2023小學(xué)科研工作計(jì)劃（15篇）

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃（15篇）

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃（通用15篇）

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試

行）》精神為指針，在上級(jí)教育科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)

揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)

和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教

育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策

服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施

（一）圍繞課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。

1.強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，要通過(guò)校本研究，優(yōu)化校本管理，開(kāi)

展校本研究，開(kāi)發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營(yíng)造校本文化，開(kāi)

創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形

成校長(zhǎng)為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問(wèn)題來(lái)自教學(xué)的需要；

研究的過(guò)程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。

在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究、課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生、

發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定

內(nèi)容、定教師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。

(二)圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研

管理。課題組定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)

注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開(kāi)展課題研究

觀(guān)摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點(diǎn)課題研究，力爭(zhēng)多出精品。

(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作,

主要工作有：整理、撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)

驗(yàn)報(bào)告；參加總課題組的成果評(píng)比活動(dòng)，對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研

究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。

(2)強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作

有：開(kāi)辟校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計(jì)劃，

扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐

活動(dòng)研究，研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，

舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)。

(3)進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)

案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專(zhuān)人輪流值崗，了解學(xué)生

中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集教師中間積累的心理輔

導(dǎo)個(gè)案，形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集，作為全體教師提高育人水平的參

考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高教師這

方面的能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時(shí)的教育教學(xué)中。

（4）“小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方

面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)

課，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中

其中一部分內(nèi)容的編寫(xiě)。

（5）“動(dòng)手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:

收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對(duì)前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升，

撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

（6）進(jìn)一步開(kāi)展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育

活動(dòng)”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓

展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。

3.加強(qiáng)課題全程管理，提高教科研工作實(shí)效。

積極進(jìn)行課題研究過(guò)程管理，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施，期

初部署各課題本學(xué)期研究重點(diǎn)，定期組織開(kāi)展研討會(huì)、初步成果

展示等活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺(tái)帳制度，記錄好”課題組工作手冊(cè)”。

4.重視科研成果的開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動(dòng)教師，

組織力量，撰寫(xiě)高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國(guó)

獲獎(jiǎng)、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機(jī)，組織好老

師撰寫(xiě)“教海探航”征文。

（三）開(kāi)展行動(dòng)研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，營(yíng)造科研氛圍。

在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)

反思的撰寫(xiě)、交流活動(dòng)。本學(xué)期教師在“論壇”發(fā)表的教學(xué)反思

或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學(xué)習(xí)，積極回

帖，特別是對(duì)一些典型問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，要加強(qiáng)在論壇中展開(kāi)討

論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評(píng)比，青年教師要把自己

的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄

自己成長(zhǎng)的足跡。

（四）培養(yǎng)師資隊(duì)伍，凝聚科研人才，促進(jìn)教師提高。

1.做好我校市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好

展示課，記錄好帶頭人手冊(cè)。

2.有計(jì)劃地選送教師參加市級(jí)以上的教育科研培訓(xùn)及研討活

動(dòng)。

3.以課題組活動(dòng)為抓手，每學(xué)期各課題正常開(kāi)展專(zhuān)題研討活

動(dòng)，促進(jìn)教師研究，提高。

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇2

、指導(dǎo)思想

本學(xué)年以市教科院制定的全市小學(xué)的語(yǔ)數(shù)教研計(jì)劃為依據(jù)，

以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，以深入學(xué)習(xí)名師名著為載體,

以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀(guān),

堅(jiān)持教研、科研一齊抓，堅(jiān)持多角度、多層次、多形式開(kāi)展教學(xué)

研究活動(dòng)，進(jìn)一步全面深化課程改革，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，提升

各學(xué)科教育質(zhì)量。

二、主要工作

1、強(qiáng)力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

在我校教師群體中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在教師中樹(shù)立“我學(xué)習(xí)、

我成長(zhǎng)、我快樂(lè)！”的學(xué)習(xí)觀(guān)。分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)語(yǔ)

數(shù)教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文及數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、'學(xué)記語(yǔ)文'青研中心成

員、小語(yǔ)協(xié)會(huì)的會(huì)員及數(shù)學(xué)網(wǎng)研中心成員要帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，

結(jié)合教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：認(rèn)真研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)“學(xué)

記語(yǔ)文”的教育思想、“學(xué)記語(yǔ)文”的基本概念、“學(xué)記語(yǔ)文”

研究的基本假設(shè)、“學(xué)記語(yǔ)文”的核心理念、“學(xué)記語(yǔ)文”的理

論基礎(chǔ)、“學(xué)記語(yǔ)文”的基本特征、“學(xué)記語(yǔ)文”的教學(xué)原則等

等，要重視“學(xué)記語(yǔ)文”相關(guān)因素的研究。數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包

括數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)課標(biāo)教材，數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志，數(shù)學(xué)教育

專(zhuān)著，名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。為了切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開(kāi)展，我

校將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競(jìng)賽活動(dòng)，優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加全市競(jìng)

賽活動(dòng)。

2、切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

語(yǔ)數(shù)教師要圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性”展開(kāi)教學(xué)研討活

動(dòng)，要從如何有效分析解讀教材、如何有效設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題、如何

有效組織教學(xué)活動(dòng)、如何有效實(shí)施評(píng)價(jià)、如何有效落實(shí)練習(xí)等方

面進(jìn)行深入探討，要通過(guò)優(yōu)秀教學(xué)上示范課、一般教師上達(dá)標(biāo)課、

新上崗教師上入門(mén)課和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高小學(xué)

課堂教學(xué)的有效性。

3、大幅提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

各個(gè)年級(jí)都要堅(jiān)持注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培

養(yǎng)；要牢固樹(shù)立已學(xué)定教，為學(xué)而教，一切為了學(xué)生發(fā)展的教學(xué)

理念；在課堂教學(xué)中要做到能讓學(xué)生說(shuō)的老師不要代替說(shuō)，能讓

學(xué)生想的老師不要代替講，能讓學(xué)生“做”的老師不要代替

“做”。

4、加強(qiáng)各項(xiàng)修養(yǎng)，完善職業(yè)境界。

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20_—20_）》

有關(guān)精神，重視語(yǔ)文教師的職業(yè)教育。一是加強(qiáng)道德修養(yǎng)：做正

直、誠(chéng)實(shí)而又獨(dú)立的人；擁有一顆平常心；遵守文明的日常行為

規(guī)范。二是強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)：獨(dú)立的備課能力；靈活的教學(xué)能力；切

實(shí)的輔導(dǎo)能力；良好的讀寫(xiě)能力；日常的交際能力。三是強(qiáng)科研

修養(yǎng)：具有科研意識(shí)，學(xué)會(huì)選題、掌握方法；學(xué)會(huì)反思，努力使自

己成為有特色的教師，有高度教育責(zé)任感，有教育內(nèi)動(dòng)力。

5、全方位促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

伴隨期末考試命題的變化，各年級(jí)教師在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

的同時(shí)，務(wù)必加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，務(wù)必加強(qiáng)優(yōu)等生的訓(xùn)練

