2020-2021學(xué)年【四川省眉山市仁壽縣】八年級（上）期末生物試卷

學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方試卷第=page2222頁，總=sectionpages2323頁試卷第=page2323頁，總=sectionpages2323頁四川省眉山市仁壽縣2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期期末生物試題一、單選題1.節(jié)肢動物分布最廣泛，其種類和數(shù)量也是動物界之最，與此無關(guān)的是(

)A.節(jié)肢動物產(chǎn)卵量大，有很強的繁殖力B.體形小，需要的資源和空間小C.身體和附肢分節(jié)，運動更加靈活D.節(jié)肢動物包括昆蟲、甲殼動物等2.下列關(guān)于脊椎動物的描述，正確的是（）A.哺乳動物是脊椎動物中唯一的恒溫動物B.鳥的氣囊不具有氣體交換的功能C.爬行動物體表有外骨骼可防止水分蒸發(fā)D.魚用鰭游泳，靠尾鰭擺動產(chǎn)生動力3.從魚鰓流出的水和從魚口流進的水相比，水中溶解的氣體成分發(fā)生變化是（）A.氧氣增多，二氧化碳減少 B.氧氣減少，二氧化碳增多C.氧氣和二氧化碳都增多 D.氧氣和二氧化碳都減少4.當你用手將餅干放入口中時，上臂肌肉所處的狀態(tài)是（）A.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮5.下列對動物行為的敘述，正確的是（）A.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變B.只要多加訓(xùn)練，動物一定能學(xué)會復(fù)雜的行為C.動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，越不容易適應(yīng)環(huán)境D.蜜蜂的社會行為是生來就有的先天性行為6.下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（

）A.望梅止渴 B.老馬識途 C.杯弓蛇影 D.蜻蜓點水7.下列不是動物在自然界中的作用的是（）A.幫助植物傳播種子 B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉 D.是生物圈中有機物的制造者8.下列關(guān)于細菌真菌培養(yǎng)的過程，正確的是（

）A.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱B.配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱C.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱D.配制培養(yǎng)基→接種→30℃恒溫箱→觀察9.細菌在自然界分布十分廣泛，這是因為（）①細菌生活不需要氧氣②細菌在不良環(huán)境中可形成芽孢③細菌的繁殖速度很快④細菌是獨立生活的單細胞生物A.①② B.②③ C.②④ D.②③④10.用乳酸菌制作泡菜時，要在壇口加一圈水來封口，這是為了（

）A.提供無氧的環(huán)境 B.提供水的環(huán)境C.提供有氧的環(huán)境 D.防止細菌逃跑11.下列是對“觀察酵母菌和霉菌”的實驗的相關(guān)描述，其中錯誤的是（）A.青霉有綠色的芽孢 B.酵母菌能進行出芽生殖C.青霉有白色的直立菌絲 D.酵母菌有明顯的液泡12.人類大量利用細菌與真菌為人類服務(wù)，關(guān)于人類對細菌、真菌的利用，不正確的是（）A.用多種霉菌制醬 B.用乳酸菌釀醋C.用乳酸菌制作酸奶 D.用酵母菌制作面包13.一名同學(xué)在學(xué)習(xí)了《細菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后，用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項與概念圖中的①②③④相對應(yīng)的是（

）A.香菇、與動植物共生、引起動植物和人患病、根瘤菌B.霉菌、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌C.霉菌、與動植物共生、引起動植物和人患病、結(jié)核桿菌D.香菇、引起動植物和人患病、與動植物共生、結(jié)核桿菌14.“超級細菌”是對大多數(shù)臨床常用抗生素耐藥的細菌。它的出現(xiàn)，引起了人們對合理利用抗生素的關(guān)注，下列敘述不正確的是（

）A.普通細菌都能變異成超級細菌B.濫用抗生素使得細菌的耐藥性增強C.超級細菌的耐藥性是可以遺傳D.抗生素對細菌的殺死或者抑制是有限的15.下列屬于病毒特征的是（）①不能獨立生活②由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成③有細胞結(jié)構(gòu)④無細胞結(jié)構(gòu)⑤進行分裂生殖．A.①②③ B.①②④ C.②③⑤ D.①④⑤16.下列由病毒引起的疾病是（

