2024年中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題3：練習(xí)卷《秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固》

年中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題3：練習(xí)卷《秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固》學(xué)生版綜合檢測(cè)卷（中考真題+最新模擬）（考試時(shí)間：60分鐘，試卷滿分：50分）一、選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分）1．（2023?聊城）“奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。”這段文字描述的歷史人物，創(chuàng)立了（）A．禪讓制 B．分封制 C．世襲制 D．皇帝制2．（2023?廣東）秦時(shí)，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長(zhǎng)官若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)民間的違法行為，就是“不勝任”，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是“不廉”，都要受到嚴(yán)懲。這表明，當(dāng)時(shí)（）A．地方治理強(qiáng)化 B．南方土地開發(fā) C．社會(huì)矛盾緩和 D．中央機(jī)構(gòu)完善3．（2023?銅仁市）文物是寶貴的文化財(cái)富。如果文物會(huì)說(shuō)話，中國(guó)國(guó)家博物館館藏秦朝文物會(huì)說(shuō)（）A．“青銅爵”讓你領(lǐng)略先人工藝 B．“竹紙”和你品味文人意趣 C．“秘色瓷碗”陪你分享盛世繁華 D．“半兩銅錢”帶你了解市井百態(tài)4．（2023?綏化）中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是（）A．陳勝、吳廣起義 B．黃巾起義C．黃巢起義 D．李自成起義5．（2023?山西）漢文帝時(shí)，大臣賈誼上書建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁錯(cuò)提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”。這反映了他們主張（）A．以農(nóng)為本 B．戒奢從簡(jiǎn) C．興修水利 D．重農(nóng)抑商6．（2023?哈爾濱）《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半”。針對(duì)這種狀況，漢初的統(tǒng)治者采取的政策是（）A．嚴(yán)刑峻法 B．休養(yǎng)生息 C．鹽鐵官營(yíng) D．重文輕武7．（2023?西藏）《漢書?食貨志》記載：“漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！睘榇耍瑵h初統(tǒng)治者采取了（）A．重文輕武政策 B．文化專制政策C．閉關(guān)鎖國(guó)政策 D．休養(yǎng)生息政策8．（2023?青島）漢武帝一方面加強(qiáng)對(duì)商業(yè)和商人的管理，實(shí)行徹底的幣制改革，集中貨幣發(fā)行權(quán)，禁止地方鑄錢，統(tǒng)一貨幣；另一方面將鹽、鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央。這些措施起到的主要作用是（）A．使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)發(fā)展 B．使地方上的豪強(qiáng)地主發(fā)展起來(lái) C．使整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)得以提高 D．使朝廷對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)控制加強(qiáng)9．（2023?丹東）下面知識(shí)結(jié)構(gòu)圖中，“★”處應(yīng)該填寫的內(nèi)容是（）A．秦始皇確立中央集權(quán)措施 B．漢武帝鞏固大一統(tǒng)措施 C．宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)措施 D．朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)措施10．（2023?蘇州）從漢武帝建元五年設(shè)置五經(jīng)博士，儒家經(jīng)學(xué)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。專攻經(jīng)學(xué)的博士弟子由武帝時(shí)的五十人，逐步遞增，成帝時(shí)增加到三千人。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的直接原因是（）A．“文景之治”政治清明 B．察舉制度逐步確立 C．“推恩”諸侯加強(qiáng)控制 D．儒家經(jīng)學(xué)成為官學(xué)11．（2023?福建）針對(duì)漢武帝的困惑（如圖），主父偃提出的對(duì)策是（）A．推行休養(yǎng)生息政策 B．實(shí)施“推恩”的措施 C．采用軍事解決方式 D．采取鹽鐵專賣舉措12．（2023?青島）如圖是某同學(xué)制作的中國(guó)古代朝代更替表（部分）?？瞻滋幷?quán)的建立者是（）A．嬴政 B．劉邦 C．劉秀 D．楊堅(jiān)13．（2023?廣州）漢代某皇帝統(tǒng)治時(shí)期，陸續(xù)下詔“復(fù)三十而稅一”“復(fù)五銖錢”“釋奴婢”“并官省職”，這些措施使社會(huì)逐步安定。該皇帝統(tǒng)治的時(shí)期被稱為（）A．“文景之治” B．“光武中興” C．“貞觀之治” D．“開元盛世”14．（2023?荊州）西漢時(shí)，中原地區(qū)出現(xiàn)了良種馬、葡萄、苜蓿、胡桃、蠶豆、石榴等外來(lái)物產(chǎn)。這一時(shí)期，絲綢在西域各國(guó)受到廣泛歡迎，西域人學(xué)會(huì)了打井和煉鐵等技術(shù)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于（）A．漢朝科技的進(jìn)步 B．西域人對(duì)絲織品的追捧 C．絲綢之路的開辟 D．中外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提升15．（2023?濟(jì)南）《攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》中講到：“中國(guó)漢代，一支從長(zhǎng)安出發(fā)的和平使團(tuán)，開始打通東方通往西方的道路，完成了‘鑿空之旅’?！迸c此相關(guān)的歷史事件是（）A．張騫通西域 B．班超經(jīng)營(yíng)西域 C．甘英出使大秦 D．班勇出使西域16．（2023?牡丹江）2023年是中國(guó)提出共建“一帶一路”倡議10周年，古老的絲綢之路煥發(fā)勃勃生機(jī)。西漢時(shí)這條溝通歐亞的陸上交通道路的起點(diǎn)是（）A．洛陽(yáng) B．長(zhǎng)安 C．開封 D．大都17．（2023?臨沂）如圖所示圖書反映的主要?dú)v史人物，具有堅(jiān)強(qiáng)信念和開拓精神，在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他的主要貢獻(xiàn)是（）A．聯(lián)絡(luò)大月氏與漢朝夾擊匈奴 B．使中國(guó)絲綢由海路運(yùn)到歐洲 C．開辟了中原通往西域的道路 D．使西域正式歸屬了中央政權(quán)18．（2023?邵陽(yáng)）1933年編著的《陳氏高中本國(guó)史》中指出：“即以‘四大發(fā)明’而論，中國(guó)人不知道幫助了多少全人類的忙!”材料所指的“四大發(fā)明”中，東漢蔡倫改進(jìn)（）A．造紙術(shù) B．火藥 C．指南針 D．印刷術(shù)19．（2023?呼和浩特）下列人物、時(shí)間和科技文化成果的排列，完全正確的是（）A．蔡倫——東漢——紙的發(fā)明和使用 B．張仲景——西漢——開創(chuàng)中醫(yī)學(xué)理論和治療方法 C．司馬遷——西漢——中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史 D．張騫——東漢——佛教傳入中國(guó)內(nèi)地20．（2023?