部編版語(yǔ)文七下第二單元知識(shí)梳理

5黃河頌預(yù)習(xí)重點(diǎn)一、作者簡(jiǎn)介光未然（1913—2002），原名張光年，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。1935年為抗戰(zhàn)歌曲《五月的鮮花》填詞，以深懷憂患與悲憤的文字以及濃郁深沉的抒情氣息而廣為傳唱；1939年到延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后，這部音樂(lè)作品響徹中華大地。

二、字音詞義巔diān：山頂。劈pī：用刀斧等砍或由縱面破開(kāi)。氣魄pò：魄力；氣勢(shì)?？駷憀án：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。濁zhuó流：渾濁的水流。宛轉(zhuǎn)：文中是“輾轉(zhuǎn)”的意思，指經(jīng)過(guò)了很多地方。也作“婉轉(zhuǎn)”。屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。哺bǔ育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。榜bǎng樣：作為仿效的人或事例（多指好的）。浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。三、主題概述本文通過(guò)贊美源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、胸襟博大、氣勢(shì)宏偉的黃河，歌頌了中華民族同仇敵愾、英勇不屈、偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，表達(dá)了中華兒女團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的堅(jiān)定決心和一往無(wú)前的勇氣。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（第1節(jié)）：朗誦詞部分，是序曲。歌頌黃河的“偉大而又堅(jiān)強(qiáng)”。第二部分（第2節(jié)）：歌詞部分，全詩(shī)的主體。描寫(xiě)黃河的豪邁氣勢(shì)，歌頌黃河的英雄氣概。五、鑒賞品讀1.序曲部分的黃河表現(xiàn)出中華民族什么樣的精神？作用是什么？偉大而堅(jiān)強(qiáng)；作用是引出下文的頌歌。2.歌詞部分在“頌黃河”之前，對(duì)黃河進(jìn)行了怎樣的描寫(xiě)，哪一個(gè)詞總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？對(duì)黃河進(jìn)行了遠(yuǎn)鏡頭全景概寫(xiě)、近鏡頭特寫(xiě)、俯瞰全景式總寫(xiě)、縱向描寫(xiě)、橫向展開(kāi)，由“望”字總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。3.歌頌黃河的部分可分為幾個(gè)層次？分層標(biāo)志性句子是哪句話？分別是從哪些方面進(jìn)行歌頌的？

分為三層；分層標(biāo)志性的句子是：“??！黃河！”①歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，指出了黃河的歷史貢獻(xiàn)。黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了世代炎黃子孫。②歌頌黃河保衛(wèi)著中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)（地理特征）。黃河天險(xiǎn)在地理上可以作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神更足以成為民族精神的城防。③歌頌黃河流域?qū)拸V，澤被眾生，指出黃河的自然特點(diǎn)。黃河是我們民族精神的象征，激勵(lì)著中華民族。4.“頌黃河”之后，作者又加了一個(gè)尾聲，想想看，這一尾聲起什么作用？作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。全詩(shī)首尾呼應(yīng)，渾然一體。5.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神更足以成為民族精神的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。課后習(xí)題解答

第一題詩(shī)人從黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河對(duì)中華民族的巨大貢獻(xiàn)幾個(gè)方面贊美了黃河的英雄氣魄。第二題本詩(shī)屬于直接抒情，這樣適合抒發(fā)豪邁的情感。示例：蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》也屬于這類(lèi)。第三題、第四題、第五題略。6老山界預(yù)習(xí)重點(diǎn)一、作者簡(jiǎn)介陸定一（1906—1996），江蘇無(wú)錫人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。長(zhǎng)征時(shí)，他在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治宣傳部工作，后任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)；建國(guó)后，任中共中央宣傳部部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理、中央書(shū)記處書(shū)記、文化部部長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席。他長(zhǎng)期負(fù)責(zé)黨的宣傳和文教工作，為黨的宣傳、文化、教育事業(yè)傾注了畢生的精力，做出了巨大貢獻(xiàn)。他的作品有《金色的魚(yú)鉤》《中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征記》等。

