海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課現(xiàn)狀調(diào)查研究

第第VII頁(yè)共24頁(yè)海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課現(xiàn)狀調(diào)查研究目錄引言 11文獻(xiàn)綜述 11.1公共體育武術(shù)課的概念 11.2武術(shù)教學(xué) 21.3研究目的 21.4研究意義 22研究對(duì)象及方法 32.1研究對(duì)象 32.2研究方法 32.2.1文獻(xiàn)資料發(fā) 42.2.2訪談法、 42.2.3問(wèn)卷調(diào)查法 42.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 43結(jié)果與分析 43.1海南師范大學(xué)學(xué)生調(diào)查情況 93.1.1學(xué)生的基本情況的分析 43.1.2學(xué)生了解武術(shù)的途徑 53.1.3學(xué)生了解武術(shù)的程度 63.1.4學(xué)生選擇武術(shù)為公共體育選修課的原因 63.1.5學(xué)生期望武術(shù)課堂內(nèi)容 73.1.6學(xué)生對(duì)教師工作的滿意度分析 73.2海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課教師調(diào)查情況 163.2.1教師基本情況分析 83.2.2教師的職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)分析 83.2.3教師教研能力分析 83.2.4教師科研能力分析 93.2.5影響武術(shù)教師積極性的因素 93.3海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課基本情況 103.3.1課程設(shè)置 103.3.2教學(xué)目標(biāo)與要求 103.3.3教學(xué)內(nèi)容 103.3.4歡迎程度 113.4海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)場(chǎng)地設(shè)施、氣候分析 114提高海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)選修課的發(fā)展對(duì)策 125結(jié)論與建議 135.1結(jié)論 135.2建議 14致謝 15

摘要：武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)·體育項(xiàng)目之一，不僅有著悠久的歷史而且還有深厚的文化內(nèi)涵和博大的精神外，自黨的十八屆三中全會(huì)以來(lái)，全面完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是我們每個(gè)人的義務(wù)，而將武術(shù)列入教學(xué)內(nèi)容也是因?yàn)槲覀儗W(xué)校是開(kāi)展武術(shù)教育的主要單位之一，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生們的身體鍛煉，而武術(shù)正是加強(qiáng)同學(xué)們身體鍛煉的主要方法之一。作為新時(shí)代的青年人，我們要努力傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)武術(shù)，發(fā)揚(yáng)武術(shù)精神，傳承武術(shù)文化。研究其目的:1.是為了了解在校學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題使其更好的針對(duì)解決2.在培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)和良好道德品質(zhì)的同時(shí)讓武術(shù)可以作為終身體育活動(dòng)讓學(xué)生受益終身。3.提高海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)選修課學(xué)生的攻防意識(shí)。本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。得出以下結(jié)論：1.海南師范大學(xué)選公共體育武術(shù)選修課的學(xué)生對(duì)武術(shù)都有一定的了解，對(duì)武術(shù)也有好感。沒(méi)有選的同學(xué)主要是對(duì)武術(shù)的了解不多，學(xué)校對(duì)武術(shù)的宣傳力度不夠高，還有就是因?yàn)楹Ｄ系奶鞖獾仍蚝芏嗤瑢W(xué)不愿意去學(xué)習(xí)武術(shù)。2.海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)選修課上課活動(dòng)單一無(wú)聊，學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高而且武術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)一周兩學(xué)時(shí)。3.海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)選修課期末測(cè)試方式主要注重武術(shù)的動(dòng)作正確性，忽略的學(xué)習(xí)過(guò)程中和復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)動(dòng)作的感悟。