【山西省陽泉市】2021年中考生物試卷

學(xué)而優(yōu)教有方試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁山西省陽泉市2021年中考生物試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．褐馬雞是山西省的省鳥，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)2．一只有趣的小金絲猴模仿護林員投擲石塊，進行玩耍。小猴的這種行為屬于（）A．先天性行為 B．學(xué)習(xí)行為 C．社會行為 D．防御行為3．福建三明自然保護區(qū)發(fā)現(xiàn)一個新物種，以發(fā)現(xiàn)者的姓名命名為“郭亮珠步甲”（如圖）。根據(jù)其形態(tài)特征判斷，這應(yīng)是一種A．爬行動物B．蜘蛛C．軟體動物D．昆蟲4．小青同學(xué)在用顯微鏡觀察酵母菌時，看到圖所示的狀態(tài)。你判斷其在玻片標本上的實際狀態(tài)是（）A． B． C． D．5．下圖是該同學(xué)在用顯微鏡觀察玻片標本時，兩個需轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋的操作。操作①、②中鏡筒的升降情況分別是（）A．上升、下降 B．下降、上升 C．上升、上升 D．下降、下降6．圖是某地男女生身高增長速度曲線，下列相關(guān)說法正確的是（）A．女生開始身高突增的年齡早于男生B．女生身高增長速度始終比男生慢C．女生身高增長速度始終比男生快D．女生10．5歲、男生12．5歲后身高不再增長7．剛采摘的嫩玉米如果未及時食用，幾天后甜度會降低，主要原因是玉米種子進行（）A．呼吸作用分解了有機物 B．呼吸作用合成了有機物C．光合作用分解了有機物 D．光合作用合成了有機物8．在2020年5月22日“國際生物多樣性日”這一天，中科院科研人員在四川涼山州發(fā)現(xiàn)已被評估為“野外滅絕”的枯魯杜鵑（如圖）。該植物6—8朵花聚集在一起，花瓣呈淡粉色，果實較小。根據(jù)其形態(tài)特征判斷，枯魯杜鵑應(yīng)屬于（）A．藻類植物 B．蕨類植物 C．裸子植物 D．被子植物9．四川臥龍自然保護區(qū)除了家喻戶曉的明星物種大熊貓外，還有小熊貓（一種哺乳動物）、紅腹角雉（一種鳥）等珍稀動物。小熊貓和紅腹角雉的共同特征是（）A．體溫恒定B．生殖方式為胎生C．體表被毛D．有氣囊輔助肺呼吸10．取同一植物相似的兩個枝條，按如圖所示進行處理。放在陽光下3-4小時后，觀察到只有甲裝置的塑料袋內(nèi)表面布滿水珠。這一實驗說明（）A．呼吸作用進行的主要部位是葉 B．呼吸作用進行的主要部位是莖C．蒸騰作用進行的主要部位是莖 D．蒸騰作用進行的主要部位是葉11．同學(xué)們在“精子與卵細胞隨機結(jié)合”的模擬實驗中，已在甲桶中放入10個白色小球和10個黑色小球（白色代表含有X染色體，黑色代表含有Y染色體），如圖所示。那么乙桶中應(yīng)放入（）A．20個白色小球或者20個黑色小球 B．20個黑色小球C．20個白色小球 D．黑色、白色各10個小球12．目前我國新冠肺炎疫情防控工作已進入大規(guī)模免費接種疫苗階段。下列關(guān)于接種新冠病毒疫苗意義的敘述，不正確的是A．使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體B．能有效地保護易感人群C．能夠預(yù)防所有的傳染病D．可有效阻止新冠肺炎的傳播13．科學(xué)家從海底沉積物中分離出一些來自古細菌的DNA片段，而這些DNA片段所包含的某些基因已被發(fā)現(xiàn)存在于真核生物中，這說明古細菌A．將來一定會進化成真核生物B．和真核生物有一定的親緣關(guān)系C．和真核生物在地球上是同時出現(xiàn)的D．和真核生物是同一類生物二、選擇題組小華特別喜歡在自家的溫室大棚里養(yǎng)花和種植瓜果蔬菜，下圖是他在技術(shù)員李叔叔的指導(dǎo)下進行的秋海棠育苗和南瓜育種過程部分示意圖。請結(jié)合圖示及所學(xué)知識完成下面小題：14．上圖所示秋海棠和南瓜的生殖方式分別屬于（）A．有性生殖、無性生殖B．無性生殖、有性生殖C．有性生殖、有性生殖D．無性生殖、無性生殖15．南瓜果實的白色和黃色是一對相對性狀，若用H和h表示相關(guān)基因，根據(jù)圖判斷，子代白色南瓜的基因組成是（）A．HHB．HhC．HH或HhD．hh三、綜合題16．人體生命活動的能量供給為保障初二年級同學(xué)在緊張備考中的身體健康，某校安排大課間統(tǒng)一跑步鍛煉，并建議家長給孩子吃好早餐。請結(jié)合下圖及相關(guān)知識回答問題：（1）小麗媽媽給她準備的早餐有面包、雞蛋、牛奶、新鮮果蔬等。面包中所含的___________是人體主要的能源物質(zhì)，其在小腸中被徹底消化為葡萄糖，后者被小腸絨毛吸收進入血液。人的小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的特點是___________（答出一點即可）。葡萄糖隨血液經(jīng)②___________進入右心房，然后經(jīng)肺循環(huán)和體循環(huán)到達腦、肌肉等組織細胞處。