六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3 納稅問題 ︳西師大版_第1頁
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六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3納稅問題︳西師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3納稅問題一、課題名稱教材章節(jié):第六單元1.3納稅問題詳細(xì)內(nèi)容:理解納稅的概念,掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法,能根據(jù)實(shí)際情境解決納稅問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解納稅的概念,認(rèn)識(shí)納稅的意義。2.使學(xué)生掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的納稅問題。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn):納稅額的計(jì)算方法重點(diǎn):納稅額的計(jì)算四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境,引導(dǎo)學(xué)生理解納稅的概念。2.探究式教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生自主探究,發(fā)現(xiàn)納稅額的計(jì)算方法。3.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、實(shí)物教具(如商品、稅票等)2.學(xué)具:計(jì)算器、筆記本六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過生活中的實(shí)例引入納稅的概念,讓學(xué)生初步了解納稅。2.新課講授課本原文內(nèi)容:“納稅是指公民、法人或者其他組織按照法律規(guī)定,向國家繳納稅款的行為。稅率是指納稅額與應(yīng)納稅額的比例。應(yīng)納稅額是指納稅人應(yīng)當(dāng)繳納的稅款金額。”具體分析:通過實(shí)例講解納稅的概念,讓學(xué)生理解納稅的意義。講解稅率與應(yīng)納稅額的關(guān)系,讓學(xué)生掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法。3.實(shí)踐情景引入教師設(shè)置一個(gè)購物場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算購物時(shí)需要繳納的稅款。4.例題講解例題:小明購買了一臺(tái)價(jià)值2000元的電腦,稅率是13%,求小明應(yīng)繳納的稅款。5.隨堂練習(xí)練習(xí)題目:小紅購買了一箱牛奶,價(jià)格為50元,稅率是5%,求小紅應(yīng)繳納的稅款。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié):教師提出問題:“納稅有什么意義?”學(xué)生分組討論,各抒己見。提問問答:教師提問:“稅率是如何計(jì)算的?”學(xué)生舉手回答,教師給予評(píng)價(jià)。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際情境引入,引導(dǎo)學(xué)生理解納稅的概念,掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法。教材內(nèi)容貼近生活,有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié):教師提出問題:“納稅有什么意義?”學(xué)生分組討論,各抒己見。2.提問問答:教師提問:“稅率是如何計(jì)算的?”學(xué)生舉手回答,教師給予評(píng)價(jià)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目:小王購買了一輛自行車,價(jià)格為1500元,稅率是8%,求小王應(yīng)繳納的稅款。2.答案:120元十、課后反思及拓展延伸1.反思:本節(jié)課學(xué)生能較好地掌握納稅額的計(jì)算方法,但在實(shí)際情境中的應(yīng)用還有待提高。2.拓展延伸:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的納稅問題,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3納稅問題中,有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。學(xué)生對(duì)于納稅概念的理解是基礎(chǔ),這是他們能夠正確計(jì)算納稅額的前提。因此,我在導(dǎo)入新課的時(shí)候,特別注重通過生活中的實(shí)例來引入納稅的概念,比如通過講述個(gè)人所得稅、消費(fèi)稅等,讓學(xué)生在具體的情景中感受到納稅的實(shí)際意義。接著,我在講解納稅額的計(jì)算方法時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于稅率的計(jì)算容易產(chǎn)生混淆。為了幫助學(xué)生更好地理解,我選擇了具體的例題進(jìn)行講解,并且讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算,這樣既能鞏固知識(shí)點(diǎn),也能提高他們的計(jì)算能力。在這個(gè)過程中,我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于“稅率”這一概念的理解,確保他們能夠明白稅率是納稅額與應(yīng)納稅額的比例,這是計(jì)算納稅額的關(guān)鍵。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)購物場(chǎng)景,讓學(xué)生嘗試計(jì)算購物時(shí)需要繳納的稅款。這個(gè)環(huán)節(jié)是我重點(diǎn)關(guān)注的,因?yàn)樗菍⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的關(guān)鍵步驟。我注意到,有些學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有所不足,因此我在這個(gè)環(huán)節(jié)中特別強(qiáng)調(diào)了計(jì)算步驟的清晰和正確性,并且鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查,以培養(yǎng)他們的細(xì)心和合作精神。在例題講解環(huán)節(jié),我選擇了小明購買電腦的例子,這個(gè)例子不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際,而且計(jì)算過程相對(duì)簡單,適合作為教學(xué)案例。我詳細(xì)地講解了每一步的計(jì)算過程,并且解釋了為什么這樣計(jì)算是正確的。在這個(gè)過程中,我強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)納稅額”這個(gè)概念,并解釋了它是如何影響最終納稅額的。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié),我特別注重討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。在討論環(huán)節(jié),我提出了“納稅有什么意義?”的問題,目的是讓學(xué)生從多個(gè)角度思考納稅的重要性。