和輔導(dǎo)，努力擴(kuò)大優(yōu)等生面，全力縮小后進(jìn)生比率，力求學(xué)生的

均衡發(fā)展。

三、活動(dòng)安排

九月1,分年級(jí)組織語(yǔ)數(shù)教材分析會(huì)，分年級(jí)制訂本學(xué)期教

學(xué)計(jì)劃。

2,“學(xué)記語(yǔ)文”網(wǎng)研

3,古詩(shī)韻律操學(xué)習(xí)。

十月組織語(yǔ)數(shù)教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，“學(xué)記語(yǔ)文”網(wǎng)

研

四月參加市“學(xué)記語(yǔ)文”優(yōu)質(zhì)課比賽；“學(xué)記語(yǔ)文”網(wǎng)研;

小數(shù)網(wǎng)研活動(dòng)

五月參加市“古詩(shī)韻律操”檢查；“學(xué)記語(yǔ)文”網(wǎng)研及案例

論文評(píng)比

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、

“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開(kāi)展教

育教學(xué)工作計(jì)劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)

伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實(shí)踐與研究》課題的研

究工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。

2、迎接市教科所對(duì)學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

3、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對(duì)教師的通識(shí)培訓(xùn)。

4、爭(zhēng)取有2—3篇科研論文在寧波市級(jí)以上刊物上發(fā)表，3—

5篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展

特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

㈠課題研究：

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展

情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

2、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

5、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接課題的

結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類(lèi)資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

㈡教學(xué)研究：

1、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正

確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師

的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教

育觀(guān)念，體現(xiàn)學(xué)?！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個(gè)人特

長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以?xún)?nèi)的青年教師側(cè)重個(gè)人基

本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方

法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步

形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙

率”的情況下，提高科研含量。

2、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。

任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)

課”順序進(jìn)行。

3、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組

織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更

多的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。各教

研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習(xí)

活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改

動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自身的

教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。

㈢常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管

理，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:

每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫(xiě)一篇

教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具

體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類(lèi)

科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭(zhēng)取

論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

四、具體安排

二月份

1、課題小組會(huì)議，傳達(dá)市教科室工作會(huì)議精神，布置本學(xué)期

的學(xué)校課題研究工作。

2、各青年教師上交德育科研論文。

3、課題實(shí)驗(yàn)全面展開(kāi)活動(dòng)。

三月份：

1、請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作結(jié)題總結(jié)撰寫(xiě)輔導(dǎo)報(bào)告。

2、課題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

四月份：

1、課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)。

2、撰寫(xiě)各子課題結(jié)題報(bào)告，在4月底前上交學(xué)校教科室。

五月份：

1、進(jìn)行課題研究后測(cè)工作。

2、撰寫(xiě)總課題結(jié)題報(bào)告，在5月底完成。

3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇4

為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開(kāi)展，充分發(fā)揮教科研

在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用，爭(zhēng)取一年在課題研究上有

較大突破，特制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針，以“一切為了學(xué)生

的發(fā)展”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針政策，推進(jìn)素質(zhì)教育，

加大課程改革力度。在實(shí)施新課程中，實(shí)踐于永正教育思想，進(jìn)

行課題研究，不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學(xué)目標(biāo)。

二、主要任務(wù)與目標(biāo)

繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞

匯的積累與運(yùn)用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個(gè)市

級(jí)課題及一個(gè)省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計(jì)的研究”結(jié)題工

作。在語(yǔ)文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、效果檢測(cè)等方面進(jìn)行理論和實(shí)

踐論證，為校方制定遏制語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。

在教師論文寫(xiě)作、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等

方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育

教學(xué)活動(dòng)，各司其職，共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作。

三、工作方法和策略

教育科研不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情，必須改變我校教科研工

作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)?？蒲袨榱?/p>

教育教學(xué)，教育教學(xué)依靠科研，把教研、科研有機(jī)整合起來(lái)，把

年級(jí)組與年級(jí)組貫通起來(lái)，使教研科研一條龍，形成合力。在人

員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負(fù)責(zé)整合，以利

工作順利進(jìn)行。

四、具體工作安排

8月份?9月份

1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查；

2、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)；

3、鉆研教材，集體備課指導(dǎo)；

4、岳艷紅、孫惠玲省級(jí)課題結(jié)題工作指導(dǎo)。

10月份

1、配合教導(dǎo)處開(kāi)展“讀好書(shū)、寫(xiě)好字”工作檢查;

2、配合教導(dǎo)處開(kāi)展檢查評(píng)比活動(dòng)；

3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀(guān)摩”專(zhuān)題講座；

4、課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；

11月份

1、配合教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室組織期中質(zhì)量檢測(cè)；

2、總結(jié)質(zhì)量檢測(cè)情況，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告；

3、如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)專(zhuān)題講座。

12月份

1、”集體備課的完善與共享”專(zhuān)題講座；

2、“如何寫(xiě)科研課題成果鑒定書(shū)”專(zhuān)題講座。

.年元月份

1、寫(xiě)教科室工作總結(jié)；

2、收繳個(gè)人工作總結(jié)；

3、收繳教科研論文；

4、呈報(bào)結(jié)題報(bào)告。

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇5

、指導(dǎo)思想

落實(shí)校長(zhǎng)室、教務(wù)處等部門(mén)工作要求，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)

改革，積極探索和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力的有效途徑，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，培養(yǎng)教師的新課程理念，促

進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、深入校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2、加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線(xiàn)的教

研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展。

3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平。

4、開(kāi)展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、工作措施

⑴深入校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念

教師作為新課程實(shí)施的重要主體，在實(shí)施中的表現(xiàn)將直接影

響到整個(gè)新課程體系在社會(huì)中的影響和推進(jìn)。因此，更新教師的

教學(xué)理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科

組將會(huì)繼續(xù)組織教師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與探討，同時(shí)組織教

師多讀書(shū)、多聽(tīng)課、多交流、多討論、集體備課等等，營(yíng)造一個(gè)和

諧、有研究氛圍的數(shù)學(xué)科組。

2.深入實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)校本研究

古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝挥型ㄟ^(guò)

不斷的“實(shí)踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。

(1)通過(guò)上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長(zhǎng)。

(2)通過(guò)舉行青年教師教學(xué)競(jìng)賽，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師上觀(guān)摩

課、公開(kāi)示范課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，推進(jìn)校

本研究進(jìn)程。

3.開(kāi)展教學(xué)反思，深入校本研究

自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探

索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，具有研究性質(zhì)。

通過(guò)反思，教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水

平。

(1)開(kāi)展教學(xué)觀(guān)念方面的反思。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)

觀(guān)念是否跟上形勢(shì)需要。

(2)反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡迎，每節(jié)課中，

是否有亮點(diǎn)出現(xiàn)。

(3)反思教學(xué)效果。通過(guò)單元水平測(cè)試和其它檢查手段及時(shí)

調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，向質(zhì)量要效益。

⑵加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線(xiàn)的教

研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展。

本學(xué)期將加強(qiáng)每周教研組活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)專(zhuān)題研究，以集

體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，

緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線(xiàn)的教研

活動(dòng)。

(1)教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理

念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到

教研活動(dòng)經(jīng)?；?zhuān)題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階

(2)嚴(yán)肅教研組集中活動(dòng)紀(jì)律，教科研活動(dòng)加強(qiáng)計(jì)劃的落實(shí)，

做到“六有”：有地點(diǎn)、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有

參與面、有效果。

⑶抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：①抓備課

——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課的個(gè)性化，結(jié)合本人

及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，尤其

重視課堂上的訓(xùn)練過(guò)程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對(duì)每一個(gè)