齊齊哈爾）兩漢時(shí)期，科技與文化都有突出的成就。根據(jù)“麻沸散”“五禽戲”“實(shí)施外科手術(shù)”等關(guān)鍵信息可以知道的東漢名醫(yī)是（）A．扁鵲 B．華佗 C．張仲景 D．孫思邈二、材料題（共4小題，滿分30分）21．（8分）（2023?東昌府區(qū)模擬）閱讀材料，回答問題。材料一：及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭答天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨?！Z誼《過(guò)秦論》材料二：秦朝建立的中央集權(quán)制度示意圖（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概述秦朝疆域是如何形成的。國(guó)家統(tǒng)一對(duì)各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流有何積極影響？（2）根據(jù)材料二圖示，概括秦朝中央集權(quán)制度中權(quán)力的集中方向。22．（7分）（2023?濟(jì)南三模）閱讀材料，完成下列要求。材料中國(guó)古代史重要事件（部分）時(shí)期事件西周（約前1046年﹣前771年）實(shí)行分封制春秋戰(zhàn)國(guó)（前770﹣前221年）諸侯紛爭(zhēng)鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣商鞅變法百家爭(zhēng)鳴秦朝（前221﹣前207年）秦滅六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)實(shí)行郡縣制統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡實(shí)行暴政，被農(nóng)民起義推翻西漢（前202﹣9年）劉邦建立漢朝漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策出現(xiàn)“文景之治”漢武帝實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”——據(jù)義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)編制閱讀以上材料，從中提取兩個(gè)或兩個(gè)以上歷史事件，確定一個(gè)觀點(diǎn)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、條理清楚，字?jǐn)?shù)150字左右）23．（8分）（2023?洪澤區(qū)一模）“大一統(tǒng)”始見于春秋時(shí)期的《公羊傳》，其基本含義是：以天下統(tǒng)一為大。篇目一：制度討論材料丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之①”。請(qǐng)立諸子，唯上幸許?！⑽纠钏棺h曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎②”，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制③。天下無(wú)異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！抉R遷《史記?秦始皇本紀(jì)》【注釋】①不為置王，毋以填之：如果不設(shè)置諸侯王，就無(wú)法鎮(zhèn)服他們。②讎（ch6u）：同“仇”。仇讎：仇敵。③制：控制，制止。篇目二：史料說(shuō)史內(nèi)蒙古赤峰、陜西臨潼等地均有出土陜西西安、咸陽(yáng)、臨潼等地均有出土篇目三：漢承秦制秦漢時(shí)代是中華文明形成的關(guān)鍵時(shí)期，漢武帝是其中的偉大人物。他在位期間實(shí)行了一系列鞏固大一統(tǒng)的措施。漢武帝鞏固大一統(tǒng)類別措施結(jié)果政治施行推恩令、察舉制、刺史制漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)局面，西漢王朝進(jìn)入經(jīng)濟(jì)收回鑄幣權(quán)，鹽鐵官營(yíng)、專賣，平抑物價(jià)思想“”軍事派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出經(jīng)過(guò)這場(chǎng)討論后秦朝實(shí)行的是什么制度，這一制度的實(shí)行對(duì)后世地方行政制度產(chǎn)生了怎樣的影響？（2）史料是我們了解歷史的重要依據(jù)，主要包括：文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料等多種類型。篇目二均屬于哪一類型的史料？它們見證了秦始皇鞏固大一統(tǒng)的哪兩項(xiàng)措施？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)將表格補(bǔ)充完整。（4）綜上所述，你認(rèn)為鞏固大一統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)意義是什么？24．（7分）（2023?欒川縣二模）閱讀下列材料，回答問題：材料一海上絲綢之路不僅僅運(yùn)輸絲綢，而且也運(yùn)輸瓷器、糖、五金等出口貨物和香料、藥材、寶石等進(jìn)口貨物。海上絲綢之路形成主要是因?yàn)橹袊?guó)東南沿海山多平原少，內(nèi)部往來(lái)不易，因此許多人便積極向海上發(fā)展?！幾岳顟c新《海上絲綢之路》材料二世界文明傳播大事年表（部分）時(shí)間事件1世紀(jì)白馬寺在洛陽(yáng)建造，在羅馬穿中國(guó)絲綢衣服成為時(shí)尚7世紀(jì)唐朝長(zhǎng)安城建有基督教教堂；印度天文歷法傳入中國(guó)13世紀(jì)中國(guó)的火藥傳入阿拉伯地區(qū)；馬可?波羅來(lái)華15世紀(jì)歐洲人將指南針廣泛運(yùn)用于航海（1）據(jù)材料一，概括海上絲綢之路上出口貨物與進(jìn)口貨物的區(qū)別，并分析海上絲綢之路形成的原因。（2）據(jù)材料二，分析世界文明傳播的特點(diǎn)。通過(guò)以上探究，說(shuō)說(shuō)在世界文明交融的浪潮中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己民族的文化特色2024年中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題3：練習(xí)卷《秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固》教師版綜合檢測(cè)卷（中考真題+最新模擬）（考試時(shí)間：60分鐘，試卷滿分：50分）一、選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分）1．（2023?聊城）“奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。”這段文字描述的歷史人物，創(chuàng)立了（）A．禪讓制 B．分封制 C．世襲制 D．皇帝制【答案】D【分析】本題主要考查了秦朝的統(tǒng)一以及鞏固政權(quán)的一系列措施，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)讀題干材料。【解答】根據(jù)材料“奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇的時(shí)候，發(fā)展六世遺留下來(lái)的功業(yè)，以武力來(lái)統(tǒng)治各國(guó)，將東周，西周和各諸侯國(guó)統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上皇帝的寶座來(lái)統(tǒng)治天下，用嚴(yán)酷的刑罰來(lái)奴役天下的百姓，威風(fēng)震懾四海。故材料描述的是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立秦朝的功績(jī)；秦始皇首創(chuàng)皇帝制度，建立君主專制中央集權(quán)制度，D項(xiàng)正確；禪讓制是堯舜禹時(shí)期的制度，排除A項(xiàng)；分封制是西周時(shí)期的制度，排除B項(xiàng)；世襲制是夏朝首創(chuàng)的制度，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記秦朝的統(tǒng)一以及鞏固政權(quán)的一系列措施。2．（2023?