2024年粵教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷684

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年粵教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷684考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、把后面的句子填到橫線上；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

絕境是強(qiáng)者的進(jìn)身之階，弱者的無(wú)底之淵．什么事情，都是成也在人、敗也在人．________可是在絕境中，成功者比失敗者多堅(jiān)持了一分鐘，多走了一步路，________．

①成功者不一定處處都比失敗者強(qiáng)．②失敗者天生就一定比成功者差嗎？

③多思考了一個(gè)問(wèn)題．④多思考了一些問(wèn)題．A.①③B.②④C.①④D.②③2、下列詞語(yǔ)中劃線的字，讀音全都正確的一組是()(2分)A.寒____(jìn)發(fā)____(jiǒng)____(cù)然相形見(jiàn)____(zhuō)B.____(mì)食____(xī)取____(jǐ)梁____(zī)孜不倦C.____(yān)紅____(zhì)礙兩____(qī)____(shì)才放曠D.____(jī)絆____(bīn)臨____(yǔn)吸味同____(jiáo)蠟3、下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是【】（2分）A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。B.有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容。C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞：給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。4、下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A.老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說(shuō)：“老家伙，你怎能亂扔垃圾?真沒(méi)素質(zhì)！”B.小劉到書(shū)店買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的書(shū)，臨走時(shí)，店老板說(shuō)：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨?！盋.快遞員送貨超時(shí)，收貨人說(shuō)：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！”D.端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒(méi)有他投江，哪來(lái)這么愉快的假期？”5、下面選項(xiàng)中解釋詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（）A.這是忘恩負(fù)義（忘記別人對(duì)自己的恩德和好處，做出對(duì)不起別人的事．）的事，我絕對(duì)不能同意B.他眺望（從遠(yuǎn)處往高處看）著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼C.于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸（形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣）D.當(dāng)我苦思冥想（深沉地思索），覺(jué)得小腦瓜子發(fā)漲的時(shí)候6、對(duì)句中加點(diǎn)詞的意思理解有誤的意象是（）A.黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去．（指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍．）B.筑成我們民族的（像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西，即精神的城防．）C.對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著的熱愛(ài)．（熱烈而深切．）D.及魯肅尋陽(yáng)（經(jīng)過(guò)．）7、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全自我保護(hù)意識(shí)。B.一個(gè)人能不能開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力才能獲得的。C.正是這雙布滿(mǎn)老繭的手，不斷刷新國(guó)內(nèi)外記錄，展現(xiàn)了當(dāng)代工人嶄新的風(fēng)貌。D.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。8、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。A.《蒹葭》大量運(yùn)用重章疊句的形式，一唱三嘆，反復(fù)吟詠。顯得婉轉(zhuǎn)纏綿，意味雋永，充分表達(dá)了詩(shī)人執(zhí)著而細(xì)膩的思想感情。B.《蒹葭》詩(shī)分三章，熔寫(xiě)景、抒情于一爐?！拜筝缟n蒼，白露為霜”，為我們展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，為全詩(shī)營(yíng)造了一種凄清落寞的情調(diào)。C.《蒹葭》“興”的特點(diǎn)突出?！拜筝纭薄扒锼焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。D.《蒹葭》寫(xiě)一個(gè)男子傾心于一個(gè)女性。全詩(shī)不著一個(gè)“思”字，然而讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種無(wú)邊的癡情和喜悅。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)．

（1）后來(lái)發(fā)生了fēnqí____：母親要走大路；大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思．

（2）從懸崖邊向下望，感到tóuyūnmùxuàn____；我絕對(duì)沒(méi)有辦法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的．

（3）上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地yīsībùgǒu____．10、假想金箍棒。

麥笛。

①《西游記》中孫悟空從東海龍王那里借了一根“定海神針”；又稱(chēng)“如意金箍棒”，重6250千克，可大可小，變化多端，實(shí)在是一件不可多得的寶貝兵器．那么從現(xiàn)代科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，金箍棒可能是什么材料制成的呢？

②從密度來(lái)看；金屬密度最大的是鋨．《西游記》中說(shuō)孫悟空把那繡花針從耳朵里取出來(lái)，迎風(fēng)一晃，變得“碗來(lái)粗細(xì)”．估計(jì)那碗指的不是大海碗，應(yīng)該類(lèi)似于現(xiàn)在的酒杯，也就是說(shuō)直徑在3～5厘米的樣子．以金箍棒長(zhǎng)兩米來(lái)計(jì)算，體積最大在3900立方厘米左右．因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個(gè)臂力超群的人完全可以揮舞得動(dòng)．關(guān)羽能舞動(dòng)重41千克的青龍偃月刀，魯智深能舞動(dòng)重32千克的水磨禪杖，以猴哥那山都?jí)翰凰赖捏w質(zhì)而論，揮舞88千克的兵器更不是難事．有人說(shuō)，不是6250千克嗎？想必那是隨著體積變化而變化吧，不過(guò)這不符合質(zhì)量守恒定律了．

③金箍棒的硬度還應(yīng)該特別大；猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了幾百仗，連哪吒；二郎神都拿他毫無(wú)辦法．哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀據(jù)說(shuō)都是寶器，但叮叮當(dāng)當(dāng)一交擊，金箍棒毫發(fā)無(wú)損，可見(jiàn)金箍棒硬度特別大．金屬中硬度最大的是鉻，鉻的硬度和天然物質(zhì)硬度之王金剛石不相上下，一般的兵刃應(yīng)該是奈何不了它的．從這個(gè)意義上，金箍棒用鉻或者那些更為強(qiáng)韌的鉻合金來(lái)鑄造顯得非常合適．

④金箍棒的抗腐蝕能力也非常不一般．金角大王那個(gè)紫金紅葫蘆連“大羅金仙都能化成血水”；里面應(yīng)該盛有腐蝕性非常強(qiáng)烈的液體，比如王水之類(lèi)．但猴哥和棍子被收進(jìn)去都毫發(fā)無(wú)損．猴哥在太上老君的煉丹爐內(nèi)煉就了一身銅皮鐵骨，再加上會(huì)七十二變，變成小蒼蠅之類(lèi)的趴在葫蘆口，不被腐蝕是可能的．但金箍棒如果用的不是很特別的材料，想要逃過(guò)浩劫可就有點(diǎn)難度了．因此從耐蝕性這個(gè)角度講，金箍棒材料又像銥．銥的硬度；密度都很大，抗腐蝕能力在金屬中首屈一指，連王水對(duì)它也無(wú)可奈何．

⑤再?gòu)纳炜s性上來(lái)考慮．地球上常見(jiàn)的材料不管金屬還是非金屬恐怕都沒(méi)有金箍棒那么強(qiáng)的伸縮性．所以說(shuō)；一根本來(lái)幾個(gè)人不能合抱的柱子變成“碗來(lái)粗細(xì)”進(jìn)而變成繡花針大小，大概純屬小說(shuō)家的杜撰．