單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開(kāi)放題的設(shè)計(jì)。②抓教案一一除了

教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意，是否符合學(xué)

生學(xué)習(xí)情況。③注意收集當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣,

及時(shí)科學(xué)地予以矯正，讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格

的學(xué)生。

四、活動(dòng)安排：

九月份：

1、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度

2、制定數(shù)學(xué)觀(guān)摩、研討課

3、組織組內(nèi)演講

十月份：

1、組織教師到華辰學(xué)校外出聽(tīng)星級(jí)課。

2、邀請(qǐng)我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專(zhuān)題講座

H■月份：

1、開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)

2、各備課組開(kāi)展期中檢查備課活動(dòng)

十二月份：

1、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)

2、各備課組開(kāi)展期末檢查備課活動(dòng)

一月份：

組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思

備注：以上活動(dòng)安排可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

圍繞區(qū)教育局文件精神，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，深入貫徹科研

興校理念，秉承“仁愛(ài)尚德、博愛(ài)樂(lè)學(xué)、寓愛(ài)于教、以愛(ài)導(dǎo)行”

的辦學(xué)理念，立足課堂，堅(jiān)持“小課題大教研”工作思路，發(fā)揮

教科研的導(dǎo)向作用，以“十二五”課題研究為突破口，創(chuàng)造良好

的研究氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，運(yùn)用科學(xué)的思維和方法，潛心研究

教育教學(xué)領(lǐng)域的新問(wèn)題，努力探究新課程的有效教學(xué)模式，優(yōu)化

課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。開(kāi)展好主題教研活動(dòng)，抓好組內(nèi)

研討活動(dòng)，強(qiáng)化教師科研意識(shí)，調(diào)動(dòng)研討積極性，抓好課題管理

和成果轉(zhuǎn)化，重視教學(xué)反思的應(yīng)用價(jià)值，通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展

推進(jìn)我校名師工程的實(shí)施進(jìn)程。

三、主要工作任務(wù)

1、進(jìn)一步落實(shí)組內(nèi)研討活動(dòng)方案。

各教研組要充分發(fā)揮一線(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，制定可行的研討課題,

定期開(kāi)展好組內(nèi)研討活動(dòng)。

2、做好“十二五”課題的跟蹤申報(bào)和管理工作。

學(xué)校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報(bào)工作，使我校的

課題《愛(ài)心教育的有效策略研究》爭(zhēng)取市級(jí)立項(xiàng)。

積極深化課堂教學(xué)改革。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，繼

續(xù)開(kāi)展學(xué)科主題教研活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“小課題、大教研”活動(dòng)，

不僅限于語(yǔ)數(shù)學(xué)科，在英、音、體、美等學(xué)科教學(xué)改革上，也要取

得實(shí)質(zhì)性的突破。不斷更新教師課堂教學(xué)觀(guān)念，深入開(kāi)展課堂教

學(xué)的深化研究工作，提高教師對(duì)現(xiàn)代課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和

評(píng)價(jià)觀(guān)的認(rèn)識(shí)；通過(guò)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)策略研究，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科集體備

課活動(dòng)的指導(dǎo)，并以之促進(jìn)課題研究。

3、重視教科研實(shí)用性，認(rèn)真做好研究成果轉(zhuǎn)化工作。

全面落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛深入課堂，扎實(shí)開(kāi)展課堂

教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，重視課程資源開(kāi)發(fā)與

建設(shè)。注重研究成果轉(zhuǎn)化，做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和論文推選工作。

4、開(kāi)展好主題教研等研課活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課

堂教學(xué)實(shí)效性。

以教學(xué)活動(dòng)為載體，聚焦課堂教學(xué)，積極開(kāi)展各科研討活動(dòng)，

使之成為教學(xué)的指南。每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，召開(kāi)大型主題

教研會(huì)；積極開(kāi)展“每周一節(jié)公開(kāi)課”活動(dòng)，確保人人上一節(jié)公

開(kāi)課；認(rèn)真開(kāi)展好40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青

年教師匯報(bào)課等研課活動(dòng)。

5、做好校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)

展。

四、科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：馬長(zhǎng)松

副組長(zhǎng)：何金平

組員：高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

秉持著區(qū)域“為學(xué)生未來(lái)奠基”的教育理念和學(xué)校“綻放，

讓世界更精彩”的辦學(xué)理念，以及“創(chuàng)新”特色，緊緊抓住楊浦

區(qū)新一輪教育整體改革和基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的契機(jī)，堅(jiān)持

“以研促教，以教帶研”的教研關(guān)系，圍繞著學(xué)校三年行動(dòng)規(guī)劃

以及學(xué)期工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為著眼點(diǎn)，以教學(xué)

方式的的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，以理論和實(shí)踐的結(jié)合為立足點(diǎn)，為教師

科研工作搭建平臺(tái)并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)，逐漸完善學(xué)校教育科研體系，

提高教師科研能力、科研意識(shí)和科研興趣，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，

最終促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、開(kāi)展課題研究。積極督促教師開(kāi)展已立項(xiàng)的市區(qū)級(jí)和校級(jí)

的課題研究，以重點(diǎn)課題為抓手，特別是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推進(jìn)

學(xué)校整體課題研究工作，確保課題研究的科學(xué)性和可持續(xù)性。

2、科研管理規(guī)范。做好迎接教學(xué)督導(dǎo)的工作準(zhǔn)備，梳理學(xué)校

科研檔案，積累科研材料，保持有課題教師間的聯(lián)系，熟悉并掌

握課題的申報(bào)流程，積極動(dòng)員教師參加市區(qū)級(jí)的課題申報(bào)，對(duì)于

結(jié)題階段課題加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，并且積極培育學(xué)校小課題的研究,

鍛煉教師的科研水平。

3、優(yōu)化課程體系。依據(jù)課程計(jì)劃和方案繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐探索,

開(kāi)展課題研究，以科研促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程的扎實(shí)推進(jìn)，不斷完

善《心芽計(jì)劃》課程體系和《永續(xù)生活》校本課程建設(shè)，最終形成

特色和完善的課程體系。

4、建設(shè)科研隊(duì)伍。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)、校考評(píng)機(jī)制、校本培訓(xùn)I、

論文征集、教學(xué)反思、案例分享等多種途徑培養(yǎng)教師的科研意識(shí)，

通過(guò)校級(jí)小課題的研究促進(jìn)教師的科研能力發(fā)展。

三、主要工作

1、開(kāi)展課題研究，重點(diǎn)課題引領(lǐng)。

（1）梳理課題項(xiàng)目。梳理學(xué)校的課題項(xiàng)目，明確在研究、在申

報(bào)和已結(jié)題、待申報(bào)的課題項(xiàng)目（其他課題見(jiàn)附件一）。積極動(dòng)員

和組織教師開(kāi)展課題研究，為教師課題研究提供指導(dǎo)。目前學(xué)校

德育方面有2個(gè)課題，一個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題，為《家校攜手開(kāi)展影

視活動(dòng)的研究》，一個(gè)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題，為《小學(xué)優(yōu)秀班主任孵化機(jī)

制一一校級(jí)骨干班主任工作室實(shí)踐研究》。另外，語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)

學(xué)科各有一個(gè)區(qū)級(jí)課題。（2）重點(diǎn)課題引領(lǐng)。發(fā)揮市區(qū)級(jí)課題的

引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)和培育學(xué)校教師小課題研究，形成積極樂(lè)研的研

