江西省鷹潭市余江區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試卷

江西省鷹潭市余江區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、語言文字運用（共10分）1．閱讀下面的文字，按要求完成小題。中華民族振興的甲____是偉大的民族精神。71年前，中國人民志愿軍同朝鮮人民一道浴血奮戰(zhàn)，贏得勝利?？蒲泄ぷ髡咩。╧è/gè）守科技強國的宗旨，攻（堅/艱）克難，廢寢忘食，創(chuàng)造出輝煌成績。疫情面前，無論是最美的逆行者，還是居家工作學(xué)習(xí)的人們，大家都各展所能各盡其（責(zé)/則），為戰(zhàn)“疫”而努力。我們的民族精神，蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于實現(xiàn)和追求夢想的執(zhí)著前行。乙____的偉大民族精神，不僅是我們自信的底氣，而且是我們高歌行進的根本力量。因此，在青少年中開展“弘揚民族精神，濡（rú/lú）養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的新人”活動極為必要也極為重要。（1）文段括號中正確的注音和字形是（）A．kè艱責(zé)lú B．gè艱則lúC．kè堅責(zé)rú D．gè堅則rú（2）下列依次填入文段劃橫線甲乙兩處的詞語，最符合語境的一項是（）A．不二法門歷久彌新 B．不解之緣歷久彌新C．不二法門薪火相傳 D．不解之緣薪火相傳（3）文中畫線橫線處有語病，下列修改正確的一項是（）A．我們的民族精神，孕育于諸子百家、詩詞曲賦，植根于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于追求和實現(xiàn)夢想的執(zhí)著前行。B．我們的民族精神，蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，植根于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于執(zhí)著追求和實現(xiàn)夢想的前行。C．我們的民族精神，孕育于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于執(zhí)著追求和實現(xiàn)夢想的前行。D．我們的民族精神，蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于追求和實現(xiàn)夢想的執(zhí)著前行。2．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俳ǖ煤茫惨闷饋?，各?shù)據(jù)主體之間的合作共享是決定大數(shù)據(jù)能發(fā)揮作用的關(guān)鍵。②隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)中心建設(shè)是大勢所趨。③在建設(shè)過程中要加強核心技術(shù)攻關(guān)，確保數(shù)據(jù)價值的有效釋放。④此外，想讓大數(shù)據(jù)中心更好地發(fā)揮作用，還需要一支有技術(shù)能力和運營經(jīng)驗的管理團隊。⑤每個大數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，前期都必須做好頂層設(shè)計，比如，深入調(diào)查研究、科學(xué)選址、統(tǒng)籌布局等。A．⑤③①②④ B．⑤④②①③ C．②⑤③①④ D．②⑤①③④3．結(jié)合下面文段內(nèi)容，甲乙兩處應(yīng)填入的標(biāo)點符號是（）“遠黛秀娥，只此青綠”“我見青山多妖媚，料青山見我應(yīng)如是”“仿佛攤開的活畫本，畫中人在舞，人在畫中舞”【甲】2022年春節(jié)期間，如果沒看過《只此青綠》，或許會為之疑惑，什么樣的作品能讓廣大網(wǎng)友如此不吝溢美之詞【乙】而且評論語言竟也這般詩意？什么樣的作品能讓習(xí)慣了“YYDS”的網(wǎng)友一改畫風(fēng)，用詩句或詩一般的語言表達著自己的觀賞體驗？A．【甲】……【乙】？ B．【甲】……【乙】，C．【甲】【乙】？ D．【甲】?！疽摇浚?．根據(jù)各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項（）A．我市各界對災(zāi)區(qū)人民甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款（包括實物折款），累計已逾百萬之巨。（廣播稿）B．梅，落葉喬木，性耐寒，葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白紅等顏色，葉香。果實球形，青色，成熟的黃色。味酸。（工具書）C．4月18日，該犯與兩個哥們兒一同到博物館踩點回來，合計好行動步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之際，潛入博物館盜竊有價值文物多件。（法院公告）D．我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整。（申請報告）二、古代詩文閱讀（20分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。重送裴郎中貶吉州【唐】劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．全詩緊扣江邊送別的特定情景來寫，寫盡了詩人對朋友深藏于心的感情。B．第二句意在勸慰朋友不必傷心，讓流水帶走離別的悲傷。C．第三句點明了詩人和朋友此時的身份“逐臣”，且朋友被貶到更遙遠的地方。D．末句“青山萬里一孤舟”流露了詩人對友人路途險遠的擔(dān)憂和惜別之情。6．詩中描寫“水自流”，在表情達意方面的作用是什么？________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成下面小題。伏生藏書伏生者，濟南人也。故為秦博士。孝文帝時，欲求能治《尚書》者，天下無有。乃聞伏生能治，欲召之。是時伏生年九十余，老，不能行，于是乃詔太常使掌故晁錯往受之。秦時焚書，伏生壁藏之，其后兵大起，流亡。漢定，伏生求其書，亡數(shù)十篇，獨得二十九篇，即以教于齊魯之間。學(xué)者由是頗能言《尚書》，諸山東大師無不涉《尚書》以教矣。伏生教濟南張生及歐陽生，歐陽生教千乘倪寬。倪寬既通《尚書》，以文學(xué)應(yīng)郡舉，詣博士受業(yè)，受業(yè)孔安國。張生亦為博士。而伏生孫以治《尚書》征，不能明也?？资嫌泄盼摹渡袝?，而安國以今文讀之，因以起其家。逸《書》得十余篇，蓋《尚書》滋多于是矣。7．解釋文中加點的詞。亡（）詣（）既（）8．翻譯文中畫線語句。①秦時焚書，伏生壁藏之。________________________________________________________________________________________②孔氏有古文《尚書》，而安國以今文讀之，因以起其家。________________________________________________________________________________________9．伏生藏書的故事為什么能流傳千古？讀完文言文后，請用自己的話說一說。________________________________________________________________________________________10．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《行路難》這首詩中有一詩句最能表現(xiàn)詩人李白抱負遠大、執(zhí)著自信、勇往直前的形象，且常被人引用作為激勵性的贈言，這一詩句是：，。（2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，運用典故，抒發(fā)自己因貶謫日久，產(chǎn)生物是人非的滄桑凄涼之感的詩句是：，。（3）由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯(lián)我們自然會聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的“，?！比F(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面文段，完成下面小題。時光里的櫻桃樹①人是懷舊的，每當(dāng)夜深人靜心底就會涌起對老家院子里櫻桃樹的懷念。在當(dāng)年似乎并沒有多少吸引我的櫻桃樹，但是在今天成了最醇厚、最濃烈的絕響。②櫻桃好吃樹難栽，但這難不倒和土地打交道的母親。新院剛落成，母親歡天喜地去集市購買了棵櫻桃樹，把它種在小院里。父親說，很難栽活的，可母親喜滋滋地說，咱家人氣旺，人旺樹也旺，能栽活的。還真讓母親說中了，當(dāng)年櫻桃樹發(fā)出了旁枝，郁郁蔥蔥，枝葉茂盛，次年的春天開花結(jié)果?！