⑥《西游記》中老龍王說(shuō)：“那本是大禹治水之時(shí)；定江河淺深的一個(gè)定子，是一塊神鐵!”像大禹這樣的神人很可能從外星球采集了這么一塊材料，密度特別大，又有很多特殊屬性，用于測(cè)量江河的淺深，可長(zhǎng)可短，能隨時(shí)調(diào)整，實(shí)在是太方便了．猴哥成佛之后，金箍棒自然回歸原位，現(xiàn)在不知躺在哪處幽深的海底，期待著我們?cè)俣热グl(fā)掘它的傳奇呢．

（選自《中學(xué)生百科》2009年第6期；有刪改）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)表格．

。金屬名稱(chēng)金屬屬性金箍棒可能用它來(lái)制作的理由鋨____小說(shuō)中孫悟空作為神人，臂力超群，能舞動(dòng)較重兵器，而用鋨制成的金箍棒單位體積質(zhì)量最大．鉻硬度最大____銥____小說(shuō)中金箍棒在紫金葫蘆中未被腐蝕，說(shuō)明它抗腐蝕性極強(qiáng)．（2）文章第④段寫(xiě)金箍棒的抗腐蝕能力；為什么要介紹孫悟空在煉丹爐內(nèi)燈煉就一身銅皮鐵骨以及會(huì)七十二變的情況？

（3）第⑥段除了介紹金箍棒的去向；還從哪三方面對(duì)它進(jìn)行了說(shuō)明？請(qǐng)概括回答．

（4）本意是為了介紹幾種金屬的屬性，為什么要借助金箍棒來(lái)說(shuō)明？11、閱讀下面這篇文章；完成下列各題。

我們?yōu)槭裁椿钪?008年華爾街金融風(fēng)暴襲來(lái)；美國(guó)一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來(lái)到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底時(shí)，已被醫(yī)生下了“死亡判決書(shū)”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不!你仍然活著，至少還擁有生命，你沒(méi)有權(quán)利輕易放棄!”比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾?？ㄈR爾回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開(kāi)始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長(zhǎng)空。

②卡萊爾的新生；讓我們陷入深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪窟@是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類(lèi)幾千年的問(wèn)題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義

③我們?yōu)槭裁椿钪?？活著就是?duì)生命保持一種敬畏和尊重；珍惜生命。正如比爾所說(shuō)，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，就得對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時(shí)，活著也是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受。水清魚(yú)讀月，山靜鳥(niǎo)聽(tīng)風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚(yú)翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，能品味人間真情的美好。

④我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。

⑤我們活著；就要坦然地面對(duì)人生，積極美好地生活，保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽(yáng)光春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂(lè)。

⑥當(dāng)然；如果只滿(mǎn)足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歇，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動(dòng)心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對(duì)自已對(duì)他人有積極意義的事。正扣西方一位哲人說(shuō)：“假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動(dòng)物需求?！?/p>

⑦我們活著；就是認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實(shí)地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說(shuō)：“生命本身沒(méi)有意義，你要能給它什么意義，它就會(huì)有什么意義。與其終日冥想人生的意義，不如使用此生做點(diǎn)有意義的事。

⑧活著；就要使快樂(lè)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)生命的每一個(gè)清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤(rùn)生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。

（1）對(duì)“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯?wèn)題；選文從哪兩方面進(jìn)行了閘述？請(qǐng)概括回答。

①____

②____

（2）結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛；會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。

（3）文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用？

活著；就要使快樂(lè)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)生命的每個(gè)清晨：活著，就要讓幸福的泉水滋潤(rùn)生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。

（4）具體說(shuō)說(shuō)第④段文字在文章結(jié)構(gòu)上的作用。

（5）作者認(rèn)為；人要“珍惜生命”“誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕易地放棄”生命，請(qǐng)結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

材料一：據(jù)報(bào)載；韓國(guó)一位年輕女明星因生活中的一點(diǎn)挫折而服毒身亡。

材料二：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）12、議論文閱讀。

豪氣干云。

陳魯民①有個(gè)詞語(yǔ)叫“豪氣干云”；形容豪氣高到觸碰到云的地步。倘舉例說(shuō)明，那就是荊軻吧，他的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”大家都知道，其實(shí)后邊兩句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹”更有氣勢(shì)，簡(jiǎn)言之就是“氣貫長(zhǎng)虹”。

②做人貴有豪氣。

③有了豪氣；襟懷；志向、膽識(shí)就有了立足之地。西漢人陳湯，素有大志，他給皇帝的戰(zhàn)報(bào)中，匯報(bào)了消滅入侵匈奴人數(shù)后，加了一句千古名言：“有犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅?！边@句話，啥時(shí)候想起來(lái)都叫人熱血沸騰。有了這樣豪邁、雄壯、凜然的氣勢(shì)，國(guó)家就不可戰(zhàn)勝，民族就不會(huì)受辱，秦時(shí)明月的皎潔，漢時(shí)雄關(guān)的巍峨，就會(huì)代代相傳，中華子民就會(huì)永享安康。

④有了豪氣；就不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚矣趽?dān)當(dāng)。宋人張孝祥，紹興二十四年舉進(jìn)士第一，上疏請(qǐng)昭雪岳飛。那時(shí)，秦檜正一手遮天，權(quán)傾朝野，好友勸其不該鋒芒太露，擔(dān)心秦檜報(bào)復(fù)。張孝祥回答得十分痛快：“無(wú)鋒無(wú)芒，我舉進(jìn)士干什么？有鋒有芒卻要藏起來(lái)我舉進(jìn)士干什么？秦檜當(dāng)政我怕他，我舉進(jìn)士干什么？”這三問(wèn)酣暢淋漓，蕩氣回腸，足以告慰古今一切豪放之士。

⑤有了豪氣；就有了霍去病“匈奴未滅，何以家為”的襟懷與壯志，就有了李太白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的甲，就有了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的乙，就有了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的丙

⑥豪氣與大話有時(shí)很難分清；區(qū)別的關(guān)鍵在于是否言行一致。說(shuō)到做到，即是豪氣，說(shuō)了做不到，則為大話。錢(qián)鐘書(shū)在清華放出豪言：“要橫掃清華圖書(shū)館?！彼咀龅搅耍切┧J(rèn)為有價(jià)值的值得看的書(shū)，掃蕩了不止一遍，后來(lái)熟悉到哪本書(shū)放在哪一架，哪一格都清清楚楚。這，就是豪氣。

⑦個(gè)人要有豪氣；才能活得有聲有色；國(guó)家民族有豪氣，才不被人欺負(fù)，領(lǐng)土；領(lǐng)海才不被人蠶食。豪氣要以實(shí)力為后盾，沒(méi)有實(shí)力的豪氣，如同紙上畫(huà)餅，只是自欺欺人。讀南宋時(shí)期那些主戰(zhàn)派詩(shī)人的豪言壯語(yǔ)，常覺(jué)心酸和無(wú)奈，國(guó)家積貧積弱，朝廷昏聵無(wú)能，根本沒(méi)有實(shí)力與女真人的虎狼之師抗衡，曾經(jīng)“氣吞萬(wàn)里如虎”的辛棄疾，也只能“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)”。以史為鑒，我們唯有臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，發(fā)奮拼搏，富國(guó)強(qiáng)兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，頂天立地。

