324植物在自然界中的作用教案2024-2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)

第四節(jié)植物在自然界中的作用課題第二章第四節(jié)植物在自然界中的作用建議課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）概述植物制造的有機(jī)物的作用。（2）描述植物在生物圈的水循環(huán)中的作用。（3）說明綠色植物在維持碳氧平衡中的作用（4）保護(hù)植被，綠化校園。教學(xué)重點(diǎn)植物在生物圈的水循環(huán)中的作用。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)綠化校園的方案。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，提出問題教師展示圖片：植樹造林，退耕還林，我國森林覆蓋率近幾十年的變化情況?！咎釂枴课覈鵀槭裁匆罅χ矘湓炝郑参镌谧匀唤缬惺裁醋饔?？用實(shí)例激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)習(xí)興趣為其他生物提供有機(jī)物教師依次展示下列圖片：小樹苗長成參天大樹；羚羊在吃草；獵豹在捕食羚羊。【總結(jié)】植物制造的有機(jī)物，通過生物之間吃與被吃的復(fù)雜關(guān)系，以及被細(xì)菌、真菌分解利用等，養(yǎng)育了其他生物。認(rèn)識(shí)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。參與生物圈的水循環(huán)教師展示水循環(huán)示意圖?！咎釂枴恳龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合教材P45圖322描述植物在水循環(huán)中的作用。認(rèn)識(shí)植物的生態(tài)作用。參與維持生物圈的碳氧平衡教師展示碳排放的相關(guān)圖片，介紹植物吸收二氧化碳釋放氧氣來參與碳氧平衡。教師展示工廠、汽車、輪船、飛機(jī)等大量燃燒化石燃料，導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量升高，全球變暖相關(guān)圖片。介紹全球變暖的危害以及碳中和的概念?！咎釂枴咳绾螌?shí)現(xiàn)碳中和？認(rèn)識(shí)全球變暖的危害，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。保護(hù)植被教師圖片介紹我國的相關(guān)法律法規(guī)。介紹植樹節(jié)。設(shè)計(jì)綠化校園方案。板書設(shè)計(jì)為其他生物提供有機(jī)物植物在自然界中的作用植物在自然界中的作用參與維持生物圈的碳氧平衡保護(hù)植被教后反思反思教學(xué)過程和教師表現(xiàn)，進(jìn)一步優(yōu)化操作流程和提升自身素質(zhì)。綜合實(shí)踐項(xiàng)目栽培一種植物，探究所需的環(huán)境條件實(shí)踐項(xiàng)目栽培一種植物，探究所需的環(huán)境條件建議課時(shí)2課時(shí)確定任務(wù)（1）栽培一種被子植物，觀察并記錄它生長發(fā)育的全過程。（2）探究栽培這種植物所需的環(huán)境條件。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，提出問題講述植物生長的故事或展示相關(guān)圖片，引起學(xué)生好奇心。提問：“植物生長需要哪些條件？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。引起學(xué)生興趣。熟悉相關(guān)背景知識(shí)利用圖片介紹光合作用、水分吸收、溫度控制、營養(yǎng)物質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。例如，喜陰植物、喜陽植物；農(nóng)田排澇；落葉的植物，凍死的植物、農(nóng)田施肥等。列舉植物生長環(huán)境因素，如光照、水分、土壤類型、溫度、營養(yǎng)條件等。講解無土栽培的相關(guān)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)前必須了解的知識(shí)。制訂方案分組進(jìn)行，每組選擇一種容易栽培的植物（如豆芽、小番茄苗）和要探究的環(huán)境條件。讓學(xué)生討論并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究影響植物生長的關(guān)鍵因素。認(rèn)識(shí)植物的生態(tài)作用。實(shí)施方案提供必要的實(shí)驗(yàn)材料和工具，如種子、花盆、土壤、水壺、尺子等。學(xué)生動(dòng)手種植植物，并按照實(shí)驗(yàn)方案調(diào)整不同的環(huán)境條件。教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全順利進(jìn)行。觀察記錄要求學(xué)生每天觀察植物的生長情況，并做好詳細(xì)記錄。記錄內(nèi)容包括植物的高度、葉片數(shù)量、顏色變化等。分析討論讓學(xué)生分享觀察結(jié)果和分析心得。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同條件