2022-2023學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案聽(tīng)讀短文，完成練習(xí)。（1）根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案的序號(hào)填空。①（）（）經(jīng)歷了千年文化融匯，是廣府文化的瑰寶。A.粵劇B.粵語(yǔ)C.粵菜D.粵曲②粵劇藝術(shù)博物館位于廣州市（）區(qū)。A.海珠B.天河C.荔灣D.越秀（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列信息對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”①2017年粵劇藝術(shù)博物館獲得“中國(guó)建筑工程魯班獎(jiǎng)”。②廣州人生日時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)著名粵曲小調(diào)《行花街》。1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jiǎzhuāngzhuàngjīguānchájìngqiāoqiāo（）（）（）（）bǎoguìjiùmìngpáilièwùméngméng（）（）（）（）【答案】①.假裝②.撞擊③.觀察④.靜悄悄⑤.寶貴⑥.救命⑦.排列⑧.霧蒙蒙【解析】【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“假、撞、察、救、霧、蒙”的正確寫(xiě)法。2.連一連，為興趣小組選擇能體現(xiàn)活動(dòng)特點(diǎn)的名字，再照樣子為科學(xué)興趣小組起個(gè)名字。巧手氣象組墨香書(shū)法社孔雀舞蹈隊(duì)問(wèn)天工藝坊我給科學(xué)興趣小組起個(gè)名：____【答案】探索【解析】【詳解】本題主要考查綜合實(shí)踐的能力。興趣小組的名字一般都要體現(xiàn)這個(gè)小組的特點(diǎn)，如：工藝坊取名“巧手”，體現(xiàn)出小組成員手上功夫的精巧；書(shū)法社取名“墨香”，顯出書(shū)法的文化韻味；舞蹈隊(duì)取名為“孔雀”，表示小組成員的舞姿像孔雀那樣優(yōu)美；氣象組取名為“問(wèn)天”，表示需要通過(guò)觀察天空來(lái)得出氣象。給科學(xué)組取名為“探索”，是因?yàn)檫@個(gè)名字能體現(xiàn)出小組成員不斷探索科學(xué)的進(jìn)取精神。3.比一比，再組詞。惜_______載_______遙_______蠟_______栽_______搖_______【答案】①.可惜②.裝載③.遙遠(yuǎn)④.蠟燭⑤.栽種⑥.搖動(dòng)【解析】【詳解】本題考查形近字組詞。惜：惜別、惜敗、惜才。蠟：蠟黃、蠟像、蠟筆。載：載客、載體、載運(yùn)。栽：栽培、栽植、栽樹(shù)。遙：遙控、遙望、遙想。搖：搖手、招搖、搖曳。句子練習(xí)。4.選用下面的符號(hào)修改李偉習(xí)作中的兩個(gè)句子。（1）我經(jīng)常和哥哥一起吹笛子、手風(fēng)琴。（2）我們的小區(qū)處處詩(shī)情畫(huà)意，連電梯間的墻碧上都有詩(shī)有畫(huà)。5.照樣子，想象畫(huà)面寫(xiě)句子。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。（1）這里美得_________（2）________得_________【答案】4.（1）5.①.像仙境②.媽媽累③.直喘氣【解析】【4題詳解】本題考查病句辨析。（1）動(dòng)賓搭配不當(dāng)。應(yīng)改為：我經(jīng)常和哥哥一起吹笛子、彈手風(fēng)琴。（2）“墻碧”應(yīng)改為“墻壁”?！?題詳解】本題考查仿寫(xiě)句子的能力。作仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句“王老師急得直跺腳”，其中“急”是王老師的心情，“直跺腳”是他因?yàn)榧倍憩F(xiàn)出的狀態(tài)。“他跑得像兔子一樣快”中“跑”是動(dòng)作，“像兔子一樣快”是補(bǔ)充說(shuō)明“得”前面的動(dòng)作“跑”怎么樣。所以本題要注意“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“得”前面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞（形容詞）+得+補(bǔ)充、說(shuō)明的詞語(yǔ)。（1）本題“美”是形容詞，“得”后面要補(bǔ)充說(shuō)明“美”，如：這里美得像世外桃源。（2）本題“得”前面可以寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞，“得”后面的句子要對(duì)前面的內(nèi)容做補(bǔ)充說(shuō)明，如：我們把教室打掃得真干凈。6.按教材內(nèi)容填空。（1）你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像___________，_________，_____________。（2）眾皆_______，光________甕_______，水迸，________。（3）《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》三首古詩(shī)寫(xiě)的都是_____季的景色。