続】櫻桃成了我的念想，年年盼著結(jié)出甜美的果實。③一到春天，伴著春鳥兒的歡叫聲，櫻桃樹一夜之間披綴出無數(shù)的小綠芽，含情脈脈。在一片春光中變成一樹燦爛繽紛的櫻花，簇擁著鋪滿枝丫，素雅，粉嫩，以熱鬧姿態(tài)，在櫻桃樹上，跳躍、搖曳，花香滿院。微風(fēng)一吹，櫻花隨風(fēng)飄舞，如雪紛，如蝶舞，整個院落成了櫻花的世界?！綛】櫻桃花兒謝后，長出了櫻桃，一抓兒一抓兒的，像珍珠瑪瑙，好看極了。在陽光下或春雨中，累累碩果壓彎了枝頭，慢慢地由小變大，由青變黃，最后成了誘人的紅色，櫻桃熟了。④清貧歲月里，櫻桃難覓，母親用小盅盛得三四，作為招待上賓的美味。村里的孩子們成天圍著我家打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，情景像過節(jié)一樣。母親摘些紅透的櫻桃，晾在藤條編的籮筐里，見孩子們招呼嘗幾顆紅櫻桃。說是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都是一個莊的人，吃幾顆櫻桃不算啥，大家都來嘗嘗，明年又是好收成。一棵櫻桃樹，繁衍成數(shù)棵，為街坊鄰里增添了許多生活的樂趣。⑤我大學(xué)畢業(yè)后離開老家參加工作，從那時起，我的工作常年流動，而且行走的腳步離家鄉(xiāng)越來越遠。每年回鄉(xiāng)探親，與母親聊起當(dāng)年親手栽下的櫻桃樹。她說，櫻桃紅了時，就格外想念在外工作的我?！綜】遠在千里之外的我，理解母親對我的思念之情，也想象著櫻桃成熟時的情景。⑥現(xiàn)在，櫻桃樹已長成比老屋還高出許多的大樹。每年照樣開出一樹櫻花，結(jié)滿一樹的櫻桃，讓人垂涎欲滴。夏日，無數(shù)鮮亮光潔的綠葉組成一道散暑消涼的屏障，庭院變成納涼的勝地。秋日，櫻桃樹散盡最后一片枯葉，還一片碧藍的秋空。冬日，櫻桃樹變成玉樹瓊枝，裝扮得銀裝素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到來，櫻桃樹開花時，滿院子的芳香，飄落的櫻花也是一道風(fēng)景。【D】⑦櫻桃樹伴我度過了美好的童年和少年，如今，再到鄉(xiāng)間去走一走，大棚栽培出來的櫻桃可以經(jīng)常買來嘗。而我，根扎在故土之外，枝干、葉子伸向了遠方。經(jīng)歷了一冬考驗的植物們，在春雷乍動的驚婪之后，不管怎樣的春暖春寒，開花、發(fā)芽，無一不是在展示嶄新的自己，就像老家院子中的那棵經(jīng)歷了一番滄桑的櫻桃樹，依舊在春風(fēng)中微笑，真想回去看看母親栽種的那棵櫻桃樹。（選自《新青年》2018年09期，有改動）11．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．文章以“櫻桃樹”伴隨“我”的成長為線索，寫出了“我”對往事的回憶。B．第②段中寫母親執(zhí)意種“好吃樹難栽”的櫻桃樹，體現(xiàn)了她的困擾。C．文章中多次使用比喻、擬人等修辭手法，寫出了“我”對櫻桃樹的喜愛。D．文章于敘事中兼顧抒情，文字優(yōu)美，語言流暢，情感細膩又真摯。12．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）倒不是我特別地愛戀櫻花，而是櫻花過后，滿樹掛滿了櫻桃。A．【A】處 B．【B】處 C．【C】處 D．【D】處13．圍繞“櫻桃樹”，這些年“我”的情感發(fā)生了怎樣的變化？試簡要概括。________________________________________________________________________________________14．請結(jié)合文章內(nèi)容，概括母親的形象特點。________________________________________________________________________________________15．文章以“時光里的櫻桃樹”為題，有什么好處？________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成各小題。對低俗網(wǎng)絡(luò)用語說“不”①近年來，諸如“屌絲”“逗比”等低俗用語充斥網(wǎng)絡(luò)空間，并有蔓延到線下交流乃至嚴(yán)肅文本寫作中的趨勢。庸俗暴戾網(wǎng)絡(luò)語言的橫行，會導(dǎo)致正規(guī)的漢語受到污染和破壞，社會文化生態(tài)的粗鄙化。因此，凈化網(wǎng)絡(luò)空間、捍衛(wèi)語言的純潔性刻不容緩。②信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，深刻地改變了人類社會，網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕畹谋貍涔ぞ?。相較于現(xiàn)實生活，網(wǎng)絡(luò)空間的語言表達更自由，這為網(wǎng)民的“創(chuàng)造性表達”甚至“口無遮攔”提供了便利。各種新的表達方式和網(wǎng)絡(luò)用語由此大量產(chǎn)生，并借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)病毒式傳播。③網(wǎng)絡(luò)語言最初是從電腦鍵盤上“敲”出來的。為了提高溝通效率，網(wǎng)民“敲”字時，能簡則簡，能省則省，不會對語言進行精心雕琢，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)語言簡單化、碎片化、隨性化，直接對傳統(tǒng)漢語的規(guī)范性和嚴(yán)謹性造成沖擊。比如，大量數(shù)字、符號、字母混合使用，“3Q”表示謝謝你，“9494”表示就是就是，“YYDS”意思是永遠的神……還有一些網(wǎng)絡(luò)語言用同音詞代替原詞，如“郵箱”寫成“幽香”，“大俠”寫成“大蝦”。更有一些生造的新詞，“醬紫”表示“這樣子”，“干飯人”表示“吃貨”，“絕絕子”表示“太絕了”等。④如果說上述網(wǎng)絡(luò)詞語某種程度上提高了溝通效率，讓網(wǎng)絡(luò)表達“有趣起來”，那下面這些則是赤裸裸的低俗、庸俗、惡俗：“尼瑪”“我靠”“懵逼”“屌絲”“滾粗”……究其產(chǎn)生原因，主要是以情緒發(fā)泄為目的的網(wǎng)絡(luò)謾罵、以惡意中傷為手段的語言暴力、以粗鄙低俗為個性的網(wǎng)民表達等。部分網(wǎng)民在不深入了解事實的情況下，將情緒性的謾罵甚至是惡意中傷等向公共空間宣泄，現(xiàn)實社會里的粗鄙化市儈化的語言經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)的蔓延和再創(chuàng)造，如野草一般瘋長。不少低俗語言現(xiàn)實生活中人們都羞于啟齒，如今卻在網(wǎng)絡(luò)上堂而皇之地大行其道，甚至反向輸入到現(xiàn)實生活中，成為很多人的口頭用語。⑤中國漢字在幾千年的發(fā)展過程中，形成了表意文字獨特的語法規(guī)范。符號、字母、數(shù)字和漢字雜糅的網(wǎng)絡(luò)用語，破壞了漢語的生態(tài)系統(tǒng)；表情符號的書面化使用，毀壞了表意文字的完整性；憑空生造的網(wǎng)絡(luò)新詞更使得國人與母語產(chǎn)生隔閡；至于那些庸俗暴戾的網(wǎng)絡(luò)用語，不僅污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，破壞了漢語的純潔性，也會拉低整個社會的道德水準(zhǔn)。⑥語言能夠塑造思維。當(dāng)下學(xué)生都是網(wǎng)絡(luò)原住民，他們的很多知識包括語言來自互聯(lián)網(wǎng)的“投喂”，當(dāng)?shù)妄g的孩子還沒有掌握規(guī)范的母語，就整天沉浸在“時尚”的網(wǎng)絡(luò)語言中，心中所想不能使用正規(guī)的漢語表達，而是訴諸網(wǎng)絡(luò)熱詞和表情包來代替，久而久之，他們就會離傳統(tǒng)漢語中的詩詞文賦、成語典故越來越遠，進而跟自己的母語產(chǎn)生文化隔閡，最終會成為在碎片化的網(wǎng)絡(luò)用語、光怪陸離的網(wǎng)絡(luò)符號、生搬硬造的網(wǎng)絡(luò)新詞中間來回穿梭的文化“流浪漢”。⑦各種惡搞式拼接的網(wǎng)絡(luò)語言帶來了平民話語的修辭狂歡，這種狂歡其實是對傳統(tǒng)語言形態(tài)和文化姿態(tài)的解構(gòu)甚至顛覆，在推動文化生態(tài)多元化的同時，也會改變?nèi)藗兊木裆詈退季S方式。如果任由庸俗暴戾網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展，久而久之就會成為約定俗成的慣用語，在潛移默化中完成對社會語言審美和大眾文化審美的重新塑造。⑧個人的修養(yǎng)離不開語言的文明，網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清氣朗也離不開網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范。