13 寒號(hào)鳥(niǎo)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

13寒號(hào)鳥(niǎo)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《13寒號(hào)鳥(niǎo)》是統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，通過(guò)講述寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勤奮與懶惰的差異，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握課文的基本內(nèi)容，理解其中的道理，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。在2024-2025學(xué)年，我們將通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地吸收和運(yùn)用知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀《13寒號(hào)鳥(niǎo)》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞句，提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)故事理解寓意，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同和傳承意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、分析和討論來(lái)深入理解課文，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀能力，能夠朗讀和理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容，對(duì)自然界中的動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生動(dòng)的故事充滿(mǎn)興趣，喜歡通過(guò)故事學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)討論和游戲來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能在理解故事深層寓意時(shí)遇到困難，需要引導(dǎo)他們從寒號(hào)鳥(niǎo)的行為中提煉出勤奮與懶惰的主題。此外，部分學(xué)生可能在記憶生字詞時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要通過(guò)多種方式加強(qiáng)記憶。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究故事寓意。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬寒號(hào)鳥(niǎo)和鄰居的角色，通過(guò)情景再現(xiàn)深入理解課文內(nèi)容；開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)行為的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示課文插圖和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，輔助學(xué)生理解故事情節(jié)，同時(shí)利用互動(dòng)式白板進(jìn)行生字詞教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示寒號(hào)鳥(niǎo)的圖片和播放相關(guān)音頻，引起學(xué)生的興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹寒號(hào)鳥(niǎo)的特點(diǎn)，并提出問(wèn)題：“寒號(hào)鳥(niǎo)為什么被稱(chēng)為寒號(hào)鳥(niǎo)？它有什么特別之處？”讓學(xué)生思考并回答，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《13寒號(hào)鳥(niǎo)》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解課文大意。

-教師通過(guò)提問(wèn)、解析關(guān)鍵詞句等方式，幫助學(xué)生理解寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰和鄰居的勤奮，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的寓意。

-學(xué)生分組討論，分享自己從故事中學(xué)到的道理，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

-教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生將這種品質(zhì)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分成兩組，一組扮演寒號(hào)鳥(niǎo)，另一組扮演鄰居。兩組學(xué)生通過(guò)對(duì)話(huà)，展示寒號(hào)鳥(niǎo)和鄰居的不同行為和態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)扮演，體驗(yàn)故事中角色的情感，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論寒號(hào)鳥(niǎo)的行為給他們的啟示，以及如何在日常生活中踐行勤奮。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們從實(shí)踐活動(dòng)中獲得的體會(huì)，總結(jié)勤奮與懶惰的不同結(jié)果。

-教師強(qiáng)調(diào)勤奮是成功的關(guān)鍵，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷努力，克服困難。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于勤奮的小作文，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)勤奮的理解和感悟。

-教師以激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以通過(guò)勤奮實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：在本次課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于寒號(hào)鳥(niǎo)的故事表現(xiàn)出較高的興趣，但在理解故事深層寓意的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得有些吃力。另外，角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的參與度不均，一些內(nèi)向的學(xué)生較少發(fā)言。

教學(xué)改進(jìn)：為了提高學(xué)生對(duì)故事寓意的理解，我將在下一次課中增加一些輔助材料，如相關(guān)的故事視頻或圖解，以幫助學(xué)生更直觀地理解。同時(shí)，我將調(diào)整角色扮演活動(dòng)的分組策略，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生更多地參與進(jìn)來(lái)，例如通過(guò)配對(duì)或小組合作的方式，讓他們?cè)谛〗M中擔(dān)任重要角色，增強(qiáng)其參與感和自信心。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

根據(jù)《13寒號(hào)鳥(niǎo)》課文所傳達(dá)的勤奮與懶惰對(duì)生活的影響，布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)為期一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。

-記錄學(xué)習(xí)執(zhí)行情況：學(xué)生需要每天記錄學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，包括完成的任務(wù)、遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法。

-撰寫(xiě)短文：學(xué)生需根據(jù)一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，撰寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟，以及如何將勤奮的態(tài)度應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理性和執(zhí)行情況的記錄給出具體建議和評(píng)價(jià)。

-課堂分享：在下一堂課中，教師將邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行情況，以及他們的短文內(nèi)容。這將為學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：教師將挑選出幾份優(yōu)秀作業(yè)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，以此激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度。

-反饋與討論：在課堂分享后，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享彼此的感悟和收獲，同時(shí)教師也將給予反饋，總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生更好地進(jìn)步。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《13寒號(hào)鳥(niǎo)》，這個(gè)故事告訴我們，不管是寒號(hào)鳥(niǎo)還是我們?nèi)祟?lèi)，勤奮和懶惰都會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。