其中“一年好景君須記，最是_______橘_____時(shí)”寫(xiě)出了果實(shí)累累的豐收景象?！敬鸢浮竣?一把把小扇子②.扇哪扇哪③.扇走了夏天的炎熱④.棄去⑤.持石擊⑥.破之⑦.兒得活⑧.秋⑨.橙黃⑩.綠【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“把、扇、炎”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“棄、擊、破”的正確寫(xiě)法。（3）《山行》原詩(shī)：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。是詩(shī)人杜牧的一首描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的七言絕句?！顿?zèng)劉景文》原詩(shī)：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句，一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。可知寫(xiě)的是秋季的景色。《夜書(shū)所見(jiàn)》原詩(shī)：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。意思是：蕭蕭的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。描寫(xiě)的是秋季的景色。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“橙、綠”的正確寫(xiě)法。根據(jù)教材內(nèi)容判斷下列信息對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。7.“花骨朵”中“骨”應(yīng)該讀“gū”。_____8.“壓”字在“壓根”和“壓下來(lái)”中讀音相同。_____9.諺語(yǔ)“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”告訴我們做任何事情有道理才行得通，不講理是行不通的。_____【答案】7.√8.×9.√【解析】【7題詳解】本題主要考查多音字。[gǔ]解釋?zhuān)?、人和脊椎動(dòng)物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織。2、像骨的東西（指支撐物體的骨架）。3、指文學(xué)作品的理論和筆力。4、指人的品質(zhì)、氣概。[gū]解釋?zhuān)?、〔～朵兒〕尚未開(kāi)放的花朵。2、〔～碌〕滾動(dòng)（“碌”讀輕聲）?！盎ü嵌洹保鹤x作huāgūduo。是花蕾的意思。正確。【8題詳解】本題主要考查多音字。y?。簭纳厦婕恿Γ挥猛χ品?、鎮(zhèn)服；控制，使穩(wěn)定，使平靜；擱置；賭博時(shí)在某一門(mén)上下注：～寶（亦作“押寶”）。yà：1、〔～根兒〕根本，從來(lái)?！皦焊保簓àgēn，意思是從來(lái)，本來(lái)，根本?！皦合聛?lái)”：yāxiàlái，從上面加力。綜上所述，“壓根”和“壓下來(lái)”中讀音不相同，故錯(cuò)誤。【9題詳解】本題主要考查對(duì)諺語(yǔ)的理解能力。“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”意思是憑理辦事，走到哪里都行得通；不講道理，就會(huì)處處碰壁。指做人做事，必須講道理。綜上所述，故正確。10.你在課外讀過(guò)哪些童話故事呢？請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一個(gè)童話故事的名字和故事給你的啟發(fā)。故事名字：《________》啟發(fā)：____________________?！敬鸢浮竣?丑小鴨②.只要有理想，有追求，并為這目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。【解析】【詳解】本題考查課外搜集與積累。選擇自己喜歡的童話故事，寫(xiě)出故事給自己的啟示即可。如：故事名字：《皇帝的新裝》啟發(fā)：只有無(wú)私無(wú)畏才能敢于說(shuō)真話，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。閱讀。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（選自統(tǒng)編版語(yǔ)文教材《大自然的聲音》）11.填空。選文中把“風(fēng)”比作____________，把樹(shù)葉比作_______。12.用多種方法理解下面詞語(yǔ)的意思，然后連一連。呢喃輕而柔軟