）A.新冠肺炎 B.扁桃體炎 C.水稻稻瘟病 D.足癬病17.下列有關(guān)分類的敘述中，錯誤的是（

）A.生物分類的基本單位是種B.生物分類的最大單位是界C.分類單位越小，所包含的生物種類越少D.分類單位越大，生物間的親緣關(guān)系越近18.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。因為自然保護區(qū)是()A.天然基因庫 B.天然實驗室C.活的自然博物館 D.以上三者都正確19.袁隆平成功培育出高產(chǎn)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育株。這是利用了生物多樣性中的（

）A.生物的多樣性 B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.基因的多樣性 D.生態(tài)環(huán)境的多樣性20.以下關(guān)于對保護生物多樣性的做法不正確的是（

）A.自覺保護瀕危動物及棲息環(huán)境B.保護生物多樣性需健全的法制C.堅決抵制破壞生物多樣性的行為D.野生生物營養(yǎng)價值高可大量食用二、實驗探究題如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶實驗”示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)，請回答：（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的________進入瓶內(nèi)。（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是________。A.瓶子的大小

B.細菌的有無

C.肉湯的多少（3）乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷，而甲圖控制該變量的方法是________。（4）巴斯德的“鵝頸瓶實驗”是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？________。理由是________。（5）“鵝頸瓶實驗”證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的________。A.巴氏消毒法

B.腌制法C.脫水法（6）現(xiàn)實生活中，把肉湯放入冰箱中保存，肉湯一段時間不會變質(zhì)的原因是________。三、綜合題關(guān)于生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和兩者的相互關(guān)系，請回答：（1）綠色植物通過________把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成含有能量的有機物，從而養(yǎng)育地球上的其它生物。（2）動物作為________，在生態(tài)系統(tǒng)中與其他各種生物之間存在著密切聯(lián)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持________的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做________。（3）動物個體之間信息交流的方式有________。（4）如果某種動物因缺乏天敵而數(shù)量過多，會對生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響？________。（5）保護生物多樣性的根本措施是________。根據(jù)細菌、真菌和病毒相關(guān)知識，回答下列問題：（1）細菌為原核生物是因為沒有________，有些細菌的細胞壁外有________。（2）食品保存的原理就是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的________。（3）細菌和真菌能把動植物遺體分解成________、水和________。（4）有些真菌可產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為________。（5）病毒在活細胞內(nèi)利用________的遺傳信息，利用________的物質(zhì)制造出新病毒。四、實驗探究題小明的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識，和弟弟做了如下的探究實驗：找兩個相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘。待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下。用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好。一起放在溫暖的地方，過一段時間，觀察甲、乙兩饅頭的變化。（1）幾天后形成較多、較大菌落的是________饅頭。（2）將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是________。（3）用“兩個饅頭和兩個塑料袋”的目的是設(shè)置一組________實驗。（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的________步驟。（5）該實驗中選用兩個相同的饅頭，這樣做是因為實驗時要控制除了________和________條件以外的其他因素影響。