（2）小麗跑步吸氣時，外界氣體進入肺，肺泡內(nèi)的氧氣進入血液，與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合，血液由___________血變成___________血。肺泡適于氣體交換的特點___________（答出一點即可）。氧隨血液經(jīng)肺靜脈進入心臟的③___________，再由④進入①___________，然后隨血液循環(huán)到達腦、肌肉等組織細胞處。（3）進入腦、肌肉等組織細胞的葡萄糖，在氧的參與下，主要在細胞的___________中被分解釋放能量，因此小麗在學(xué)習(xí)時思維敏捷，跑步時充滿活力。人體生命活動所需能量來自我們所攝取的食物，豐富多樣的食物是生物圈對人類的饋贈。四、資料分析題17．塞上綠洲山西省右玉縣地處晉西北，西鄰毛烏素沙地。歷任縣委書記前赴后繼，帶領(lǐng)全縣干部群眾堅持不懈植樹造林，歷經(jīng)60余年，讓風(fēng)沙肆慮的不毛之地變成了滿眼蒼翠的“塞上綠洲”。如今除了一望無際的由“小老楊”、樟子松等構(gòu)成的生態(tài)林外，還有漫山遍野的沙棘林。右玉人大力發(fā)展林下苗圃和林下養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等林下經(jīng)濟，還建成了許多生態(tài)牧場。一群群牛、羊在草場上悠然地吃著青草，它們的糞便又成為樹木、牧草和農(nóng)作物的有機肥料。優(yōu)質(zhì)的羊肉、沙棘汁、大豆、玉米等農(nóng)副產(chǎn)品正在使右玉從“綠起來”變得“富起來”，真正使“綠水青山”變成了“金山銀山”。請根據(jù)以上資料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題（【】內(nèi)填圖中的①、②或A、B、C）：（1）資料所顯示的右玉的生態(tài)系統(tǒng)類型主要是___________和___________。（2）牧草、沙棘、玉米、“小老楊”等綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬成分是___________，即圖中的【___________】，它們通過【___________】光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物，并將光能轉(zhuǎn)換成___________能儲存起來；牛、羊等動物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的___________，即圖中的【___________】；動物糞便可作為有機肥供植物利用，是因為圖所示【】___________的分解作用。（3）試根據(jù)以上資料寫出一條包含人的食物鏈：___________（4）請你說說大力植樹造林的意義（答出兩點即可）：___________；___________五、實驗探究題18．探究植物對污水的凈化作用治理水體污染常用化學(xué)和工程的方法，經(jīng)濟投入大，效果還不理想，因此越來越多的人提出生物治理法。某中學(xué)的幾位老師探究了香蒲、金魚藻等水生植物對污水的凈化作用，部分實驗如下：實驗材料：香蒲、金魚藻若干，含磷酸鹽（常見的水體污染物）的污水實驗步驟：第一步：用流水將植物洗凈，用吸水紙吸干水分。第二步：取4個相同的無色透明塑料桶，編號為①、②、③、④。在②、③、④組中各放入生長狀況一致的5~10根幼苗（如下表），使每組植物重量相等。每組另外增加2個重復(fù)組。第三步：①~④組均加入等量上述污水，然后放在光照和溫度等條件相同且適宜的環(huán)境中，晚上補光，連續(xù)培養(yǎng)4周。第四步：每周最后一天同時從各桶中取等量水樣，分別檢測其中磷酸鹽的含量，然后計算去除率。每組磷酸鹽的去除率取各重復(fù)組的平均值。實驗結(jié)果：污水中磷酸鹽的去除率（單位：%）組別第1周第2周第3周第4周①？0000②香蒲36.952.866.471.3③金魚藻35.546.769.375.5④香蒲+金魚藻32.856.397.191.0請分析以上實驗，回答問題：（1）實驗中，先用流水清洗植物的目的是___________。（2）表格中第①組的“？”應(yīng)為___________。（3）第②、③、④組形成對照，變量是___________。（4）每組另外增加2個重復(fù)組，并且實驗結(jié)果取平均值的目的是___________。（5）分析第4周的實驗結(jié)果，得出的結(jié)論之一是___________。（6）根據(jù)本實驗的結(jié)論，請你對治理河流污染提出一點建議：___________。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【解析】【分析】細胞既是生物生命活動的結(jié)構(gòu)上的基本單位，又是功能上的基本單位?！驹斀狻可矬w的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核，內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器——線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用。