無論是在虛擬空間，還是在現(xiàn)實生活中，用文明的語言與他人溝通，應(yīng)該是大家共同遵守的一條底線。16．下列對“低俗網(wǎng)絡(luò)用語”的理解，不符合文意的一項是（）A．現(xiàn)在“屌絲”“逗比”等很多人的口頭用語其實是低俗網(wǎng)絡(luò)用語蔓延到線下的結(jié)果。B．“9494”“YYDS”“大蝦”“干飯人”等大家熟知的網(wǎng)絡(luò)用語，也是低俗網(wǎng)絡(luò)用語。C．是顛覆傳統(tǒng)語言形態(tài)的各種惡搞式拼接的網(wǎng)絡(luò)語言。D．“尼瑪”“我靠”“懵逼”等網(wǎng)絡(luò)用語就是明顯的低俗，甚至是惡俗。17．下列不屬于低俗網(wǎng)絡(luò)用語產(chǎn)生的原因的一項是（）A．網(wǎng)絡(luò)上的表達更自由，為某些個性粗鄙低俗的網(wǎng)民的“口無遮攔”提供了便利。B．部分網(wǎng)友為了發(fā)泄情緒而進行網(wǎng)絡(luò)謾罵。C．有些網(wǎng)民為惡意中傷他人，在網(wǎng)絡(luò)上使用語言暴力。D．低俗網(wǎng)絡(luò)用語會在潛移默化中重新塑造社會語言審美和大眾文化審美。閱讀下面兩段材料，完成小題?！静牧弦弧勘本r間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。值得關(guān)注的是，相比以往乘組，神舟十六號乘組的特點可以用“全”“新”“多”三個字來概括。神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標(biāo)志著中國航天迎來首次非飛行員出身航天員進入太空執(zhí)行任務(wù)的新階段。這一突破表明，中國空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運營階段后，未來將有大量任務(wù)和實驗需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進入空間站工作。這不僅將推動中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進的重要支撐。（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）【材料二】隨著我國空間站正式進入應(yīng)用與發(fā)展階段，航天員將長期連續(xù)駐留空間站，通常每年進行2次乘組輪換、1到2次物資補給。當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動越來越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達每秒數(shù)公里，這會讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌。不過，這么做有時候并不能完全避免危險。國際空間站此前曾遭受過太空碎片的撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒有受到影響。如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。若載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務(wù)。在神舟十五號升空之后，神舟十六號隨即進入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時間，神舟十六號就能前往太空開展救援任務(wù)。神舟十六號發(fā)射升空后，神舟十七號也進入待命狀態(tài)，隨時可以發(fā)射升空。在為期5個月的太空任務(wù)中，神舟十七號將在地面為神舟十六號航天員的安全保駕護航。只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接。（摘自《火星科普》有刪減）【材料三】從1999年我國第一艘無人試驗飛船——神舟一號首飛成功，到如今神舟十六號成功發(fā)射，神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。神舟十六號探宇，成為國際社會觀察中國航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。目前，中國已經(jīng)全面建成并開始運營空間站，但中國人探索太空的腳步還將邁得更遠。中國載人月球探測工程登月階段任務(wù)已啟動實施，總的目標(biāo)是：2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球，開展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試驗，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機聯(lián)合探測等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務(wù)，形成獨立自主的載人月球探測能力，將推動載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認識，為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻中國智慧。（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）18．下列對三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項是（）A．神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。B．目前，中國空間站已從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運營階段，未來將有大量任務(wù)和實驗需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進入空間站工作。C．為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌，這么做就可以完全避免危險了。D．材料二主要說明當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，人類太空活動危險性增大，我國采取了有效措施為航天員保駕護航。19．材料三提到，中國載人月球探測工程總目標(biāo)是“2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球”。請展開聯(lián)想和想象，描述中國人首次成功登月時的盛況。要求：以描寫的表達方式為主，運用一種修辭手法，不少于80字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（本大題共3小題，共10分）20．下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（）A．《艾青詩選》中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩作的特點基本上都是力量雄渾，語言委婉含蓄，意象強烈鮮明。B．《艾青詩選》常借“太陽”表達對光明、理想、美好生活的熱烈追求?！段覑圻@土地》中，詩人化身為“鳥”，抒發(fā)了自己對土地深深的眷戀之情。C．《水滸傳》中的人物都有綽號，例如：“九紋龍”史進、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用、“及時雨”宋江。D．《水滸傳》善用“穿針引線”的方式構(gòu)思情節(jié)，如晁蓋派劉唐報恩，引出宋江殺閻婆惜的故事；宋江避難柴進莊園，又引出武松的故事。21．閱讀名著時有時會用比較法，以提高鑒賞能力。請在《水滸傳》和《艾青詩選》中選擇一部，自定一個比較角度，結(jié)合具體情節(jié)或詩作介紹一下你用此方法進行閱讀的體會。（100字左右）。22．如果圍繞“文學(xué)與現(xiàn)實”這一話題進行讀書分享與交流，請你積極參與，從《水滸傳》。和《艾青詩選》中任選一部作品進行發(fā)言，你會怎么說？五、寫作（50分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。北宋名相寇準(zhǔn)的《六悔銘》中這樣說道：官行私曲，失時悔；富不儉用，貧時悔；藝不少時，過時悔；見事不學(xué)，用時悔；醉發(fā)狂言，醒時悔；安不將休，病時悔。人生有很多后悔的事，可是沒有后悔藥。假如世上真有后悔藥，你最想回到哪個情景，又會做怎樣的改變？結(jié)果又將是如何？請以“假如世上真有后悔藥”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①有真情實感，故事性強；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）A（3）D【解析】【分析】（1）恪守：kèshǒu，指謹慎而恭順地遵守、嚴(yán)格遵守。