廣東）秦時(shí)，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長(zhǎng)官若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)民間的違法行為，就是“不勝任”，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是“不廉”，都要受到嚴(yán)懲。這表明，當(dāng)時(shí)（）A．地方治理強(qiáng)化 B．南方土地開發(fā) C．社會(huì)矛盾緩和 D．中央機(jī)構(gòu)完善【答案】A【分析】本題考查秦朝對(duì)地方的統(tǒng)治?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“秦時(shí)，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長(zhǎng)官若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)民間的違法行為，就是‘不勝任’，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是‘不廉’，”可知秦朝對(duì)地方治理的強(qiáng)化，故A正確；本題涉及的是政治，未涉及到土地開發(fā)，排除B；本題講述的是對(duì)各縣長(zhǎng)官的管理，并未涉及社會(huì)矛盾，排除C；本題是對(duì)地方的治理，并沒有涉及中央，排除D；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝對(duì)地方的統(tǒng)治，考查學(xué)生理解分析能力和識(shí)記能力。3．（2023?銅仁市）文物是寶貴的文化財(cái)富。如果文物會(huì)說(shuō)話，中國(guó)國(guó)家博物館館藏秦朝文物會(huì)說(shuō)（）A．“青銅爵”讓你領(lǐng)略先人工藝 B．“竹紙”和你品味文人意趣 C．“秘色瓷碗”陪你分享盛世繁華 D．“半兩銅錢”帶你了解市井百態(tài)【答案】D【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)“秦朝文物”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝時(shí)期統(tǒng)一貨幣為圓形方孔半兩錢，所以秦朝文物會(huì)說(shuō)“半兩銅錢”帶你了解市井百態(tài)，故D正確；青銅器在秦朝建立之前就有，排除A；西漢發(fā)明造紙術(shù)，東漢改進(jìn)造紙術(shù)，排除B；“秘色瓷碗”是唐朝發(fā)明的，排除C。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道如果文物會(huì)說(shuō)話，中國(guó)國(guó)家博物館館藏秦朝文物會(huì)說(shuō)“半兩銅錢”帶你了解市井百態(tài)。4．（2023?綏化）中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是（）A．陳勝、吳廣起義 B．黃巾起義C．黃巢起義 D．李自成起義【答案】A【分析】本題考查陳勝、吳廣起義，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹抗?09年，有900多個(gè)農(nóng)民被征發(fā)去漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城。他們走到大澤鄉(xiāng)時(shí)，遇上大雨，道路泥濘，無(wú)法前行，不能按期到達(dá)。按照秦律，戍守誤期要被處死。他們當(dāng)中的領(lǐng)隊(duì)人陳勝和吳廣認(rèn)為，與其送死不如起來(lái)反抗，于是殺死押隊(duì)的軍官，對(duì)眾人說(shuō)：我們因遇雨誤期，肯定要被殺頭；即使去戍邊，大多數(shù)人也會(huì)死去。“且壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”在他們的號(hào)召下，大家熱烈響應(yīng)，決心反抗秦朝的殘暴統(tǒng)治。他們砍削樹木，做成兵器，舉起反抗的大旗，中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)了。故A符合題意；黃巾起義發(fā)生在東漢末年，黃巢起義發(fā)生在唐朝末年，李自成起義發(fā)生在明朝末年，都比陳勝、吳廣起義晚，排除BCD。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查陳勝、吳廣起義，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是陳勝、吳廣起義。5．（2023?山西）漢文帝時(shí)，大臣賈誼上書建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁錯(cuò)提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”。這反映了他們主張（）A．以農(nóng)為本 B．戒奢從簡(jiǎn) C．興修水利 D．重農(nóng)抑商【答案】A【分析】本題考查漢文帝的統(tǒng)治與文景之治，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)讀題干材料。【解答】根據(jù)材料“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”結(jié)合所學(xué)可知，大臣賈誼和大臣晁錯(cuò)都主張以農(nóng)為本，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；漢文帝實(shí)行以農(nóng)為本的政策，勵(lì)精圖治，漢初經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，故A符合題意；題干反映的是重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，沒有涉及戒奢從簡(jiǎn)，排除B；興修水利和重農(nóng)抑商都有助于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，但是題干都沒有涉及，排除CD。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記漢文帝的統(tǒng)治與文景之治。6．（2023?哈爾濱）《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半”。針對(duì)這種狀況，漢初的統(tǒng)治者采取的政策是（）A．嚴(yán)刑峻法 B．休養(yǎng)生息 C．鹽鐵官營(yíng) D．重文輕武【答案】B【分析】本題考查漢初的休養(yǎng)生息政策，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹俊稘h書?食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半”。針對(duì)這種狀況，漢初的統(tǒng)治者采取的政策是休養(yǎng)生息。為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策。漢高祖死后，繼任的統(tǒng)治者繼續(xù)實(shí)行休養(yǎng)生息政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展，社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。故B符合題意；針對(duì)題干現(xiàn)象，漢初的統(tǒng)治者采取的政策是休養(yǎng)生息，不是嚴(yán)刑峻法、鹽鐵官營(yíng)，排除AC；重文輕武是宋代實(shí)行的，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查漢初的休養(yǎng)生息政策，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道針對(duì)題干現(xiàn)象，漢初的統(tǒng)治者采取的政策是休養(yǎng)生息。7．（2023?西藏）《漢書?食貨志》記載：“漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！睘榇?，漢初統(tǒng)治者采取了（）A．重文輕武政策 B．文化專制政策C．閉關(guān)鎖國(guó)政策 D．休養(yǎng)生息政策【答案】D【分析】本題主要考查西漢的建立和漢初的統(tǒng)治，結(jié)合所學(xué)西漢初年統(tǒng)治政策及成因分析作答。【解答】為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策。