參考答案與試題解析四川省眉山市仁壽縣2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期期末生物試題一、單選題1.【答案】D【考點】節(jié)肢動物【解析】節(jié)肢動物包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱等。它們的共同特征是：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角均分節(jié)?！窘獯稹緼、節(jié)肢動物產(chǎn)卵量大，繁殖能力強，A正確；B、節(jié)肢動物體型小，對食物、空間需求小，適應(yīng)陸地生活，B正確；C、節(jié)肢動物的身體和附肢都分節(jié)，運動更加靈活，C正確；D、節(jié)肢動物包括昆蟲和甲殼動物與分布廣泛無關(guān)，D錯誤。故選D.2.【答案】B【考點】爬行動物的主要特征【解析】恒溫動物指體溫不隨著外界環(huán)境的變化而變化的動物，在動物界中鳥類和哺乳類動物的體表被毛或羽毛，有保溫作用，體內(nèi)具有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，為恒溫動物，A錯誤；鳥能夠在空中飛行，飛行時需要大量的能量，因此它能夠進行雙重呼吸。當兩翼舉起時，氣囊張開，空氣進入肺，一部分在肺內(nèi)進行氣體交換，一部分進入氣囊；當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣體又一次經(jīng)過肺，在肺內(nèi)再次進行氣體交換。這種特殊的呼吸方式叫雙重呼吸?？梢姺问菤怏w交換的器官，氣囊只能貯存氣體，輔助呼吸，B正確；節(jié)肢動物大都屬于陸生動物，由于陸地環(huán)境氣候相對比較干燥，節(jié)肢動物的體表具有堅硬的外骨骼，其主要作用是保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點之一，爬行動物的體表有鱗或甲，適于陸地生活，C錯誤；魚的運動器官是鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，尾鰭可以保持魚體前進的方向；在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生前進的動力，D錯誤。故選B?！窘獯稹看祟}暫無解答3.【答案】B【考點】魚類的主要特征尿液的形成肺泡內(nèi)的氣體交換【解析】魚類終生生活在水中，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。【解答】魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以進入魚鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分變化流出鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。故選B.4.【答案】B【考點】骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生【解析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成?！窘獯稹抗趋兰∮惺艽碳な湛s的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。用手將食物放入嘴里時，屬于屈肘動作，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。故選：B.5.【答案】D【考點】動物行為的類型和特點動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【解析】學(xué)習(xí)行為建立之后，如果反復(fù)應(yīng)用條件刺激而不給予非條件刺激強化，學(xué)習(xí)行為就會逐漸減弱，甚至消失，而不是一旦形成，就不會改變，A錯誤；多加訓(xùn)練，動物也一定能學(xué)會復(fù)雜的行為，B錯誤。動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強，C錯誤；蜜蜂的社會行為是生來就有的先天性行為，D正確。故選D.【解答】此題暫無解答6.【答案】D【考點】動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【解析】先天性行為是生來就有的一種本能行為，學(xué)習(xí)行為是后天建立起來的比較復(fù)雜的行為，兩者的區(qū)別和聯(lián)系如下：）類別

）先天性行為

）學(xué)習(xí)行為）形成

）生來就有

，出生后逐漸學(xué)習(xí)形成）獲得

）由遺傳物質(zhì)控制在遺傳因素的基礎(chǔ)上通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)的是習(xí)獲得）適應(yīng)特征）適應(yīng)相對穩(wěn)定的│適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境）環(huán)境）進化趨勢│無脊椎動物行為│一般動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，占全部行為（）的主要方式

）的比例也越大）時間

）伴隨動物一生有暫時性，可以建立或消退Ⅰ行為方式）簡單

│復(fù)雜）形成過程Ⅰ生活條件的基本）適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的結(jié)果）保證行為意義，有一定的局限性│更有利于動物的生存）實例