在提問問答環(huán)節(jié),我針對(duì)“稅率是如何計(jì)算的?”這個(gè)問題,讓學(xué)生舉手回答,這樣不僅能夠檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果,還能提高他們的課堂參與度。1.在導(dǎo)入新課時(shí),通過具體實(shí)例引入納稅的概念,讓學(xué)生理解納稅的實(shí)際意義。2.在講解納稅額的計(jì)算方法時(shí),重點(diǎn)講解“稅率”的概念,確保學(xué)生理解其計(jì)算方法。3.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié),通過購物場(chǎng)景讓學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算稅款,提高他們的計(jì)算能力和實(shí)際應(yīng)用能力。4.在例題講解環(huán)節(jié),詳細(xì)講解計(jì)算過程,強(qiáng)調(diào)“應(yīng)納稅額”的重要性。5.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)難度適中的題目,鞏固學(xué)生的計(jì)算技能。6.在互動(dòng)交流環(huán)節(jié),通過討論和提問問答,提高學(xué)生的課堂參與度和對(duì)知識(shí)的理解深度。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3納稅問題一、課題名稱教材章節(jié):第六單元1.3納稅問題詳細(xì)內(nèi)容:理解納稅的概念,掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法,能根據(jù)實(shí)際情境解決納稅問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解納稅的概念,認(rèn)識(shí)納稅的意義。2.使學(xué)生掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的納稅問題。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn):納稅額的計(jì)算方法重點(diǎn):納稅額的計(jì)算四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境,引導(dǎo)學(xué)生理解納稅的概念。2.探究式教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生自主探究,發(fā)現(xiàn)納稅額的計(jì)算方法。3.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、實(shí)物教具(如商品、稅票等)2.學(xué)具:計(jì)算器、筆記本六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過生活中的實(shí)例引入納稅的概念,讓學(xué)生初步了解納稅。2.新課講授課本原文內(nèi)容:“納稅是指公民、法人或者其他組織按照法律規(guī)定,向國家繳納稅款的行為。稅率是指納稅額與應(yīng)納稅額的比例。應(yīng)納稅額是指納稅人應(yīng)當(dāng)繳納的稅款金額?!本唧w分析:通過實(shí)例講解納稅的概念,讓學(xué)生理解納稅的意義。講解稅率與應(yīng)納稅額的關(guān)系,讓學(xué)生掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法。3.實(shí)踐情景引入教師設(shè)置一個(gè)購物場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算購物時(shí)需要繳納的稅款。4.例題講解例題:小明購買了一臺(tái)價(jià)值2000元的電腦,稅率是13%,求小明應(yīng)繳納的稅款。5.隨堂練習(xí)練習(xí)題目:小紅購買了一箱牛奶,價(jià)格為50元,稅率是5%,求小紅應(yīng)繳納的稅款。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié):教師提出問題:“納稅有什么意義?”學(xué)生分組討論,各抒己見。提問問答:教師提問:“稅率是如何計(jì)算的?”學(xué)生舉手回答,教師給予評(píng)價(jià)。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際情境引入,引導(dǎo)學(xué)生理解納稅的概念,掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法。教材內(nèi)容貼近生活,有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié):教師提出問題:“納稅有什么意義?”學(xué)生分組討論,各抒己見。2.提問問答:教師提問:“稅率是如何計(jì)算的?”學(xué)生舉手回答,教師給予評(píng)價(jià)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目:小王購買了一輛自行車,價(jià)格為1500元,稅率是8%,求小王應(yīng)繳納的稅款。2.答案:120元十、課后反思及拓展延伸1.反思:本節(jié)課學(xué)生能較好地掌握納稅額的計(jì)算方法,但在實(shí)際情境中的應(yīng)用還有待提高。2.拓展延伸:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的納稅問題,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我的六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3納稅問題中,有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。學(xué)生的理解能力是關(guān)鍵,因此我必須確保他們能夠深刻理解納稅的概念。在講解過程中,我需要通過生動(dòng)的實(shí)例和貼近生活的案例來幫助他們建立對(duì)納稅的實(shí)際感知。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:納稅概念的理解:在導(dǎo)入新課時(shí),我通過講述個(gè)人所得稅、消費(fèi)稅等實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中理解納稅。我特別強(qiáng)調(diào)了納稅是國家獲取財(cái)政收入的重要方式,也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我通過提問和討論的方式,讓學(xué)生思考納稅對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。計(jì)算應(yīng)納稅額的方法:在講解稅率與應(yīng)納稅額的關(guān)系時(shí),我注重讓學(xué)生理解稅率是固定的,而應(yīng)納稅額則根據(jù)商品價(jià)格或收入來計(jì)算。我通過逐步解析計(jì)算步驟,讓學(xué)生掌握如何從商品價(jià)格中提取稅率,并計(jì)算出應(yīng)納稅額。1.清晰的計(jì)算步驟:我要求學(xué)生按照“商品價(jià)格×稅率=應(yīng)納稅額”的步驟進(jìn)行計(jì)算,確保每一步都清晰明確。2.估算能力:我鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算前先進(jìn)行估算,以檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性。3.