（選自《演講與口才》2014第12期，略有改動(dòng)）（1）文章主要論述了什么觀點(diǎn)？

（2）研讀全文；完成下面表格。

。事例作用荊軻刺秦王，義無(wú)反顧（1）____（2）____有力地證明了“有了豪氣，就不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?，敢于?dān)當(dāng)”。辛棄疾空懷報(bào)國(guó)志（3）____（3）下面三個(gè)短語(yǔ)是從選文第⑤段中抽出來(lái)的；請(qǐng)根據(jù)文意，將它們還原到文中的甲；乙、丙處。

悲壯與不朽從容與決絕瀟灑與自信。

（4）文章第⑥段是否離題？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。13、根據(jù)下面句子中的拼音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

（1）森林是雄偉壯麗的；遮天蔽日，hàohànwúyín

（2）多么寧?kù)o的世界喲，萬(wàn)籟俱寂，沒(méi)有bǎiniǎojiūjiū；沒(méi)有樹(shù)葉沙沙

（3）多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，jíbó而細(xì)密。

（4）要使開(kāi)了這一個(gè)惡例；以后誰(shuí)都可以借口yǒulìkěyuán，什么壞事情都可以干了。

（1）____（2）____（3）____（4）____。14、閱讀下文；完成下列各題。

列車(chē)上①前兩天我坐火車(chē)出差，一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽(tīng)著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能?chē)輪聲；實(shí)在是無(wú)聊透頂。我想找個(gè)同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時(shí)間。

②首先把目光落在了對(duì)面的小伙子身上；年齡相仿，應(yīng)該有共同語(yǔ)言。我正在考慮用什么話來(lái)開(kāi)頭，只見(jiàn)那小伙子打開(kāi)隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開(kāi)始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來(lái)了QQ的提示音，原來(lái)人家有人聊天。

③左邊是個(gè)美女；一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個(gè)佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你好，是不是沒(méi)來(lái)過(guò)這里，見(jiàn)你一直在欣賞外面的景色啊？”話音落下，美女卻絲毫沒(méi)有反應(yīng)。仔細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來(lái)，原來(lái)在靜靜地聽(tīng)音樂(lè)，把整個(gè)車(chē)廂里的人都排斥在外。

④我灰頭土臉地苦笑一下；扭頭看斜對(duì)面的那個(gè)大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個(gè)實(shí)在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺(jué)察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來(lái)。

⑤我穿過(guò)車(chē)廂；走到了兩節(jié)車(chē)廂的接頭處?？匆?jiàn)一個(gè)中年人在那里抽煙。我湊過(guò)去，掏出一支煙來(lái)，賠著笑說(shuō)：“車(chē)廂里禁止抽煙，憋壞了，也過(guò)來(lái)抽一口。大哥，借個(gè)火?！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機(jī)遞過(guò)來(lái)。我在火車(chē)的晃蕩中把煙點(diǎn)著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說(shuō)：“謝謝啊，大哥這是去哪？”

⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅；說(shuō)了聲：“你接著抽，我回座位了?！?/p>

⑦我正呆滯在那里；一個(gè)八九歲的陽(yáng)光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您，高大筆直的樹(shù)就是白楊樹(shù)嗎？”

（1）第①段劃線部分的描寫(xiě)有何作用？

（2）細(xì)讀第②─⑥段；“我”想與人聊天卻四次未能如愿，請(qǐng)把“我”遇挫后的“反應(yīng)”填寫(xiě)在下列橫線上。

第一次：失望；第二次：____；第三次：____；第四次：呆滯。

（3）第⑥段里中年人言行的真正用意是什么？

（4）本文結(jié)尾極具特色，“陽(yáng)光男孩”的出現(xiàn)為全文增添了一抹亮色，試分析此種結(jié)尾寫(xiě)法的妙處。15、我國(guó)漢語(yǔ)文學(xué)中歷久不衰的四大古典文學(xué)名著是：____的《____》，____的《____》，____的《____》，____的《____》。16、閱讀下面說(shuō)明文；完成下列各題。

咖啡背著不少誤解。

①當(dāng)?shù)谝涣？Х榷贡徊烧?；烘焙、研磨；沖泡出醇香飄逸的熱咖啡時(shí)，這個(gè)被譽(yù)為最浪漫的發(fā)明開(kāi)始在全世界蔓延。據(jù)國(guó)際咖啡組織統(tǒng)計(jì)，全球每年消耗咖啡4000億杯，每秒就有1.4萬(wàn)杯被喝掉。在芬蘭，平均每人每年喝掉1100杯咖啡，美國(guó)近九成人的早餐是從一杯咖啡開(kāi)始的。就連東方茶文化盛行的日本、韓國(guó)，咖啡的年人均消費(fèi)量也有300杯左右。雖然近年來(lái)有不少關(guān)于咖啡有益健康的研究，但中國(guó)人對(duì)它的熱情始終不高，每年人均只喝掉5杯左右，還有很多人一提起“咖啡因”就如臨大敵?？Х葘?duì)健康究竟有利還是有害？

②很多人認(rèn)為喝咖啡是種罪惡的“享受”，理由之一是咖啡中含有大量咖啡因，喝多了易導(dǎo)致心率加快、睡眠紊亂、惡心嘔吐、血壓升高等不適癥狀，還可能引起中毒。對(duì)此，符長(zhǎng)明解釋說(shuō)，咖啡因會(huì)對(duì)人體造成傷害的前提是“過(guò)量”?？Х戎泻?00多種物質(zhì)，除了咖啡因，還有蛋白質(zhì)、脂肪、煙堿酸、單寧酸、生物堿、鉀、膳食纖維等多種營(yíng)養(yǎng)成分。因此，把咖啡和咖啡因劃等號(hào)，就冤枉咖啡了?？Х纫蚝窟€與咖啡豆的品種有密切關(guān)系。目前世界上有兩大咖啡樹(shù)種，分別是阿拉比卡和羅布斯塔咖啡豆，前者品質(zhì)最優(yōu)、種植最廣，咖啡因含量約為1%～1.7%，比后者低近一倍，而市場(chǎng)上銷(xiāo)售的速溶咖啡大多使用羅布斯塔豆。

③咖啡受爭(zhēng)議的另一個(gè)焦點(diǎn)是“上癮”。英國(guó)研究發(fā)現(xiàn)；對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，咖啡因是一種刺激物，通常它的刺激作用可持續(xù)6小時(shí)，如果喝得晚，可能會(huì)影響睡眠質(zhì)量。而經(jīng)常喝咖啡，身體可能產(chǎn)生輕度依賴(lài)，如果突然不喝，會(huì)出現(xiàn)頭疼；疲勞、焦慮和注意力無(wú)法集中等癥狀。但這些癥狀持續(xù)幾天就會(huì)消失，不會(huì)像其他藥物一樣有成癮危險(xiǎn)，不會(huì)對(duì)身體和精神健康造成傷害。

