2020人教版九年級(jí)全一冊(cè)同步備課：22.1能源教案 同步練習(xí)

2020人教版九年級(jí)全一冊(cè)同步備課：22.1能源教案同步練習(xí)教案設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解能源的基本概念、分類和利用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)能源問(wèn)題的關(guān)注和節(jié)能意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到能源對(duì)人類生活的重要性，了解我國(guó)能源狀況，提高學(xué)生對(duì)能源科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解能源的基本概念、分類和利用，掌握可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)；2.過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、討論等方法，了解我國(guó)能源狀況，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)能源問(wèn)題的關(guān)注，增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：能源的基本概念、分類和利用；可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)。難點(diǎn)：我國(guó)能源狀況的分析，學(xué)生對(duì)能源問(wèn)題的關(guān)注和節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：調(diào)查表、筆記紙、彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.情景引入：播放我國(guó)能源短缺的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源問(wèn)題；2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道能源對(duì)我們生活的重要性嗎？能源有哪些分類？二、知識(shí)講解（10分鐘）1.講解能源的基本概念，如可再生能源、不可再生能源等；2.講解能源的利用，如火力發(fā)電、水力發(fā)電等；3.分析我國(guó)能源狀況，如能源總量、能源消費(fèi)等。三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）1.分組討論：讓學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析我國(guó)能源狀況，討論如何節(jié)能減排；2.各組匯報(bào)：請(qǐng)各組代表匯報(bào)討論成果，引導(dǎo)學(xué)生提出節(jié)能措施；四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)的能源知識(shí)；2.強(qiáng)調(diào)節(jié)能意識(shí)，提醒學(xué)生從日常生活中做起，做到節(jié)能減排?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能源的基本概念、分類和利用；可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)。難點(diǎn)：我國(guó)能源狀況的分析，學(xué)生對(duì)能源問(wèn)題的關(guān)注和節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：回顧課堂教學(xué)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生掌握情況如何，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整；2.拓展延伸：讓學(xué)生關(guān)注能源政策的動(dòng)態(tài)，了解新能源的開(kāi)發(fā)和利用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.能源的基本概念、分類和利用：這是本次教學(xué)的基礎(chǔ)部分，我通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解和掌握能源的基本概念。例如，我用“太陽(yáng)能夠讓我們曬熱，水力發(fā)電是利用水流的動(dòng)力來(lái)發(fā)電”等生活中的例子來(lái)解釋可再生能源和不可再生能源的概念。2.我國(guó)能源狀況的分析：對(duì)于這一部分，我讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論等方式，了解我國(guó)能源的供需狀況，從而提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)能源結(jié)構(gòu)，以及能源消費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響，讓他們認(rèn)識(shí)到能源問(wèn)題的緊迫性和重要性。3.節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)：我通過(guò)讓學(xué)生從日常生活中做起，如關(guān)燈、節(jié)水等小事，讓他們認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性。我告訴他們，節(jié)能不僅能夠節(jié)約資源，還能夠減少環(huán)境污染，對(duì)我們的生活有著重要的影響。4.可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)：我通過(guò)講解和實(shí)際案例，讓學(xué)生了解可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)。例如，我用“太陽(yáng)能、風(fēng)能是可以源源不斷地得到的能源，而石油、煤炭等則是有限的”來(lái)解釋可再生能源和不可再生能源的區(qū)別。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要特別關(guān)注和解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題：1.學(xué)生對(duì)能源概念的理解：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解能源的基本概念時(shí)有些困難，他們?nèi)菀装芽稍偕茉春筒豢稍偕茉椿煜?。因此，我通過(guò)舉例和實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解和掌握能源的基本概念。2.學(xué)生對(duì)我國(guó)能源狀況的了解：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)我國(guó)能源狀況的了解不夠，他們不知道我國(guó)能源結(jié)構(gòu)是怎樣的，也不知道能源消費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響。因此，我讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論等方式，了解我國(guó)能源的供需狀況，從而提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生對(duì)節(jié)能意識(shí)的認(rèn)識(shí)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)節(jié)能意識(shí)的認(rèn)識(shí)不夠，他們不知道節(jié)能的重要性。因此，我通過(guò)讓學(xué)生從日常生活中做起，如關(guān)燈、節(jié)水等小事，讓他們認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性。通過(guò)這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解能源的基本概念時(shí)，我可以用更多的實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。2.在讓學(xué)生了解我國(guó)能源狀況時(shí)，我