11《我是一張紙》（教學(xué)實(shí)錄）-統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

11《我是一張紙》（教學(xué)實(shí)錄）-統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《我是一張紙》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第11課《我是一張紙》。課程內(nèi)容主要包括：了解紙的來(lái)源、制作過(guò)程、用途以及如何節(jié)約用紙。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紙的重要性和珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解紙的特性、來(lái)源和制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)到紙?jiān)谌粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜資源，培養(yǎng)責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示不同種類的紙張和紙制品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬回收廢紙的過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)紙的再利用，理解節(jié)約用紙的意義。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論紙張的來(lái)源、制作過(guò)程以及如何在生活中節(jié)約用紙，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如環(huán)保小衛(wèi)士、造紙工人等，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解紙張的價(jià)值和節(jié)約用紙的重要性。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，讓學(xué)生思考自己在節(jié)約用紙方面的行為，并寫(xiě)下自己的改進(jìn)計(jì)劃。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的反思，同伴之間互相評(píng)價(jià)，共同提升環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、白板、廢紙回收箱

-教學(xué)材料：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材、紙張樣品、環(huán)保宣傳冊(cè)

-教學(xué)手段：情境模擬道具、角色扮演服裝、互動(dòng)討論引導(dǎo)卡

-輔助工具：教學(xué)PPT、環(huán)保主題視頻片段五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與紙相關(guān)的物品圖片，如書(shū)本、報(bào)紙、紙杯等，引導(dǎo)學(xué)生思考紙?jiān)谌粘Ｉ钪械臒o(wú)處不在。

-提問(wèn)：你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎？紙是怎么制造出來(lái)的？引出本節(jié)課的主題《我是一張紙》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第11課《我是一張紙》的教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)于紙的來(lái)源、制作過(guò)程和用途的關(guān)鍵信息。

-視頻觀看：播放紙的制作過(guò)程視頻，讓學(xué)生直觀了解紙是如何從原材料到成品的過(guò)程。

-互動(dòng)問(wèn)答：針對(duì)視頻和課文內(nèi)容，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)紙的特性和制作過(guò)程的理解。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在生活中節(jié)約用紙，分享各自家庭的節(jié)約紙的方法。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演樹(shù)木、紙巾、廢紙回收員等角色，通過(guò)角色扮演來(lái)理解紙的生命周期和回收再利用的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)節(jié)約用紙計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)節(jié)約用紙的計(jì)劃，包括在家庭、學(xué)校等場(chǎng)合的具體措施。

-分享計(jì)劃：學(xué)生將自己的節(jié)約用紙計(jì)劃與小組分享，小組成員互相提出意見(jiàn)和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性和我們每個(gè)人都能為環(huán)保做出的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在日常生活中如何更好地節(jié)約用紙的想法。

6.課堂延伸（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭和學(xué)校的用紙情況，下周分享節(jié)約用紙的成果和感受。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)發(fā)起節(jié)約用紙的環(huán)保行動(dòng)，監(jiān)督和提醒同伴節(jié)約用紙。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙的珍貴性和環(huán)保意識(shí)的重要性。

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方在本節(jié)課的表現(xiàn)，包括對(duì)節(jié)約用紙的理解和計(jì)劃的制定。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)紙的特性、來(lái)源和制作過(guò)程有了更深刻的理解。看到大家積極參與角色扮演和小組討論，我感到非常欣慰。但也有不足之處，部分學(xué)生在制定節(jié)約用紙計(jì)劃時(shí)，提出的措施還不夠具體和實(shí)際。接下來(lái)，我會(huì)針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)落到實(shí)處，真正內(nèi)化節(jié)約用紙的理念。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集和整理與紙相關(guān)的各種圖片，如不同類型的紙張、紙制品、造紙工藝流程等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-視頻素材：制作或收集有關(guān)紙的來(lái)源、制作過(guò)程和回收再利用的短視頻，以及環(huán)保宣傳視頻，以直觀的方式展示紙的相關(guān)知識(shí)。

-音頻素材：準(zhǔn)備與紙相關(guān)的聽(tīng)力材料，如環(huán)保歌曲、紙的故事等，用于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料

-教材輔助閱讀：提供統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第11課《我是一張紙》的補(bǔ)充閱讀材料，包括紙的歷史、種類和用途等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-環(huán)保讀物：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保主題相關(guān)的書(shū)籍，如《紙的故事》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)踐工具

-節(jié)約用紙計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份節(jié)約用紙計(jì)劃表，供學(xué)生在家庭和學(xué)校中記錄和監(jiān)控用紙情況，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約習(xí)慣。

-環(huán)保手工材料：準(zhǔn)備一些廢紙和環(huán)保手工制作材料，用于開(kāi)展與紙相關(guān)的手工活動(dòng)，如制作紙飛機(jī)、紙花等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)紙的理解。

4.教學(xué)工具

-白板和馬克筆：用于板書(shū)和展示學(xué)生的思考過(guò)程，以及記錄討論的要點(diǎn)。

-投影儀和電腦：用于播放多媒體資源，如視頻和PPT，提供更加生動(dòng)的教學(xué)體驗(yàn)。

-互動(dòng)討論引導(dǎo)卡：設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)問(wèn)題卡片，用于激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

5.輔助教學(xué)資源

-環(huán)保宣傳冊(cè)：分發(fā)環(huán)保宣傳冊(cè)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性和如何在生活中實(shí)踐節(jié)約用紙。

-紙張樣品：準(zhǔn)備不同種類的紙張樣品，讓學(xué)生直觀感受紙張的質(zhì)地和特性。

-環(huán)保小游戲：設(shè)計(jì)一些與紙相關(guān)的環(huán)保小游戲，如紙的回收接力賽、紙的分類挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

6.教學(xué)延伸資源

-環(huán)保主題活動(dòng)：組織環(huán)保主題活動(dòng)，如“一周無(wú)紙?zhí)魬?zhàn)”、“廢紙回收大賽”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保生活。

-家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)：與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的環(huán)保教育活動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子的節(jié)約用紙習(xí)慣。

-社會(huì)實(shí)踐：聯(lián)系當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織，安排學(xué)生參觀廢紙回收站或造紙廠，了解紙的回收再利用過(guò)程。八、九結(jié)語(yǔ)九、評(píng)價(jià)與反饋

在今天的課堂上，我觀察到大家積極參與討論，對(duì)于紙的來(lái)源和制作過(guò)程有了更深的理解，這讓我非常高興。特別是大家在角色扮演環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，充分展示了你們的創(chuàng)造力和合作精神。同時(shí)，我也注意到有些同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)某些細(xì)節(jié)的掌握還不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我們還有提升的空間。

在作業(yè)方面，我看到了大家