互相檢查:我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓他們互相檢查計(jì)算結(jié)果,以提高計(jì)算準(zhǔn)確性。例題講解和隨堂練習(xí):在例題講解環(huán)節(jié),我選擇了小明購買電腦的例子,這個(gè)例子不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際,而且計(jì)算過程相對(duì)簡單,適合作為教學(xué)案例。我詳細(xì)地講解了每一步的計(jì)算過程,并解釋了為什么這樣計(jì)算是正確的。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了小紅購買牛奶的題目,這個(gè)題目難度適中,有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。互動(dòng)交流:在討論環(huán)節(jié),我提出了“納稅有什么意義?”的問題,目的是讓學(xué)生從多個(gè)角度思考納稅的重要性。在提問問答環(huán)節(jié),我針對(duì)“稅率是如何計(jì)算的?”這個(gè)問題,讓學(xué)生舉手回答,這樣不僅能夠檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果,還能提高他們的課堂參與度。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和講解,我相信學(xué)生們能夠更好地理解納稅的概念,掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法,并能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中,我會(huì)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度,并在課后能夠通過拓展延伸的活動(dòng),加深對(duì)納稅問題的理解和應(yīng)用。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3納稅問題一、課題名稱教材章節(jié):第六單元1.3納稅問題詳細(xì)內(nèi)容:理解納稅的概念,掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法,能根據(jù)實(shí)際情境解決納稅問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解納稅的概念,認(rèn)識(shí)納稅的意義。2.使學(xué)生掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的納稅問題。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn):納稅額的計(jì)算方法重點(diǎn):納稅額的計(jì)算四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境,引導(dǎo)學(xué)生理解納稅的概念。2.探究式教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生自主探究,發(fā)現(xiàn)納稅額的計(jì)算方法。3.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、實(shí)物教具(如商品、稅票等)2.學(xué)具:計(jì)算器、筆記本六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過生活中的實(shí)例引入納稅的概念,讓學(xué)生初步了解納稅。例如:“同學(xué)們,你們有沒有聽說過‘納稅’?今天我們就來學(xué)習(xí)一下什么是納稅,以及如何計(jì)算納稅額?!?.新課講授課本原文內(nèi)容:“納稅是指公民、法人或者其他組織按照法律規(guī)定,向國家繳納稅款的行為。稅率是指納稅額與應(yīng)納稅額的比例。應(yīng)納稅額是指納稅人應(yīng)當(dāng)繳納的稅款金額?!本唧w分析:我解釋了納稅的概念,然后通過圖示和實(shí)例,讓學(xué)生理解稅率與應(yīng)納稅額的關(guān)系。我強(qiáng)調(diào)了應(yīng)納稅額是根據(jù)商品價(jià)格或收入來計(jì)算的,而稅率則是固定的。3.實(shí)踐情景引入教師設(shè)置一個(gè)購物場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算購物時(shí)需要繳納的稅款。例如:“假設(shè)小明去超市購物,他購買了一臺(tái)價(jià)值2000元的電腦,稅率是13%,那么他需要繳納多少稅款呢?”4.例題講解例題:小明購買了一臺(tái)價(jià)值2000元的電腦,稅率是13%,求小明應(yīng)繳納的稅款。講解過程:我引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算應(yīng)納稅額,即2000元×13%=260元。然后,我解釋了為什么這樣計(jì)算是正確的。5.隨堂練習(xí)練習(xí)題目:小紅購買了一箱牛奶,價(jià)格為50元,稅率是5%,求小紅應(yīng)繳納的稅款。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié):教師提出問題:“同學(xué)們,你們認(rèn)為納稅有什么意義?”學(xué)生分組討論,各抒己見。提問問答:教師提問:“稅率是如何計(jì)算的?”學(xué)生舉手回答,教師給予評(píng)價(jià)。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際情境引入,引導(dǎo)學(xué)生理解納稅的概念,掌握計(jì)算應(yīng)納稅額的方法。教材內(nèi)容貼近生活,有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié):教師提出問題:“納稅有什么意義?”學(xué)生分組討論,各抒己見。2.提問問答:教師提問:“稅率是如何計(jì)算的?”學(xué)生舉手回答,教師給予評(píng)價(jià)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目:小王購買了一輛自行車,價(jià)格為1500元,稅率是8%,求小王應(yīng)繳納的稅款。2.答案:120元十、課后反思及拓展延伸1.反思:本節(jié)課學(xué)生能較好地掌握納稅額的計(jì)算方法,但在實(shí)際情境中的應(yīng)用還有待提高。2.拓展延伸:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的納稅問題,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我的六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3納稅問題中,有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生對(duì)納稅概念的理解是至關(guān)重要的,因?yàn)檫@是他們能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:納稅概念的理解:我通過生動(dòng)的實(shí)例,如個(gè)人所得稅、增值稅等,來幫助學(xué)生理解納稅的基本概念。我特別強(qiáng)調(diào)了納稅是國家財(cái)政收入的重要來源,以及每個(gè)公民都有納稅的義務(wù)。在講解過程中,我使用了一系列的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考,例如:“為什么國家

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