因此除病毒外，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細胞分化產(chǎn)生不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。器官是指由不同的組織按照一定次序結(jié)合在一起構(gòu)成形成一定功能的結(jié)構(gòu)。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)。因此，褐馬雞的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。【點睛】正確地理解細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是解題的關(guān)鍵。2．B【解析】【分析】先天性行為：動物生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，學(xué)習(xí)行為是可以遺忘的，需要不斷強化。【詳解】學(xué)習(xí)行為又稱后天性行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累獲得的，因此小猴模仿護林員投擲石塊，屬于學(xué)習(xí)行為，B正確。故選B?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握先天性行為和后天性行為的區(qū)別。3．D【解析】【分析】昆蟲的外部特征：昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是無脊椎動物中惟一會飛的動物，因而是分布最廣泛的動物。1.身體分為頭、胸、腹三部分；2.兩對翅三對足；3.體表有外骨骼（有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用）?！驹斀狻繄D中新物種“郭亮珠步甲”，具有一對觸角，三對足，身體分為頭、胸、腹三部分，根據(jù)其形態(tài)特征判斷，這應(yīng)是一種昆蟲。故選D。【點睛】掌握昆蟲的特征是解題關(guān)鍵。4．B【解析】【分析】使用顯微鏡觀察時，在顯微鏡下看到的物像是倒立、放大的物像?！驹斀狻渴褂蔑@微鏡觀察時，在顯微鏡下看到的物像是倒立、放大的物像?！暗沽ⅰ辈皇窍喾矗切D(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。如玻片上的是“d”，視野中看到的是“p”；因此酵母菌在玻片標本上的實際狀態(tài)是。故選B?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握顯微鏡下觀察的物像。5．B【解析】【分析】鏡筒上升時眼睛注視目鏡，鏡筒下降時注視物鏡?！驹斀狻匡@微鏡使用包括取鏡、安放、對光、觀察和整理幾個步驟。觀察時，先將玻片標本放在載物臺上，標本要正對通光孔，讓壓片夾壓住。然后眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降至最低，這樣避免物鏡碰上玻片使兩者都受到損傷，最后左眼注視目鏡，右眼睜開，提升鏡筒，直到看到物像為止。圖①眼看物鏡，鏡筒是下降；圖②眼看目鏡，鏡筒上升。故選B?！军c睛】解題的關(guān)鍵是正確使用顯微鏡。6．A【解析】【分析】身高突增是進入青春期的一個顯著特點，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強，是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，進入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并且出現(xiàn)了一些生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精、女孩會來月經(jīng)，這都是正常的生理現(xiàn)象。【詳解】A．從曲線圖看出女孩8歲開始身高突增，男孩10歲開始身高突增，女孩身高突增早于男孩，A正確。BC．在8歲到10歲期間，女孩生長速度比男孩快，10歲以后至青春期結(jié)束男孩生長速度超過女孩，BC錯誤。D．由圖片看出女孩10.5歲生長速度最快，男孩在12.5歲生長速度最快，達到峰值，其它時間段生長速度降低，但是整個青春期身高都在增長，只是速度慢，D錯誤。故選A。【點睛】學(xué)會看圖和分析曲線得出結(jié)論是難點考點。7．A【解析】【分析】細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下，分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用?！驹斀狻坑衩追胖眠^程中通過呼吸作用分解了其中的有機物，導(dǎo)致了玉米的甜度降低，故A符合題意。故選A?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵掌握呼吸作用的概念和本質(zhì)。8．D【解析】【分析】本題考查植物分類。根據(jù)生殖方式不同分為①孢子植物（用孢子繁殖后代）如藻類、蕨類、苔蘚；②種子植物（用種子繁殖后代）。其中種子植物又根據(jù)種子是否有果皮包被分為裸子植物和被子植物?！驹斀狻靠蒴敹霹N6—8朵花聚集在一起，花瓣呈淡粉色，果實較小。