二、字音詞義攀pān談：閑談。峭qiào壁：像墻壁一樣陡立的山崖。骨碌lu：滾動(dòng)。咀嚼jué：1.用牙齒磨碎食物。2.比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。嗚咽yè：本文中形容凄切的水聲。督dū促：監(jiān)督催促。灌guàn輸：1.把流水引導(dǎo)到需要水的地方。2.輸送（思想、知識(shí)等）?？羕ē捐雜稅：指繁重的捐稅。酣hān然入夢(mèng)：暢快地入睡。不可捉摸：指對(duì)人或事物無(wú)法猜測(cè)和估量。三、主題概述課文真實(shí)、生動(dòng)地記敘了紅軍翻越老山界的全過(guò)程，熱情歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1）：點(diǎn)題，概括介紹老山界，點(diǎn)明山路遠(yuǎn)，表現(xiàn)出爬山的困難。第二部分（2~32）：敘述了紅軍翻越老山界的過(guò)程。第三部分（33）：指出老山界是長(zhǎng)征途中所過(guò)的“第一座難走的山”。五、鑒賞品讀1.文章按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移展開(kāi)敘述。試以此為線索，概括作者翻越老山界的經(jīng)過(guò)。前一天的下午動(dòng)身，沿著山溝向上走；天黑到達(dá)山腳；第二天半夜一點(diǎn)多，到達(dá)山腰；黎明時(shí)，從山腰出發(fā)，經(jīng)過(guò)雷公巖；下午兩點(diǎn)多鐘，到達(dá)山頂；到達(dá)山頂后，一氣兒跑到宿營(yíng)地。2.文中對(duì)于火把的描寫(xiě)，傳達(dá)給了讀者怎樣的信息，表現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？表現(xiàn)山的陡峭、險(xiǎn)峻，突出紅軍登山的堅(jiān)強(qiáng)意志和英雄氣概。3.半夜露宿的情景寫(xiě)得非常生動(dòng)感人，作者是怎樣寫(xiě)夜景和感受的？運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，以由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懢?，先?xiě)星星，次寫(xiě)山峰，再寫(xiě)四周的山；反復(fù)地運(yùn)用比喻不僅生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山景之美，也表現(xiàn)了紅軍的樂(lè)觀主義精神。4.紅軍翻越老山界遇到哪些困難？他們是如何克服的？這體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神？結(jié)合具體內(nèi)容，做簡(jiǎn)要分析。紅軍翻越老山界遇到了四個(gè)方面的困難：①行路難——懸崖峭壁，山高路險(xiǎn)；②睡覺(jué)難——路窄石硬，寒氣逼人；③吃飯難——糧食短缺，肚子很餓；④處境難——槍聲密集，敵人追擊。面對(duì)這些困難，紅軍打趣逗笑、奮勇登山；酣然入夢(mèng)、觀賞夜景；鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)；毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)。這些都體現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。課后習(xí)題解答第一題見(jiàn)“鑒賞品讀”第1題。第二題見(jiàn)“鑒賞品讀”第4題。第三題1.“照著習(xí)慣”和“躲”反映了瑤民由于長(zhǎng)期遭受軍閥部隊(duì)的欺壓，每有部隊(duì)經(jīng)過(guò)，就擔(dān)心人丁被抓，財(cái)產(chǎn)被搶，因而出現(xiàn)了男人們不得不“躲起來(lái)”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。2.“奇觀”奇在山路曲折迂回使火把排成“之”字形，火把與星光相接，人、夜色、高山交織在一起，組成了奇特、壯觀的景象。其中蘊(yùn)含著作者自豪、喜悅的心情，表現(xiàn)了作者對(duì)紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和革命樂(lè)觀主義精神的頌揚(yáng)。3.該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，既表達(dá)了對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日的嘲諷，也是為敵人軍中部分士兵想抗日而不能的無(wú)奈感到惋惜，也有對(duì)紅軍自身戰(zhàn)斗能力的肯定。4.“笨重”一詞指紅軍隊(duì)伍的裝備落后、沉重，隊(duì)伍龐大，人員饑餓疲勞，甚至受傷的狀況，表現(xiàn)了紅軍翻越老山界后的欣慰和自豪。第四題作者運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法將無(wú)形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想?！跋翊盒Q在咀嚼桑葉”寫(xiě)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語(yǔ)聲，說(shuō)明戰(zhàn)士們被凍醒的次數(shù)之多；“像野馬在平原上奔馳”寫(xiě)半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨；“像山泉在嗚咽”比喻山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)，又暗指山勢(shì)崎嶇；“像波濤在澎湃”形容木林被風(fēng)刮動(dòng)的聲音。