④咖啡被冠以的另一個(gè)罪名是“高熱量”；這其實(shí)是速溶咖啡搗得亂?！皣?yán)格來(lái)說(shuō)，速溶咖啡基本不是咖啡，其咖啡含量低；添加物多，17克速溶咖啡中只有2克咖啡粉。最差的咖啡豆才用來(lái)做速溶咖啡，成本很低，業(yè)內(nèi)人士很少喝?！狈L(zhǎng)明說(shuō)。記者翻看某品牌速溶咖啡的成分表發(fā)現(xiàn)，其中有植脂末、脂肪和碳水化合物，而植脂末中含有反式脂肪酸，對(duì)健康不利。

⑤“我們通常所說(shuō)的咖啡是指純咖啡；就是不添加任何其他物質(zhì)的咖啡?！狈L(zhǎng)明說(shuō)，它熱量很低，還含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，適量飲用對(duì)健康有好處。

⑥降低癌癥風(fēng)險(xiǎn)。發(fā)表在美國(guó)《臨床腸胃病學(xué)與肝臟病學(xué)》雜志的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)；每天喝咖啡可使患原發(fā)性肝癌（最常見(jiàn)的一種肝癌）的風(fēng)險(xiǎn)降低40%。

⑦增強(qiáng)記憶力。美國(guó)紐約西奈山醫(yī)院高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師杰克林?倫敦博士表示；適量攝入咖啡因?qū)Χ虝r(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶都有好處，有助于防止認(rèn)知能力下降。

⑧保護(hù)心血管。韓國(guó)科研人員通過(guò)對(duì)2.5萬(wàn)受試者研究后發(fā)現(xiàn)；每天喝3～5杯（每杯約200毫升）咖啡的人患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)更低。日本國(guó)立癌癥研究中心研究稱(chēng)，每天喝1杯咖啡的人比不喝咖啡的人因腦卒中死亡的風(fēng)險(xiǎn)低。

⑨預(yù)防糖尿病。美國(guó)哈佛大學(xué)一項(xiàng)針對(duì)12.6萬(wàn)人進(jìn)行的研究顯示；常喝咖啡的人患2型糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)較低。

⑩有助于長(zhǎng)壽。美國(guó)印第安納醫(yī)藥大學(xué)兒科教授發(fā)表的學(xué)術(shù)論文顯示，堅(jiān)持喝咖啡的人死亡率比普通人低。符長(zhǎng)明也介紹說(shuō)，海南長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)澄邁縣盛產(chǎn)咖啡，人均預(yù)期壽命為77.79歲，比全國(guó)平均壽命長(zhǎng)6.59歲，這里的長(zhǎng)壽老人都有喝純咖啡的習(xí)慣。

?另外；美國(guó)哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營(yíng)養(yǎng)學(xué)與流行病學(xué)教授弗蘭克?胡博士在對(duì)咖啡的研究中還發(fā)現(xiàn)，喝咖啡可降低患脂肪肝的風(fēng)險(xiǎn)，使自殺風(fēng)險(xiǎn)降低50%，同時(shí)還有促進(jìn)消化；預(yù)防便秘等效果。

（選自《生命時(shí)報(bào)》2015年6月9日；有刪改）

（1）開(kāi)頭第一段在文中有什么作用？

（2）文章是從哪兩方面來(lái)說(shuō)明咖啡對(duì)健康的影響的？

（3）請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這一角度分析下面句中加點(diǎn)字的作用。

前者品質(zhì)最優(yōu)、種植最廣，咖啡因含量約為1%～1.7%，比后者低近一倍，而市場(chǎng)上銷(xiāo)售的速溶咖啡大多使用羅布斯塔豆。

（4）請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容；對(duì)你身邊的朋友親人提出幾點(diǎn)正確健康飲用咖啡的建議。

（5）下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是：____

A．咖啡因是一種刺激物；經(jīng)常喝咖啡可能會(huì)產(chǎn)生輕度依賴(lài)，但是這種依賴(lài)性持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，也不會(huì)對(duì)身體和精神造成傷害。

B．文中提到咖啡因過(guò)量會(huì)對(duì)人體造成傷害；這其實(shí)是速溶咖啡搗的亂，只要選擇純咖啡，就不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象了。

C．第⑩段畫(huà)線句運(yùn)用舉例子；列數(shù)字等說(shuō)明方法；具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了常喝咖啡有助于長(zhǎng)壽。

D．本文語(yǔ)言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既用大量的例子和數(shù)據(jù)為咖啡對(duì)人體有害平了反，又列舉了大量研究報(bào)告說(shuō)明了適量飲用咖啡對(duì)人體的諸多好處。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)17、有這樣一條手機(jī)短信：“不是所有的花都帶刺，可玫瑰做到了；不是所有的樹(shù)都挺拔，可白楊做到了；不是所有的傻瓜都將這短信看完，可你做到了．恭喜你！”請(qǐng)改動(dòng)畫(huà)線句的內(nèi)容，使之成為一句祝福語(yǔ)．18、著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了?！崩钛┙∵@句話的意思是：__________________。19、閱讀下列材料，完成相關(guān)活動(dòng)今年是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年。____________。

2016年9月29日下午，校團(tuán)委在階梯教室舉行“紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年”賽詩(shī)會(huì)，各班選派優(yōu)秀選手共計(jì)120名參加此項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谫愒?shī)中重溫了那段紅色的歷史。10月17日早上，以“繼承和弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神”為主題的升旗儀式隆重舉行。劉鑫榮同學(xué)從“長(zhǎng)征的歷史背景”“什么是長(zhǎng)征精神”“我們?yōu)槭裁匆獋鞒虚L(zhǎng)征精神”“如何在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中踐行長(zhǎng)征精神”等方面，向全體師生宣傳長(zhǎng)征，號(hào)召每一名師生走好今天的“長(zhǎng)征路”讓長(zhǎng)征精神代代相傳。①用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。②劃線句是個(gè)病句，請(qǐng)指出修改意見(jiàn)。③在這活動(dòng)中，學(xué)校原擬在大門(mén)口掛一條宣傳橫幅，請(qǐng)你運(yùn)用簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)M出這條橫幅。④結(jié)合你對(duì)“今天的長(zhǎng)征路”“長(zhǎng)征精神”的理解，選擇一個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎么做？（提示：要有觀點(diǎn)、有理由）20、根據(jù)所給的意思在括號(hào)里寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

①?lài)Z嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。______

②對(duì)自己的事業(yè)很盡職；和朋友相處很融洽。______

③常用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。______

④不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。______21、根據(jù)要求默寫(xiě)。①了卻君王天下事，，。（辛棄疾《破陣子》）②范仲淹在《漁家傲秋思》中，下面提示自己和征夫們想家卻不甘無(wú)功而返的心理矛盾的句子是，。③《江城子密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子是，。④上級(jí)任命他為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們都說(shuō)是：、(用《出師表》中的名句填寫(xiě))⑤____________。物是人非事事休，_________________。22、下列句子中各有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。（2分）①書(shū)籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。②這令我想到一則名言，“所謂的‘大人物’，使每個(gè)人覺(jué)得自己渺??；真正的大人物，使每個(gè)人都覺(jué)得自己偉大?！保òＮ摹ぐＫ_爾）23、閱讀現(xiàn)代文；完成下列各題。