攻堅克難：gōngjiānkènán，意思是攻占堅固的堡壘，克服層層的困難。

各盡其責(zé)：gèjìnqízé，意思指的是每個人要盡到自己的職責(zé)。

濡養(yǎng)：rúyǎng，滋養(yǎng)。

故答案為：C。

（2）甲處，不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的方法。不解之緣：不能分開的緣分。指難以解除的密切關(guān)系。結(jié)合“中華民族振興的……是偉大的民族精神”的內(nèi)容可知，此處指的是“最好的或獨一無二的方法”，應(yīng)使用“不二法門”。

乙處，歷久彌新：經(jīng)過長久的時間，不但沒有衰敗、陳舊，反而更新、更好。薪火相傳：意思是比喻學(xué)問和技藝代代相傳。結(jié)合“蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤田野，體現(xiàn)于實現(xiàn)和追求夢想的執(zhí)著前行”的內(nèi)容可知，此處指的是民族精神“歷久彌新”。

故答案為：A。

（3）語序不當(dāng)，“實現(xiàn)和追求”改為“追求和實現(xiàn)”。

故答案為：D。

【點評】（1）本題考查字音字形。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

（2）本題考查成語運用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

（3）本題考查病句。答題時應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)2．【答案】C【解析】【分析】觀察選項可知，本段關(guān)鍵詞是：大數(shù)據(jù)中心建設(shè)；根據(jù)②句“隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)中心建設(shè)是大勢所趨”可知，通過信息技術(shù)發(fā)展這一背景，引出大數(shù)據(jù)中心建設(shè)的話題；所以，②為首句；

根據(jù)⑤句“每個大數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，前期都必須做好頂層設(shè)計，比如，深入調(diào)查研究、科學(xué)選址、統(tǒng)籌布局等”可知，講建設(shè)大數(shù)據(jù)中心前期的設(shè)計；

根據(jù)③句“在建設(shè)過程中要加強核心技術(shù)攻關(guān)，確保數(shù)據(jù)價值的有效釋放”可知，抓住關(guān)鍵詞“在建設(shè)過程中”，可知，這里強調(diào)建設(shè)中的要求；

根據(jù)①句“建得好，也要用起來，各數(shù)據(jù)主體之間的合作共享是決定大數(shù)據(jù)能發(fā)揮作用的關(guān)鍵”可知，抓住關(guān)鍵詞“建得好，也要用起來”，這是強調(diào)建設(shè)、適用的要求；

根據(jù)第④句“此外，想讓大數(shù)據(jù)中心更好地發(fā)揮作用，還需要一支有技術(shù)能力和運營經(jīng)驗的管理團隊”可知，強調(diào)“更好地發(fā)揮作用”；

可見，“前期”“在建設(shè)過程中”“發(fā)揮作用的關(guān)鍵”“更好地發(fā)揮作用”這四句之間存在邏輯先后順序。

故順序為：②⑤③①④；

故答案為：C。

【點評】本題考查銜接、排序。要注意找到句子內(nèi)在的搭配關(guān)系，要注意找到句子內(nèi)在的搭配關(guān)系，結(jié)合上下內(nèi)容即可找到前后句。3．【答案】B【解析】【分析】第一空，結(jié)合文段“‘遠黛秀娥，只此青綠’‘我見青山多妖媚，料青山見我應(yīng)如是’‘仿佛攤開的活畫本，畫中人在舞，人在畫中舞’”可知，這些都是對《只此青綠》這部舞蹈詩劇的評論，評論還有很多，沒有一一列舉，第一空應(yīng)填省略號；

