2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 認(rèn)識社會與價值選擇 4.2 在實踐中追求和發(fā)展真理教學(xué)實錄 部編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元認(rèn)識社會與價值選擇4.2在實踐中追求和發(fā)展真理教學(xué)實錄部編版必修4一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元“認(rèn)識社會與價值選擇”中的4.2節(jié)“在實踐中追求和發(fā)展真理”，部編版必修4。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解真理的內(nèi)涵，掌握真理的客觀性、絕對性和相對性，認(rèn)識實踐在追求和發(fā)展真理中的決定性作用，提高學(xué)生運用真理指導(dǎo)實踐的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為未來的學(xué)習(xí)和社會實踐打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，通過分析真理與實踐的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的理性思維與批判精神；提升科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生理解真理的客觀性、絕對性和相對性，培養(yǎng)求真務(wù)實的態(tài)度；強(qiáng)化法治意識，讓學(xué)生學(xué)會運用真理指導(dǎo)行為，提高法治素養(yǎng)；發(fā)展公共參與能力，激發(fā)學(xué)生在實踐中追求和發(fā)展真理的積極性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“在實踐中追求和發(fā)展真理”。主要包括真理的內(nèi)涵、真理的客觀性、絕對性和相對性，以及實踐在追求和發(fā)展真理中的決定性作用。通過案例分析和討論，使學(xué)生理解真理不是一成不變的，而是在實踐中不斷發(fā)展和完善的。

2.重點難點：

-重點：理解真理的客觀性、絕對性和相對性的含義及其之間的關(guān)系；掌握實踐在追求和發(fā)展真理中的核心地位和作用。

-難點：如何將理論與實踐相結(jié)合，運用真理指導(dǎo)實際問題的分析和解決；如何在現(xiàn)實生活中辨別和批判錯誤的真理觀。教學(xué)中需要通過實例講解和小組討論，幫助學(xué)生深化對這些概念的理解，并能夠運用到實際生活中去。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、白板。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子課本、在線教學(xué)視頻、政治學(xué)科相關(guān)新聞和案例。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、角色扮演。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過呈現(xiàn)“悖論酒店”的故事，引導(dǎo)學(xué)生探討邏輯悖論的趣味性和在實際生活中的應(yīng)用。

-目的：激發(fā)學(xué)生對邏輯推理的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋真理的內(nèi)涵，通過歷史事件或科學(xué)發(fā)現(xiàn)案例，如哥白尼日心說的提出，說明真理的客觀性。

-演繹推理：使用經(jīng)典的三段論案例，如“所有人都會死亡，蘇格拉底是人，因此蘇格拉底會死亡”，來講解演繹推理。

-歸納推理：通過天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性討論，引導(dǎo)學(xué)生理解歸納推理，并判斷其可信度。

-邏輯謬誤：通過現(xiàn)實生活中的實例，如廣告中的夸大其詞，展示邏輯謬誤，并教學(xué)生如何識別。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計關(guān)于真理相對性和絕對性的判斷題，讓學(xué)生判斷陳述是否正確，如“真理是絕對的，不會隨時間變化”。

-小組討論：討論實踐如何影響真理的發(fā)展，例如，通過分析某一科學(xué)理論的演變過程。

4.深化理解

-案例分析：分析伽利略對地球自轉(zhuǎn)的證明，討論實踐如何推動真理的發(fā)展。

-辯論活動：組織辯論，如“科學(xué)真理是否應(yīng)該隨時代發(fā)展而調(diào)整”，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行邏輯論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)真理的客觀性、絕對性和相對性，強(qiáng)調(diào)實踐在追求和發(fā)展真理中的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對真理發(fā)展與實踐關(guān)系的理解，以及如何在生活中應(yīng)用這些概念。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生對真理的相對性和絕對性理解不夠深入，對于實踐如何推動真理發(fā)展的具體實例感到困惑。

2.教學(xué)改進(jìn)：增加更多貼近學(xué)生生活的案例，如科技發(fā)展對日常生活的影響，以及這些變化如何體現(xiàn)真理的發(fā)展；加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提出問題，通過小組討論的形式深化對真理發(fā)展過程的理解。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與真理和實踐相關(guān)的圖片，如科學(xué)家實驗圖片、歷史事件圖片等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：準(zhǔn)備關(guān)于真理發(fā)展過程的科學(xué)紀(jì)錄片片段，如宇宙探索、醫(yī)學(xué)進(jìn)步等，輔助教學(xué)，加深學(xué)生對真理發(fā)展與實踐關(guān)系的理解。

-音頻素材：選擇有關(guān)真理與實踐的專家講座錄音或相關(guān)主題的廣播劇，作為課堂聽力材料，提高學(xué)生的聽覺學(xué)習(xí)效果。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與真理發(fā)展相關(guān)的歷史事件、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高學(xué)生的跨文化理解能力和英文閱讀水平。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)邏輯學(xué)、哲學(xué)思考的書籍，如《思考，快與慢》、《邏輯的力量》等，幫助學(xué)生拓展知識面，加深對真理認(rèn)識的理解。

實踐工具：

-個人學(xué)習(xí)計劃表：設(shè)計一個用于記錄學(xué)生在追求真理過程中的學(xué)習(xí)計劃和實踐活動的表格，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑。

-討論記錄本：提供學(xué)生專用的討論記錄本，用于記錄小組討論內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和批判性思維。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線課程：提供與教材內(nèi)容相關(guān)的在線課程鏈接，如國家精品在線課程、MOOC資源等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-互動平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建立課程討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上發(fā)表自己的見解，開展線上討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

教學(xué)支持：

-學(xué)科專家講座：邀請邏輯學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接接觸學(xué)科前沿知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-校外實踐基地：聯(lián)系相關(guān)研究機(jī)構(gòu)或企業(yè)，建立校外實踐基地，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，將課堂知識與實踐相結(jié)合。

-家長溝通：通過家長會或家長信，向家長介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生在追求真理方面的成長。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時反饋，指出其優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的深入思考和積極參與。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生的個人行動計劃，評估其在