我們本校沒(méi)有業(yè)余的武術(shù)專業(yè)隊(duì)，沒(méi)有武術(shù)協(xié)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣不高。4.海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)選修課的任課教師教學(xué)能力強(qiáng)，有著深厚的武術(shù)文化底蘊(yùn)和理論知識(shí)以及專業(yè)的技術(shù)水平，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和傳授知識(shí)的方法。關(guān)鍵詞：海南師范大學(xué)；公共體育、武術(shù)課；前言中國(guó)武術(shù)從古至今已經(jīng)有了有了五千年的的歷史文化，最初起源于原始社會(huì)時(shí)期，當(dāng)時(shí)的人們?yōu)榱双@得獵物會(huì)制造一些兵器進(jìn)行獵殺動(dòng)物，甚至與野生動(dòng)物進(jìn)行斗毆從而逐步的演練成一種拳術(shù)及兵法，從這起武術(shù)就開(kāi)始萌芽。到如今中國(guó)武術(shù)已經(jīng)傳遍了全球，包括如今我們?cè)诒荣愘悎?chǎng)上見(jiàn)到的散打比賽、武術(shù)套路比賽等。首先武術(shù)作為我國(guó)優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅要廣泛推廣而且還可鍛煉身體素質(zhì)培養(yǎng)青少年高尚的道德情操。目前武術(shù)在中國(guó)傳播比較廣泛很多中老年人都在練習(xí)武術(shù)倆提高自己的身體素質(zhì)，我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)在也納入了武術(shù)這一門技術(shù)教學(xué)，而且武術(shù)已經(jīng)成為了大學(xué)生在體育課程中選修課之一，在大學(xué)深受學(xué)生喜愛(ài)。目前從全球來(lái)看，武術(shù)在很多國(guó)家都得到了廣泛的推廣和發(fā)展。比如，在歐洲、美洲、亞洲等地區(qū)，都有許多的武術(shù)協(xié)會(huì)、武術(shù)比賽、武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。其次，一些國(guó)家還將武術(shù)列為學(xué)校體育教育的一部分，例如，馬來(lái)西亞、泰國(guó)、美國(guó)等。這也表明了武術(shù)在全球得到的廣泛的認(rèn)可。但在南美洲，如秘魯武術(shù)仍處在初級(jí)階段，早期武術(shù)在秘魯主要是通過(guò)移民來(lái)傳播的，但是由于政府資金短缺及不重視導(dǎo)致武術(shù)在當(dāng)?shù)夭](méi)有很好的發(fā)揮作用。因此要想解決武術(shù)在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展必不可少的是當(dāng)?shù)卣馁Y金支持。如今我國(guó)在大學(xué)開(kāi)設(shè)公共體育武術(shù)選修課重也遇到了很多問(wèn)題，很多學(xué)生學(xué)不到自己想要學(xué)到的內(nèi)容，還有些學(xué)生提出武術(shù)課教學(xué)過(guò)程比較無(wú)聊沒(méi)趣。希望通過(guò)本次調(diào)查能夠解決當(dāng)前狀況。1文獻(xiàn)綜述1.1公共體育武術(shù)課的概念首先公共體育課是我們大學(xué)生大學(xué)課中必修課程之一，主要目的是增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)健康提高體育素養(yǎng)。而公共體育武術(shù)課是一門理論結(jié)合實(shí)踐的一門體育課程，在教學(xué)的過(guò)程中老師會(huì)向?qū)W生傳授一些關(guān)于武術(shù)的基本理論知識(shí)，幫助學(xué)生能夠?qū)ξ湫g(shù)有更多的了解，而在實(shí)踐環(huán)節(jié)，老師會(huì)教授學(xué)生一些武術(shù)的拳法套路器械等。比如：五步拳,初級(jí)長(zhǎng)拳，24式太極拳，初級(jí)刀術(shù)等。武術(shù)課不僅能夠提升學(xué)生們的身體素質(zhì)同時(shí)也能斷提高同學(xué)們的柔韌性和協(xié)調(diào)性。此外公共體育武術(shù)課程還希望通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣和熱愛(ài)，并讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。1.2武術(shù)教學(xué)武術(shù)教學(xué)過(guò)程的方法主要有：先易后難、形象比喻、擴(kuò)展教學(xué)、語(yǔ)言法、分解法、模仿法。武術(shù)教學(xué)的過(guò)程主要分為：1、基本功練習(xí)：這是學(xué)習(xí)武術(shù)最基本的內(nèi)容。比如柔韌性、協(xié)調(diào)性、力量、耐力等。