9《玩的真開心》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版

9《玩的真開心》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《玩的真開心》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊。

本節(jié)課旨在通過講述同學(xué)們在游戲中遵守規(guī)則、互相合作的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、友好相處的意識(shí)。通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，提高他們在日常游戲和互動(dòng)中遵守規(guī)則、尊重他人、友好合作的意識(shí)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解基本的道德規(guī)范，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中展現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的精神，形成初步的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的社交禮儀和簡單的規(guī)則意識(shí)，如排隊(duì)、輪流等。

2.一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)游戲活動(dòng)充滿興趣，具有較強(qiáng)的參與欲望，但他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的活動(dòng)來維持興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡動(dòng)手操作和互動(dòng)交流。此外，他們具有一定的合作能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能在理解抽象的道德概念和復(fù)雜的社會(huì)規(guī)則時(shí)遇到困難，如公平競爭、尊重他人等。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們在集體活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、行為約束力弱等問題，需要教師通過有效的教學(xué)策略進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整。四、教學(xué)資源

-教科書《道德與法治》一年級(jí)上冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-游戲道具（如玩具、卡片）

-互動(dòng)白板

-課程配套教學(xué)卡片

-角色扮演服裝及道具

-簡單的繪圖工具（如彩筆、紙張）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組同學(xué)們在操場上快樂游戲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的孩子們是如何游戲的，他們是否遵守規(guī)則，是否友好相處。隨后提問：“你們在游戲中是否遇到過開心或不開心的事情？為什么？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)遵守規(guī)則、友好相處的思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹本課主題《玩的真開心》，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容。通過討論課文中的故事情節(jié)，讓學(xué)生理解在游戲中遵守規(guī)則、互相合作的重要性。接著，教師通過舉例說明遵守規(guī)則的具體表現(xiàn)，如排隊(duì)、輪流、分享等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些行為能夠使游戲更加有趣、更加公平。

-教師與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生分享自己游戲中遵守規(guī)則的例子。

-教師通過角色扮演，模擬游戲中遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的情境，讓學(xué)生感受兩種情況下的不同情緒體驗(yàn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進(jìn)行“找朋友”游戲，每組學(xué)生需要根據(jù)教師提供的線索找到自己的“朋友”。游戲過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，如排隊(duì)等候、不爭搶、友好交流等。

-游戲結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享體驗(yàn)，討論在游戲中遵守規(guī)則的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)實(shí)際生活中的情景，如在學(xué)校食堂排隊(duì)打飯，讓學(xué)生思考如何在這個(gè)情景中遵守規(guī)則、尊重他人。學(xué)生分組討論，每組提出一個(gè)可行的方案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-教師給出一個(gè)具體的生活場景，如“在操場上玩滑梯”，讓學(xué)生思考在這個(gè)場景中可能遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-學(xué)生分組討論，每組提出一個(gè)解決問題的方案，教師邀請(qǐng)幾組同學(xué)分享他們的想法，并進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)在游戲中遵守規(guī)則、友好相處的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師提出問題：“你們認(rèn)為在日常生活中還有哪些場合需要遵守規(guī)則？我們應(yīng)該如何做？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和反思。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回家后與家長分享在游戲中遵守規(guī)則、友好相處的體會(huì)，并嘗試在家庭生活中實(shí)踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)游戲的熱情很高，但我也發(fā)現(xiàn)他們在遵守規(guī)則方面還有提升空間。有的孩子在游戲中過于興奮，忘記了輪流的重要性。下次我會(huì)更加注重引導(dǎo)他們理解規(guī)則的意義，可能通過更多的小組活動(dòng)和角色扮演來加強(qiáng)實(shí)踐。另外，我注意到有些孩子在分享自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)顯得有些緊張，未來我會(huì)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們在小組內(nèi)先練習(xí)，增強(qiáng)自信。課堂評(píng)價(jià)方面，我覺得可以增加一些即時(shí)反饋，讓學(xué)生更清楚地知道自己的表現(xiàn)和進(jìn)步?？偟膩碚f，我會(huì)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)和成長。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括課堂導(dǎo)入時(shí)播放的動(dòng)畫短片，展示孩子們在游戲中遵守規(guī)則、互相合作的場景，以及課堂結(jié)尾時(shí)播放的總結(jié)視頻，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-圖片資源：收集和制作一系列反映孩子們在游戲中遵守規(guī)則、友好相處的圖片，用于課堂討論和情境模擬。

-音頻資源：錄制一些游戲指令和規(guī)則說明的音頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中熟悉相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.閱讀材料：

-編寫或選取適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的簡短故事，這些故事圍繞課堂主題，講述在游戲中遵守規(guī)則、友好相處的例子，幫助學(xué)生理解并內(nèi)化課堂所學(xué)。

-設(shè)計(jì)配套的閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀故事后回答問題，檢驗(yàn)他們的理解和思考。

3.在線工具：

-利用在線互動(dòng)白板，教師可以實(shí)時(shí)展示游戲規(guī)則和情景模擬，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-使用在線游戲平臺(tái)，讓學(xué)生在模擬游戲中練習(xí)遵守規(guī)則，如在線版的“找朋友”游戲，通過虛擬環(huán)境讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作和尊重他人。

4.教學(xué)輔助工具：

-制作教學(xué)卡片，包括游戲規(guī)則、角色扮演指示、情感表達(dá)等，方便教師快速組織課堂活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)手冊，包含課堂練習(xí)、家庭作業(yè)和自我評(píng)估部分，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.教學(xué)參考書籍：

-收集與道德與法治教育相關(guān)的參考書籍，為教師提供更多的教學(xué)案例和理論支持。

-提供家長指南，幫助家長了解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和社交能力。

6.教學(xué)評(píng)估工具：

-設(shè)計(jì)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，用于記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括遵守規(guī)則、合作意識(shí)、參與度等。

-開發(fā)學(xué)生自我評(píng)估工具，讓學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)估自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。八、九結(jié)語九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《玩的真開心》這一課，為了幫助大家更好地理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.回家后，與家長分享本節(jié)課你學(xué)到的關(guān)于在游戲中遵守規(guī)則和友好相處的內(nèi)容。你可以講述課堂上的例子，也可以分享自己的體驗(yàn)和感受。

2.完成一份手工作業(yè)：制作一張關(guān)于“如何在游戲中遵守規(guī)則”的海報(bào)。海報(bào)上可以畫上你在游戲中看到的或經(jīng)歷的遵守規(guī)則的情景，并附上簡短的文字說明。

3.編寫一個(gè)小故事，主題是在游戲中如何與同伴友好相處，故事中要體現(xiàn)出遵守規(guī)則、互相幫助的精神。

4.家長協(xié)助孩子進(jìn)行一次角色扮演，模擬在游戲中遇到的不同情況，如有人不遵守規(guī)則時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。以下是我對(duì)作業(yè)的一些評(píng)價(jià)和建議：

1.對(duì)于分享課堂內(nèi)容的作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都能夠清晰地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，但也有部分同學(xué)描述不夠詳細(xì)，下次可以嘗試更多地分享具體的例子和感受。

2.在手工作業(yè)中，我看到了很多有創(chuàng)意的海報(bào)，你們能夠用圖畫和文字生動(dòng)地表現(xiàn)出遵守規(guī)則的情景。但也有一些同學(xué)的作品內(nèi)容不夠豐富，建議下次在制作海報(bào)前先構(gòu)思好草圖和