他下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑餓而成為奴牌的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力。為穩(wěn)定民心，鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，漢高祖采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役，D項(xiàng)正確；宋朝實(shí)行重文輕武政策，排除A項(xiàng)；漢初以黃老思想治國(guó)，沒有實(shí)行文化專制政策，排除B項(xiàng)；清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查西漢的建立和漢初的統(tǒng)治，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。8．（2023?青島）漢武帝一方面加強(qiáng)對(duì)商業(yè)和商人的管理，實(shí)行徹底的幣制改革，集中貨幣發(fā)行權(quán)，禁止地方鑄錢，統(tǒng)一貨幣；另一方面將鹽、鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央。這些措施起到的主要作用是（）A．使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)發(fā)展 B．使地方上的豪強(qiáng)地主發(fā)展起來(lái) C．使整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)得以提高 D．使朝廷對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)控制加強(qiáng)【答案】D【分析】本題主要考查漢武帝的統(tǒng)治，重點(diǎn)掌握漢武帝的經(jīng)濟(jì)措施及其影響?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；還在全國(guó)各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣；又在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。因此漢武帝的經(jīng)濟(jì)措施使朝廷對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)控制加強(qiáng)，D項(xiàng)正確；漢高祖和漢文帝、漢景帝的休養(yǎng)生息政策使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)發(fā)展，漢武帝統(tǒng)治時(shí)期，漢朝國(guó)力強(qiáng)盛，排除A項(xiàng)；地方豪強(qiáng)地主的發(fā)展出現(xiàn)在漢武帝統(tǒng)治開始之前，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)措施與提升社會(huì)的文化素養(yǎng)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查漢武帝的統(tǒng)治，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。9．（2023?丹東）下面知識(shí)結(jié)構(gòu)圖中，“★”處應(yīng)該填寫的內(nèi)容是（）A．秦始皇確立中央集權(quán)措施 B．漢武帝鞏固大一統(tǒng)措施 C．宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)措施 D．朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)措施【答案】B【分析】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可知漢武帝頒布了“推恩令”。而且提倡“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，B正確；秦始皇，宋太祖和朱元璋都沒有采取材料中的措施，ACD排除。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。10．（2023?蘇州）從漢武帝建元五年設(shè)置五經(jīng)博士，儒家經(jīng)學(xué)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。專攻經(jīng)學(xué)的博士弟子由武帝時(shí)的五十人，逐步遞增，成帝時(shí)增加到三千人。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的直接原因是（）A．“文景之治”政治清明 B．察舉制度逐步確立 C．“推恩”諸侯加強(qiáng)控制 D．儒家經(jīng)學(xué)成為官學(xué)【答案】D【分析】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹砍霈F(xiàn)題干現(xiàn)象的直接原因是儒家經(jīng)學(xué)成為官學(xué)。漢武帝在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家的《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才，儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。故D符合題意；出現(xiàn)題干現(xiàn)象的直接原因是儒家經(jīng)學(xué)成為官學(xué)，不是“文景之治”政治清明、察舉制度逐步確立、“推恩”諸侯加強(qiáng)控制，排除ABC。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道出現(xiàn)題干現(xiàn)象的直接原因是儒家經(jīng)學(xué)成為官學(xué)。11．（2023?福建）針對(duì)漢武帝的困惑（如圖），主父偃提出的對(duì)策是（）A．推行休養(yǎng)生息政策 B．實(shí)施“推恩”的措施 C．采用軍事解決方式 D．采取鹽鐵專賣舉措【答案】B【分析】本題主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的政治措施，重點(diǎn)掌握漢武帝的推恩令。【解答】根據(jù)材料圖片和所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝認(rèn)為“諸侯勢(shì)強(qiáng)，危害社稷”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初，諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，各自獨(dú)霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來(lái)的官吏，有的還企圖謀反。為了加強(qiáng)中央集權(quán)，解決王國(guó)問題，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸侯將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國(guó)，削弱了諸侯國(guó)的勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，使西漢實(shí)現(xiàn)政治上的大一統(tǒng)，故B項(xiàng)正確；休養(yǎng)生息政策是漢代初年推行的國(guó)策，促進(jìn)了西漢經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，排除A項(xiàng)；主父偃提出的是“推恩”建議，而不是采用軍事解決方式，排除C項(xiàng)；鹽鐵專賣是漢武帝在經(jīng)濟(jì)上采取的舉措，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，理解并識(shí)記漢武帝解決王國(guó)問題的措施。12．（2023?青島）如圖是某同學(xué)制作的中國(guó)古代朝代更替表（部分）。空白處政權(quán)的建立者是（）A．嬴政 B．劉邦 C．劉秀 D．楊堅(jiān)【答案】C【分析】本題主要考查東漢的建立，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹课鳚h后期，朝政越來(lái)越腐敗。公元9年。外戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政加劇了社會(huì)動(dòng)蕩，激起各地農(nóng)民起義。王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻后，西漢宗室劉秀在公元25年稱帝，定都洛陽(yáng)，史稱東漢。劉秀就是光武帝，C項(xiàng)正確；嬴政建立秦朝，排除A項(xiàng)；劉邦建立西漢，排除B項(xiàng)；楊堅(jiān)建立隋朝，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查東漢的建立，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。13．（2023?廣州）漢代某皇帝統(tǒng)治時(shí)期，陸續(xù)下詔“復(fù)三十而稅一”“復(fù)五銖錢”“釋奴婢”“并官省職”，這些措施使社會(huì)逐步安定。該皇帝統(tǒng)治的時(shí)期被稱為（）A．“文景之治” B．“光武中興” C．“貞觀之治” D．“開元盛世”【答案】B【分析】本題主要考查光武中興的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。【解答】公元25年，西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽(yáng)，史稱東漢。他就是光武帝。光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施。他多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑罰；還合并郡縣，裁減官員，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。據(jù)“漢代某皇帝統(tǒng)治時(shí)期”“復(fù)三十而稅一”“復(fù)五銖錢”“釋奴婢”“并官省職”等及所學(xué)知識(shí)可知，該皇帝統(tǒng)治的時(shí)期被稱為“光武中興”，B項(xiàng)正確；文景之治與“釋奴婢”“并官省職”無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；貞觀之治出現(xiàn)在唐太宗時(shí)期，排除C項(xiàng)；開元盛世出現(xiàn)在唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識(shí)記光武中興的相關(guān)史實(shí)。14．（2023?荊州）西漢時(shí)，中原地區(qū)出現(xiàn)了良種馬、葡萄、苜蓿、胡桃、蠶豆、石榴等外來(lái)物產(chǎn)。這一時(shí)期，絲綢在西域各國(guó)受到廣泛歡迎，西域人學(xué)會(huì)了打井和煉鐵等技術(shù)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于（）A．漢朝科技的進(jìn)步 B．西域人對(duì)絲織品的追捧 C．絲綢之路的開辟 D．中外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提升【答案】C【分析】本題考查張騫通西域，開辟絲綢之路?！窘獯稹拷Y(jié)合材料信息“西漢時(shí)，中原地區(qū)出現(xiàn)了良種馬、葡萄、苜蓿、胡桃、蠶豆、石榴等外來(lái)物產(chǎn)。這一時(shí)期，絲綢在西域各國(guó)受到廣泛歡迎，西域人學(xué)會(huì)了打井和煉鐵等技術(shù)”可知，西漢時(shí)期中原和西域的交往頻繁，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前138年和公元前119年，張騫兩次出使西域，使各國(guó)認(rèn)識(shí)到了漢朝的富足與強(qiáng)大。張騫出使西域后，漢朝和西域的使者、商人開始相互往來(lái)。通過(guò)絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域。西域的良種馬、葡萄、苜蓿、胡桃、蠶豆、石榴等外來(lái)物產(chǎn)傳入中原，C項(xiàng)正確；題干反映的是絲綢之路促進(jìn)了東西方的貿(mào)易與文化交流，不是在強(qiáng)調(diào)漢朝科技的進(jìn)步，排除A項(xiàng)；材料反映的現(xiàn)象得益于絲綢之路的開辟，不是西域人對(duì)絲織品的追捧，排除B項(xiàng)；題干和中外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提升無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)材料信息的準(zhǔn)確把握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。15．（2023?濟(jì)南）《攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》中講到：“中國(guó)漢代，一支從長(zhǎng)安出發(fā)的和平使團(tuán)，開始打通東方通往西方的道路，完成了‘鑿空之旅’?！迸c此相關(guān)的歷史事件是（）A．張騫通西域 B．班超經(jīng)營(yíng)西域 C．甘英出使大秦 D．班勇出使西域【答案】A【分析】本題主要考查了張騫出使西域等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繌堯q通西域是漢武帝派遣張騫從長(zhǎng)安出發(fā)，探訪西域各國(guó)的歷史事件，它打通了內(nèi)地與西域乃至地中海的聯(lián)系，歷史上稱之為“鑿空”；張騫通西域開辟了絲綢之路。由材料“中國(guó)漢代，一支從長(zhǎng)安出發(fā)的和平使團(tuán)，開始打通東方通往西方的道路”“鑿空之旅”，可知材料反映的是張騫通西域，故A項(xiàng)正確；班超經(jīng)營(yíng)西域、甘英出使大秦和班勇出使西域發(fā)生在東漢，晚于張騫通西域，排除BCD項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記張騫出使西域等知識(shí)。16．（2023?牡丹江）2023年是中國(guó)提出共建“一帶一路”倡議10周年，古老的絲綢之路煥發(fā)勃勃生機(jī)。西漢時(shí)這條溝通歐亞的陸上交通道路的起點(diǎn)是（）A．洛陽(yáng) B．長(zhǎng)安 C．開封 D．大都【答案】B【分析】本題主要考查西漢時(shí)陸上絲綢之路的起點(diǎn)，重點(diǎn)掌握絲綢之路的相關(guān)史實(shí)?！窘獯稹孔詮堯q開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來(lái)，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁。商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長(zhǎng)安出發(fā)，穿過(guò)河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到更遠(yuǎn)的歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。西漢時(shí)這條溝通歐亞的陸上交通道路——絲綢之路的起點(diǎn)是長(zhǎng)安，B項(xiàng)正確；絲綢之路的起點(diǎn)是長(zhǎng)安，不是洛陽(yáng)，排除A項(xiàng)；絲綢之路的起點(diǎn)是長(zhǎng)安，不是開封，排除C項(xiàng)；絲綢之路的起點(diǎn)是長(zhǎng)安，不是大都，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記絲綢之路的相關(guān)史實(shí)。17．（2023?臨沂）如圖所示圖書反映的主要?dú)v史人物，具有堅(jiān)強(qiáng)信念和開拓精神，在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他的主要貢獻(xiàn)是（）A．聯(lián)絡(luò)大月氏與漢朝夾擊匈奴 B．使中國(guó)絲綢由海路運(yùn)到歐洲 C．開辟了中原通往西域的道路 D．使西域正式歸屬了中央政權(quán)【答案】C【分析】本題考查張騫開通絲綢之路的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息，掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹緼.張騫出使西域的目的是聯(lián)絡(luò)大月氏與漢朝夾擊匈奴，但并未實(shí)現(xiàn)，排除A。B.張騫開通的是陸上絲綢之路，與海路無(wú)關(guān)，排除B。