2、拳法練習(xí)：在學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中肯定少不了拳法練習(xí)，比如：24式太極拳、五步拳、初級(jí)長(zhǎng)拳等。拳術(shù)也是我們武術(shù)重要的組成部分，代表著中國(guó)武術(shù)的精神。3、器械練習(xí)：器械練習(xí)是我們學(xué)習(xí)武術(shù)過(guò)程中不可缺少的一部分，當(dāng)我們基本功掌握到一定程度時(shí)我們會(huì)學(xué)習(xí)拳術(shù)以及更難的器械套路，通過(guò)訓(xùn)練各種武術(shù)器械比如刀、槍、棍、劍等。不僅能夠提升自己的技術(shù)水平，而且也提高了武術(shù)的多樣性。器械練習(xí)也可以提高自己自身的柔韌性和靈活性。4、武德的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中不僅僅只是傳授武術(shù)更多的是讓人們知道武術(shù)的精髓，武德是武術(shù)的靈魂向我們傳授的是在比武的過(guò)程中要尊重對(duì)手公平的進(jìn)行比賽，還包括尊重師長(zhǎng)、提升自己能夠吃苦的精神。5、理論教學(xué)：在教武術(shù)的過(guò)程中理論教學(xué)是必不可少的，我們要了解武術(shù)的來(lái)源，及動(dòng)作的演化比賽過(guò)程中如何得到高分等。理論教學(xué)可以讓學(xué)生更全面更細(xì)致的了解武術(shù)深刻的文化內(nèi)涵?？偨Y(jié)：武術(shù)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它不僅需要傳授給學(xué)生各種技能和方法，而且還要注重學(xué)生的武德方面的發(fā)展。在教學(xué)的過(guò)程中我們要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，也要根據(jù)動(dòng)作的難易程度進(jìn)行分解教學(xué)，要合理地安排教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生能夠快速的進(jìn)入狀態(tài)更深入的了解武術(shù)。1.3研究目的武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，不僅有著悠久的歷史而且還有深厚的文化內(nèi)涵和博大的精神外，自黨的十八屆三中全會(huì)以來(lái)，全面完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是我們每個(gè)人的義務(wù)，而將武術(shù)列入教學(xué)內(nèi)容也是因?yàn)槲覀儗W(xué)校是開(kāi)展武術(shù)教育的主要單位之一，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生們的身體鍛煉，而武術(shù)正是加強(qiáng)同學(xué)們身體鍛煉的主要方法之一。作為新時(shí)代的青年人，我們要努力傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)武術(shù)，發(fā)揚(yáng)武術(shù)精神，傳承武術(shù)文化。研究其目的是為了了解在校學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題使其更好的針對(duì)解決，在培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)和良好道德品質(zhì)的同時(shí)讓武術(shù)可以作為終身體育活動(dòng)讓學(xué)生受益終身。1.4研究的意義研究意義：（1）提高海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)選修課學(xué)生的身體素質(zhì)及武術(shù)認(rèn)知。使武術(shù)在海南師范大學(xué)得到有利的傳播讓武術(shù)深入大學(xué)生日常鍛煉中。增強(qiáng)海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)選修課學(xué)生的攻防意識(shí)及武術(shù)功底。提高武術(shù)公共選修課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，讓更多的學(xué)生喜歡上武術(shù)女生的安全意識(shí)及防護(hù)意識(shí)比較弱，女生可以從武術(shù)中學(xué)習(xí)一些攻防動(dòng)作，可以有效的提高其自身安全防范意識(shí)。2研究對(duì)象及方法2.1研究對(duì)象研究對(duì)象：海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課程現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)象：海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課210名學(xué)生及武術(shù)公共課5名授課教師2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法在知網(wǎng)等一些網(wǎng)站上查閱一些關(guān)于武術(shù)公共體育武術(shù)課有關(guān)的期刊和公開(kāi)刊物，了解我國(guó)大學(xué)武術(shù)教學(xué)方法及發(fā)展國(guó)內(nèi)外研究狀況。