冀教版小學六年級數(shù)學上冊第2單元比和比例第8課時測量旗桿高度課件

第2單元

比和比例第8課時

測量旗桿高度學習目標1.在練習中，經歷對本單元知識系統(tǒng)復習與整理的過程。（重點）2.進一步理解并掌握比和比例的有關知識，能解答按比例分配問題。（難點）3.培養(yǎng)回顧與復習的好習慣，查漏補缺，獲得積極的學習體驗。情境導入同學們，每周一我們都要參加升旗儀式，你們知道我們學校挺立的這根旗桿有多高嗎？今天，我們就用學過的知識來測量一下學校旗桿的高度。探索新知測量活動。（1）5~6人一組，每組準備1米長和2米長的竹竿各一根、米尺一把。探索新知（2）選擇太陽光比較充足的一段時間，在操場上測量竹竿和旗桿的影長。各組同學先分工，再測量。小組分工:

5~6人一組，2人扶竹竿，2~3人測量，1人記錄。探索新知（3）填寫測量記錄。測量時間：

測量人：

竹竿竹竿旗桿高度（米）12影長（米）0.514.5竹竿高度與影長的比值相等，都是2。探索新知我們觀察發(fā)現(xiàn):①在太陽光下，同一時間、同一地點,長度相等的竹竿的影長也相等;②長度不同的竹竿,影長不相等;③竹竿高度與竹竿影長的比值相等,竹竿影長與竹竿高度的比值也相等。探索新知（4）根據測量數(shù)據，計算旗桿的高度。竹竿竹竿旗桿高度（米）12影長（米）0.514.5＝旗桿影長旗桿高度竹竿影長竹竿高度解：設旗桿的高度為x米。1∶2＝4.5∶xx＝2×4.5x＝9答：旗桿的高度為9米。探索新知全班交流。1.向大家介紹一下你們組分工和測量的過程。2.說一說你們測量的時間和測出的數(shù)據。3.計算出的旗桿的高度是多少。探索新知通過測量活動，你得到了哪些啟示和解決實際問題的經驗？生活中有許多問題都可以用數(shù)學知識來解決……用這樣的方法還可以測量煙囪的高度。當堂檢測竹竿高度/米1.62.52.83.2影子長度/米0.81.251.41.6竹竿高度與影子長度的比值1.下午1時整，在校園旗桿旁直立了4根不同長度的竹竿。測得這些竹竿的高度和影子的長度如下表：（1）寫出竹竿高度和影長的比值。2222當堂檢測（2）根據上面的結果寫出3個比例。1.6：0.8=2.5：1.252.5：1.25=2.8：1.41.6：0.8=3.2：1.6竹竿高度/米1.62.52.83.2影子長度/米0.81.251.41.6竹竿高度與影子長度的比值2222當堂檢測（3）如果一根竹竿的高度是5米，影子的長度是多少米？解：設影子的長度是x米。5：x

=1.6：0.8x=5×0.8÷1.6x=2.5答：影子的長度是2.5米。竹竿高度/米1.62.52.83.2影子長度/米0.81.251.41.6竹竿高度與影子長度的比值2222當堂檢測（4）如果這時測得旗桿的影子長度是5.4米，旗桿的高度是多少米？解：設旗桿的高度是x米。x：5.4=1.6：0.8x=5.4×1.6÷0.8x=10.8答：旗桿的高度是10.8米。當堂檢測2．小蘭的身高1.5米，她的影長2.4米。如果同一時間、同一地點測得她家平房的影長4米，這間平房高多少米？解：設這間平房高x米。答：這間平房高2.5米。當堂檢測3.紅紅測得2米高的標桿在太陽光下的影長是2.4米，同時又測得一棵樹的影長為12米，請你計算出這棵樹的高。解：設這棵樹的高是x米。x∶12=2∶2.4x=2×12÷2.4x=10答：這棵樹的高是10米。學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結