C.據(jù)材料“張騫出使西域”及所學(xué)可知，張騫出使西域?yàn)榻z綢之路的開通奠定了重要基礎(chǔ)，故C正確。D.漢宣帝時(shí)期，設(shè)置了西域都護(hù)，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)的管轄，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記張騫開通絲綢之路的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。18．（2023?邵陽(yáng)）1933年編著的《陳氏高中本國(guó)史》中指出：“即以‘四大發(fā)明’而論，中國(guó)人不知道幫助了多少全人類的忙!”材料所指的“四大發(fā)明”中，東漢蔡倫改進(jìn)（）A．造紙術(shù) B．火藥 C．指南針 D．印刷術(shù)【答案】A【分析】本題主要考查了中國(guó)古代的四大發(fā)明，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹恳罁?jù)題干和所學(xué)知識(shí)，西漢時(shí)期出現(xiàn)了紙，東漢時(shí)蔡倫對(duì)原來(lái)的造紙工藝進(jìn)行改進(jìn)，用樹皮、麻頭等植物纖維為原料造紙，使紙的質(zhì)量和產(chǎn)量大大提高，對(duì)世界文明的傳播與發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)，故A項(xiàng)正確；唐朝末年火藥用于軍事，排除B項(xiàng)；宋朝時(shí)期指南針應(yīng)用于航海事業(yè)，排除C項(xiàng)；隋唐時(shí)期發(fā)明雕版印刷術(shù)，北宋時(shí)期發(fā)明活字印刷術(shù)，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記中國(guó)古代的四大發(fā)明。19．（2023?呼和浩特）下列人物、時(shí)間和科技文化成果的排列，完全正確的是（）A．蔡倫——東漢——紙的發(fā)明和使用 B．張仲景——西漢——開創(chuàng)中醫(yī)學(xué)理論和治療方法 C．司馬遷——西漢——中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史 D．張騫——東漢——佛教傳入中國(guó)內(nèi)地【答案】C【分析】本題考查秦漢時(shí)期的科技文化成就，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹课鳚h史學(xué)家司馬遷編寫的《史記》是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史。故D符合題意；東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，排除A；張仲景是東漢醫(yī)學(xué)家，排除B；張謇生活在西漢時(shí)期，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦漢時(shí)期的科技文化成就，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道西漢史學(xué)家司馬遷編寫的《史記》是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史。20．（2023?齊齊哈爾）兩漢時(shí)期，科技與文化都有突出的成就。根據(jù)“麻沸散”“五禽戲”“實(shí)施外科手術(shù)”等關(guān)鍵信息可以知道的東漢名醫(yī)是（）A．扁鵲 B．華佗 C．張仲景 D．孫思邈【答案】B【分析】本題考查華佗和張仲景，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繓|漢名醫(yī)華佗不僅擅長(zhǎng)用針灸、湯藥為人治病，而且能實(shí)施外科手術(shù)。他發(fā)明了“麻沸散”，讓病人和酒服下，失去知覺，然后進(jìn)行各種手術(shù)；華佗還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動(dòng)物的活動(dòng)姿態(tài)，創(chuàng)編出了“五禽戲”，幫助人們強(qiáng)健身體。故B符合題意；扁鵲是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī)，排除A；張仲景是東漢名醫(yī)，著有《傷寒雜病論》，排除C；孫思邈是唐朝醫(yī)學(xué)家，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查華佗和張仲景，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握華佗的成就。二、材料題（共4小題，滿分30分）21．（8分）（2023?東昌府區(qū)模擬）閱讀材料，回答問題。材料一：及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭答天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。——賈誼《過(guò)秦論》材料二：秦朝建立的中央集權(quán)制度示意圖（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概述秦朝疆域是如何形成的。國(guó)家統(tǒng)一對(duì)各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流有何積極影響？（2）根據(jù)材料二圖示，概括秦朝中央集權(quán)制度中權(quán)力的集中方向?！敬鸢浮浚?）形成：秦滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)；北擊匈奴，收復(fù)河套地區(qū)；修筑長(zhǎng)城，拱衛(wèi)邊防；南征百越，設(shè)郡置官；修“五尺道”加強(qiáng)對(duì)云、貴一帶西南夷的控制。積極影響：在統(tǒng)一環(huán)境下，國(guó)家能夠制定并實(shí)施統(tǒng)一的政策與措施，減少阻隔，促進(jìn)國(guó)內(nèi)各地區(qū)、各民族之間經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。（2）集中方向：在地方，權(quán)力不斷向中央集中；在中央，權(quán)力向皇帝個(gè)人身上集中；最終皇帝掌握全國(guó)一切大權(quán)。（答對(duì)意思即可）【分析】本題主要考查秦的統(tǒng)一和秦朝鞏固統(tǒng)一。需要考生掌握秦朝建立大一統(tǒng)王朝和開疆拓土的史實(shí)、秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)，理解國(guó)家統(tǒng)一的積極影響。【解答】（1）形成：根據(jù)材料“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭答天下，威振四?！笨傻贸銮販缌鶉?guó)，統(tǒng)一全國(guó)；根據(jù)材料“南取百越之地……乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬……”可得出北擊匈奴，收復(fù)河套地區(qū)；修筑長(zhǎng)城，拱衛(wèi)邊防；南征百越，設(shè)郡置官；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出修“五尺道”加強(qiáng)對(duì)云、貴一帶西南夷的控制。積極影響：本題具有開放性，言之成理即可。如在統(tǒng)一環(huán)境下，國(guó)家能夠制定并實(shí)施統(tǒng)一的政策與措施，減少阻隔，促進(jìn)國(guó)內(nèi)各地區(qū)、各民族之間經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。（2）集中方向：從圖示可以看出，秦朝中央集權(quán)制度包含兩部分，在地方，權(quán)力不斷向中央集中；在中央，權(quán)力向皇帝個(gè)人身上集中；最終皇帝掌握全國(guó)一切大權(quán)。（答對(duì)意思即可）故答案為：（1）形成：秦滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)；北擊匈奴，收復(fù)河套地區(qū)；修筑長(zhǎng)城，拱衛(wèi)邊防；南征百越，設(shè)郡置官；修“五尺道”加強(qiáng)對(duì)云、貴一帶西南夷的控制。