究氛圍，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校整體科研工作。在學(xué)校教育工作的各個(gè)模

塊爭(zhēng)取都有課題研究，以研促教，以教帶研。穩(wěn)健配合各部門(mén)，

推動(dòng)隨班就讀的教研工作。

(3)建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。契合楊浦區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)

工程建設(shè)的機(jī)會(huì)，我校提出了建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)想，并向區(qū)里

進(jìn)行了申報(bào)工作，最終獲得一致認(rèn)可，為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)爭(zhēng)取

了資金支持。學(xué)校將大力建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行機(jī)制

和管理機(jī)制進(jìn)行調(diào)研和測(cè)試，對(duì)硬件設(shè)施的配置進(jìn)行完善，吸引

優(yōu)秀教師參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中來(lái)，最終共建一所完整有學(xué)校特色的

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。

2、科研規(guī)范管理，積累科研成果。

這學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為陣地，

規(guī)范研究過(guò)程，重視對(duì)教育科研的管理。深化學(xué)校的考評(píng)機(jī)制，

繼續(xù)將教師的科研工作納入到考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)中，鼓勵(lì)教師參加教育科

研，組織好課堂組教師撰寫(xiě)論文，進(jìn)行交流和評(píng)比工作。課題組

成員教師要進(jìn)一步明確分工，明確階段目標(biāo)，不斷改進(jìn)課題研究

的策略與方法，保證課題研究有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有

計(jì)劃、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)、有反思，使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)

校大力提倡教師積極參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，

善于反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積累研究成果。

3、推進(jìn)課程建設(shè)，完善課程體系。

(1)完善“心芽課程”體系。通過(guò)不斷的實(shí)踐研究，學(xué)校制

定了“心芽計(jì)劃”課程的完整架構(gòu)，分為“壯壯芽”、“樂(lè)樂(lè)芽”、

“智智芽”、“能能芽”四個(gè)模塊。上個(gè)學(xué)期，學(xué)校還對(duì)心芽課

程進(jìn)行了匯報(bào)，整個(gè)匯報(bào)分為“智智芽課程增智慧”、“壯壯芽

課程促健康”、“樂(lè)樂(lè)芽課程樹(shù)品格”、“能能芽課程長(zhǎng)才干”

四個(gè)板塊。在四個(gè)板塊中脫穎而出十四類(lèi)“小明星”，如學(xué)習(xí)小

明星、悅讀小明星、競(jìng)技小明星、運(yùn)動(dòng)小明星、體操小明星、行規(guī)

小明星等?！靶难空n程”計(jì)劃開(kāi)設(shè)以來(lái)，學(xué)生個(gè)性和興趣得到了

發(fā)展，實(shí)踐和創(chuàng)新能力得到提升，更加樂(lè)學(xué)善學(xué)，更加聰慧靈動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“心芽課程”的建設(shè)，完善課程體系，

積極探索課程評(píng)價(jià)方式，推進(jìn)“心芽”課程手冊(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。

(2)續(xù)編《永續(xù)生活》教材。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)

展委員會(huì)曾出版過(guò)《學(xué)會(huì)生存：教育世界的今天和明天》，其中提

到四大“教育支柱”，即未來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)

會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處，概括來(lái)說(shuō)就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生

存和學(xué)會(huì)生活。生活無(wú)處不在，是個(gè)體成長(zhǎng)的載體，個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的

積累和知識(shí)的獲得離不開(kāi)生活的支持。我們不但要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)，更要求學(xué)生掌握生活的技能，培養(yǎng)他們自立、自信和自強(qiáng)的

人格品質(zhì)。由我校貝老師領(lǐng)銜編撰的《永續(xù)生活》教材得到了區(qū)

領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞，同時(shí)也得到了教師同行們的肯定。為了使該本

教材的內(nèi)容更加豐富精彩，結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理，本學(xué)期將繼續(xù)完

善《永續(xù)生活》教材。

4、創(chuàng)新教研制度，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

“善之本在教，教之本在師”。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不僅關(guān)系到

教師本身的發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展方向。創(chuàng)新教研制

度對(duì)于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有重要作用，因此要在本學(xué)期的科

研工作中尤為重視。

(1)推進(jìn)研修機(jī)制，升華根芽課堂。上學(xué)期，在校本研修的

人文修養(yǎng)模塊中，我校開(kāi)展了“根韻課堂”系列活動(dòng)。骨干教師

們通過(guò)精煉有效的策略、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言和生動(dòng)鮮活的例子，解

決了教師們心中教育的困惑和疑問(wèn)。

(2)完善考評(píng)機(jī)制，壯大科研隊(duì)伍?？蒲薪處熽?duì)伍是學(xué)校推

動(dòng)科研工作的重要力量，也是具有創(chuàng)新精神的教學(xué)力量，因此要

注重培養(yǎng)和發(fā)展科研隊(duì)伍，促進(jìn)其科研意識(shí)和科研水平的提升。

學(xué)校將繼續(xù)完善教師考評(píng)機(jī)制，不僅僅以考試分?jǐn)?shù)和班主任工作

成效衡量教師的教學(xué)質(zhì)量，還要考慮教師在科研方面所做的。對(duì)

于有課題研究的教師、有論文發(fā)表的教師、以及獲得征文獎(jiǎng)項(xiàng)的

教師，將根據(jù)具體情況增加其績(jī)效工資。

(3)開(kāi)展校本培訓(xùn)，組織教研活動(dòng)。上學(xué)期的校本培訓(xùn)開(kāi)展

了“根之慧一一孕育根芽課堂”主題式教學(xué)月研課活動(dòng)，活動(dòng)的

每一步旨在“研究啟迪智慧，實(shí)踐見(jiàn)證成長(zhǎng)”。學(xué)校組建了研修

團(tuán)隊(duì)，并以語(yǔ)數(shù)英教研組的3個(gè)研修專(zhuān)題為核心，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐

的研討，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，啟發(fā)了教師的教學(xué)智慧。

語(yǔ)文組：《基于課程標(biāo)準(zhǔn)下關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文“單元導(dǎo)語(yǔ)”切入點(diǎn)

的實(shí)踐與研究》

數(shù)學(xué)組：《學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略與實(shí)踐的探索》

英語(yǔ)組：《基于目標(biāo)的單元整體設(shè)計(jì)下的單課有效實(shí)施》

本學(xué)期，學(xué)校除了進(jìn)行常規(guī)學(xué)科教研活動(dòng)，還將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)

科間的交流與合作，打破學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透，如互相觀(guān)摩

聽(tīng)課，共同查閱資料，共同討論“根芽課堂”等等。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的

切磋和學(xué)科間的互補(bǔ)，形成合作、開(kāi)放和自由的研修氛圍，教師

的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)得到促進(jìn)和發(fā)展。

四、具體安排

9月份：制定科研工作計(jì)劃，申報(bào)區(qū)課題

10月份：開(kāi)展各個(gè)項(xiàng)目的課題研究，完成隨班就讀案例撰寫(xiě)

11月份：開(kāi)展各個(gè)項(xiàng)目的課題研究教學(xué)月教研組建設(shè)，積累

隨班就讀工作成果

12月份：繼續(xù)開(kāi)展各個(gè)項(xiàng)目的課題研究，德育課題階段展示

1月份：科研工作小結(jié)