有花、果實，由此可知枯魯杜鵑是種子植物。而藻類、苔蘚和蕨類植物都是不結(jié)種子的植物。A．藻類植物是無根莖葉的分化的植物，不符合題意。B．蕨類植物有根莖葉的分化，但是不結(jié)種子，靠孢子生殖，不符合題意。C．裸子植物種子無果皮包被，不符合題意。D．被子植物種子有果皮包被，符合題意。故選D?！军c睛】解此題的關(guān)鍵是掌握各植物類群的特征。9．A【解析】【分析】哺乳動物，具有體表被毛，胎生哺乳的特點，牙齒分為門齒和臼齒和犬齒。鳥體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；氣囊輔助呼吸。【詳解】A．恒溫動物是指鳥類和哺乳類動物，因為體溫調(diào)節(jié)機制比較完善，能在環(huán)境溫度變化的情況下保持體溫的相對穩(wěn)定，A正確。B．哺乳動物，胎生哺乳的特點，B錯誤。C．哺乳動物，具有體表被毛，C錯誤。D．鳥的體內(nèi)有許多氣囊，與肺相通，氣囊有儲存空氣輔助肺進行呼吸，D錯誤。故選A。【點睛】掌握鳥和哺乳動物的特點是解題的關(guān)鍵。10．D【解析】【分析】植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程，叫做蒸騰作用，蒸騰作用的主要器官為葉片?！驹斀狻緼B．植物體呼吸作用發(fā)生在所有的活細胞中，AB錯誤。C．圖中變量是葉片的有無，不是莖，不能說明蒸騰作用的主要部位是莖，C錯誤。D．根據(jù)圖片中的實驗裝置可以看出，甲乙的變量是有無葉片，甲塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，則說明蒸騰作用的主要器官是葉片，D正確。故選D?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握蒸騰作用的定義。11．C【解析】【分析】男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的，女性產(chǎn)生的卵細胞只有X的染色體。【詳解】男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種含有X染色體的。因此用白色棋子與黑色棋子分別模擬男性的X精子和Y精子，用白色棋子模擬女性的卵細胞，故甲桶中的小球代表精子，乙桶中的小球代表卵細胞。男性的性染色體是XY，男性產(chǎn)生兩種類型的精子，即含X和含Y染色體的精子，且數(shù)量相同，因此分別代表含X、Y染色體精子的白色、黑色棋子的數(shù)量必須相等，甲桶中放入10個白色小球和10個黑色小球。而女性只產(chǎn)生一種含X染色體的卵細胞，白色代表含有X染色體的卵細胞，因此乙桶中應(yīng)放入20個白色小球。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解性別的遺傳以及探究實驗的要求和特點。12．C【解析】【分析】疫苗：通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。從免疫的角度看，疫苗屬于抗原?！驹斀狻緼．接種疫苗后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力，A正確。B．傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。而疫苗屬于保護易感人群，B正確。C．當人體注射疫苗時，會刺激淋巴細胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，獲得免疫功能，這種免疫是后天獲得的，只針對某一特定的傳染病起預(yù)防作用，不針對所有傳染病，C錯誤。D．傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，任何一個環(huán)節(jié)被控制傳染病都不能傳播，所以接種疫苗保護易感人群可有效阻止新冠肺炎的傳播，D正確。故選C?！军c睛】掌握傳染病的預(yù)防措施及免疫的類型是解題的關(guān)鍵。13．B【解析】【分析】古細菌是一類很特殊的細菌，多生活在極端的生態(tài)環(huán)境中。具有原核生物的某些特征，也有真核生物的特征?！驹斀狻抗偶毦婕毦驼婧松镌谏镞M化地位上的關(guān)系目前認為是：三者起源與共同的祖先，但真細菌較早地分離出去。古細菌的DNA片段在真核生物中發(fā)現(xiàn)了，所以他們存在的親緣關(guān)系相對較近。故選B?！军c睛】掌握生物進化的趨勢是解題的關(guān)鍵。14．B15．C【解析】【分析】有性生殖的概念：由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖。無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。．14．秋海棠葉片上長出幼苗，由母體直接產(chǎn)生新個體，沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性生殖；南瓜雜交育種，經(jīng)過了精子卵細胞的結(jié)合，再由受精卵發(fā)育成新個體，這是有性生殖。故選B。15．由圖中白色×白色→黃色，推出黃色隱性性狀，基因型為hh，同時推出親代基因型為Hh，該遺傳圖解為：故子代白色南瓜的基因組成是HH或Hh。