未分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、設(shè)計(jì)論文提供方案。2.2.2訪談法針對(duì)自己在寫作過(guò)程中的需要，在論文期間，為了海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課現(xiàn)狀調(diào)查研究，對(duì)海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)教師進(jìn)行訪談。2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法問(wèn)卷的效度檢測(cè)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放前我會(huì)提前聯(lián)系自己的導(dǎo)師讓他檢查自己所發(fā)放問(wèn)卷是否有問(wèn)題，通過(guò)導(dǎo)師學(xué)生等人提出的意見(jiàn)不斷改正，最后發(fā)放，評(píng)估結(jié)果顯示，問(wèn)卷的內(nèi)容與研究的內(nèi)容基本符合要求，能達(dá)到自己預(yù)期所要的效果，具有較好的科學(xué)性和有效性。問(wèn)卷發(fā)放與設(shè)計(jì)根據(jù)研究的目的及意義，采用了單項(xiàng)選擇及多項(xiàng)選擇的方法，制定了該論文所需要的兩套問(wèn)卷。（教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷）教師問(wèn)卷主要涉及了教師的運(yùn)動(dòng)等級(jí)、職稱、學(xué)生的出勤率、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等問(wèn)題。而學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷主要涉及到民族、是否學(xué)過(guò)武術(shù)、學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)機(jī)、希望所教授的內(nèi)容等。問(wèn)卷自己設(shè)計(jì)完成之后交給自己的導(dǎo)師查看是否有問(wèn)題，提出修改內(nèi)容最終發(fā)放問(wèn)卷。問(wèn)卷發(fā)放共兩份，其中附件一是針對(duì)海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課學(xué)生的相關(guān)問(wèn)卷，其附件二是針對(duì)海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課任課教師的相關(guān)問(wèn)卷。附件一共發(fā)放200份，附件二發(fā)放5份，其附件一發(fā)放200份回190份，回收率是95%，有效率是91%；教師發(fā)放的5份問(wèn)卷最后收回5份，回收率是100%有效率100%。（其具體內(nèi)容見(jiàn)表格一）表1卷回收情況一覽表對(duì)象發(fā)放回收有效問(wèn)卷回收率有效率學(xué)生210210200100%95%老師555100%100%2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法將問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)和自己查找的資料進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、梳理、總結(jié)，得出論文結(jié)論，并以此提出部分建議。3結(jié)果與分析3.1海南師范大學(xué)學(xué)生調(diào)查情況3.1.1學(xué)生的基本情況的分析由圖五可以得出選擇武術(shù)課為公共體育的同學(xué)女生占大部分，占總的90%。男生占總的10%。一個(gè)主要原因是我們學(xué)校是師范類學(xué)校男女比例3:7,而且大部分男生都在體育學(xué)院以至于其他學(xué)院男生較少女生較多，導(dǎo)致報(bào)選修課的時(shí)候女生占主導(dǎo)地位。表2公共體育武術(shù)課男女生人數(shù)N=200選項(xiàng)小計(jì)比例男2010%女18090%本題有效填寫人次200海南師范大學(xué)的專業(yè)可以分為三大類：1、文學(xué)類2、理科類3、體育藝術(shù)類。其中體育生沒(méi)有公共體育武術(shù)課，因此通過(guò)調(diào)查顯示文專業(yè)的學(xué)生選擇武術(shù)的人最多，其次是理科類然后就是藝術(shù)類的。文科類的學(xué)生在上武術(shù)課的時(shí)候?qū)ξ湫g(shù)的理解能力比理科的學(xué)生較好，適應(yīng)能能較好。而理科類的學(xué)生邏輯思維比文科生較好，而適應(yīng)能力較為一般因此學(xué)習(xí)武術(shù)時(shí)文科生比理科生學(xué)習(xí)的較快。藝術(shù)生在上課時(shí)比文科生和理科生更為活躍，與老師互動(dòng)多。3.1.2學(xué)生了解武術(shù)的途徑通過(guò)發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷，調(diào)查得出同學(xué)對(duì)武術(shù)的了解大部分主要是通過(guò)電影及武俠小說(shuō)對(duì)武術(shù)有所了解的，占總的71.5%。