積極影響：在統(tǒng)一環(huán)境下，國(guó)家能夠制定并實(shí)施統(tǒng)一的政策與措施，減少阻隔，促進(jìn)國(guó)內(nèi)各地區(qū)、各民族之間經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。（2）集中方向：在地方，權(quán)力不斷向中央集中；在中央，權(quán)力向皇帝個(gè)人身上集中；最終皇帝掌握全國(guó)一切大權(quán)。（答對(duì)意思即可）【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查秦的統(tǒng)一和秦朝鞏固統(tǒng)一，側(cè)重于考查考生閱讀和提取信息、分析和解決問題的能力以及史料實(shí)證、時(shí)空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。22．（7分）（2023?濟(jì)南三模）閱讀材料，完成下列要求。材料中國(guó)古代史重要事件（部分）時(shí)期事件西周（約前1046年﹣前771年）實(shí)行分封制春秋戰(zhàn)國(guó)（前770﹣前221年）諸侯紛爭(zhēng)鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣商鞅變法百家爭(zhēng)鳴秦朝（前221﹣前207年）秦滅六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)實(shí)行郡縣制統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡實(shí)行暴政，被農(nóng)民起義推翻西漢（前202﹣9年）劉邦建立漢朝漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策出現(xiàn)“文景之治”漢武帝實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”——據(jù)義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)編制閱讀以上材料，從中提取兩個(gè)或兩個(gè)以上歷史事件，確定一個(gè)觀點(diǎn)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、條理清楚，字?jǐn)?shù)150字左右）【答案】觀點(diǎn)一：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了社會(huì)變革。論述：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，形成諸侯紛爭(zhēng)的局面。經(jīng)濟(jì)方面，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。政治方面，秦國(guó)實(shí)行商鞅變法，使國(guó)富兵強(qiáng)，為后期統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)。思想上呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴的局面，出現(xiàn)了墨家、儒家、道家、法家等不同學(xué)派，百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)促進(jìn)了思想學(xué)術(shù)的繁榮，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。總之，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，王室衰微，諸侯紛爭(zhēng)，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想上的出現(xiàn)了一系列的變革，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。觀點(diǎn)二：春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史發(fā)展趨勢(shì)是由分裂割據(jù)走向統(tǒng)一。論述：西周建立之后，為保證周王朝對(duì)地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，實(shí)行分封制，建立諸侯國(guó)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)斗日益激烈，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，形成諸侯紛爭(zhēng)的局面，整個(gè)社會(huì)處于分裂割據(jù)的動(dòng)蕩之中。通過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，秦國(guó)最終滅掉六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家——秦朝?？傊呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期，分封制崩潰，出現(xiàn)戰(zhàn)亂分裂的局面，秦滅六國(guó)，結(jié)束了這一局面，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一。【分析】本題主要考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化及秦漢建立和鞏固大一統(tǒng)國(guó)家，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的階段特征，可確定觀點(diǎn)一：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了社會(huì)變革。論述：結(jié)合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的表現(xiàn)進(jìn)行說(shuō)明。即春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，形成諸侯紛爭(zhēng)的局面。經(jīng)濟(jì)方面，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。政治方面，秦國(guó)實(shí)行商鞅變法，使國(guó)富兵強(qiáng)，為后期統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)。思想上呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴的局面，出現(xiàn)了墨家、儒家、道家、法家等不同學(xué)派，百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)促進(jìn)了思想學(xué)術(shù)的繁榮，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?？傊?，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，王室衰微，諸侯紛爭(zhēng)，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想上的出現(xiàn)了一系列的變革，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的階段特征及秦朝統(tǒng)一，可確定觀點(diǎn)二：春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史發(fā)展趨勢(shì)是由分裂割據(jù)走向統(tǒng)一。論述：結(jié)合春秋爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)兼并及秦朝統(tǒng)一的過(guò)程進(jìn)行說(shuō)明。即西周建立之后，為保證周王朝對(duì)地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，實(shí)行分封制，建立諸侯國(guó)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)斗日益激烈，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，形成諸侯紛爭(zhēng)的局面，整個(gè)社會(huì)處于分裂割據(jù)的動(dòng)蕩之中。