中學化學教師個人工作計劃

中學化學教師個人工作計劃凡事預則立，不預則廢。有方案，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準流程。就不會消失先射擊后畫靶子的狀況，打到哪兒就算哪兒。以下是找總結網為大家整理的《中學化學老師個人工作方案》，給大家作為參考，歡迎閱讀!

本學期的化學教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：

轉瞬間，一個學期的工作已經結束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。

一、思想方面

喜愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。并能夠樂觀的參與政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。

二教育教學方面

本學期我擔當?shù)氖蔷虐嗉墐蓚€教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持同學學習化學的愛好。

學?；瘜W需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知同學，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，關心同學快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用。

學校同學的學習樂觀性更多地依靠于愛好，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究。平常鼓舞同學利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

3、精講精練，努力提高教學效率。

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面對全體同學，制造情境，設疑破難。教學中總是提示同學學法-----“念”和“練”，這是鞏固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導同學分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握學問舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復習工作。

學校化學學問內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，關心同學形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作;練習題、測試題都細心選擇，量質合理。對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

三、不足與反思

由于時間緊，使得后期教學消失趕進度的狀況。與同學的接觸時間不夠多，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和同學接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對同學布滿信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果。

新學期伊始，高三教學工作已經消失了緊急的氛圍，高考已經慢慢接近。為了把接下來的復習工作做好，特制訂具體方案如下：

本學期的化學教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：

一、本學期的教育教學方法

1.樂觀仔細的備課,由于第一次接觸九班級化學,對教材不夠熟識,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都仔細研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余.由于閱歷尚淺,我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開課,對比別人的學問點等等的處理學習別人的優(yōu)點,使自己的教學化.

2.課后作業(yè)仔細準時批改準時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成狀況心里有數(shù),這樣就保證了我對每個人學問把握的理解,評講時知道哪些學問大家把握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性.

3.努力提高自己的教學水平.為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),仔細研讀了《課程標準案例式導讀》、《學?；瘜W老師專業(yè)力量必修》等書籍，此外樂觀去聽別的老師的公開課，樂觀參與市區(qū)組織的教學競賽等活動，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進步。

4.有時間我常常做中考題，關注中考熱點?？键c，把握中考題型思路，這樣在平常的教學過程中對中考?？键c重點就更加注意講解，使教學更有針對性，為自己后面的復習節(jié)省時間。

二、本學期工作存在的不足及改進方法：

1.對同學試驗沒有給同學準時做。由于試驗室儀器藥品不夠齊全，平常時間較緊等各種因素導致同學試驗沒有給同學做，這是以后必需要改正的，化學是一門是試驗為基礎的科學，試驗不僅加強同學學習的愛好也是培育同學科學素養(yǎng)動手力量的一個途徑，在化學上試驗是尤為重要的，以后肯定克服各種因素準時做試驗。2.對同學的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中許多同學的學習態(tài)度自控力量比較差，沒有老師的監(jiān)督許多學習任務不按時完成，作業(yè)不按時交，這樣一來必定影響同學的學習。因此以后要加大對同學的管理，對于同學不正確的行為準時賜予指正，同學的不良行為假如不準時改正養(yǎng)成不良習慣就很難改正。

3.對基礎薄弱的同學課下輔導不夠。由于很對同學基礎薄弱，不僅學習態(tài)度不樂觀學習起來也比較吃力，對于這樣的后進生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導才能跟上教學進度。下學期要重視對后進生的輔導，另外要鼓舞同學主動和老師溝通，不會的問題準時問老師，基礎薄弱的同學作業(yè)直接面批改正等措施，想方法讓全部同學都能跟上教學進度。

4.留意基礎較好的同學和基礎較差同學上課的區(qū)分，備課時仔細備同學，因材施教，保證每節(jié)課每個同學都有所收獲，都能參加到教學過程中來，特殊是基礎薄弱的要提高參加度，提高同學學好化學的信念。

5.這學期教研方面還要加強，要堅持寫教學反思教學筆記，樂觀思

考教學中遇到的問題及改進方法。另外多做教研，做一名討論型老師，平常多加強各方面的學習，多些反思感想，長此以往才能有大的進步。

一、教育觀念方面。

本人在思想上嚴于律己,喜愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相全都。在當今素養(yǎng)教育浪潮席卷下,我不斷學習新的教育教學理論和課程標準,并且多次參與老師連續(xù)教育培訓,都取得