母親愛(ài)炫耀①父親走得早；母親一個(gè)人拉扯我們兄弟兩個(gè)，日子過(guò)得艱難而清貧。親戚和鄰居給了不少幫助，東家送幾件舊衣服，西家送幾個(gè)雞蛋，總算讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，不至于輟學(xué)。

②因?yàn)楦F；母親的腰板從來(lái)沒(méi)有挺直過(guò)。好在，我和弟弟的成績(jī)一直很好，每年都拿回獎(jiǎng)狀，這讓不善言辭的母親，忽然就找到了炫耀的資本。她會(huì)把獎(jiǎng)貼在房屋正中間，別人一進(jìn)門(mén)就能看到，和人聊天，她不再一味充當(dāng)聽(tīng)眾，而是一臉驕傲地說(shuō)：“我家倆孩子自覺(jué)又聰明，我打字不識(shí)，可他們就是年年考第一，年年拿獎(jiǎng)狀！”

③我和弟弟被老師表?yè)P(yáng)了；當(dāng)班干部了，評(píng)三好學(xué)生了，參加競(jìng)賽得獎(jiǎng)了芝麻綠豆大的事，母親總會(huì)鄭重其事地說(shuō)給每一個(gè)人聽(tīng)，在別人羨慕的目光里，我和弟弟的虛榮心得到前所未有的滿(mǎn)足，連走路都變得昂首挺胸。

④我考上大學(xué)那一年；雖然家里依舊清貧，母親卻學(xué)有錢(qián)人家，也大張旗鼓地請(qǐng)客吃飯我想要反對(duì)，但想到母親會(huì)因此在村里挺起胸膛，便什么都沒(méi)說(shuō)。別人請(qǐng)客都會(huì)找人做菜，為了省錢(qián)，幾桌菜都是母親一個(gè)人做的，那些不起眼的蘿卜白菜，都是母親一棵一棵栽起來(lái)的，每一棵上面，都滴著她的汗珠。

⑤大學(xué)畢業(yè)后；我考上了公務(wù)員，分到一家事業(yè)單位，弟弟也在我的資助下上了大學(xué)，我們兄弟倆終于算得上“有出息“了，母親高興得合不攏嘴。

⑥那天；小姨打電話給我，在電話里言辭懇切，近乎哀求。小時(shí)候，小姨給我們的幫助最多，而且她只有一個(gè)兒子，一直視若珍寶。這個(gè)忙，我怎么忍心不幫呢？可是，我只是個(gè)小小的公務(wù)員，并沒(méi)有小姨想象中那么有權(quán)有勢(shì)，怎么幫呢？

⑦左右為難之際；心里不免有些窩火，若不是母親到處?kù)乓∫踢h(yuǎn)到老家，哪里會(huì)知道我在城里當(dāng)公務(wù)員，又哪里會(huì)生出這許多事來(lái)？

⑧我正愁得茶飯不思；第二天，七十多歲的母親，在弟弟的攙扶下，堵在了我的家門(mén)口。十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途奔波，母親一臉疲憊，白發(fā)被風(fēng)吹得凌亂不堪，整個(gè)人像秋天里的一片枯葉。我還來(lái)不及開(kāi)頭問(wèn)她有沒(méi)有吃早飯，她劈頭蓋臉地訓(xùn)斥：“你可不能犯錯(cuò)誤！”

⑨弟弟在一旁小聲地說(shuō)：“小姨找你幫忙的事；媽知道了，媽怕你做錯(cuò)事，所以就火急火燎地趕過(guò)來(lái)?！?/p>

⑩我心里咯噔一下；母親是個(gè)有恩必報(bào)的人，連她都逼著我?guī)托∫?，我還有選擇嗎？

?母親接下來(lái)的話卻讓我瞠目結(jié)舌；她說(shuō)：“我已經(jīng)罵過(guò)你小姨了，不許她以后再找你幫這樣的忙，這不是逼著你犯法嗎？媽情愿別人罵我忘恩負(fù)義，也不能讓你干違法的事?！?/p>

?我脫口而出：“您要是不到處?kù)乓徊痪蜎](méi)這么多事嗎！”

?母親怔怔地看著我；渾濁的眼睛瞬間黯淡下去，她低聲地說(shuō)：“你當(dāng)了公務(wù)員的事，我從來(lái)沒(méi)跟任何人說(shuō)過(guò)，就怕別人找你辦事，怕你犯錯(cuò)誤?！?/p>

?我瞪大眼睛；不敢相信母親的話，一向愛(ài)炫耀的她，？

?母親猶豫了許久；最終，還是開(kāi)口說(shuō)：“其實(shí)，媽不愛(ài)炫耀。媽想讓你們抬起頭做人，所以才不聽(tīng)地夸你們。孩子，媽就想讓你們抬起頭做人，卻沒(méi)想到，她所做的一切，都只是為了我們。為了讓你們知道，不管多苦多難，都千萬(wàn)別自暴自棄！”

?原來(lái)；我一直誤解了母親，我以為她愛(ài)炫耀，只是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，想在村子里挺起腰桿做人，卻沒(méi)想到，她所做的一切，都只是為了我們。為了讓我們不被自卑打倒，她寧愿做一個(gè)愛(ài)炫耀的長(zhǎng)舌婦，即使被人不恥被人厭煩。而為了讓我一生平安，不做違法犯罪的事，她又緊閉雙唇，不透露半點(diǎn)我的消息，甚至不惜和親戚朋友翻臉，悲傷忘恩負(fù)義的罵名。

?母親的話還沒(méi)有說(shuō)完；弟弟的眼圈已經(jīng)紅了，我也轉(zhuǎn)過(guò)身去，任憑眼淚如潮水般洶涌而下。

（1）文章以“母親愛(ài)炫耀”為題；有什么表達(dá)效果？

（2）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解；展開(kāi)想象，給文章橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子。

我瞪大眼睛，不敢相信母親的話，一向愛(ài)炫耀的她，____，____？

（3）從下面句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)中能看出母親怎樣的心理變化？

母親怔怔地看著我；渾濁的眼睛瞬間黯淡下去。

（4）讀了這篇文章，請(qǐng)你以“我的口吻對(duì)“愛(ài)炫耀”的母親說(shuō)幾句心里話。（不少于60字）。24、請(qǐng)模仿下面句子的形式，選擇兩個(gè)事物作為陳述對(duì)象，寫(xiě)兩組句子。例句：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。（1）（2）評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共10分)25、綜合性學(xué)習(xí)。

由市電視臺(tái)等單位聯(lián)合主辦的“紅歌會(huì)”賽歌活動(dòng)將于2011年“十一”黃金周在市體育廣場(chǎng)激情演繹。(1)；假如你是活動(dòng)的熱心參與者；請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信。（每條不超過(guò)20字）