通過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，秦國(guó)最終滅掉六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家——秦朝?？傊呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期，分封制崩潰，出現(xiàn)戰(zhàn)亂分裂的局面，秦滅六國(guó)，結(jié)束了這一局面，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一。故答案為：觀點(diǎn)一：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了社會(huì)變革。論述：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，形成諸侯紛爭(zhēng)的局面。經(jīng)濟(jì)方面，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。政治方面，秦國(guó)實(shí)行商鞅變法，使國(guó)富兵強(qiáng)，為后期統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)。思想上呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴的局面，出現(xiàn)了墨家、儒家、道家、法家等不同學(xué)派，百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)促進(jìn)了思想學(xué)術(shù)的繁榮，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。總之，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，王室衰微，諸侯紛爭(zhēng)，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想上的出現(xiàn)了一系列的變革，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。觀點(diǎn)二：春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史發(fā)展趨勢(shì)是由分裂割據(jù)走向統(tǒng)一。論述：西周建立之后，為保證周王朝對(duì)地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，實(shí)行分封制，建立諸侯國(guó)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)斗日益激烈，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，形成諸侯紛爭(zhēng)的局面，整個(gè)社會(huì)處于分裂割據(jù)的動(dòng)蕩之中。通過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，秦國(guó)最終滅掉六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家——秦朝?？傊?，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，分封制崩潰，出現(xiàn)戰(zhàn)亂分裂的局面，秦滅六國(guó)，結(jié)束了這一局面，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一?！军c(diǎn)評(píng)】本題體現(xiàn)考查的基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性，考查學(xué)生論證和探討問題的能力及時(shí)空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。23．（8分）（2023?洪澤區(qū)一模）“大一統(tǒng)”始見于春秋時(shí)期的《公羊傳》，其基本含義是：以天下統(tǒng)一為大。篇目一：制度討論材料丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之①”。請(qǐng)立諸子，唯上幸許。……廷尉李斯議曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎②”，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制③。天下無(wú)異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。——司馬遷《史記?秦始皇本紀(jì)》【注釋】①不為置王，毋以填之：如果不設(shè)置諸侯王，就無(wú)法鎮(zhèn)服他們。②讎（ch6u）：同“仇”。仇讎：仇敵。③制：控制，制止。篇目二：史料說(shuō)史內(nèi)蒙古赤峰、陜西臨潼等地均有出土陜西西安、咸陽(yáng)、臨潼等地均有出土篇目三：漢承秦制秦漢時(shí)代是中華文明形成的關(guān)鍵時(shí)期，漢武帝是其中的偉大人物。他在位期間實(shí)行了一系列鞏固大一統(tǒng)的措施。漢武帝鞏固大一統(tǒng)類別措施結(jié)果政治施行推恩令、察舉制、刺史制漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)局面，西漢王朝進(jìn)入經(jīng)濟(jì)收回鑄幣權(quán)，鹽鐵官營(yíng)、專賣，平抑物價(jià)思想“”軍事派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出經(jīng)過(guò)這場(chǎng)討論后秦朝實(shí)行的是什么制度，這一制度的實(shí)行對(duì)后世地方行政制度產(chǎn)生了怎樣的影響？（2）史料是我們了解歷史的重要依據(jù)，主要包括：文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料等多種類型。篇目二均屬于哪一類型的史料？它們見證了秦始皇鞏固大一統(tǒng)的哪兩項(xiàng)措施？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)將表格補(bǔ)充完整。（4）綜上所述，你認(rèn)為鞏固大一統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)意義是什么？【答案】（1）郡縣制。開創(chuàng)了我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。（2）實(shí)物史料。統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡。（3）“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”。鼎盛時(shí)期。（4）維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展?！痉治觥勘绢}考查秦始皇和漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施和影響。秦朝秦始皇和西漢漢武帝的措施維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料“諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無(wú)異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)討論后秦朝實(shí)行的是郡縣制。秦朝在地方廢除分封制，推行郡縣制，郡縣長(zhǎng)官均由朝廷任免?？たh制的實(shí)行，開創(chuàng)了我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。（2）依據(jù)圖片信息“（秦）半兩銅錢和衡器八斤銅權(quán)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片史料均屬于實(shí)物史料?！埃ㄇ兀┌雰摄~錢”見證了秦始皇鞏固大一統(tǒng)的措施：統(tǒng)一貨幣。“衡器八斤銅權(quán)”見證了秦始皇鞏固大一統(tǒng)的措施：統(tǒng)一度量衡。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝為了鞏固大一統(tǒng)，在思想上，采納董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，使儒學(xué)成為封建社會(huì)正統(tǒng)思想，也