第二空，“什么樣的作品能讓廣大網(wǎng)友如此不吝溢美之詞”與“而且評論語言竟也這般詩意”是遞進關(guān)系，兩分句之間應(yīng)使用逗號。

故答案為：B。

【點評】本題考查標(biāo)點符號的正確使用。標(biāo)點符號運用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點符號的功用。?？挤栍校簡柼?、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。4．【答案】B【解析】【分析】A.廣播稿要口語化，選項中還有一些文言語句，如“逾”“之”等，括號也不符合文體要求，故不符合題意；

C.法院布告要莊重嚴(yán)肅，選項中“哥們兒”“踩點”為口語，“月黑風(fēng)高”為小說語言，用在法院公告里都不嚴(yán)肅，故不符合題意；

D.報告的文字應(yīng)簡明、精煉，此項中有一些描繪很不得體，如“有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”，故不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查語言得體。語言是否得體，首先要考慮表達的對象與自己的身份。然后要考慮敬辭與謙辭使用是否得當(dāng)，另外還要考慮語氣是否得當(dāng)。【答案】5．B6．對比，與末句相照應(yīng)，以流水的無情反襯人之有情（對友人的牽掛、不舍與傷心）。【解析】【點評】（1）本題考查理解分析能力。這是一道選擇題，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中找出各選項相對應(yīng)的句子，進行仔細的分析比對，即可作出選擇。

（2）本題考查重點詩句的賞析。詩歌中，往往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的情感。5．B.“第二句意在勸慰朋友不必傷心，讓流水帶走離別的悲傷”表述錯誤。通讀本詩們可以看出“人自傷心水自流”一句寫當(dāng)時日暮客散，友人遠去，自己還留在江頭，更感到一種難堪的孤獨，只好獨自傷心了，而無情的流水卻只管載著離人不停地流去。兩個“自”字，使各不相干的“傷心”與“水流”聯(lián)系到了一起，以無情水流反襯人之“傷心”，以自流之水極寫無可奈何的傷心之情。

故答案為：B。6．“人自傷心水自流”，切合規(guī)定情景中的地點“江頭”，這就越發(fā)顯出上下兩句有水融之妙。此時日暮客散，友人遠去，自己還留在江頭，更感到一種難堪的孤獨，只好獨自傷心了，而無情的流水卻只管載著離人不停地流去。兩個“自”字，使各不相干的“傷心”與“水流”聯(lián)系到了一起，以無情水流反襯人之“傷心”，以自流之水極寫無可奈何的傷心之情。故描寫“水自流”運用對比，與末句相照應(yīng)，以流水的無情反襯人之有情。

故答案為：對比，與末句相照應(yīng)，以流水的無情反襯人之有情（對友人的牽掛、不舍與傷心）?！敬鸢浮?．丟失、遺失；；拜訪；；已經(jīng)8．①朝焚燒儒家書籍的時候，伏生把《尚書》藏在墻壁里。②孔家有用古文撰寫的《尚書》，而孔安國能用當(dāng)時的文字講讀，因此憑借這一點就創(chuàng)立了他自己的學(xué)術(shù)流派。9．伏生藏的不僅僅是一部書，更是中華的傳統(tǒng)文化，他保全的是中華文明的記憶，傳承的是中華的文化精神?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。

（3）本題考查內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！靖絽⒖甲g文】伏生，是濟南郡人。從前做過秦朝的博士。孝文帝時，（朝廷）想尋求能研究《尚書》的人，遍尋天下都沒有。（后來）才聽說伏生能研究，想要召用他。這時伏生已九十多歲，人很老了，不能出行，于是（文帝）就下令太常派掌故晁錯前往向他學(xué)習(xí)。秦朝焚燒儒家書籍的時候，伏生把《尚書》藏在墻壁里。這之后戰(zhàn)亂大起，伏生出走流亡。漢朝平定天下后，伏生返回尋找他所藏的《尚書》，丟失了幾十篇，只得到二十九篇，他就拿這些《尚書》在齊魯一帶進行教授。學(xué)者們從此都很會講解《尚書》，崤山以東諸位著名學(xué)者無不涉獵《尚書》來教授學(xué)生了。伏生教授濟南人張生和歐陽生，歐陽生教授千乘人倪寬。倪寬已經(jīng)通曉《尚書》之后，憑借文學(xué)方面的成績參加郡里的察舉，拜訪博士官進行學(xué)習(xí)，從師于孔安國。張生也當(dāng)了博士官。而伏生的孫子也因研究《尚書》被征召，但是他并不能闡明《尚書》的經(jīng)義。孔家有用古文撰寫的《尚書》，而孔安國能用當(dāng)時的文字講讀，因此憑借這一點就創(chuàng)立了他自己的學(xué)術(shù)流派?？装矅玫搅耸鞯摹渡袝肥畮灼蠹s《尚書》的篇目自此就增多起來了。7．重點詞語：

（1）焚：焚燒；壁藏：指藏在墻壁里。

（2）第一個“以”：用；今文：當(dāng)時的文字；因：因此；第二個“以”：憑借。

故答案為：丟失、遺失；拜訪；已經(jīng)8．（1）句意：丟失了幾十篇。亡：丟失、遺失。

（2）句意：拜訪博士官進行學(xué)習(xí)。詣：拜訪。

（3）句意：倪寬已經(jīng)通曉《尚書》之后。既：已經(jīng)。

故答案為：①朝焚燒儒家書籍的時候，伏生把《尚書》藏在墻壁里。

②孔家有用古文撰寫的《尚書》，而孔安國能用當(dāng)時的文字講讀，因此憑借這一點就創(chuàng)立了他自己的學(xué)術(shù)流派。9．根據(jù)第一段“學(xué)者由是頗能言《尚書》，諸山東大師無不涉《尚書》以教矣”，第二段“倪寬既通《尚書》，以文學(xué)應(yīng)郡舉，詣博士受業(yè)”“孔氏有古文《尚書》，而安國以今文讀之，因以起其家”可知，《尚書》代表的是中華的傳統(tǒng)文化，其內(nèi)容博大精深，值得研讀，保全的是中華文明的記憶，傳承的是中華的文化精神。