答：____(2)；你班上將舉辦“唱紅歌”動(dòng)員會(huì)；如果你是主持人，請(qǐng)說(shuō)一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。

答：____參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，做這類(lèi)題一定要結(jié)合原文內(nèi)容．【解析】【解答】結(jié)合原文中“成也在人；敗也在人”可推知第一個(gè)空白處選第一句更貼切；

由原文中“多走了一步路”可推知第二個(gè)空白處選第三句“多思考了一個(gè)問(wèn)題”更為貼切．

答案：A．2、C【分析】本題考查對(duì)加點(diǎn)字的認(rèn)讀能力。A.相形見(jiàn)絀chùB.汲取jīD.吮吸shǔn【解析】【答案】C3、D【分析】試題分析：畏縮逃避的懦夫？里的問(wèn)號(hào)（？）要改為逗號(hào)（，）考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、B【分析】此題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。做這類(lèi)題型的方法是：首先要語(yǔ)言得體，必須要有稱(chēng)呼，說(shuō)話有禮貌，然后再考慮語(yǔ)言簡(jiǎn)明與連貫，即把緣由說(shuō)出來(lái)，最后也要表明意思，注意語(yǔ)言必須表達(dá)得體。A.不尊重長(zhǎng)輩，說(shuō)話不禮貌；C.有挖苦諷刺之意；D.對(duì)歷史人物和傳統(tǒng)文化不尊重。故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】【分析】在具體的語(yǔ)境中，在正確理解詞語(yǔ)的含義的基礎(chǔ)上，正確使用詞語(yǔ)，做出選擇．【解析】【解答】A：正確；

B：眺望：從近處往遠(yuǎn)處看．不正確；

C：正確；

D：正確．

故選：B．6、D【分析】【分析】本題考查詞義辨析，題干中的句中都是課文中出現(xiàn)的語(yǔ)句，只要多讀課文都可正確作答．【解析】【解答】A．理解正確．

B．理解正確．

C．理解正確．

D．理解有誤．過(guò)是古今異義詞；古義是到，今義是路過(guò)．所以該詞理解不當(dāng)．

故選：D．7、C【分析】此題考查學(xué)生病句的辨析與修改的能力。修改病句是基礎(chǔ)知識(shí)中必考的一類(lèi)題型。病句類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法等。A項(xiàng)中成分殘缺，應(yīng)把“通過(guò)”去掉，或去掉“可以使”；B項(xiàng)中兩面對(duì)一面，不合邏輯，應(yīng)把“能不能”去掉；C項(xiàng)是正確的；D項(xiàng)中成分殘缺，應(yīng)去掉“在中”。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法．【解析】【解答】（1）分歧（注意“歧”不要寫(xiě)成“岐”）

（2）頭暈?zāi)垦＃ㄗ⒁狻把！钡膶?xiě)法）

（3）一絲不茍10、略

【分析】【分析】這篇說(shuō)明文首先由孫悟空的兵器金箍棒來(lái)引出金箍棒是什么材料制成的疑問(wèn)，接著介紹了可能制作金箍棒的幾種金屬的特點(diǎn)，最后介紹了金箍棒的密度、屬性、用途以及去向．【解析】【解答】（1）根據(jù)第②段內(nèi)容；“從密度來(lái)看，金屬密度最大的是鋨”，“因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個(gè)臂力超群的人完全可以揮舞得動(dòng)．”提取填寫(xiě)即可；

根據(jù)第③段內(nèi)容；“金箍棒的硬度還應(yīng)該特別大”，原因是金箍棒與其他寶器交鋒，“金箍棒毫發(fā)無(wú)損，可見(jiàn)金箍棒硬度特別大”，即可填寫(xiě)；

（2）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言；理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，接著分析刪去后有什么不同，進(jìn)而明確這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．

（3）第⑥段“密度特別大；又有很多特殊屬性，用于測(cè)量江河的淺深，可長(zhǎng)可短，能隨時(shí)調(diào)整，實(shí)在是太方便了．”可見(jiàn)說(shuō)明內(nèi)容包括“密度”“屬性”“作用”三個(gè)方面．

（4）由大家熟悉的金箍棒來(lái)介紹各種金屬；一是可以增強(qiáng)趣味性，生動(dòng)性；二是介紹的金屬是大家陌生的，用熟悉的事物來(lái)介紹，也便于讀者理解．

答案：

（1）①密度最大②小說(shuō)中金箍棒與其它寶器交擊后毫發(fā)無(wú)損；說(shuō)明它硬度很大．③抗腐蝕能力首屈一指。

（2）說(shuō)明孫悟空不被腐蝕是有特殊原因的；這與金箍棒形成對(duì)比，突出金箍棒本身的抗腐蝕能力特別強(qiáng)．（意思符合即可）

（3）密度；屬性、作用。

（4）以人們熟悉的事物去說(shuō)明陌生的科學(xué)知識(shí)，能使文章具體生動(dòng)（富有趣味），引發(fā)讀者興趣，便于讀者理解．11、活著是對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重活著是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受【分析】【分析】文章從卡萊爾放棄自殺寫(xiě)起，提出話題：我們?yōu)槭裁椿钪拷酉聛?lái)論述了活著的意義，及如何活著．文章結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)了活著是對(duì)生命的尊重．【解析】【解答】（1）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)容的理解；解答此題的關(guān)鍵是細(xì)讀文章．文章③自然段針對(duì)這一問(wèn)題有具體的論述和明確的回答，注意“同時(shí)”一詞，暗示文章是從兩個(gè)方面論述這一問(wèn)題的．從本段提取概括性語(yǔ)言回答即可．如：①活著是對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重．②活著是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受．

（2）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章詞語(yǔ)的理解；解答此題的關(guān)鍵是細(xì)讀文章，根據(jù)上下文的內(nèi)容，進(jìn)行回答．結(jié)合文章⑥段內(nèi)容“如果只滿(mǎn)足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歇，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了”，“這樣”指代前文“只滿(mǎn)足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歇，游戲人生，不惜青春賭明天”．“污泥濁水”是比喻的修辭，將沉湎于物質(zhì)享受；游戲人生的腐朽生活，比喻污泥濁水．由此分析即可．“只滿(mǎn)足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天”．

（3）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章語(yǔ)言的分析．解答此題要從議論文語(yǔ)言特點(diǎn)的角度分析；應(yīng)特別注意做這類(lèi)的題目一定要結(jié)合具體文句進(jìn)行分析．文章尾段運(yùn)用排比句總結(jié)全文，增強(qiáng)氣勢(shì)（或“增強(qiáng)語(yǔ)氣”），深化文章中心．解答此題要明確排比句的作用：增強(qiáng)氣勢(shì)，一氣呵成，然后結(jié)合本段的特點(diǎn)進(jìn)行分析．

（4）此題考查議論文重要語(yǔ)段作用．做好這類(lèi)題；要仔細(xì)分析這段文字與上下文的關(guān)系，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上回答．