其次是通過(guò)體育比賽或網(wǎng)絡(luò)傳播所了解的，占總的25%。還有16%是通過(guò)親戚朋友介紹才對(duì)武術(shù)有所了解，最后通過(guò)其他形式對(duì)武術(shù)有所了解的占總的11%。由此可以得出大學(xué)生對(duì)武術(shù)了解的主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的一些武打明星所演的電影所了解的，如當(dāng)時(shí)風(fēng)靡全球的《葉問(wèn)4》《功夫》《永春張?zhí)熘尽返?。以及武打明星甄子丹、李連杰、成龍等，都有很多同學(xué)喜歡他們，武俠小說(shuō)也受學(xué)生的喜愛(ài)當(dāng)時(shí)自己高中的時(shí)候特別喜歡金庸先生寫的小說(shuō)，他和古龍、梁羽生稱為武俠小說(shuō)三巨頭，大部分武俠小說(shuō)都出自與他們，這些都間接性的使得這些學(xué)生的對(duì)武術(shù)得到的一些了解。表3學(xué)生對(duì)武術(shù)了解的途徑N=200（多選）選項(xiàng)小計(jì)比例電影及武俠小說(shuō)14371.5%親戚朋友介紹等3216%體育比賽或網(wǎng)絡(luò)傳播5025%其他2211%本題有效填寫人次2003.1.3學(xué)生對(duì)武術(shù)了解的程度通過(guò)圖三表格可以得知大學(xué)生對(duì)武術(shù)了解占絕大部分占總的78.5%，對(duì)武術(shù)熟悉的占14%，其次是對(duì)武術(shù)一點(diǎn)也不了解甚至不知道的占5.5%，最后對(duì)武術(shù)了解的占總的2%。由此可以得出海南師范大學(xué)對(duì)武術(shù)的宣傳力度不夠還有就是武術(shù)課上教學(xué)有一定的問(wèn)題。表4海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課的學(xué)生對(duì)武術(shù)了解的程度N=200選項(xiàng)小計(jì)200比例掌握42%熟悉2814%了解15778.5%不知道115.5%本題有效填寫人次2003.1.3學(xué)生選擇武術(shù)為公共體育選修課的原因有圖三可以得到，大學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)主要是想自衛(wèi)防身和興趣愛(ài)好，占總的53.5%其中自衛(wèi)防身占28%、興趣愛(ài)好占總的25.5%。其次選擇武術(shù)選修課主要是為了強(qiáng)身健體和考試容易得各占17.5%由此可以看出有一部分同學(xué)是因?yàn)槲湫g(shù)課考試比較容易才選擇的武術(shù)，而并非是因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)一些武術(shù)而選擇的武術(shù)。最后為弘揚(yáng)中國(guó)武術(shù)的占總的11.5%，由此可以看出只有一部分是真的喜歡武術(shù)。海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課的任課教師在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，應(yīng)該盡量滿足學(xué)生的需求在教學(xué)的過(guò)程中不僅要做到大綱傳授的同時(shí)還要做到吸引學(xué)生提高學(xué)生的興趣教授一些學(xué)生想要得到的東西。表5學(xué)生選擇武術(shù)為公共體育選修課的原因N=200（多選）選項(xiàng)小計(jì)比例強(qiáng)身健體3517.5%自衛(wèi)防身5628%興趣愛(ài)好5125.5%弘揚(yáng)中華武術(shù)2311.5%考試容易3517.5%本題有效填寫人次2003.1.5學(xué)生期望武術(shù)課堂內(nèi)容通過(guò)調(diào)查海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課學(xué)生對(duì)武術(shù)課所期盼能夠?qū)W到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可以得出學(xué)生最希望學(xué)習(xí)的是散打、防身術(shù)這兩項(xiàng)。由此可以看出學(xué)生選擇武術(shù)的主要原因是希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)能夠更好的保護(hù)自己。因此海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課不僅應(yīng)該盡量能夠滿足學(xué)生所期望的課程，而且要提高課堂上的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)鍛煉到學(xué)生的力量、柔韌、耐力、爆發(fā)協(xié)調(diào)等能力；這樣公共體育武術(shù)課才能在學(xué)校成為熱門科目。表6學(xué)生期望武術(shù)課堂內(nèi)容N=200選項(xiàng)小計(jì)比例24式太極拳105%散打6532.5%防身術(shù)7035%詠春拳2211%其他189%初級(jí)長(zhǎng)拳第三路及簡(jiǎn)化157.5%本題有效填寫人次2003.1.6學(xué)生對(duì)教師工作的滿意度分析從調(diào)查的問(wèn)卷總可以看出學(xué)生對(duì)教師的滿意程度還是比較好的，其中非常滿意占17%，滿意占82.5%而只有一名同學(xué)對(duì)教練不滿意，出現(xiàn)這種情況很大原因是這位同學(xué)跟老師的關(guān)系不好。