21《雪孩子》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

21《雪孩子》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《雪孩子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為《雪孩子》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四單元第12課。本節(jié)課的主要內(nèi)容為講述雪孩子勇敢救火、最終融化的故事，通過(guò)講述故事，引導(dǎo)學(xué)生理解勇敢、善良、無(wú)私的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容包括課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)、課文理解與討論等環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的漢字識(shí)別和朗讀能力，能夠理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容，但對(duì)于課文中的深層次情感理解和道德教育內(nèi)容可能把握不夠深入，同時(shí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《雪孩子》為核心，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-課文朗讀與理解，讓學(xué)生通過(guò)朗讀掌握生字詞，理解課文大意；

-設(shè)計(jì)相關(guān)的故事討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探討雪孩子的勇敢和善良品質(zhì)，以及面對(duì)困難時(shí)的正確態(tài)度；

-結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行生字詞的書寫練習(xí)，鞏固學(xué)生的漢字書寫能力；

-通過(guò)故事中的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠拼讀和書寫大部分漢字；掌握了基本的閱讀技巧，能夠朗讀并理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容；此外，學(xué)生也學(xué)習(xí)了一些基本的道德概念，如善良、勇敢等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)有趣的故事情節(jié)和生動(dòng)的圖片有較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)诼?tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的學(xué)習(xí)效果較好，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生的思維能力正在發(fā)展，能夠理解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系和情感表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-生字詞的記憶和書寫可能會(huì)成為學(xué)生的難點(diǎn)，特別是形近字和同音詞的區(qū)分；

-對(duì)于課文中的抽象概念，如勇敢和善良的深層含義，學(xué)生可能難以理解；

-閱讀理解方面，學(xué)生可能無(wú)法完全把握課文中的細(xì)節(jié)和隱含意義；

-在課堂討論中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。首先通過(guò)講授法引入課文《雪孩子》，讓學(xué)生初步理解故事情節(jié)。接著，通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)，讓學(xué)生深入探討故事中的勇敢和善良主題。此外，設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲，如“詞語(yǔ)接龍”和“情景劇表演”，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字詞的記憶和應(yīng)用。同時(shí)，利用多媒體展示課文圖片和相關(guān)視頻，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的視覺(jué)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《雪孩子》的故事圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。

-提問(wèn)：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)困難？當(dāng)時(shí)是怎么解決的？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的故事中的小雪人，他遇到了困難，他是怎么做的呢？讓我們一起來(lái)看看吧?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《雪孩子》課文，引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀，理解故事內(nèi)容。

-教師通過(guò)板書，列出故事中的生字詞，如“雪、勇、敢、善、良”等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和書寫。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：教師朗讀故事，學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)故事并回答教師提出的問(wèn)題，如“雪孩子為什么melt（融化）了？”

-詞匯學(xué)習(xí)：講解生字詞的含義，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組內(nèi)討論，用生字詞造句。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論雪孩子的行為表現(xiàn)出的品質(zhì)，如勇敢、善良等。

-角色扮演：教師選取幾名學(xué)生，分別扮演雪孩子、小白兔等角色，進(jìn)行故事情景再現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)角色的情感和品質(zhì)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如果你是雪孩子，你會(huì)怎么幫助小白兔？”

-學(xué)生思考后，分享自己的想法。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)勇敢和善良的重要性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢和善良的品質(zhì)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講述《雪孩子》的故事，并討論雪孩子的品質(zhì)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師出示與勇敢和善良相關(guān)的書籍或故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-學(xué)生自由選擇感興趣的故事，與同桌分享，互相交流閱讀心得。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師再次強(qiáng)調(diào)勇敢和善良的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行這些品質(zhì)。

-學(xué)生齊聲朗讀《雪孩子》的故事，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)《雪孩子》的故事非常感興趣，朗讀和角色扮演環(huán)節(jié)大家參與度很高，這讓我感到很欣慰。但在生字詞學(xué)習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)分仍然存在困難，今后我需要更多地設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)這部分的教學(xué)。另外，課堂討論中，有些孩子還是不太敢于表達(dá)自己的看法，我計(jì)劃在下一堂課中增加更多的小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能參與到討論中來(lái)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)根據(jù)今天的教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)孩子都能更好地理解和吸收課程內(nèi)容。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含《雪孩子》課文內(nèi)容、生字詞學(xué)習(xí)、課文理解測(cè)試等模塊的課件，方便教師在課堂上演示，同時(shí)提供給學(xué)生作為課后復(fù)習(xí)資料。

2.案例資源：收集與課文主題相關(guān)的其他故事案例，如《小紅帽》、《丑小鴨》等，用于課堂討論和比較學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

3.視頻資源：整理與《雪孩子》相關(guān)的動(dòng)畫視頻或故事講解視頻，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)輔助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

4.文章資源：搜集關(guān)于勇敢、善良等品質(zhì)的教育文章，供學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀，加強(qiáng)對(duì)課文主題的深入理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課文閱讀區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)置專門的課文閱讀區(qū)，學(xué)生可以在線朗讀課文，進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別練習(xí)，提高朗讀準(zhǔn)確性和流利度。

2.互動(dòng)討論區(qū)：創(chuàng)建線上討論論壇，學(xué)生可以在平臺(tái)上針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的理解和感受，教師也可以在線上進(jìn)行指導(dǎo)。

3.作業(yè)提交與反饋：利用平臺(tái)布置作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等正常運(yùn)行，定期進(jìn)行檢查和更新。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的高效運(yùn)行，避免教學(xué)過(guò)程中的網(wǎng)絡(luò)中斷。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺(tái)使用等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.家長(zhǎng)溝通平臺(tái)：建立家長(zhǎng)溝通平臺(tái)，定期發(fā)布教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，促進(jìn)家校之間的交流與合作。八、九結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們一同走進(jìn)了《雪孩子》的世界，感受到了雪孩子的勇敢和善良?？吹剿麨榱司扰笥巡幌诨约旱纳碛?，我們學(xué)會(huì)了什么是無(wú)私和奉獻(xiàn)。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我希望你們能夠像雪孩子一樣，無(wú)論面對(duì)什么困難，都能夠勇敢地站出來(lái)，用善良的心去幫助別人。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)陪伴你們，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起探索更多有趣的故事。記住，勇敢和善良是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富，讓我們一起努力，成為更好的自己吧。九評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

參與度：學(xué)生們?cè)凇堆┖⒆印返膶W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在角色扮演和討論環(huán)節(jié)，大家都能積極表達(dá)自己的看法。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容的理解基本準(zhǔn)確，但在生字詞的書寫上還需加強(qiáng)練習(xí)。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)：

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)進(jìn)行思考和創(chuàng)作，但部分學(xué)生在生字詞的運(yùn)用上還存在錯(cuò)誤。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有