│蜜蜂采蜜、螞蚊│蚯蚓筑巢、鳥類遷徙【解答】動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如蜻蜓點水屬于繁殖行為，是先天性行為。而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，選項中望梅止渴、老馬識途、杯弓蛇影就是學(xué)習(xí)行為。故選D.7.【答案】D【考點】動物在自然界中的作用【解析】動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者，對維持生態(tài)平衡起著重要作用，能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，能夠幫助植物傳粉、傳播種子【解答】動物不能光合作用自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，屬于消費者。動物在自然界中的作用：①維持自然界中生態(tài)平衡，②動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③幫助植物傳粉、傳播種子。故選D。8.【答案】C【考點】細菌和真菌的分布【解析】細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物。因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制；然后把培養(yǎng)基和所有用具進行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾；為防止高溫殺死細菌、真菌，要等冷卻后，再進行接種；接種后放在溫暖的地方進行恒溫培養(yǎng)。注意：定期觀察并詳細記錄實驗現(xiàn)象?！窘獯稹颗囵B(yǎng)細菌或真菌，應(yīng)先配制好培養(yǎng)基，并對培養(yǎng)基及其培養(yǎng)皿等材料用具進行高溫滅菌，待培養(yǎng)基冷卻后，將細菌或真菌接種在培養(yǎng)基表面，進行恒溫培養(yǎng)。故選：C。9.【答案】B【考點】細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點【解析】①有細菌生活需要氧氣，有的細菌不需要氧氣，①錯誤；②細菌在條件不良時可形成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。小而輕的芽孢還可隨風(fēng)飄散各處，落在適當環(huán)境中，又能萌發(fā)成細菌，它們幾乎無處不在。②正確；③細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌。在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次，繁殖速度快，分布廣泛，③正確；④細菌的營養(yǎng)方式有自養(yǎng)、腐生和寄生，如硝化細菌可以自養(yǎng)，光合細菌也可以自養(yǎng)，有的細菌不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，靠寄生或腐生生活不能獨立生活，④細菌是獨立生活的單細胞生物，但與分布廣泛沒多大關(guān)系。故選B.【解答】此題暫無解答10.【答案】A【考點】人類對細菌和真菌的利用【解析】微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌發(fā)酵，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌發(fā)酵，制造醬油用霉菌等。【解答】制泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的狀態(tài)下經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，乳酸細菌不分解蛋白質(zhì)和果膠質(zhì)，能保持蔬菜脆嫩而不軟化腐敗，使泡菜具有獨特的風(fēng)味。因此，泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，給乳酸菌提供無氧環(huán)境，以避免外界空氣的進入，影響乳酸菌的發(fā)酵，影響泡菜的質(zhì)量。故選A.11.【答案】A【考點】檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答12.【答案】B【考點】人類對細菌和真菌的利用【解析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要意義，如制饅頭和面包要用到酵母菌?！窘獯稹恐漆u要用到多種霉菌，霉菌屬于真菌，A正確；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸，而不是用乳酸菌，B錯誤；制酸奶要用到乳酸菌，C正確；做面包要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得面包暄軟多孔，D正確。13.【答案】B【考點】真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系【解析】此題考查的是細菌、真菌在自然界中的作用，據(jù)此答題。【解答】解：細菌和真菌在自然界中的作用主要包括三個方面：作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)，如霉菌；能引起動植物和人患病，如鏈球菌寄生在人體內(nèi)，使人患扁桃體炎、猩紅熱等多種疾?。慌c動植物共生，如豆科植物與根瘤菌等。故選：B。14.【答案】A【考點】達爾文的自然選擇學(xué)說細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點細菌和真菌的區(qū)別【解析】達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ)，首先細菌的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強，有的抗藥性弱。使用抗生素時，把抗藥性弱的細菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強的細菌活下來，這叫適者生存?；钕聛淼目顾幮詮姷募毦?，繁殖的后代有的抗藥性強，有的抗藥性弱，在使用抗生素時，又把抗藥性弱的細菌殺死，抗藥性強的細菌活下來。這樣經(jīng)過抗生素的長期選擇，使得有的細菌已不再受抗生素的影響了，就出現(xiàn)了現(xiàn)在一種新的耐藥性細菌?！窘獯稹緼．使用抗生素時，把抗藥性弱的細菌殺死，抗藥性強的細菌活下來，可見并不是普通細菌都能變異成超級細菌，A錯誤。B．據(jù)分析可見，經(jīng)過抗生素的長期選擇，使得原有耐藥性的細菌得以積累，就出現(xiàn)了耐藥性細菌，B正確。C．超級細菌的耐藥性是由遺傳物質(zhì)決定的，可以遺傳給后代，屬于可遺傳的變異，C正確。D．有的真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的疾病，如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾病，D正確。故選A.15.【答案】B【考點】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點【解析】病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細胞結(jié)構(gòu)。不能獨立生活，只能寄生在活細胞內(nèi)，并在寄主細胞內(nèi)進行繁殖。一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體。病毒只能利用宿主活細胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分，以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復(fù)制?！窘獯稹坎《劲獠荒塥毩⑸?、②由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成、④無細胞結(jié)構(gòu)，以及自我復(fù)制的方式繁殖而不是分裂生殖。故選B16.【答案】A【考點】傳染病的概念【解析】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病?！窘獯稹緼．新冠肺炎是由新冠病毒引起的呼吸道傳染病，故A符合題意。B．扁桃體炎為腭扁桃體的非特異性炎癥，是咽部扁桃體發(fā)生急性或慢性炎癥的一種病癥。常見于青少年。本病多發(fā)于春秋季節(jié)，為耳鼻咽喉科的常見病。