故答案為：伏生藏的不僅僅是一部書，更是中華的傳統(tǒng)文化，他保全的是中華文明的記憶，傳承的是中華的文化精神。10．【答案】（1）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海（2）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂【解析】【分析】本題中的“長風(fēng)、滄海、吟、賦、爛柯”等字詞容易寫錯。

故答案為：長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人先天下之憂而憂后天下之樂而樂

【點評】本題考查古詩詞默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字?！敬鸢浮?1．B12．D13．感情變化：櫻桃樹并不吸引“我”；櫻桃成了“我”的念想：“我”渴望吃櫻桃；我”懷念櫻桃樹。14．①勤勞能干。從母親歡天喜地地去購買櫻桃樹，栽種櫻桃樹，以及和家人說的話可以看出。②大方好客。從母親用“難覓”的櫻桃招待客人可以看出。③善良。從摘些紅透的櫻桃給孩子們吃可以看出。④樂觀，熱愛生活。從清貧歲月里，母親想到在新院栽種櫻桃樹可以看出。15．①全文內(nèi)容都圍繞“櫻桃樹”展開，標(biāo)題是行文的線索；②強調(diào)了“櫻桃樹”伴“我”成長，令人回憶和難忘；③表達了“我”對母親、對家鄉(xiāng)的懷念之情；④吸引讀者，引發(fā)閱讀的興趣。（意思對即可）?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查理解分析能力。解答本題，可從文章中找出與各選項內(nèi)容相對應(yīng)的句子，進行仔細比對分析，判斷表述是否一致。

（2）本題考查句子的銜接與過渡。要注意找到句子內(nèi)在的搭配關(guān)系，要注意找到句子內(nèi)在的搭配關(guān)系，結(jié)合上下內(nèi)容即可找到前后句。

（3）本題考查概括提煉能力。解答本題，要按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合其中描寫作者心理、動作的語句，分析作者的感情或找出文中直接表達作者感情的詞語，概括作答即可。

（4）本題考查人物形象的概括提煉能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

（5）本題考查文題的作用。標(biāo)題確實是一篇文章的“眼睛”，好的標(biāo)題在全文中起著“畫龍點睛”的作用，一個好的題目可以引起讀者的閱讀興趣，可以引人思考；可以是文章的線索；可以提示文章的中心思想，可以是作者感情的出發(fā)點；也可以語帶雙關(guān)，更可以運用修辭，讓語言精美，讓意義深遠等等?？梢允亲髡咴趯懳恼聲r，用心思最多的往往就是標(biāo)題。11．B.“……體現(xiàn)了她的困擾”表述錯誤。從第②段“可母親喜滋滋的說，咱家人氣旺，人旺樹也旺，能栽活的”可知，寫母親執(zhí)意種“好吃樹難栽”的櫻桃樹，體現(xiàn)出她的執(zhí)著，同時也說明母親善于審時度勢。

故答案為：B。12．“倒不是我特別地愛戀櫻花，而是櫻花過后，滿樹掛滿了櫻桃”是過渡句，“倒不是我特別地愛戀櫻花”承接“……我更渴望春天的到來，櫻桃樹開花時，滿院子的芳香，飄落的櫻花也是一道風(fēng)景”，“櫻花過后，滿樹掛滿了櫻桃”引出“櫻桃樹伴我度過了美好的童年和少年，如今，再到鄉(xiāng)間去走一走，大棚栽培出來的櫻桃可以經(jīng)常買來嘗”。

故答案為：D。13．從第①段“……在當(dāng)年似乎并沒有多少吸引我的櫻桃樹……”可知，櫻桃樹并不吸引“我”；

從第②段“櫻桃成了我的念想，年年盼著結(jié)出甜美的果實”可知，櫻桃成了“我”的念想：

從第④段“清貧歲月里，櫻桃難覓，母親用小盅盛得三四，作為招待上賓的美味。村里的孩子們成天圍著我家打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，情景像過節(jié)一樣”可知，“我”渴望吃櫻桃；

從第①段“人是懷舊的，每當(dāng)夜深人靜心底就會涌起對老家院子里櫻桃樹的懷念”可知，我”懷念櫻桃樹。

故答案為：感情變化：櫻桃樹并不吸引“我”；櫻桃成了“我”的念想：“我”渴望吃櫻桃；我”懷念櫻桃樹。14．從第②段“母親歡天喜地去集市購買了棵櫻桃樹，把它種在小院里”可知，母親歡天喜地地去購買櫻桃樹，栽種櫻桃樹，以及和家人說的話可以看出她“勤勞能干”。

從第④段“見孩子們招呼嘗幾顆紅櫻桃。說是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都是一個莊的人，吃幾顆櫻桃不算啥，大家都來嘗嘗”可知，母親用“難覓”的櫻桃招待客人可以看出她“大方好客”。

從第④段“見孩子們招呼嘗幾顆紅櫻桃”可知，摘些紅透的櫻桃給孩子們吃可以看出她“善良”。

從第②段“父親說，很難栽活的，可母親喜滋滋地說，咱家人氣旺，人旺樹也旺，能栽活”清貧歲月里，母親想到在新院栽種櫻桃樹可以看出她“樂觀、熱愛生活”。

故答案為：①勤勞能干。從母親歡天喜地地去購買櫻桃樹，栽種櫻桃樹，以及和家人說的話可以看出。②大方好客。從母親用“難覓”的櫻桃招待客人可以看出。③善良。從摘些紅透的櫻桃給孩子們吃可以看出。④樂觀，熱愛生活。從清貧歲月里，母親想到在新院栽種櫻桃樹可以看出。15．全文從“櫻桃樹并不吸引‘我’；櫻桃成了‘我’的念想：‘我’渴望吃櫻桃；‘我’懷念櫻桃樹?！钡葍?nèi)容都圍繞“櫻桃樹”展開，所以，標(biāo)題是行文的線索；在主旨上，“時光里的櫻桃樹”強調(diào)了“櫻桃樹”伴“我”成長時光，令人回憶和難忘。所以標(biāo)題強調(diào)了主題思想；“時光”是小時候的成長，故從標(biāo)題中可看出了“我”對母親、對家鄉(xiāng)的懷念之情，表現(xiàn)出情感；同進“時光里的櫻桃樹”讓讀者產(chǎn)生好奇，時光和櫻桃樹有什么關(guān)系呢，這樣能吸引讀者，引發(fā)閱讀的興趣。