輕柔溫和柔順溫柔像燕子叫聲一樣小聲說(shuō)話的聲音13.選文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。14.選文語(yǔ)句優(yōu)美生動(dòng)，請(qǐng)把你對(duì)下面這個(gè)句子的感受寫(xiě)下來(lái)。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。______________________________這個(gè)句子（語(yǔ)言特點(diǎn)）_________，我從中體會(huì)到_____________?！敬鸢浮?1.①.大自然的音樂(lè)家②.歌手12.13.風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。14.①.運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法②.句中的不一樣的樹(shù)葉，他們發(fā)出的聲音是不同的。而不一樣的季節(jié)，大自然發(fā)出的聲音也不同，音律也是不同的。③.四個(gè)“不一樣”，體現(xiàn)了每個(gè)人獨(dú)特的性格，由于每個(gè)人的思想不同，所理解的音樂(lè)聲音也就不同。【解析】【11題詳解】本題考查比喻句。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。根據(jù)句子：“風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。”可知：“風(fēng)”是本體，“是”比喻詞，“大自然的音樂(lè)家”是喻體，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了大自然中不同的風(fēng)的聲音，給人不同的感受。根據(jù)句子“當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲?！笨芍骸皹?shù)葉”是本體，“像”是比喻詞，“歌手”是喻體，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了風(fēng)的美妙聲音?！?2題詳解】本題考查理解對(duì)詞語(yǔ)的理解。呢喃：意思是形容燕子的叫聲；形容小聲說(shuō)話，輕聲細(xì)語(yǔ)。文中“那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，”指聲音小而輕。輕柔：意思是輕而柔和。文中“那聲音輕輕柔柔的，”指聲音輕而且柔。溫柔：指一個(gè)人的性情溫和柔軟。文中“讓人感受到大自然的溫柔”運(yùn)用了擬人的修辭，寫(xiě)出了大自然的溫和?！?3題詳解】本題考查找中心句。中心句都是能夠概括本段話的主要內(nèi)容的句子。可以從特殊位置上去找：從總起句去找，從結(jié)尾句去找?；蛘邚暮x深長(zhǎng)的句子上去找。本段總起句是“風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家”。接下來(lái)寫(xiě)風(fēng)在樹(shù)林里的演奏，不同的季節(jié)，微風(fēng)和狂風(fēng)時(shí)，演奏出不同的樂(lè)曲，都是風(fēng)是音樂(lè)家寫(xiě)的。故中心句是：風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家?！?4題詳解】本題考查句子賞析。閱讀句子“不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)?！笨芍@個(gè)句子運(yùn)用了三個(gè)“不一樣”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，我從中體會(huì)到不同的樹(shù)葉，在風(fēng)的吹拂下可以發(fā)出不同的聲音，不同的季節(jié)里，因?yàn)闃?shù)葉聲音不同，所以每個(gè)人聽(tīng)到的音樂(lè)自然不同。句中的四個(gè)“不一樣”，體現(xiàn)了不同的人的不同認(rèn)知，因個(gè)性、思想、經(jīng)歷不同，聽(tīng)到不同的聲音時(shí)的理解也就不同。閱讀。爺爺一定有辦法①當(dāng)小鼴（yǎn）鼠約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺用主人廢棄的窗簾布為他縫了一條奇妙的毯子。奇妙的毯子又舒服又保暖，還可以把噩（è）夢(mèng)通通趕跑。②不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的毯子變得又破又舊了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，看看你的毯子，用不了了，真該把它丟了?！薄盃敔斠欢ㄓ修k法?！奔s瑟說(shuō)。③爺爺拿起了毯子，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去。爺爺拿起剪刀，開(kāi)始咯吱、咯吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出，縫進(jìn)、縫出。爺爺說(shuō)：“這塊料子還夠改做……”很快，一件奇妙的外套做成了。約瑟穿上這件奇妙的外套，開(kāi)開(kāi)心心跑去玩。④不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的外套變得又舊又小了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，看看你的外套，不合身了，真該把它丟了?！薄盃敔斠欢ㄓ修k法?！奔s瑟說(shuō)。⑤爺爺拿起了外套，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去。爺爺拿起剪刀，開(kāi)始咯吱、咯吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出，縫進(jìn)、縫出。