到吃夜飯了，女人和娃娃老遠(yuǎn)地呼喊起來，人們才漸漸地散去。后來，過不了幾天，這事也漸漸淡了下來。

⑤可是不久，就在八月開頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過話來，說劉三老漢病了，病得很厲害。

⑥不一會(huì)，劉三老漢歇息的屋里站滿了人。從門檻那兒往屋里探望，油燈的光線靜靜地抖動(dòng)著，透出來好些黑色的、一動(dòng)不動(dòng)的背影。后來的人進(jìn)不去了，只好留在外面，留在那間黑暗的、砌著月牙形的灶臺(tái)的屋子里低聲地談?wù)摗Ｍ舻娜兆幽菢悠D難，他不是一次次地都挺了過來？好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，為什么要?jiǎng)e大家而去呢？不，不會(huì)的！

⑦劉三老漢的灰黑而補(bǔ)綴的帳子給撩起來，掖在枯黃的竹竿做成的床架上，隱隱地現(xiàn)出來蠟染的、藍(lán)底上帶著白色菱花的土布被單。他就躺在那兒，頭枕在窄小的、長方形的枕頭上，合著眼睛。

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

⑧劉誠喜俯下身呼喚他，也得不到一點(diǎn)回應(yīng)。他的眼簾垂下來，安詳?shù)睾现?；一點(diǎn)也不像病了，不過是安歇了，仿佛他已經(jīng)做完了該做的事情，可以落心地歇下來，在藍(lán)色的夜里寬余地睡過去。油燈的光亮飄忽著，在他的臉上變幻著光彩和暗影，像一個(gè)安詳而親切的睡夢，使他臉上的笑意更恬靜、生動(dòng)……

⑨這時(shí)候，落溪坪的木匠劉誠貴，一個(gè)四十來歲、臉長長的男子漢，急急忙忙地趕來了。他對(duì)劉三老漢病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情確實(shí)是這樣，一跺腳回過身來，對(duì)大家說：

⑩“嗨呀，這咋會(huì)呢？前天三伯還找我給他做家具！”

?“嗯？”鄉(xiāng)親們不明白，有人問道：“做……家具？”

?“是呀，”木匠劉誠貴說，“三伯用他賣包谷的錢，做兩張柜子，一張碗架，一張方桌，四條板凳，是給翠娥的！”

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

?鄉(xiāng)親們都怔住了：翠娥，是劉三老漢的小女兒，二十年前嫁到五十里外的七星場，難道說，二十多年了，他心里還一直記掛著這回事？翠娥出嫁的時(shí)候，一件陪嫁的東西也沒有，劉三老漢是抹著眼淚望著她走的?？墒?，那是怎樣的年成呢？那時(shí)連衣食都那樣艱難，他才死了妻子和兒子，自己也病著，靠翠娥的照料才活下來，哪還顧得了這些？算來，翠娥也是四十出頭的人了，萬分想不到，劉三老漢心里竟然還一直丟不開！

?這一來，隊(duì)長劉誠喜也想起來，前幾天，三伯顫抖著手交給他32塊錢，托他還到鄉(xiāng)信用社，不知道是哪一年欠的貸款；一個(gè)時(shí)常為劉三老漢挑水的后生，也跟著省悟了，說三公昨天還送給了他一只珍愛的鳥籠。大家都知道，那只鳥籠子牽連著一縷已逝的韶光……

?一時(shí)間，鄉(xiāng)親們似乎明白過來了，感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來。劉誠喜他們又彎下腰去，哽咽著聲音呼喚：

考點(diǎn)13：品析環(huán)境描寫

?“三伯，三伯！”

?“三公，三公！”

?后來，人們看見劉三老漢合著的眼簾微微地動(dòng)了一動(dòng)，終于慢慢地睜開來。他依舊那樣安詳，仿佛他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地去了，聽見鄉(xiāng)親們呼喚，才又回過頭來同大家再見上一面，說他總算活到了這一天，做完了自己的事情，該回去了……

?劉誠喜一見三伯睜了眼睛，連忙同鄉(xiāng)親們商量，打發(fā)人去七星場叫翠娥，去鄉(xiāng)場上請醫(yī)生，分頭進(jìn)行。不一會(huì)，落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠(yuǎn)，在那條輕卷著霧嵐的、成