同時(shí)，作者還運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，以“耳朵里有不可捉摸的聲響”來(lái)襯托午夜雷公巖的寂靜。紅軍戰(zhàn)士在極端困難與危險(xiǎn)的情況下夜宿半山腰，能夠全身心沉浸、陶醉在夜景的欣賞中，忘記寒冷和危險(xiǎn)，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士樂(lè)觀豁達(dá)的情懷和為了中國(guó)革命的成功敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神。【其他示例】①例句：天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！賞析：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將天上的星星比作寶石，寫(xiě)出了星星的燦爛美麗，表現(xiàn)出一種樂(lè)觀主義精神。②例句：路上有幾處景致很好，濃密的樹(shù)林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。賞析：運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)的手法和比喻的修辭手法，優(yōu)美的自然環(huán)境襯托了翻越老山界以后紅軍輕松愉悅的心情，營(yíng)造了前途一片光明的美好意境。第五題略。7誰(shuí)是最可愛(ài)的人預(yù)習(xí)重點(diǎn)一、作者簡(jiǎn)介魏?。?920—2008），河南鄭州人，詩(shī)人、作家。他的作品都及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，洋溢著飽滿的熱情。他憑借長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》，在1982年獲得第一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，2019年9月23日，該小說(shuō)入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”。二、字音詞義放縱zòng：放任縱容；對(duì)錯(cuò)誤的言行不加干涉，不加制止，任其發(fā)展。堅(jiān)韌rèn：堅(jiān)固有韌性。淳chún樸：誠(chéng)實(shí)樸素。謙遜xùn：謙虛恭謹(jǐn)。覆fù滅：全部被消滅。奮不顧gù身：奮勇直前，不考慮自己的安危。三、主題概述本文真實(shí)地表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷，歌頌了他們的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神，熱情贊頌志愿軍戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1~3）：指出志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛(ài)的人”，歌頌他們崇高的精神境界，抒發(fā)對(duì)志愿軍戰(zhàn)士無(wú)比的熱愛(ài)和崇敬。第二部分（4~14）：以三個(gè)典型事例表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品質(zhì)，具體說(shuō)明他們是我們最可愛(ài)的人。第三部分（15）：號(hào)召人們熱愛(ài)志愿軍戰(zhàn)士，再次強(qiáng)調(diào)他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人。五、鑒賞品讀1.第2段運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛(ài)的人，呼應(yīng)文章題目，引起讀者注意。2.最可愛(ài)的人需要具備哪些特點(diǎn)？純潔高尚的品質(zhì)，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志，淳樸謙遜的氣質(zhì)，美麗寬廣的胸懷。3.第3段介紹“我們的戰(zhàn)士”時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？運(yùn)用排比，從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個(gè)方面，贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界，四個(gè)“那樣”飽含贊頌的激情，語(yǔ)氣整齊，情感強(qiáng)烈。4.課文選取了哪三個(gè)典型事例？各表現(xiàn)志愿軍什么精神？①松骨峰戰(zhàn)斗——革命英雄主義；②馬玉祥火中救小孩——國(guó)際主義；③防空洞中的談話——愛(ài)國(guó)主義。5.課文結(jié)尾兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式，起什么作用？議論和抒情?？偨Y(jié)三個(gè)課后習(xí)題解答第一題本文主要寫(xiě)了三個(gè)事例：第一個(gè)事例是松骨峰戰(zhàn)斗，該事例表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)敵人的無(wú)比仇恨和革命英雄主義精神，體現(xiàn)戰(zhàn)士意志的堅(jiān)韌剛強(qiáng)。