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇8

、指導(dǎo)思想

全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚

焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、

專(zhuān)業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從

而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推

進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn)，

提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)）為重

點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”

工程，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立

開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理

與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研

究動(dòng)態(tài)。

5.扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反

思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)一講一測(cè)一評(píng)一思”、“三課兩評(píng)

一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例

分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)省、

市校本培訓(xùn)示范校。

6.開(kāi)展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。從“課標(biāo)”、“教材”、

“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、

課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努

力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)

發(fā)展。

7.抓好語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話(huà)成為

校園語(yǔ)言，爭(zhēng)創(chuàng)省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。同時(shí)開(kāi)展教師粉筆字、

課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。

8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研

究活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性。

三、采取措施

深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中

的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管

理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充

分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于

教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼

續(xù)突出語(yǔ)文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”和數(shù)學(xué)“合理使用

山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題，形成以教科室為

主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，

踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究。

本學(xué)年，教科室將沿襲過(guò)去的成功做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)

行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真

實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，

促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，

內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等；每個(gè)課題組要

確保不少于3節(jié)課題研究課。

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇9

（一）抓好常規(guī)，保障教科研工作有效進(jìn)行。

1、構(gòu)建科研生態(tài)網(wǎng)絡(luò).以一兩個(gè)龍頭課題帶動(dòng)微型課題和教

師個(gè)人課題，形成學(xué)校多層面，多角度的研究課題，營(yíng)造"科科有課

題"、"人人有項(xiàng)目”的良好的教育教學(xué)研究氛圍。

2、組建科研教師團(tuán)隊(duì).學(xué)校的科研團(tuán)隊(duì)以教研組為主體，科組

長(zhǎng)及骨干教師牽頭，各學(xué)科主管行政抓落實(shí)，成立課題核心研究小

組，以教師自由選擇為基礎(chǔ)，確立較為穩(wěn)定的研究團(tuán)隊(duì)，保證研究

的落實(shí).學(xué)科組教研計(jì)劃要體現(xiàn)課題研究?jī)?nèi)容，安排課題研究活動(dòng)。

3、建立微型研究長(zhǎng)效機(jī)制.微型課題研究將作為學(xué)?？蒲械?/p>

重心，解決教師們教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題.各學(xué)科組可以學(xué)科組為單

位申報(bào)研究，除此之外，教師也可根據(jù)自己的教育教學(xué)問(wèn)題申報(bào)課

題研究，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前三周進(jìn)行申報(bào)，由教科室組織通過(guò)答辯實(shí)施

有效研究，（無(wú)申報(bào)者視同參與學(xué)科組的課題研究）.課題研究定期

舉行研究交流活動(dòng)，期末舉行總結(jié)交流、評(píng)比活動(dòng).課題研究時(shí)間

一般為一學(xué)期，也可以為一年.教師個(gè)人研究課題時(shí)間可靈活一點(diǎn),

但最長(zhǎng)不超過(guò)一年。

4、規(guī)范教研、科研過(guò)程管理.科研過(guò)程:提出教學(xué)問(wèn)題一一申

報(bào)課題研究一一擬定研究方案、計(jì)劃一一研討、答辯論證一一修

改研究方案、計(jì)劃一一具體開(kāi)展實(shí)施研究一一過(guò)程交流展示一一

總結(jié)提升.研究過(guò)程中注意收集一切原始資料（文字、圖片、學(xué)生

情況等），總結(jié)成果形式多樣。

5、科研、教研活動(dòng)一體化.科研活動(dòng)和教研活動(dòng)盡量整合，科

研活動(dòng)利用教研活動(dòng)進(jìn)行.每次教研活動(dòng)完成科研的一次活動(dòng).教

研活動(dòng)要針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，解決一個(gè)問(wèn)題，獲得一點(diǎn)收獲.教科室做

好管理、服務(wù)和指導(dǎo)。

6、豐富研究交流學(xué)習(xí)平臺(tái).學(xué)校將為研究活動(dòng)創(chuàng)造條件，展示

交流，各課題組開(kāi)展的活動(dòng)開(kāi)放，讓其他教師參與.課題組有重要

研究活動(dòng)請(qǐng)?zhí)崆吧蠄?bào)學(xué)校教科室.學(xué)校將加大活動(dòng)宣傳力度，通過(guò)

各種渠道進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展情況宣傳。

7、健全評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制.如在個(gè)人、級(jí)、科組評(píng)優(yōu)、評(píng)先中加

入科研要素或加大科研分值比重，鼓勵(lì)教師積極從事教育科研，學(xué)

校將根據(jù)課題組（教研組）開(kāi)展過(guò)程研究情況和期末總結(jié)情況，對(duì)

各課題組進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并評(píng)出優(yōu)秀研究人員。

教師個(gè)人科研考評(píng)：參加課題研究情況，承擔(dān)研究活動(dòng)情況,

論文撰寫(xiě)及獲獎(jiǎng)、發(fā)表情況。

年級(jí)組科研考評(píng)：年級(jí)組教師參與課題研究情況，教師文章發(fā)

表、獲獎(jiǎng)以及在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表交流情況。

8、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作，認(rèn)真組織階段

性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)反饋。

9、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作.繼續(xù)做好教師各類(lèi)

科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度，爭(zhēng)取論

文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率有較大的提高。

（三）以科研促進(jìn)常規(guī)教研。

加大科研與教研整合力度，科研工作務(wù)實(shí)、落實(shí)、真實(shí)。

1）課堂教學(xué)研究問(wèn)題化。

在常規(guī)課堂教學(xué)研究過(guò)程中重視發(fā)現(xiàn)教學(xué)突出問(wèn)題、典型問(wèn)

題，以此為突破口深入教學(xué)研究.每次課堂教學(xué)研究活動(dòng)圍繞一個(gè)

主題,解決一個(gè)問(wèn)題，提升一種觀(guān)念。

2）教學(xué)問(wèn)題研究課題化。

針對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題即突出問(wèn)題、典型問(wèn)題，有意識(shí)，有目

的，有計(jì)劃地深入研究.倡導(dǎo)全校教師把自己的或大家的突出問(wèn)題、

典型問(wèn)題作為微型科研課題進(jìn)行研究，真正提升教學(xué)素養(yǎng)，提高教

師們的教育教學(xué)研究與實(shí)踐能力。

3）課題研究科學(xué)化。

教育教學(xué)中的典型問(wèn)題研究列為微型科研課題，進(jìn)行專(zhuān)題研

究，盡量做到研究深入、系統(tǒng)、有效.課題研究做到人員保證，任務(wù)

落實(shí)，計(jì)劃明確，過(guò)程清晰，結(jié)果真實(shí)。

（三）以反思性教學(xué)推進(jìn)立項(xiàng)課題研究，構(gòu)建學(xué)?？蒲刑厣?。

反思性教學(xué)是近年來(lái)歐美教學(xué)界備受重視的一種促進(jìn)教師專(zhuān)

業(yè)發(fā)展的教師培養(yǎng)理論，是以追求教學(xué)實(shí)踐的合理性為動(dòng)力，以"

學(xué)會(huì)教學(xué)"，有效指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"，促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，

是教師借助行動(dòng)研究，不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)

工具等方面的有效策略.本學(xué)期學(xué)科組以反思性教學(xué)研究推進(jìn)各

立項(xiàng)課題的研究，反思性教學(xué)研究分三個(gè)層面進(jìn)行：

1、教師個(gè)人自我反思：以辦公室為單位撰寫(xiě)教學(xué)反思周記接

龍.（教學(xué)反思周記可以是一課的反思，也可是教育故事，教育案例

分析）2、在反思性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)品質(zhì)：以語(yǔ)數(shù)英學(xué)科

為主，培養(yǎng)學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反思，撰寫(xiě)形式與內(nèi)容由各學(xué)科組自定.