由此可以清楚的看出海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課的教師上課的效果還是得到了學(xué)生們的認(rèn)可，也間接的說(shuō)明了教師的教學(xué)水平還是比較不錯(cuò)的。表7學(xué)生對(duì)老師的滿意程度數(shù)據(jù)N=200選項(xiàng)小計(jì)比例非常滿意3417%滿意16582.5%不滿意10.5%本題有效填寫人次2003.2海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課教師調(diào)查情況3.2.1教師基本情況分析我對(duì)海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課的5位教師進(jìn)行調(diào)查得出，5位教師年齡主要分布在39—46歲，其中35-40歲的只有1名，46-50歲的只有一名，其中4位為男教師1位為女教師。教齡6-10年的有1名，其余4名教師都是11-15年之間?？梢钥闯龊Ｄ蠋煼洞髮W(xué)公共體育武術(shù)課的任課教師的都是有多年經(jīng)驗(yàn)的老教師有著較強(qiáng)的教學(xué)能力。3.2.2教師專業(yè)和職稱分析通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的這5位教師有三名是民族傳統(tǒng)體育學(xué)另外兩名是體育教育學(xué)，可以看出這5位教師以前都是體育專業(yè)的，并不是非體育專業(yè)的教師，由此可以看出海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課的任課教師都是專業(yè)教師。5位教師的職稱有4位教師都是副教授，其中只有1位教師是講師而且這位講師是這5位教師中最年輕的，由此可以看出海南師范大學(xué)對(duì)公共體育武術(shù)課的重視程度還是比較高的配備的都是有資質(zhì)有經(jīng)驗(yàn)的教師。3.2.2教師教研能力分析通過(guò)武術(shù)教師的走訪調(diào)查，對(duì)這五位老師的得到了詳細(xì)的了解，其中孫老師的教研能力最為突出由他指導(dǎo)的學(xué)得過(guò)世界冠軍，全國(guó)冠軍也數(shù)不勝數(shù)，而且其中一名武術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生獲得世界冠軍2次，全國(guó)冠軍30余次，2021年全國(guó)大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽1金4銀3銅，近年還帶領(lǐng)我們學(xué)校學(xué)生參加大運(yùn)會(huì)取得了1金1銀4銅優(yōu)異成績(jī)并且參加了2022年海南省的教改課題。對(duì)教學(xué)有著較為明確的教學(xué)方法，都能很好的完成教學(xué)任務(wù)。另外還有體育學(xué)院的謝老師在參加教學(xué)比賽中得到了海南省三等獎(jiǎng)，而且?guī)ьI(lǐng)我校舞龍舞獅在2022年拿到了全國(guó)冠軍，剩下三位老師都有著20余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在省級(jí)校級(jí)的教學(xué)比賽中都拿到了相當(dāng)優(yōu)秀的名次由此可以看出我校武術(shù)教師的教研能力有著資深的能力。3.2.3教師科研能力分析從調(diào)查結(jié)果可以看出這五位教師都發(fā)表了有關(guān)武術(shù)的論文，其中有1名教師發(fā)表了5篇以上，1名教師發(fā)表了3-4篇的武術(shù)論文，其他三名教師均發(fā)表了1-2篇有關(guān)武術(shù)的論文。由此可以看出海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課的教師都有著很強(qiáng)的科研能力，其中發(fā)表1-2篇的任課教師通過(guò)對(duì)他們的調(diào)查他們發(fā)表有關(guān)體育的論文有10篇以上，可以看出這三位教師有著資深的體育科研能力。（如圖八）表8海南師范大學(xué)教師科研能力分析表N=5選項(xiàng)小計(jì)比例5篇以上120%3-4篇120%1-2篇360%0篇00%本題有效填寫人次53.2.4影響武術(shù)教師積極性的因素表9影響武術(shù)教師積極性調(diào)查表N=5（多選）選項(xiàng)小計(jì)比例學(xué)生上課不積極480%場(chǎng)地器械不充足5100%工資待遇達(dá)不到理想值240%校領(lǐng)導(dǎo)不重視240%其他120%本題有效填寫人次5通過(guò)調(diào)查得出影響5位教師積極性最重要的原因是場(chǎng)地器械不足，其次是學(xué)生上課不積極最后是工資待遇達(dá)不到理想值和校領(lǐng)導(dǎo)不重視。海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課教師提出的意見(jiàn)中也提到了海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課上課沒(méi)有專業(yè)訓(xùn)練場(chǎng)地沒(méi)有配備訓(xùn)練的器械。