第二個(gè)事例是戰(zhàn)士馬玉祥火海中救出朝鮮小孩，該事例表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)朝鮮人民的國(guó)際主義精神，體現(xiàn)戰(zhàn)士品質(zhì)的純潔高尚。第三個(gè)事例是作者和一位戰(zhàn)士的談話，該事例表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義精神，體現(xiàn)戰(zhàn)士氣質(zhì)的純樸謙遜，胸懷的美麗寬廣。第二題第一則材料，松骨峰戰(zhàn)斗的事例：第5段和第6段中采用的是綜合敘述的方式，第7段則是采用了直接記述的方式。第二則材料，戰(zhàn)士馬玉祥從火海中救出朝鮮小孩的事例：第11段前半部分是綜合敘述，從“當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說(shuō)”開(kāi)始，轉(zhuǎn)入直接記述。第三則材料，戰(zhàn)士一席話的事例：第13段都是采用了直接記述的方式。綜合敘述便于作者充分展開(kāi)記敘描寫(xiě)，某些描寫(xiě)性的語(yǔ)句如果從人物嘴里說(shuō)出來(lái)，可能會(huì)很不真切。直接記述比用第三人稱顯得真實(shí)自如，能夠把人物的感情表現(xiàn)得十分真切感人。兼用綜合敘述和直接記述，使行文富于變化。第三題人稱方面——比如第15段：用“親愛(ài)的朋友們”“你”稱呼讀者，與讀者交流感情與認(rèn)識(shí)，語(yǔ)氣誠(chéng)懇親切，有一種打動(dòng)人心的力量。句式方面——比如第3段：“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣”運(yùn)用排比，句式整齊，縱情傾訴了對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的贊美之情，感情濃烈。修辭方面——比如第8段：“朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？”運(yùn)用設(shè)問(wèn)和反問(wèn)的修辭手法，以兩個(gè)反問(wèn)句回答第一個(gè)設(shè)問(wèn)句，用一種不容置疑的語(yǔ)氣抒發(fā)強(qiáng)烈感受，喚起讀者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的熱愛(ài)。第四題示例：“烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人的脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了?！贝颂幱嘘P(guān)戰(zhàn)后陣地上烈士遺體的場(chǎng)面描寫(xiě)，有著強(qiáng)烈的畫(huà)面感。遺體的姿勢(shì)就是烈士們與敵人浴血搏斗到生命最后一息的戰(zhàn)斗姿勢(shì)，詳寫(xiě)遺體姿勢(shì)，使讀者聯(lián)想到英雄們與敵人搏斗的壯烈情景，具有震撼人心的效果。第五題略。8土地的誓言預(yù)習(xí)重點(diǎn)一、作者簡(jiǎn)介端木蕻（hóng）良（1912—1996），原名曹京平，遼寧昌圖人，作家。代表作有小說(shuō)《科爾沁旗草原》等。二、字音詞義碾niǎn：1.把東西軋碎、軋平或使糧食去皮所用的工具。2.滾動(dòng)碾子等軋。誓shì言：宣誓時(shí)說(shuō)的話。呻shēn吟：由于痛苦而情不自禁地發(fā)出的聲音。嗥háo鳴：（野獸）大聲嚎叫。山澗jiàn：山間的小水流。高粱liang：一年生草本植物。品種很多，子實(shí)除供食用外，還可釀酒和制淀粉。稈可用來(lái)編席、造紙等。斑bān斕lán：燦爛多彩。纏chán繞：1.條狀物回旋地束縛在別的物體上。2.糾纏；攪擾。亙gèn古：遠(yuǎn)古。默契qì：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。田壟lǒng：田埂；田地中種植農(nóng)作物的壟。埋葬zàng：1.掩埋尸體。2.比喻消滅；清除。鎬gǎo頭：刨土用的工具。土壤rǎng：地球陸地表面的一層疏松物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長(zhǎng)植物。禾稻：稻谷。豐饒：富饒。污穢huì：骯臟的東西。恥辱：聲譽(yù)上所受的損害；可恥的事情。三、主題概述作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了淪陷的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒以及自己在故鄉(xiāng)的成長(zhǎng)足跡，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命的誓言。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1）：“我”常想起關(guān)東原野上的一切，時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)的呼喚，“我”的內(nèi)心為故鄉(xiāng)而熱血沸騰。第二部分（2）：故鄉(xiāng)美好的生活令“我”魂?duì)繅?mèng)繞，“我”發(fā)誓要為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗，甚至不惜犧牲生命。五、鑒賞品讀1.“對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛(ài)?！边@句話在文中有什么作用？這一句在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)第一段，在內(nèi)容上抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！