非常好的成果。老師既要教書又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對同學進行思想教育,以此來培育班級的團結互助、合作學習的氛圍。

二、教育教學方面。

1、要提高教學質量,關鍵是要向45分鐘要質量。為了上好課,我從以下幾點進行預備:

⑴課前細心備課。①仔細鉆研教材,對教材的基本思想和理念、基本概念,每個試驗現(xiàn)象和原理都弄清晰,了解教材的結構,把握重點與難點,全面把握教材,知道教材中哪些內容要增加,哪些內容要設置懸念,前后學問在什么地方、如何連接等。都要清晰明白。②了解同學原有的學問結構和基本技能,了解他們在學習新學問的過程中可能會有哪些困難,我們老師要實行什么樣的預防措施,才能避開這種學習困難的消失。③考慮教法,解決如何把已把握的化學基本學問和基本技能傳授給同學,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的試驗活動等。讓同學在"學中樂,樂中學"。

⑵課堂上細心組織。組織好課堂教學,關注全體同學,不讓每個同學掉隊,是我始終追求的信念。為此我就特殊留意同學的信息反饋,準時了解同學的學習動態(tài),并準時與其進行溝通和輔導,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,老師還要擅長激發(fā)同學的情感,使他們產生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,這樣不但能調動同學的學習愛好,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質量。

2、夯實基礎,穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進度。

同學的作業(yè)和測試卷中存在的問題或消失的錯誤,與他們平常沒有精確?????地理解和把握化學的基礎學問和技能有很大的關系,因此重視和加強平常課堂學習、夯實基礎是很重要的。抓基礎學問,就是要抓文本學問,我在平常教學中要求同學每章節(jié)過關。由于同學之間存在著共性差異,同學對化學的學問的把握也就有好有壞,老師應針對同學實際狀況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法,必定給同學帶來學問的"消化不良",甚至要學的心情。抓基本技能,就要抓好化學用語的使用技能和試驗技能。在平常的試驗教學中,要讓同學真正了解每個試驗涉及的反應原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和留意事項,要多給同學親自動手做試驗的機會,讓同學從試驗中提高同學的實際操作力量和樂趣樂趣。

3、重視小組合作探究,培育同學分析問題的力量。

要提高同學的力量,就是培育同學的發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量。無論是在平常教學還是在復習中,都不能"重結論,輕過程,重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而要組織同學進行小組合作,探究出問題的緣由和過程。讓同學把握其基本原理。

例如,針對這幾年化學試題中消失的科學探究題,我就組織同學進行小組合作和探究,分析其原理,把握其過程和解題思路。讓同學親身經受和體驗科學探究活動,進行主動學習,逐步形成科學探究力量。

4、重視聯(lián)系生活實際,注意學問的應用。

在針對安徽中考試題中的試驗探究題,我主要從以下兩點做起:1、分析題目、聯(lián)系實際,找到問題的突破口。2、觀看現(xiàn)象從多角度思索問題。例如,在中和反應的試驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中溶質的成份進行探究。我曾為此做過試驗,讓同學明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質。由于有許多同學在這個時候,遺忘無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導下,許多同學都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質是不科學的。只有讓同學聯(lián)系實際,才能更好地學以致用。

5、轉變課堂教學模式,潛心鉆研化學課程標準。

在當今社會,現(xiàn)代化的教學手段非常發(fā)達,傳統(tǒng)的教學手段既不能調動同學的學習樂觀性,也不能大面積地提高同學的成果,更不能適應素養(yǎng)教育的進展。由于傳統(tǒng)"填鴨式"教學,不能適應同學學習習慣,不能充分發(fā)揮同學主體性作用,同學完全處在一種被動的學習狀態(tài)。為此,學習課程標準,結合多媒體、試驗等現(xiàn)代化的教學手段,往往能起到事半功倍的效果。

6、重視試驗教學,直擊中考試題。在安徽中考試卷中,試驗題所占的比例越來越大,這引起了老師們的高度重視。在平常教學及復習中,我都加大了這一部分的力度