3.3海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課基本情況海南師范大學(xué)作為海南省一所重要的高等教育機(jī)構(gòu)，一直致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。在其教育體系中，體育教育占有不可忽略的地位，特別是公共體育武術(shù)課，更深受大學(xué)生的喜愛(ài)。3.3.1課程設(shè)置海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課設(shè)置的宗旨是傳承中華又有傳統(tǒng)文化，其次是讓更多的學(xué)生能夠更好地了解武術(shù)，同時(shí)提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和文化素養(yǎng)。海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課每次選課為一學(xué)期，16周的課程每周一節(jié)課兩個(gè)課時(shí)一節(jié)課90分鐘，設(shè)置有平時(shí)作業(yè)、期中考試、期末考試等。3.3.2教學(xué)目標(biāo)與要求公共體育武術(shù)課的設(shè)置主要是想讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)到武術(shù)的理論知識(shí)和防身技巧和一些基礎(chǔ)的拳術(shù)和器械。讓學(xué)生能夠通過(guò)這次武術(shù)課學(xué)習(xí)到對(duì)自己有用的東西，對(duì)武術(shù)有著更深的了解。3.3.3教學(xué)內(nèi)容通過(guò)調(diào)查，海南師范大學(xué)共有兩個(gè)校區(qū)分別為：桂林洋校區(qū)和龍昆南校區(qū)。只有桂林洋校區(qū)開(kāi)設(shè)了公共體育武術(shù)課程而龍昆南并沒(méi)有開(kāi)設(shè)，其課程比較單一一般都是教授24太極拳、初級(jí)長(zhǎng)拳（簡(jiǎn)化）八法五步等。而且桂林洋校區(qū)設(shè)有武術(shù)社團(tuán)，2023年還開(kāi)展了武術(shù)比賽。為了更好的調(diào)查學(xué)生對(duì)武術(shù)課內(nèi)容所期待的內(nèi)容，走訪了一些學(xué)生，有很多學(xué)生反應(yīng)每次上武術(shù)課都是比較枯燥的，其原因是老師教學(xué)的方式都是先熱身然后復(fù)習(xí)然后學(xué)習(xí)新東西最后放松，就讓學(xué)生覺(jué)得武術(shù)課每次上課都是這樣就很讓學(xué)生覺(jué)得很沒(méi)意思。其次通過(guò)調(diào)查可以得到很多學(xué)生特別是女學(xué)生最希望學(xué)到的是防身術(shù)而不是24太極拳等一些拳法。男生最希望學(xué)到的是散打一些格斗性的技術(shù)，而自己學(xué)到的卻是一些無(wú)聊的拳術(shù)。3.3.4歡迎程度通過(guò)對(duì)往年的體育選修課的調(diào)查公共體育武術(shù)課的選課情況還算樂(lè)觀對(duì)比于毽球、健美操、瑜伽等都要好的很多，由此可以看出武術(shù)選修課對(duì)于學(xué)生還是較受歡迎的。3.4海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)場(chǎng)地設(shè)施、氣候分析我校體育學(xué)院有三塊武術(shù)場(chǎng)地其主要是為民族傳統(tǒng)體育的學(xué)生和體育教育專業(yè)課學(xué)生聯(lián)系，但海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課目前上課沒(méi)有專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練的器械，比如刀、槍、棍、劍等。下雨時(shí)根本就沒(méi)有地方可以訓(xùn)練，導(dǎo)致課時(shí)白白浪費(fèi)教學(xué)進(jìn)度跟不上。海南?？诘臍夂蛱攸c(diǎn)是：?？谑械靥幍途暥葻釒П本?，屬于熱帶海洋氣候，春季溫暖少雨多旱，夏季高溫多雨，秋季多臺(tái)風(fēng)暴雨，冬季冷氣流侵襲時(shí)有陣寒。全年日照時(shí)間長(zhǎng)，輻射能量大，年平均日照時(shí)數(shù)2000小時(shí)以上，太陽(yáng)輻射量可達(dá)到11到12萬(wàn)卡;年平均氣溫23.8℃，最高平均氣溫28℃左右，最低平均氣溫18℃左右，年平均降水量1664毫米，平均日降雨量在0.1毫米以上雨日150天以上，年降雨量高達(dá)213天;年平均蒸發(fā)量1834毫米，平均相對(duì)濕度85%。常年以東北風(fēng)和東風(fēng)為主，年平均風(fēng)速3.4米/秒。因此海南是一個(gè)多雨多風(fēng)的地方，而且目前海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課還沒(méi)有固定的教室，一般都是在體育場(chǎng)和陰涼的樹(shù)蔭下進(jìn)行上課，這就導(dǎo)致下雨天沒(méi)有地方進(jìn)行訓(xùn)練從而影響到上課的進(jìn)程也會(huì)讓學(xué)生有著不好的體驗(yàn)。