皳赐吹臒釔?ài)”奠定了全文的感情基調(diào)。2.第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎，刪去一半如何？第一段中列舉了碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴等等；有必要，刪去不好，因?yàn)檫@些都是關(guān)東大地的代表事物，代表著關(guān)東大地的特征，它們可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。3.“不得不回去”“應(yīng)該回去”“必須回去”三個(gè)短語(yǔ)的順序能否顛倒？不能調(diào)換,“不得不回去”帶有強(qiáng)迫的意味，“應(yīng)該回去”表示理所當(dāng)然，“必須回去”則帶有命令的口氣。這三個(gè)短語(yǔ)語(yǔ)氣逐漸加強(qiáng)，態(tài)度愈加堅(jiān)決，情感表露也愈加濃烈。4.品析“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去”。運(yùn)用擬人手法表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深切的思念，以及渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。5.品析“這時(shí)我起來(lái)，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)”。描寫(xiě)家鄉(xiāng)的美好天空，表達(dá)了作者對(duì)解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念與決心。6.“為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！比绾卫斫膺@兩句話？這是作者對(duì)土地發(fā)出的誓言：“我”愿意為了故鄉(xiāng)付出一切，甚至生命。表達(dá)了作者堅(jiān)定的信心和不向任何困難屈服的壯志。“我的墳前”表明作者愿為了故鄉(xiāng)，死而后已的壯志。7.本文只有兩段，請(qǐng)大家想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。內(nèi)容上的相同點(diǎn)：都有對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和描繪。內(nèi)容上的不同點(diǎn)：回憶中選取的景物不同。第一段選取東北的景物、物產(chǎn)，并采用景物、物產(chǎn)的疊加，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，運(yùn)用排比，加強(qiáng)了對(duì)讀者的情感沖擊力。第二段選取了春、秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后半段強(qiáng)烈地噴發(fā)，面對(duì)土地發(fā)出自己堅(jiān)強(qiáng)的誓言。8.本文在藝術(shù)上體現(xiàn)了端木蕻良濃郁的抒情風(fēng)格與獨(dú)特的抒情方式，那就是以傾訴式的語(yǔ)言表達(dá)激情，以富有力度與濃度的情感打動(dòng)人心。請(qǐng)你聯(lián)系文章具體談一談。其一，運(yùn)用呼告的手法，直接對(duì)著土地傾訴自己的熱愛(ài)、懷想、眷戀，并且將傾訴對(duì)象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思。比如：“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去?！薄八偷偷睾魡局业拿?，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。”等等。這種感情經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，像音樂(lè)的主旋律一樣得到加強(qiáng)，自然會(huì)在讀者心里掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴。其二，選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參天碧綠的白樺林……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段，白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力。其三，大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，例如“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星……”等處。9木蘭詩(shī)

預(yù)習(xí)重點(diǎn)一、寫(xiě)作背景南北朝時(shí)期，各國(guó)間長(zhǎng)期混戰(zhàn)，民不聊生，征兵現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，人們根據(jù)所見(jiàn)所聞，創(chuàng)作了一個(gè)女子替父從軍的可歌可泣的感人故事，后又經(jīng)加工成樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》。二、文體知識(shí)