任課教師在學(xué)生反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行再反思，有效調(diào)整教學(xué)策略，提

高課堂教學(xué)效果.以學(xué)科組為單位十月份開(kāi)展研討沙龍，十一月底

教師撰寫(xiě)案例分析。

3、集體反思.以40歲以下老師為主，發(fā)揮骨干教師以及老教

師的指導(dǎo)作用，以備課組或課題實(shí)驗(yàn)組為單位開(kāi)展兩次兩課兩反

思活動(dòng).集體研討，集體反思，促進(jìn)年輕教師教育教學(xué)水平的快速

提高。

語(yǔ)文科組繼續(xù)在專(zhuān)家石景章的指導(dǎo)下，做好校本課題〈二年級(jí)

四會(huì)字識(shí)字鞏固率的研究〉、〈三年級(jí)學(xué)生段的教學(xué)研究〉（中高年

級(jí)快速作文研究）的研究實(shí)驗(yàn),在十月中旬一十一月份分別向全校

開(kāi)出研討交流課。

數(shù)學(xué)科組要繼續(xù)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)《數(shù)字化資源在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

課的實(shí)踐研究》及自育課題研究，要在教師反思性教學(xué)及在反思性

學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)品質(zhì)研究上有新突破.在研究中注意撰

寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)案例和案例報(bào)告，十月中旬一一十一月以備課組為

單位推出2個(gè)兩課兩反思課例，確定人員參加12月份總課題組召

開(kāi)的"自我發(fā)展教育20_年度大會(huì)二

我校作為羅湖區(qū)首批英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校已開(kāi)展"

英味課堂教學(xué)研究"，本學(xué)期將迎接英特爾未來(lái)教育示范校中期考

核工作.擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍，每個(gè)實(shí)驗(yàn)老師上1節(jié)融入英特爾未來(lái)

教育理念的研討課；聽(tīng)4節(jié)實(shí)驗(yàn)教師的研討課，在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活

動(dòng)課開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，做好研討課的課前備課和課后教學(xué)反思。

三、逐月工作安排

9月份：

1、制定學(xué)校教育科研計(jì)劃。

2、指導(dǎo)各課題組制訂本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

3、總結(jié)上學(xué)期英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，籌備英特爾未來(lái)教

育項(xiàng)目示范校的中期考評(píng)工作。

10月份：

1、指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反思實(shí)驗(yàn)2、指導(dǎo)課題組

落實(shí)實(shí)驗(yàn)核心小組成員，開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)。

3、開(kāi)展反思性教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)I,為老師提供學(xué)習(xí)資源包。

4、以辦公室為單位撰寫(xiě)教學(xué)反思周記接龍。

11月份：

1、各課題組開(kāi)展兩課兩反思活動(dòng)，開(kāi)出相關(guān)實(shí)驗(yàn)課。

2、以學(xué)科組為單位，開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)反思評(píng)價(jià)與分析，調(diào)整實(shí)驗(yàn)

策略。

3、以辦公室為單位撰寫(xiě)教學(xué)反思周記接龍。

12月份：

1、12月上旬教師在學(xué)生學(xué)習(xí)反思基礎(chǔ)上撰寫(xiě)案例分析或課

例報(bào)告.推選部分教師參加12月中旬召開(kāi)的自育課題年會(huì)活動(dòng)。

2、開(kāi)展教師教學(xué)反思沙龍，分享教師的教學(xué)反思。

3、收集課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程資料。

1月份：

1、撰寫(xiě)學(xué)?？蒲锌偨Y(jié)。

2、實(shí)驗(yàn)教師提交實(shí)驗(yàn)教案、反思，及學(xué)生部分學(xué)習(xí)反思作業(yè)。

3、統(tǒng)計(jì)一學(xué)期教育論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表情況。

4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校教

育品牌”的總體

工作思路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，追求以實(shí)效為準(zhǔn)則的

學(xué)習(xí)目的。本學(xué)期，我校的教育科研工作，以“夯實(shí)常規(guī)管理深

入教研一體”為目標(biāo)。重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)校教科研的常規(guī)管理工作，進(jìn)

一步細(xì)化、精簡(jiǎn)，形成常態(tài)的科研習(xí)慣，同時(shí)以現(xiàn)有科研成果為

基礎(chǔ)，繼續(xù)開(kāi)展成果拓展，讓科研真正為實(shí)效的課堂服務(wù)，提升

課堂的實(shí)效。并全面加強(qiáng)教師教學(xué)科研方面的指導(dǎo)，造就和形成

一支科研型、智慧型、成長(zhǎng)型的教師團(tuán)隊(duì)。為教師搭建成長(zhǎng)和飛

翔的舞臺(tái)，讓學(xué)校的教學(xué)科研不斷前進(jìn)！讓科研成為常態(tài)，讓科

研成就高效！

二、現(xiàn)狀梳理

我校的教育科研，近幾年來(lái)成果顯著，在10學(xué)年評(píng)為市級(jí)科

研先進(jìn)集體后一年多來(lái)，無(wú)論在科研課題的立項(xiàng)、成果評(píng)比上，

都逐年遞增，學(xué)校的科研氛圍進(jìn)一步濃厚。全校教師都已形成科

研和教學(xué)一體的觀(guān)念，注重了平時(shí)課堂的反思和學(xué)習(xí)，形成了一

支熱愛(ài)科研、愿意科研的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務(wù)

骨干。但同樣，學(xué)校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科

研更好的服務(wù)于一線(xiàn)的課堂上做的還是不夠，兩者在前進(jìn)的道路

上沒(méi)有齊頭并進(jìn)。

其次，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，青年教師的比例大量提升。

學(xué)校教科研的梯隊(duì)建設(shè)上，存在不足。如何讓青年教師不斷成長(zhǎng)，

利用教科研提升自我，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校教科研工作

的一個(gè)重要課題。

再次，本學(xué)期我校共有38個(gè)區(qū)級(jí)及以上的課題需要結(jié)題，

20—年的課題申報(bào)工作也將開(kāi)始，這是本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)。

三、工作目標(biāo)

1、總目標(biāo)：以教科研促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，用教科研提教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用，利用科研師徒結(jié)對(duì),

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和交流。

3、認(rèn)真做好科研室的檔案整理，科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)課題實(shí)

施的監(jiān)測(cè)力度，同時(shí)督促并組織教師的理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)

思想始終處在最前沿，不斷提升科研實(shí)效。

4、以周一教材解讀、課題立項(xiàng)研究為突破口，提升學(xué)校的教

學(xué)質(zhì)量。

5、重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率，立足于一

線(xiàn)課堂的實(shí)際性研究，確保課題研究的質(zhì)量，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)

業(yè)成長(zhǎng)。

6、抓好教科研工作的常規(guī)管理，推動(dòng)教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。