故答案為：①全文內(nèi)容都圍繞“櫻桃樹”展開，標(biāo)題是行文的線索；②強調(diào)了“櫻桃樹”伴“我”成長，令人回憶和難忘；③表達了“我”對母親、對家鄉(xiāng)的懷念之情；④吸引讀者，引發(fā)閱讀的興趣。（意思對即可）?！敬鸢浮?6．B17．D【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。做這樣的題，首先要求學(xué)生認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。16．B.根據(jù)第③段中“為了提高溝通效率，網(wǎng)民‘敲’字時，能簡則簡，能省則省，不會對語言進行精心雕琢……‘9494’表示就是就是，‘YYDS’意思是永遠的神……還有一些網(wǎng)絡(luò)語言用同音詞代替原詞……‘大俠’寫成‘大蝦’。更有一些生造的新詞，‘醬紫’表示‘這樣子’，‘干飯人’表示‘吃貨’”以及第④段“如果說上述網(wǎng)絡(luò)詞語某種程度上提高了溝通效率，讓網(wǎng)絡(luò)表達‘有趣起來’，那下面這些則是赤裸裸的低俗、庸俗、惡俗”可知，“9494”“YYDS”“大蝦”“干飯人”等詞語是為了提高溝通效率，讓網(wǎng)絡(luò)表達有趣的網(wǎng)絡(luò)用語，并非低俗網(wǎng)絡(luò)用語；

故答案為：B。17．D.結(jié)合文章第②段“相較于現(xiàn)實生活，網(wǎng)絡(luò)空間的語言表達更自由，這為網(wǎng)民的‘創(chuàng)造性表達’甚至‘口無遮攔’提供了便利”，第④段“究其產(chǎn)生原因，主要是以情緒發(fā)泄為目的的網(wǎng)絡(luò)謾罵、以惡意中傷為手段的語言暴力、以粗鄙低俗為個性的網(wǎng)民表達等”可知，低俗網(wǎng)絡(luò)用語產(chǎn)生的原因有，一是網(wǎng)絡(luò)空間的語言表達更為自由，為“口無遮攔”提供了便利；二是情緒發(fā)泄；三是惡意中傷。而根據(jù)第⑦段“如果任由庸俗暴戾網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展，久而久之就會成為約定俗成的慣用語，在潛移默化中完成對社會語言審美和大眾文化審美的重新塑造”可知，在潛移默化中完成對社會語言審美和大眾文化審美的重新塑造，是低俗網(wǎng)絡(luò)用語發(fā)展的結(jié)果，并不是其產(chǎn)生的原因。

故答案為：D?！敬鸢浮?8．C19．示例：月艙在月球正面預(yù)選著陸區(qū)著陸平穩(wěn)降落，艙門輕輕打開，中國航天員踏上月球的陸地。實時畫面?zhèn)骰鼐迫l(wèi)星發(fā)射中心，頓時，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成了歡樂的海洋。人們或大聲歡呼，或擊掌相慶，或緊緊擁抱……那一刻，將成為每個人永恒的記憶?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解與辨析。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認正確選項。

（2）本題考查語言表達和開放性作答。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。18．C.結(jié)合材料二第二段“為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌。不過，這么做有時候并不能完全避免危險”可知，題干中“這么做就可以完全避免危險了”說法錯誤；

故答案為：C。19．要圍繞“中國人首次成功登月時的盛況”展開聯(lián)想和想象，以描寫的表達方式為主，語言要生動形象，注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法和字數(shù)要求。可以通過想象描寫登月的場景，宇航員們的表現(xiàn)，登陸后的活動等，使讀者能夠感受到登月的壯觀和激動人心。

示例：當(dāng)中國人的腳步首次印在月球的土地上，那一刻，仿佛巨石落水，激起了層層漣漪。航天英雄們駕駛著飛船，如鷹擊長空，沖破萬道云層，他們的眼中閃爍著豪情壯志，仿佛在向世界宣告：中國的航天夢已經(jīng)起飛！

故答案為：示例：月艙在月球正面預(yù)選著陸區(qū)著陸平穩(wěn)降落，艙門輕輕打開，中國航天員踏上月球的陸地。實時畫面?zhèn)骰鼐迫l(wèi)星發(fā)射中心，頓時，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成了歡樂的海洋。人們或大聲歡呼，或擊掌相慶，或緊緊擁抱……那一刻，將成為每個人永恒的記憶。20．【答案】A【解析】【分析】A.“語言委婉含蓄”有誤，應(yīng)為：語言直截了當(dāng)。

BCD.正確；故答案為：A

【點評】本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。21．【答案】示例一：我會比較《水滸傳》中梁山好漢的共性與個性。魯智深與李逵都疾惡如仇、脾氣火爆，如拳打鎮(zhèn)關(guān)西和真假李逵。細看又會發(fā)現(xiàn)：魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。通過比較，我感受《水滸傳》人物不再臉譜化。示例二：我會比較艾青詩歌前后期的不同。前期，多寫國家民族的苦難、悲傷與抗?fàn)?，有著比較濃烈的愛國情思，如《我愛這土地》；后期，情感更為深沉，更多書寫生命的哲思，如《魚化石》。通過比較我們可以對其詩歌創(chuàng)作有更全面的了解?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合具體情節(jié)或詩作內(nèi)容介紹自己的閱讀方法和體會，言之有理即可。

示例：林沖和武松是《水滸傳》中的兩位重要英雄，他們共同擁有超凡的武功、勇敢的精神和極大的影響力，但各自也有鮮明的個性和不同的經(jīng)歷。

林沖是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是萬般無奈、忍無可忍時才被逼上梁山，是上層人物被迫造反的典型。而武松則是下層俠義之士，崇尚義氣，有仇必復(fù)，有恩必報。從為兄報仇到醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，-步步走上反抗的道路。通過比較，我感受《水滸傳》人物不再臉譜化。