爺爺說(shuō)：“這塊料子還夠改做……”不久，一件奇妙的背心做成了。約瑟穿上這件奇妙的背心，高高興興上學(xué)去。⑥不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的背心變得又小又臟了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，看看你的背心，好難看啊，真該把它丟了?！薄盃敔斠欢ㄓ修k法?！奔s瑟說(shuō)。⑦爺爺。約瑟……15.爺爺依次縫制了_____、_____和_____。A.背心B.毛毯C.外套D.窗簾16.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，可以猜“噩夢(mèng)”的“噩”字的意思是（）A.真實(shí)而愉快的B.美好而甜蜜的C.好運(yùn)而喜人的D.可怕而驚人的17.為什么說(shuō)爺爺縫制的毛毯“奇妙”？用橫線在文中畫(huà)出一個(gè)句子。18.根據(jù)故事內(nèi)容預(yù)測(cè)故事發(fā)展，爺爺會(huì)把背心改做成什么？約瑟又會(huì)怎么樣？在第⑦自然段的橫線上寫(xiě)一寫(xiě)。19.你喜歡爺爺?shù)霓k法嗎？為什么？____________________20.根據(jù)故事內(nèi)容判斷下列信息對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）約瑟是一只小鼴鼠。_____（2）媽媽讓爺爺給約瑟改做衣物。_____（3）這是一篇童話故事，故事中的動(dòng)物和人一樣會(huì)說(shuō)話，有情感。_____【答案】15.①.B②.C③.A16.D17.奇妙的毯子又舒服又保暖，還可以把噩夢(mèng)通通趕跑。18.拿起剪刀，咔嚓咔嚓，一條好看的手帕做好了拿上這條好看的手帕，和小伙伴們玩起了丟手絹。19.我喜歡爺爺?shù)霓k法，因?yàn)闋敔斂偰荛_(kāi)動(dòng)腦筋，變廢為寶。20.①.√②.×③.√【解析】【15題詳解】本題主要考查對(duì)關(guān)鍵信息的提取能力。第①自然段的第一句話寫(xiě)爺爺縫了一條奇妙的毯子；第③自然段的第四句話寫(xiě)爺爺做了一件奇妙的外套；第⑤自然段的第四句話寫(xiě)爺爺做了一條奇妙的背心。綜上所述，答案依次為B、C、A。16題詳解】本題主要考查字詞解釋。理解詞語(yǔ)的意思，除了要注重日常的積累外，還可以運(yùn)用一些詞語(yǔ)解釋的方法來(lái)幫助我們更好地理解詞語(yǔ)，比如拆分組詞法、抓關(guān)鍵字法、近義詞反義詞法等?！柏瑝?mèng)”：指引起極度不安或驚恐不已的夢(mèng)?！柏笔侵缚膳露@人的。故選D。17題詳解】本題主要考查對(duì)文章的理解與分析能力。可以定位到第①自然段的最后一句話，“奇妙的毯子又舒服又保暖，還可以把噩夢(mèng)通通趕跑。”由此可知，爺爺縫制的毛毯“奇妙”，是因?yàn)樗质娣直Ｅ€能不做噩夢(mèng)?！?8題詳解】本題主要考查續(xù)寫(xiě)。續(xù)寫(xiě)故事時(shí)要注意情節(jié)合理，語(yǔ)言行為要符合原故事角色。注意語(yǔ)句要通順完整，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。答案還可以是：第一條橫線寫(xiě)“把背心改做成襪子”，第二條橫線寫(xiě)“穿上這雙奇妙的襪子，開(kāi)開(kāi)心心去玩了”等。【19題詳解】本題主要考查對(duì)文章的理解以及語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出自己的想法即可，注意語(yǔ)句要通順完整，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。示例：我喜歡爺爺?shù)霓k法，因?yàn)闋敔敽苈斆?，每次都帶給我驚喜?！?0題詳解】（1）本題主要考查對(duì)文章的理解與分析能力。結(jié)合第①自然段的第一句話，“當(dāng)小鼴鼠約瑟還是娃娃的時(shí)候”可知說(shuō)法正確。（2）本題主要考查對(duì)文章的理解與分析能力。原文中媽媽每次都是說(shuō)“用不了了，真該把它丟了。”并沒(méi)有讓爺爺給約瑟改做衣物。說(shuō)法錯(cuò)誤。（3）本題考查文章體裁。童話故事是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。且往往采用擬人的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們?nèi)烁窕?。本文中的鼴鼠不僅會(huì)說(shuō)話，還會(huì)縫衣物、上學(xué)等等。說(shuō)法正確。21.習(xí)作：我有一個(gè)想法疫情期間，網(wǎng)課是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的重要方式。那么，網(wǎng)課中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法和建議？請(qǐng)選擇一個(gè)，以“我有一個(gè)想法”為題寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮坷模何矣幸粋€(gè)想法因?yàn)橐咔椋覀兺Ｕn了，但是我們?cè)诶?/p>