故選C?！军c睛】掌握有性生殖和無性生殖的區(qū)別，會寫出遺傳圖解是解題關(guān)鍵。16．糖類（或“淀粉”）成人小腸可長達5-6米（或“小腸很長”）；小腸內(nèi)表面有皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，吸收面積很大；小腸絨毛腔內(nèi)有豐富的毛細血管；小腸絨毛壁、毛細血管壁均只由一層上皮細胞構(gòu)成下腔靜脈靜脈動脈肺泡數(shù)量多；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管；肺泡壁和毛細血管壁均只由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成左心房主動脈線粒體【解析】【分析】觀察圖片可知①主動脈；②下腔靜脈；③左心房；④左心室。肺泡適合氣體交換的特點：肺泡數(shù)量多（多）；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管（豐富）；肺泡壁和毛細血管壁均只由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成（?。?。小腸適合吸收的特點：成人小腸可長達5-6米（長）；小腸內(nèi)表面有皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，吸收面積很大（大）；小腸絨毛腔內(nèi)有豐富的毛細血管，小腸絨毛壁、毛細血管壁均只由一層上皮細胞構(gòu)成（?。??！驹斀狻浚?）面包的主要成分是淀粉（糖類），糖類是主要的功能物質(zhì)。小腸適合吸收的特點是：成人小腸可長達5-6米（長）；小腸內(nèi)表面有皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，吸收面積大（大）；小腸絨毛腔內(nèi)有豐富的毛細血管，小腸絨毛壁、毛細血管壁均只由一層上皮細胞構(gòu)成（?。Ｈ缟蠄D：葡萄糖通過小腸被吸收經(jīng)血液，通過②下腔靜脈流回右心房。（2）如上圖：血液流經(jīng)肺部毛細血管，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液。這樣，血液由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變成含氧豐富顏色鮮紅的動脈血。肺泡適合氣體交換的特點：肺泡數(shù)量多（多）；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管（豐富）；肺泡壁和毛細血管壁均只由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成（?。Ｑ鯕庥煞尾棵氀堋戊o脈→③左心房→④左心室→①主動脈→運往全身組織細胞。（3）細胞的線粒體利用氧氣，將葡萄糖（有機物）分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要?！军c睛】掌握小腸的特點、肺泡的特點及血液的循環(huán)是解題的關(guān)鍵。17．森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者[B][②]化學(xué)消費者[A][C]消費者牧草→?！?；牧草→羊→人；大豆→人；玉米→人等調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源減輕大氣污染、抵擋風(fēng)沙、美化環(huán)境【解析】【分析】分析題圖可知：二氧化碳和水與B之間是雙向箭頭，且B只有一個指入箭頭，可知B既能進行②光合作用，又能進行①呼吸作用，由此判斷B是生產(chǎn)者。A、B的遺體和排出物都被C分解產(chǎn)生了二氧化碳和水，故C是分解者，而A是消費者?！驹斀狻浚?）生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等。仔細觀察資料所顯示的右玉的生態(tài)系統(tǒng)類型可知，主要是：森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)。（2）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分。所以，牧草、沙棘、玉米、“小老楊”等綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬成分是生產(chǎn)者，即圖中的【B】，它們通過【②】光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物，并將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來。消費者是指直接或間接利用生產(chǎn)者所制造的有機物質(zhì)為食物和能量來源的生物，主要指動物，也包括某些寄生的菌類等。故牛、羊等動物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，即圖中的【A】。分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生動物和腐食性動物。它們能把動植物殘體中復(fù)