故答案為：示例一：我會比較《水滸傳》中梁山好漢的共性與個性。魯智深與李逵都疾惡如仇、脾氣火爆，如拳打鎮(zhèn)關(guān)西和真假李逵。細看又會發(fā)現(xiàn)：魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。通過比較，我感受《水滸傳》人物不再臉譜化。

示例二：我會比較艾青詩歌前后期的不同。前期，多寫國家民族的苦難、悲傷與抗?fàn)帲兄容^濃烈的愛國情思，如《我愛這土地》；后期，情感更為深沉，更多書寫生命的哲思，如《魚化石》。通過比較我們可以對其詩歌創(chuàng)作有更全面的了解。

【點評】本題考查名著閱讀體會。在日常閱讀名著時，注意要準(zhǔn)確把握其中的重要事件，理解事件發(fā)生的背景及產(chǎn)生的影響。22．【答案】示例一：《艾青詩選》里有大量詩歌由艾青創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時期前后，他經(jīng)常選擇“土地”“太陽”“火把”等作為意象，表達舊中國人民追求光明與民族獨立富強的心愿，是當(dāng)時社會現(xiàn)實的藝術(shù)體現(xiàn)。1978年以后詩人重返詩壇，許多詩歌體現(xiàn)出深刻的哲理性，是對當(dāng)時歷史的理性反思，也是新時期人們思想情感的表達。示例二：《水滸傳》描寫了北宋末年以宋江為首的梁山一百單八將在山東梁山泊聚義的故事，塑造了一系列性格鮮明的英雄好漢，他們“官逼民反”的造反經(jīng)歷反映了北宋末年黑暗的社會現(xiàn)實和腐朽的朝廷政治。如林沖由隱忍委屈到被逼上梁山的經(jīng)歷，就是當(dāng)時有志之士受奸臣陷害而走投無路的典型?！窘馕觥俊痉治觥咳纭栋嘣娺x》詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。他的文學(xué)作品反映了當(dāng)時的社會生活，是當(dāng)時社會現(xiàn)實的藝術(shù)體現(xiàn)。

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。這部文學(xué)作品反映了“官逼民反”的黑暗社會現(xiàn)實。

故答案為：示例一：《艾青詩選》里有大量詩歌由艾青創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時期前后，他經(jīng)常選擇“土地”“太陽”“火把”等作為意象，表達舊中國人民追求光明與民族獨立富強的心愿，是當(dāng)時社會現(xiàn)實的藝術(shù)體現(xiàn)。1978年以后詩人重返詩壇，許多詩歌體現(xiàn)出深刻的哲理性，是對當(dāng)時歷史的理性反思，也是新時期人們思想情感的表達。

示例二：《水滸傳》描寫了北宋末年以宋江為首的梁山一百單八將在山東梁山泊聚義的故事，塑造了一系列性格鮮明的英雄好漢，他們“官逼民反”的造反經(jīng)歷反映了北宋末年黑暗的社會現(xiàn)實和腐朽的朝廷政治。如林沖由隱忍委屈到被逼上梁山的經(jīng)歷，就是當(dāng)時有志之士受奸臣陷害而走投無路的典型。

【點評】本題考查對名著評價。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。23．【答案】【參考例文】假如世上真有后悔藥在人生的道路上，我們總是會做出一些讓自己后悔的決定。有時候，我們會想，如果世上真有后悔藥，那該有多好??！這樣，我們就可以回到過去，改變那些錯誤的選擇。然而，現(xiàn)實是殘酷的，我們無法回到過去。但是，這并不妨礙我們從過去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，努力讓未來的自己不再后悔。那是一個陽光明媚的早晨，我像往常一樣去上學(xué)。在課堂上，老師宣布一周后將有一場重要的考試，這將計入我們的中考成績。我聽到這個消息后，心里不禁有些緊張。回到家后，我決定努力復(fù)習(xí)，為考試做好充分的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)我打開書本時，卻發(fā)現(xiàn)自己的注意力很難集中。我開始胡思亂想，想起了最近和朋友們一起玩耍的快樂時光，想起了昨天看的一部有趣的電影。我安慰自己，沒關(guān)系，明天復(fù)習(xí)也來得及。不知不覺中，時間一天天地過去，而我卻沒有學(xué)到多少知識?？荚嚨娜兆咏K于到來了。當(dāng)我拿到試卷的那一刻，立刻意識到自己的準(zhǔn)備是如此不充分。看著那些陌生的題目，我的腦海中一片空白。我努力回憶著課本上的內(nèi)容，卻怎么也想不起來。時間在緊張的答題中過得飛快，當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起時，我的心情沉重?zé)o比。幾天后，成績公布了。不出所料，我的成績非常不理想?？粗酋r紅的分數(shù)，我的心里充滿了懊悔和自責(zé)。我為什么當(dāng)初沒有好好復(fù)習(xí)？為什么要浪費那么多時間在玩樂上？如果世上真有后悔藥，我一定會毫不猶豫地吞下它，回到一周前，靜下心來認認真真地復(fù)習(xí)，不被外界所打擾，認真對待這次考試，為自己升入高中好好努力?？墒?，可是，后悔藥你在哪里？我生自己的氣，我傷心，我后悔，我懊惱……一整天我都在渾渾噩噩中度過，多么想世上真的能有一顆后悔藥。媽媽看出了我的異常，和我談心，知道了我非常后悔，她語重心長地開導(dǎo)我說：“世上沒有后悔藥，如果真的有后悔藥，大家也會把后悔藥當(dāng)做依賴，后悔并不能改變已經(jīng)發(fā)生的事實。珍惜當(dāng)下最重要，不要讓明天再為今天的虛度而后悔就好?！眿寢尩脑捄芎唵危覅s突然意識到，自己必須從這次的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，不能再讓同樣的事情發(fā)生。珍惜當(dāng)下，珍惜今天，珍惜現(xiàn)在，不要讓明天為今天而后悔，昨天就讓它過去吧，為了明天努力就好。我開始制定學(xué)習(xí)計劃，每天都按照計劃認真學(xué)習(xí)。我放棄了一些娛樂時間，專心投入到學(xué)習(xí)中。雖然過程很辛苦，但我知道，只有這樣，我才能彌補過去的錯誤。經(jīng)過一段時間的努力，我的成績逐漸提高。我感到自己的努力得到了回報，也更加明白了珍惜時