④段內(nèi)容“我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題．”③段論述的內(nèi)容是“我們?yōu)槭裁椿钪俊雹荻蝺?nèi)容論述的是“我們活著；就要坦然地面對(duì)人生，積極美好地生活，保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度．”，可見(jiàn)④段內(nèi)容是過(guò)渡段落，具有承上啟下的作用，“由談我們?yōu)槭裁椿钪D(zhuǎn)入對(duì)我們應(yīng)該怎樣活著的論述”．由此分析即可．

（5）此題是開(kāi)放性題；考查知識(shí)的遷移和學(xué)以致用的能力，回答問(wèn)題時(shí)，結(jié)合文章的論點(diǎn)，進(jìn)行闡述．結(jié)合題干信息人要“珍惜生命”“誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕易地放棄”生命，分析材料可知人會(huì)遇到很多的困難和挫折，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，笑對(duì)困境，熱愛(ài)生命；但在民族大義面前，要有“舍生取義”的堅(jiān)守．回答問(wèn)題，抓住信息“珍惜生命”和“為國(guó)家民族大義犧牲個(gè)人生命”，由此回答即可．

答案：（1）①活著是對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重．②活著是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受．

（2）指沉湎于物質(zhì)享受；游戲人生的腐朽生活．（或“只滿(mǎn)足于物質(zhì)需求；一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天”）

（3）總結(jié)全文；增強(qiáng)氣勢(shì)（或“增強(qiáng)語(yǔ)氣”），深化文章中心．

（4）承上啟下；由談活著的意義轉(zhuǎn)入對(duì)活著態(tài)度的論述（或“由談我們?yōu)槭裁椿钪D(zhuǎn)入對(duì)我們應(yīng)該怎樣活著的論述”）．

（5）示例一：人應(yīng)該珍惜生命；熱愛(ài)生命，不能因個(gè)人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命；但在國(guó)家民族大義面前，也不能茍且偷生．就像文天祥所說(shuō)的，為國(guó)家民族大義而犧牲生命本身就是對(duì)生命價(jià)值的真愛(ài)．

示例二：人應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命，不能因個(gè)人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命；但為了國(guó)家民族大義而犧牲個(gè)人的生命，本身就是對(duì)生命的珍惜．12、解釋什么是豪氣干云張孝祥上疏昭雪岳飛，不怕報(bào)復(fù)有力地證明了豪氣要以實(shí)力為后盾【分析】【分析】這篇文章開(kāi)頭用豪氣干云的意思以及荊軻的事例引出了中心論點(diǎn)“做人貴有豪氣”接著闡述了有了豪氣，襟懷、志向、膽識(shí)就有了立足之地，有了豪氣，就不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚矣趽?dān)當(dāng)，然后闡述了有豪氣應(yīng)言行一致，最后指出豪氣的意義并闡述了豪氣要以實(shí)力為后盾．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．首先通讀全文，可知這篇文章開(kāi)頭用豪氣干云的意思以及荊軻的事例引出了中心論點(diǎn)“做人貴有豪氣”．

（2）這道題考查的是概括論據(jù)以及分析論據(jù)的作用；文章開(kāi)頭“倘舉例說(shuō)明，那就是荊軻吧”，所以舉荊軻的例子是為了解釋什么是“豪氣干云”；第四段論述的是：有了豪氣，就不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?，敢于?dān)當(dāng)，所以找到這段的論據(jù)，概括為張孝祥上疏請(qǐng)昭雪岳飛，不怕報(bào)復(fù)；辛棄疾的事例在第七段，第七段論述的核心是“豪氣要以實(shí)力為后盾，沒(méi)有實(shí)力的豪氣，如同紙上畫(huà)餅，只是自欺欺人”，據(jù)此解答即可．

（3）本題考查等于詞語(yǔ)的理解和對(duì)文章語(yǔ)句的理解；細(xì)讀第五段，李太白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”是一種瀟灑，就有了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是悲壯，譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是從容；據(jù)此可作出選擇．

（4）本題考查語(yǔ)段的作用；解答此類(lèi)題，需要先表態(tài)，一般是不離題，然后說(shuō)說(shuō)這個(gè)語(yǔ)段論述了什么，與其他語(yǔ)段的關(guān)系如何，最后強(qiáng)調(diào)不離題．

答案：

（1）．做人貴在有豪氣（個(gè)人；國(guó)家民族都必須有豪氣）（2分）

（2）．示例：

①解釋什么是豪氣干云．

②張孝祥上疏昭雪岳飛；不怕報(bào)復(fù)．

③有力地證明了豪氣要以實(shí)力為后盾．

（3分；每空1分；意近即可）

（3）．甲：瀟灑與自信乙：悲壯與不朽丙：從容與決絕（3分；每空1分）

（4）．不離題．第⑥段論述有豪氣應(yīng)言行一致，深入論證中心論點(diǎn)（使論證更深入）．（2分；論述內(nèi)容和作用各1分；只答“不離題”不給分）13、浩瀚無(wú)垠百鳥(niǎo)啾啾瘠薄有例可援【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)字形的積累．

答案：（1）浩瀚無(wú)垠（2）百鳥(niǎo)啾啾（3）瘠?。?）有例可援14、苦笑尷尬【分析】【分析】這篇文章通過(guò)在列車(chē)上我與別人聊天的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)信任的渴望，提醒人們，在公共場(chǎng)合，人與人之間也要多點(diǎn)信任，多點(diǎn)交流．【解析】【解答】（1）本題考查的是理解文中重要語(yǔ)段的作用．寫(xiě)景意在表達(dá)自己的情感；劃線句寫(xiě)出我在“列車(chē)上的無(wú)聊”，為下文我找人聊天做鋪墊．

（2）本題考查的是學(xué)生的閱讀分析能力；注意要求“第二次”和“第三次”的反應(yīng)，找到文章中相應(yīng)的語(yǔ)段，提取關(guān)鍵信息解答即可．

（3）本題考查了體會(huì)重要語(yǔ)句的含意；品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)．根據(jù)本文表達(dá)的信息，是在反映一個(gè)“人與人之間的交流相互設(shè)防，沒(méi)有信任”的現(xiàn)象，故中年人傳達(dá)出的信息是，不愿意與我多交流．

（4）本題屬于開(kāi)放性試題；答案不唯一，孩子是未來(lái)的代表，作者想通過(guò)孩子這個(gè)載體寄希望與未來(lái)．給讀者流下無(wú)限的想象空間．

答案：

（1）（3分）渲染列車(chē)上所見(jiàn)所聞的單調(diào)乏味；表現(xiàn)“我”無(wú)聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情節(jié)．【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】每點(diǎn)（1分），意對(duì)即可．

（2）（4分）苦笑（2分）尷尬（2分）

（3）（4分）對(duì)“我”懷有戒備之心；不愿與“我”交流．【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】每點(diǎn)（2分），意對(duì)即可．