致病菌主要為溶血性鏈球菌，故B不符合題意。C．水稻稻瘟病是由真菌引起的疾病，故C不符合題意。D．足癬是傳染性皮膚病，表現(xiàn)為奇癢難忍、水皰、魔爛等癥狀，這是感染了真菌引起的，故D不符合題意。故選A。17.【答案】D【考點】生物分類的依據(jù)和分類單位【解析】為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。分析解答?！窘獯稹可锓诸悊挝挥纱蟮叫∈墙纭㈤T、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物間的關(guān)緣關(guān)系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物間的親緣關(guān)系越近。故選D.18.【答案】D【考點】保護生物多樣性的基本措施自然保護區(qū)生物分類的依據(jù)和分類單位【解析】為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，此題考查的是保護生物多樣性的最有效措施，據(jù)此答題。【解答】保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。自然保護區(qū)是天然基因庫，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學(xué)研究的天然實驗室，為進行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然I博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所。因此建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施，D符合題意。故選：D.19.【答案】C【考點】生物多樣性的內(nèi)涵和價值【解析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。【解答】基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。雜交水稻之父袁隆平成功培育出高產(chǎn)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育株，這是利用了生物多樣性中的基因的多樣性，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。故選C.20.【答案】D【考點】保護生物多樣性的基本措施認識生物多樣性關(guān)注食品安全【解析】保護生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等，就地保護即建立自然保護區(qū)，把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最為有效的措施。異地保護是指把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理?！窘獯稹緼．自覺保護瀕危動物及棲息環(huán)境，有利于保護生物的多樣性，A正確。B．保護生物多樣性需要健全的法制，制訂相應(yīng)的法律法規(guī)，增加人們的法制意識，有利于加強生物多樣性的保護，B正確。C．為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，堅決抵制破壞生物多樣性的行為，C正確。D．食用野生生物，容易破壞生態(tài)平衡，不是保護生物多樣性的做法，D錯誤。故選D.二、實驗探究題【答案】（1）A,細菌B（3）高溫滅菌（4）是,為了排除由于偶然性引起的誤差，增加實驗的重復(fù)次數(shù)，提高實驗的準確性A（6）低溫抑制細菌、真菌（微生物）的生長繁殖【考點】食品保存的一般方法科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌【解析】解此題考查的知識點是巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。解答時從確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入?！窘獯稹拷猓海?）甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌，A瓶是無菌的，A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，肉湯仍然保鮮；而將其瓶頸打斷后，空氣中的細菌進入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質(zhì)。（2）甲圖中A瓶與B瓶對照，A瓶煮沸即高溫滅菌，因此A瓶內(nèi)無菌，而B瓶不做處理，沒有高溫滅菌，因此B瓶內(nèi)有細菌，實驗變量是細菌。甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處；將瓶頸打斷，因為空氣中的細菌可以進入肉湯，因此乙圖的實驗變量也是細菌。（3）甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌，A瓶是無菌的，所以甲圖控制該變量的方法是高溫滅菌。（4）為了排除由于偶然性引起的誤差，增加實驗的重復(fù)次數(shù)，提高實驗的準確性。所以巴斯德的“鵝頸瓶實驗”要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論。（5）法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱他為“微生物學(xué)之父“。（6）低溫抑制細菌、真菌（微生物）的生長繁殖，因此把肉湯放入冰箱中保存，短時間內(nèi)不會變質(zhì)。三、綜合題【答案】（1）光合作用（2）消費者,相對穩(wěn)定,生態(tài)平衡（3）動作、聲音、氣味（4）破壞生態(tài)平衡（生態(tài)系統(tǒng)被破壞）（5）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】（1）1．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。2．在自然的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和所占的比例總是保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，維持一個動態(tài)的平衡。3．動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)，動物通過動作、聲音、氣味進行信息交流?！窘獯稹浚?）綠色植物是生產(chǎn)者，能通過光合作用把二氧化碳和水合成為儲存著能量的有機物，為其它生物提供食物和氧氣的來源，從而養(yǎng)育著地球上的其他生物，因此生產(chǎn)者是一切消費者和分解者物質(zhì)和能量的源泉。（2）動物在生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費者，是食物鏈中主要環(huán)節(jié)之一。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。（3）動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)，動物通過動作、聲音、氣味進行信息交流。因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言。（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，因為生態(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)功能。但如果某種動物因缺少天敵而數(shù)量過多，生態(tài)平衡會遭到破壞而失去平衡。（5）保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護生物的棲息環(huán)境，就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施?！敬鸢浮浚?）成形的細胞核,莢膜（2）生長和繁殖（3）二氧化碳,無機鹽（4）抗生素（5）病毒（自身遺傳物質(zhì)）,細胞內(nèi)【考點】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點人類對細菌和真菌的利用細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點【解析】（