7、做好—小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的成立工作。

四、主要工作

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作著力于進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲形幕?，

讓教科研成為教師日常工作的習(xí)慣，以科研促成長(zhǎng)，以科研促質(zhì)

量，讓兩者齊頭并進(jìn)相互支持，進(jìn)一步提升我校的教科研水平。

（一）進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)?？蒲形幕?/p>

圍繞“夯實(shí)常規(guī)管理深入教研一體”這個(gè)主題，充分發(fā)揮骨

干教師、三長(zhǎng)、教研組、備課組的作用。規(guī)范學(xué)校和學(xué)科的常規(guī)

管理。強(qiáng)調(diào)制度化，以規(guī)范的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)成

長(zhǎng)的雙飛。

1、科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)“教育科研”板塊,

利用成果上傳、問(wèn)題探討、資訊報(bào)道等形式，充實(shí)板塊內(nèi)容，讓

此版塊成為學(xué)校教科研的互動(dòng)平臺(tái)。

2、教研活動(dòng)和課題研究的融合性。借助各級(jí)立項(xiàng)課題，和本

學(xué)期開(kāi)展的各級(jí)教研活動(dòng)有機(jī)融合，讓兩者相輔相成。

3、進(jìn)一步提高周一教材解讀的實(shí)效性。各學(xué)科骨干教師圍繞

各自學(xué)科的特點(diǎn)，確定教材解讀的重點(diǎn)性問(wèn)題，并讓教材解讀貼

合各學(xué)科，有機(jī)融入到各組或個(gè)人的科研課題中。

4、成立好學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì)，并利用學(xué)術(shù)委員會(huì)帶動(dòng)學(xué)校的。

科研氛圍。

（二）為20_年各級(jí)成果評(píng)比助力

每年一度的科研成果評(píng)比，即是對(duì)學(xué)校和教師科研工作的檢

驗(yàn)和肯定，也是推動(dòng)學(xué)校教科研水平不斷提升的有效平臺(tái)。本學(xué)

期，科研室將著重組織好各級(jí)的科研成果評(píng)比。

除了在省市區(qū)各級(jí)立項(xiàng)的課題之外，同時(shí)也將學(xué)校立項(xiàng)的課

題以及教師個(gè)人在研究的未立項(xiàng)的小課題，進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)引領(lǐng)。

鼓勵(lì)教師進(jìn)行教研組篩選同類(lèi)和同質(zhì)的問(wèn)題進(jìn)行合作研究。利用

好學(xué)術(shù)委員會(huì)，開(kāi)學(xué)初對(duì)非立項(xiàng)的課題報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)、刪選和評(píng)

比，送區(qū)參評(píng)。同時(shí)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家，同時(shí)組織

學(xué)校的科研力量，進(jìn)行科研報(bào)告撰寫(xiě)的指弓做好—區(qū)教育局20_

年度教師科研成果評(píng)比的新動(dòng)向。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信

息的任務(wù)，把好質(zhì)量關(guān)，讓學(xué)校在科研成果評(píng)比中獲得佳績(jī)。

（三）務(wù)實(shí)做好20—年度課題立項(xiàng)工作

在寒假中，有科研室布置教師進(jìn)行20—課題的申報(bào)方案。在

開(kāi)學(xué)初對(duì)所有教師的課題，進(jìn)行匯總和刪選，同質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行合作

研究，確定主要研究者，組員向課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，進(jìn)行合理分工，

制定研究計(jì)劃。并組織好學(xué)校的相關(guān)人員力量，進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)，

為20—的各級(jí)課題申報(bào)，積極做好準(zhǔn)備工作。

（四）深入構(gòu)建學(xué)?？蒲泄歉傻奶蓐?duì)工作

青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主力軍。為了引導(dǎo)教師樹(shù)立人人

都是研究者的意識(shí)，幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興

師的觀(guān)念，同時(shí)讓學(xué)校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動(dòng)

力，鼓勵(lì)我們新教師和青年教師積極參加科研隊(duì)伍。做好對(duì)優(yōu)秀

青年教師的科研引領(lǐng)和指導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，和學(xué)校立項(xiàng)課

題數(shù)量的側(cè)重性，加大對(duì)青年教師進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)力度。進(jìn)

一步加強(qiáng)對(duì)青年教師科研工作的引導(dǎo)，要求青年教師認(rèn)真填報(bào)校

級(jí)課題立項(xiàng)申請(qǐng)，力爭(zhēng)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。同時(shí)對(duì)青年教師的課題研

究進(jìn)行評(píng)比和表彰。

（五）搭建高平臺(tái)，走向更前沿

學(xué)校的教科研工作需要緊跟上級(jí)部門(mén)的步伐，需要走在前沿。

本學(xué)期，科研室將利用各項(xiàng)資源，定期外請(qǐng)省、市、區(qū)級(jí)教育教

學(xué)專(zhuān)家來(lái)校給教師做專(zhuān)題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自

我反思教學(xué)行為。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)校本教科研培訓(xùn)的整合，以各

主學(xué)科的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題為載體，積極開(kāi)展課題引領(lǐng)下的教學(xué)研究

活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過(guò)程，并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流

程，對(duì)課題申請(qǐng)書(shū)、論文、案例、開(kāi)題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告

等的撰寫(xiě)格式進(jìn)行輔導(dǎo)，以此提升教師的課題文本的撰寫(xiě)質(zhì)量和

開(kāi)展課題研究的能力。

讓科研成為一種常態(tài)，需要科研室引領(lǐng)，讓科研時(shí)時(shí)出現(xiàn)在

教師的工作中。采取科研例會(huì)集中學(xué)習(xí)與教研組為單位學(xué)習(xí)的辦

法，提升教師科研理論水平。本學(xué)期，由科研室牽頭，將在學(xué)期

的各個(gè)時(shí)間段，組織課題立項(xiàng)、報(bào)告撰寫(xiě)、開(kāi)題論證、總結(jié)反思、

科研交流等會(huì)議。重點(diǎn)加強(qiáng)課題研究和一線(xiàn)課堂緊密聯(lián)系的指導(dǎo)。

青年教師則著重進(jìn)行常規(guī)的內(nèi)容學(xué)習(xí)。

（六）協(xié)同組織“新荷杯”課堂評(píng)比活動(dòng)。

聯(lián)合學(xué)校的各個(gè)部分，協(xié)同辦好學(xué)校一年一屆的“新荷杯”

評(píng)比活動(dòng)。并在有可能的基礎(chǔ)上，將評(píng)比活動(dòng)和學(xué)校的省市區(qū)重

點(diǎn)課題進(jìn)行聯(lián)系，讓課堂教學(xué)和課題研究成為共同前進(jìn)的一條線(xiàn)。

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇n

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工

作重點(diǎn)，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育

改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地，

以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提

高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)。

2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干。

3、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，提高教研成效。

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

三、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

隨著20_版新課程標(biāo)準(zhǔn)的出版，需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)和研究,

討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平。這

就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。本學(xué)期，

我們將有選擇性和針對(duì)性地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)采用教師自

學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)

科教學(xué)理論等方面的專(zhuān)著、教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實(shí)

際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，每月寫(xiě)好教學(xué)隨筆，根據(jù)要求上

傳至論壇。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)。

迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新

臺(tái)階，本年度將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，探索“教

學(xué)一研究一專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體化”之路，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、學(xué)校將邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課和講座，以促

