2024年九年級化學上冊 第一單元 課題3 走進化學實驗室教學實錄 （新版）新人教版

2024年九年級化學上冊第一單元課題3走進化學實驗室教學實錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容為：新人教版2024年九年級化學上冊第一單元課題3“走進化學實驗室”，主要包括化學實驗室的安全規(guī)則、實驗常用儀器的使用方法以及實驗基本操作技能。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在八年級階段學習的化學實驗基礎知識相關聯(lián)，如實驗安全、儀器的認識和使用等。教材中列舉了實驗中常見的儀器和操作方法，如試管、酒精燈、量筒、滴管等，以及實驗操作中的注意事項，如避免直接接觸化學試劑、正確使用實驗器材等。二、教學目標

1.讓學生掌握化學實驗室的基本安全規(guī)則和實驗操作的基本技能，能夠正確使用實驗儀器。

2.培養(yǎng)學生的實驗觀察力和動手能力，提高實驗操作的準確性和規(guī)范性。

3.引導學生理解實驗在化學學習中的重要性，激發(fā)學生對化學實驗的興趣和探究欲望。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了八年級化學中的基本實驗操作知識，如簡單的化學實驗儀器使用、實驗安全常識以及基本的實驗觀察方法。

2.學習興趣：學生對化學實驗通常具有濃厚興趣，喜歡動手操作，對于實驗現(xiàn)象有強烈的好奇心。學習能力：九年級的學生具備一定的邏輯推理和問題解決能力，能夠通過實驗觀察來分析問題。學習風格：學生更傾向于直觀、實踐性的學習方式，喜歡通過動手操作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對化學實驗室安全規(guī)則的理解和遵守不夠深入，實驗操作技能不夠熟練，對實驗儀器使用方法記憶不牢固，以及在實驗過程中可能出現(xiàn)的誤差和意外情況的處理能力不足。此外，學生在實驗報告撰寫和實驗數(shù)據(jù)分析方面可能也存在一定的困難。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用講授法介紹化學實驗室安全規(guī)則和實驗儀器的正確使用方法。

2.運用討論法引導學生分享實驗操作經(jīng)驗，討論實驗中可能遇到的問題及解決方案。

3.使用實驗法讓學生親自動手操作，通過實踐活動加深對實驗原理的理解。

教學手段：

1.利用多媒體設備展示化學實驗室安全操作視頻，增強學生的直觀感受。

2.使用教學軟件模擬實驗操作過程，幫助學生更好地理解實驗步驟。

3.利用實物展示和模型，讓學生直觀觀察實驗儀器的外觀和結構。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示化學實驗室中可能發(fā)生的有趣小故事，如“誤操作導致的實驗失敗”，引發(fā)學生對實驗室安全的關注和興趣。

目的：讓學生意識到化學實驗安全的重要性，并激發(fā)學生對實驗操作的好奇心。

2.講授新知

概念講解：詳細講解化學實驗室安全規(guī)則，如個人防護、安全操作、事故處理等，并結合實驗中的具體案例幫助學生理解。

操作演示：通過教師演示和視頻資料，展示實驗儀器的正確使用方法，如如何正確使用酒精燈、量筒等。

安全演練：模擬實驗室中的緊急情況，如火災、化學品泄漏等，教授學生正確的應對措施。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些實驗操作小測驗，如正確使用滴管的步驟，讓學生在課堂上實際操作，以檢驗學生對實驗技能的掌握。

小組討論：組織學生討論實驗中可能遇到的問題及解決方法，如如何防止實驗誤差，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

4.深化理解

案例分析：通過分析實驗中的真實事故案例，讓學生理解實驗安全規(guī)則的重要性，并學會如何避免類似事故的發(fā)生。

實驗設計：讓學生設計簡單的實驗方案，如酸堿中和實驗，要求學生考慮實驗的安全性和可行性。

5.課堂總結

知識梳理：對本節(jié)課的實驗室安全規(guī)則和實驗操作技能進行梳理和總結，強調實驗中的注意事項和操作細節(jié)。

學生反饋：鼓勵學生分享在實驗操作中的體驗和遇到的問題，以及如何克服這些問題的方法，促進學生的反思和總結。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在實驗操作中表現(xiàn)出較好的興趣和參與度，但在實驗報告撰寫和數(shù)據(jù)分析方面仍顯不足，說明對學生實驗思維能力的培養(yǎng)還需加強。

2.教學改進：后續(xù)教學中，將增加實驗報告撰寫的指導和數(shù)據(jù)分析的訓練，通過實驗后的小組討論和報告分享，提升學生的實驗思維和表達能力。同時，利用課后時間對實驗操作有困難的學生進行個別輔導，確保每位學生都能掌握實驗基本技能。七、結語

同學們，今天我們一起走進了化學實驗室，學習了實驗室的安全規(guī)則和實驗儀器的正確使用方法。希望大家能夠把今天學到的知識應用到實際的實驗操作中，不僅要保證實驗的準確性，更重要的是要確保自己的安全。記住，化學實驗是探索科學的重要手段，但安全永遠是第一位的。在接下來的實驗課中，我會看到大家更加熟練和自信的操作。如果有任何疑問，隨時可以來找我，我們一起探討，一起進步。希望大家能夠享受化學實驗帶來的樂趣，同時也能夠從中學習和成長。加油，我們一起加油！八、教學資源拓展

拓展資源：

1.實驗室安全手冊：提供詳細的實驗室安全規(guī)則和操作指南，包括個人防護裝備的正確使用、化學品的安全存放和處理、應急事故的處理流程等。

2.化學實驗操作視頻：收集一系列化學實驗操作的視頻資料，涵蓋基本儀器的使用、常見實驗操作的演示，以及實驗現(xiàn)象的解釋。

3.實驗室常見事故案例分析：整理一系列實驗室事故案例，分析事故原因、后果以及預防措施，幫助學生從案例中學習實驗室安全知識。

拓展建議：

1.閱讀實驗室安全手冊：學生應仔細閱讀實驗室安全手冊，了解并掌握其中內容，確保在實驗過程中能夠嚴格遵守安全規(guī)則。

2.觀看化學實驗操作視頻：學生在課前或課后觀看化學實驗操作視頻，通過視覺直觀地學習實驗儀器的正確使用方法和實驗操作步驟。

3.分析實驗室事故案例：學生應認真分析實驗室事故案例，從中吸取教訓，了解實驗中可能存在的風險，并學習如何預防事故的發(fā)生。

4.參與實驗室安全知識競賽：組織學生參加實驗室安全知識競賽，通過競賽形式檢驗學生對實驗室安全知識的掌握程度，激發(fā)學生的學習興趣。

5.實驗操作實踐：鼓勵學生在實驗室中多進行實驗操作實踐，通過實際操作來加深對實驗儀器使用和實驗步驟的理解。

6.參觀專業(yè)化學實驗室：如果條件允許，可以組織學生參觀專業(yè)的化學實驗室，讓學生親身體驗實驗室的環(huán)境和實驗設備，了解實驗室安全管理的實際應用。

7.開展小組研究項目：學生可以分組進行小型的化學研究項目，自行設計實驗方案，通過實驗探究來解決問題，培養(yǎng)實驗設計和數(shù)據(jù)分析