（4）（6分）陽(yáng)光男孩的主動(dòng)交流與前文其他人的表現(xiàn)形成強(qiáng)烈反差（對(duì)比）（2分），引發(fā)我們對(duì)人際交流問(wèn)題的思考：人與人之間要多一份信任（2分）．結(jié)尾戛然而止，言有盡而意無(wú)窮，意味深長(zhǎng)，給人以回味和思考的空間（2分）．【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】每點(diǎn)（2分），意對(duì)即可．15、羅貫中三國(guó)演義施耐庵水滸傳吳承恩西游記曹雪芹紅樓夢(mèng)【分析】【分析】本題考查的是古代文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】解答這道題主要靠平時(shí)的積累；對(duì)于四大名著以及作者，是文學(xué)經(jīng)典，學(xué)生必須記?。?/p>

答案：羅貫中《三國(guó)演義》、施耐庵《水滸傳》、吳承恩《西游記》、曹雪芹《紅樓夢(mèng)》16、B【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說(shuō)明對(duì)象，第②-④段說(shuō)明了人們對(duì)咖啡的誤解，第⑤-?段說(shuō)明正確飲用咖啡對(duì)人體健康是有益的．【解析】【解答】（1）考查第一段的作用．

①結(jié)構(gòu)；內(nèi)容作用：引出下文；通常起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作用．②結(jié)合說(shuō)明方法談．通過(guò)的說(shuō)明方法，說(shuō)明了（事物特征或事理），使說(shuō)明（作用）．

（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

第②-④段說(shuō)明了人們對(duì)咖啡的誤解；第⑤-?說(shuō)明正確飲用咖啡對(duì)人體健康是有益的．

（3）考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)．

說(shuō)明文賞析詞語(yǔ)的表達(dá)作用；抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題．

答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思；②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（4）開(kāi)放性題．

近幾年；開(kāi)放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來(lái)越大．這類(lèi)試題在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)．訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成，要寫(xiě)成一句或一段完整的話．在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神．

結(jié)合文章內(nèi)容第⑤-?段說(shuō)明正確飲用咖啡對(duì)人體健康是有益的．教給朋友親人正確飲用咖啡的方法．

（5）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的．

B．錯(cuò)誤．純咖啡中也含有咖啡因；只是含量較低，所以也只能適量飲用，否則還是會(huì)對(duì)健康造成傷害的．

答案：

（1）①通過(guò)舉例子；列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法；對(duì)咖啡在世界范圍內(nèi)廣泛流行進(jìn)行介紹②引出本文的說(shuō)明對(duì)象--咖啡對(duì)人體健康的影響。

（2）①解釋說(shuō)明了咖啡背負(fù)的幾點(diǎn)誤解（或者說(shuō)反駁了咖啡背負(fù)的罪名）②說(shuō)明了正確飲用咖啡對(duì)健康的好處．

（3）“大多”指大部分；說(shuō)明市場(chǎng)上銷(xiāo)售的速溶咖啡大部分使用含咖啡因較高的羅布斯塔豆，但是并非全部，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（4）①選擇純咖啡；可以購(gòu)買(mǎi)咖啡豆現(xiàn)磨或直接購(gòu)買(mǎi)咖啡粉，但盡量不要喝速溶咖啡，②適量飲用，每天不要超過(guò)3-5杯．③上午是喝咖啡的最佳時(shí)間，因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)，咖啡因的刺激作用可持續(xù)六小時(shí)，下午或晚上喝會(huì)影響睡眠質(zhì)量．

（5）B三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)17、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的句子改寫(xiě)、仿寫(xiě)能力．【解析】【解答】注意句式為：不是所有的人；可你做到了．注意把“傻瓜都將這短信看完”改為積極向上的成功；幸福等等．

答案示例：不是所有的人都成功，可你做到了．不是所有的人都幸福，可你做到了18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句言外之意的分析能力。解答此類(lèi)題目，學(xué)生要抓住提示語(yǔ)，從揣摩說(shuō)話者語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)入手，理解話外之意。本題中李雪健這句話的意思是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎(jiǎng)只是沾了扮演角色的光。?【解析】焦裕祿的事跡太感人；我獲獎(jiǎng)只是沾了扮演角色的光。

19、略

【分析】①本題考查學(xué)生概括新聞內(nèi)容的能力。其實(shí)質(zhì)就是對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)的高度概括與歸納。因此，只要快速而準(zhǔn)確地找出新聞話語(yǔ)材料中的導(dǎo)語(yǔ)句（或段），再在此基礎(chǔ)上，篩選出有效的要點(diǎn)（或關(guān)鍵）信息，即什么人發(fā)生了什么事，既要簡(jiǎn)明扼要，又要抓住主要內(nèi)容。問(wèn)題就容易解決了。示例：濮陽(yáng)市油田第六中學(xué)開(kāi)展紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年主題教育活動(dòng)。②本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。劃線句缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“教育”的后面加“活動(dòng)”兩字。③本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，需要緊扣主題“不忘革命歷史，追尋紅色記憶”“紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年”，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句式整齊，富有號(hào)召力。示例：不忘革命歷史，傳承長(zhǎng)征精神。④本題考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本題為開(kāi)放性試題，只要觀點(diǎn)明確，結(jié)合對(duì)“今天的長(zhǎng)征路”“長(zhǎng)征精神”的理解，聯(lián)系自己實(shí)際，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。思路點(diǎn)撥：一般從樹(shù)立理想、努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任等方面做答，注意答案要全面。示例：（1）我們要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)需要的專(zhuān)業(yè)技能，成為祖國(guó)建設(shè)需要的人才；（3）發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！窘馕觥竣馘ш?yáng)市油田第六中學(xué)開(kāi)展紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年主題教育活動(dòng)。②在“教育”的后面加“活動(dòng)”兩字（缺少賓語(yǔ)）。③不忘革命歷史，傳承長(zhǎng)征精神（扣住主題大體意思對(duì)即可）④觀點(diǎn)1分，闡述2分.參考答案：（1）我們要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)需要的專(zhuān)業(yè)技能，成為祖國(guó)建設(shè)需要的人才；（3）發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；培養(yǎng)創(chuàng)新能力。20、強(qiáng)聒不舍敬業(yè)樂(lè)群不二法門(mén)斷章取義【分析】答案：

①?gòu)?qiáng)聒不舍。

②敬業(yè)樂(lè)群。

③不二法門(mén)。

④斷章取義。

本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累及意思的理解能力。解答此題；注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

理解詞義有幾種方法：結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)理解字義；聯(lián)系生活實(shí)際理解字義；看實(shí)物理解字義；本題為直接對(duì)詞語(yǔ)理解字義，這需要平時(shí)的積累，可通過(guò)用記住典型句子的方式記憶詞語(yǔ)的意思?！窘馕觥繌?qiáng)聒不舍敬業(yè)樂(lè)群不二法門(mén)斷章取義21、略

【分析】試題分析：直接填寫(xiě)考查了突破書(shū)寫(xiě)障礙字的能力，理解填寫(xiě)還考查了學(xué)生的理解誦讀能力