進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受

訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，及時(shí)對(duì)教學(xué)科研工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，

提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步

伐。

（三）重視課堂教學(xué)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

繼續(xù)深入開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一

步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)校

級(jí)干部推門(mén)聽(tīng)課制度、組內(nèi)輪課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指

導(dǎo)，深入開(kāi)展多種形式教研活動(dòng)和教師各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

（四）抓好課題研究，細(xì)化過(guò)程管理。

加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校課題《信息教育環(huán)境下的

德育研究》，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化

為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做

優(yōu)，做出成效和影響。繼續(xù)深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究，通過(guò)

校級(jí)展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，提高

教師的執(zhí)教能力。

（五）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果。

本年度，我們將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)全體教師

積極撰寫(xiě)課題研究論文、教育教學(xué)案例及分析、教學(xué)隨筆等向各

級(jí)各類(lèi)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。以校園網(wǎng)站為平臺(tái)，

總結(jié)我校每月組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，給廣大教師推薦前沿教

育動(dòng)態(tài)，先進(jìn)的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)廣大教

師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，借鑒和吸收現(xiàn)代教育研究以提高教育教學(xué)

質(zhì)量和水平。

五、活動(dòng)安排

九月份：

1、制定校本教研計(jì)劃。

2、制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃。

3、制定本學(xué)期教師個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃。

4、開(kāi)學(xué)隨堂聽(tīng)課。

5、小學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

6、組織教師參加縣級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)。

7、組織教師心理健康教育培訓(xùn)。

8、組織教師新版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

十月份：

1、集體備課會(huì)。

2、名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng)。

3、新教師教學(xué)展示活動(dòng)。

4、組織教師心理健康教育培訓(xùn)及考核。

5、“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”系列活動(dòng)二。

H~■一■月份：

1、一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)

2、校第一次常規(guī)檢查。

3、教研組主題系列活動(dòng)。

4、五年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽。

5、期中檢測(cè)。

6、備課組集體備課活動(dòng)。

7、候鳥(niǎo)文學(xué)社征文活動(dòng)。

十二月份：

1、組織教師基本功競(jìng)賽。

2、縣第三屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽。

3、迎新年學(xué)生手抄報(bào)比賽中高段年級(jí)。

4、教研組主題系列活動(dòng)。

5、教師讀書(shū)和寫(xiě)心得活動(dòng)。

6、口算比賽。

一月份:

1、慶元旦學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。

2、校第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

3、期末口試。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織好復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析。

5、開(kāi)展班主任優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)展評(píng)。

6、校本教研總結(jié)，做好各種資料整理歸檔。

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，以各級(jí)教學(xué)工作會(huì)議精神為指

導(dǎo)，以“高效教學(xué)”，為主線(xiàn)，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提

高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，以及《一小學(xué)三

年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，切

實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，

為.小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格按照《—市教育局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教育階段課程設(shè)

置及課時(shí)安排的通知》（溫教發(fā)074號(hào)）和《一市甌海區(qū)教育局

關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程的補(bǔ)充意見(jiàn)》（溫甌教學(xué)

0112號(hào)）的文件精神，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中

小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉

霜老師從事專(zhuān)職教學(xué)工作。教師平均課時(shí)是16節(jié)。做到《教學(xué)活

動(dòng)安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)》，建立《家

校聯(lián)動(dòng)制度》。

（二）以《一小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

管理

繼續(xù)以《一小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管

理。課前準(zhǔn)備要充分，具體是：要認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)發(fā)、利用

課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)個(gè)性化

的教學(xué)活動(dòng)方案。課堂教學(xué)要認(rèn)真，具體是：創(chuàng)造性地實(shí)施課程

計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教

學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對(duì)性，切實(shí)做好后20%學(xué)生教育

和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴(yán)格控

制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，每周四下午

第二節(jié)為數(shù)學(xué)組活動(dòng)，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)檢測(cè)機(jī)制。

每月28日對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括：計(jì)劃、

備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個(gè)人研修記錄冊(cè)、試卷

評(píng)價(jià)分析、典型錯(cuò)例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)

反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評(píng)價(jià)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。

健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類(lèi)正確，

管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到

學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理

要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格控制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，準(zhǔn)確地統(tǒng)

計(jì)各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時(shí)上報(bào)區(qū)學(xué)生情

況報(bào)表。從一年級(jí)開(kāi)始電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長(zhǎng)

記錄。同時(shí)要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍

變更的有關(guān)操作。

2023小學(xué)科研工作計(jì)劃篇13

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議和校本教研工作推進(jìn)會(huì)精神,

以新教體明電[20—]139號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以辦“均衡普惠、優(yōu)

質(zhì)特色、人民滿(mǎn)意”的學(xué)校和道德課堂構(gòu)建為目標(biāo)，以“基于標(biāo)

準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究、實(shí)踐為主線(xiàn)，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、

內(nèi)涵發(fā)展、項(xiàng)目帶動(dòng)、方式創(chuàng)新為抓手，繼續(xù)按照“抓兩課、育

特色、促均衡”的具體工作思路，突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂

教學(xué)改革、規(guī)范辦學(xué)行為和德育工作創(chuàng)新，努力提高研究水平和

課程領(lǐng)導(dǎo)力，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提供專(zhuān)業(yè)

支持與服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推

進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn)，

提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)）為

重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”

工程，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立

開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理

與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研

究動(dòng)態(tài)。

5、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反

思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)一講一測(cè)一評(píng)一思”、“三課兩評(píng)

一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例

分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)省、

市校本培訓(xùn)示范校。

6、開(kāi)展“有效課堂系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。從“課標(biāo)”、“教材”、

“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、

課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努

力打造“輕負(fù)有效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)

發(fā)展。

7、抓好語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話(huà)成為

校園語(yǔ)言，爭(zhēng)創(chuàng)省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。同時(shí)開(kāi)展教師粉筆字、

課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。

8、積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研

究活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性。

三、采取措施

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性

深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中

的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管

理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充

分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于

教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，教導(dǎo)處將沿襲過(guò)去的成功做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)

行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真

實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，

促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次,

內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等；每個(gè)課題組

要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)教師要開(kāi)展好課題相關(guān)

的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫(xiě)階段性

研究報(bào)告或課題論文；各課題組必須要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例,

我們所寫(xiě)的課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、

概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例

教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重

點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立

“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反

思、在反思中提高。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，強(qiáng)

勢(shì)推進(jìn)校本研究，打造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。

1、讀書(shū)反思提升

繼續(xù)實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)

合”的讀書(shū)策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，

與博覽群書(shū)相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；

學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)

實(shí)踐為主，與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞

博覽。全天開(kāi)放圖書(shū)室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書(shū)不

少于2課時(shí)。學(xué)校將把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢

查中。具體要求如下：

(1)理論學(xué)習(xí)

①在理論筆記前兩頁(yè)以表格的形式制訂出本學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃,

注明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容(著作、刊物等)、出處、學(xué)習(xí)方

式等。

②學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次，每次字?jǐn)?shù)不少于500字。要注

明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③學(xué)習(xí)內(nèi)容除每學(xué)月學(xué)習(xí)一次《鄭州教育科研》內(nèi)容以外，

其他周次學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排。但是要求學(xué)習(xí)內(nèi)