樂(lè)府，本是漢武帝時(shí)期設(shè)立的音樂(lè)機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂(lè)工，制定樂(lè)譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時(shí)將樂(lè)府收集編錄的詩(shī)稱為“樂(lè)府詩(shī)”，樂(lè)府詩(shī)以五言為主，兼有七言及雜言。三、全文展示木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？四、主題概述這首詩(shī)通過(guò)敘述木蘭女扮男裝替父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和不圖名利的高貴品質(zhì)，以及她愛(ài)國(guó)愛(ài)家的崇高精神。五、知識(shí)積累（一）通假字對(duì)鏡帖花黃（帖：同“貼”，貼上）（二）古今異義1.軍書(shū)十二卷古義：表示多數(shù)，不是確指；今義：數(shù)詞，十二。2.從此替爺征古義：父親；今義：爺爺。3.出郭相扶將古義：外城；今義：姓氏。4.雙兔傍地走古義：跑；今義：人或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)。5.賞賜百千強(qiáng)古義：有余；今義：力量大。（三）一詞多義1.昨夜見(jiàn)軍帖（文告）對(duì)鏡帖花黃（同“貼”，貼上）2.愿為市鞍馬（買(mǎi)）東市買(mǎi)駿馬（集市）3.愿為市鞍馬（愿意）愿馳千里足（希望）4.不聞機(jī)杼聲（織布機(jī)）萬(wàn)里赴戎機(jī)（事務(wù)）5.將軍百戰(zhàn)死（將領(lǐng)）出郭相扶將（與“扶”同義，扶持）（四）詞類(lèi)活用1.策勛十二轉(zhuǎn)(名詞用作動(dòng)詞，記錄)2.愿為市鞍馬(名詞用作動(dòng)詞，買(mǎi))（五）特殊句式1.省略句愿為市鞍馬。（省略主語(yǔ)“木蘭”；“為”后省略賓語(yǔ)“之”，指代父從軍這件事。完整句子為：“木蘭愿為之市鞍馬?！保?.倒裝句問(wèn)女何所思。（賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序?yàn)椋骸皢?wèn)女所思何?！保┏烧Z(yǔ)積累1.磨刀霍霍：本義形容磨刀聲響亮。現(xiàn)常用來(lái)形容準(zhǔn)備動(dòng)手殺人或發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。2.撲朔迷離：形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。六、鑒賞品讀1.詩(shī)歌開(kāi)頭有什么作用？詩(shī)歌開(kāi)頭以一個(gè)富有生活氣息的特寫(xiě)鏡頭設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出下文的問(wèn)答。2.“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭?！边@句話運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？這四句運(yùn)用了排比和互文的修辭手法，將木蘭連赴東西南北四市匆忙購(gòu)置戰(zhàn)馬鞍具等的情景具體生動(dòng)地描繪了出來(lái)。不但表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征時(shí)的緊張急切、井然有序，也渲染出戰(zhàn)事的緊急。3.分析“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”這兩句話的表達(dá)效果。這兩組句子表現(xiàn)出木蘭行軍的神速，軍情的緊急，心情的迫切，渲染了緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。以兩個(gè)“不聞”間隔反復(fù)，互相呼應(yīng)，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親愈切的心情；“不聞”和“但聞”形成對(duì)比，將征程之緊和思鄉(xiāng)之切淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。4.寫(xiě)木蘭思鄉(xiāng)，對(duì)其英雄形象有沒(méi)有影響，為什么？沒(méi)有影響。從軍之急和思鄉(xiāng)之深看似矛盾，實(shí)際上這樣的描述使得木蘭的形象有血有肉，令人信服，且更能表現(xiàn)木蘭舍家衛(wèi)國(guó)的高尚品格。5.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！边@句話運(yùn)用了什么描寫(xiě)，有什么作用？這兩句自然環(huán)境描寫(xiě)，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦生活，烘托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。6.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！边@句話運(yùn)用了什么修辭，有什么表達(dá)效果？這句運(yùn)用了互文的修辭手法，概括了戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁持久和戰(zhàn)斗的激烈殘酷。7.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！边@句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？側(cè)面描寫(xiě)。寫(xiě)木蘭功勞之大，天子賞賜之多，從側(cè)面寫(xiě)出了木蘭英勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。8.“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊?！边@段文字有什么作用？這幾句詩(shī)運(yùn)用排比的修辭手法，通過(guò)父母姐弟各自符合年齡、身份特征