表10海南氣候分析表年平均氣溫年降雨天數(shù)最高平均氣溫最低平均氣溫年平均風(fēng)速年平均日照時(shí)數(shù)23.8°213天28°18°3.4米/秒2000小時(shí)以上4提高海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)選修課的發(fā)展對(duì)策4.1教學(xué)目標(biāo)與要求的改進(jìn)海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課課程，主要是以學(xué)習(xí)套路為主并不能滿足學(xué)生真正的需求，應(yīng)該豐富課堂內(nèi)容盡量能夠滿足學(xué)生想要學(xué)到的內(nèi)容。課堂的氛圍也不要過(guò)于死板，很多武術(shù)動(dòng)作都有他的攻防意義老師在教學(xué)的過(guò)程中也可以找學(xué)生進(jìn)行講解和演示，這樣不僅能夠活躍課堂氣氛而且還可以提高學(xué)生的對(duì)武術(shù)動(dòng)作的理解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程有很好的鞏固作用。4.2師資力量繼續(xù)保持通過(guò)對(duì)海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課老師的走訪調(diào)查，可以看出此學(xué)校的老師資歷深厚，每一位老師都發(fā)表過(guò)有關(guān)武術(shù)的論文甚至有位教師指導(dǎo)學(xué)生獲得過(guò)世界冠軍而且每位老師都有10年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)武術(shù)理論知識(shí)和技能有著深厚了解。一個(gè)學(xué)校專業(yè)的好壞離開(kāi)不了學(xué)校老師資質(zhì)，想要一個(gè)專業(yè)好老師的能力是必不可少的，因此要想提高海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)選修課的發(fā)展老師的能力是必不可少的。4.3開(kāi)展武術(shù)比賽舉行有關(guān)武術(shù)的比賽，可以有利的傳承中國(guó)武術(shù)文化，讓更多人的參與到學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中，對(duì)武術(shù)的宣傳也有一定的作用。4.4完善武術(shù)場(chǎng)地設(shè)施和器械通過(guò)老師的走訪和學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查可以看出，海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課目前還沒(méi)有固定的場(chǎng)地和器械設(shè)施。如果能夠讓學(xué)生有一個(gè)專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地可以解決很多問(wèn)題，下雨天就不用怕上不了課而且也不用擔(dān)心海南炎熱的天氣，有了固定場(chǎng)地就不會(huì)怕學(xué)生中暑等問(wèn)題，對(duì)提高公共體育武術(shù)課的有著重要的作用。4.5加大宣傳力度學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些專家講座，讓學(xué)生對(duì)武術(shù)有初步的了解，讓他們知道學(xué)習(xí)武術(shù)對(duì)自己力量、柔韌、協(xié)調(diào)等有著重大的提高。利用學(xué)校公眾號(hào)及媒體來(lái)宣傳武術(shù)教育。5結(jié)論與建議5.1結(jié)論5.1.1海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課目前選課情況還算不錯(cuò)，很多同學(xué)都愿意學(xué)習(xí)武術(shù)，但是目前課程教學(xué)比較單一，不太注重理論知識(shí)的考察出現(xiàn)“重技術(shù)”而“輕理論”的現(xiàn)象。5.1.2期末考試要求不高，只注重學(xué)生能不能打完一套拳，而不注重學(xué)生練習(xí)武術(shù)的演練水平。5.1.3海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課目前沒(méi)有固定的訓(xùn)練場(chǎng)地，再加上?？谔鞖庋谉崆锛径嘤陮?dǎo)致很多時(shí)候不能照常上課。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)武術(shù)的積極性降低。5.1.4學(xué)生武術(shù)功底差，沒(méi)有武術(shù)基礎(chǔ)。5.1.5學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)武術(shù)協(xié)會(huì)，平時(shí)武術(shù)的舉辦也比較少。5.2建議5.2.1改善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，制定能夠滿足學(xué)生所期待學(xué)到的內(nèi)容，在教學(xué)的過(guò)程中講解動(dòng)作的攻防作用，可以很好的提高課堂學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，技術(shù)的教學(xué)更加仔細(xì)。5.5.2期末考試內(nèi)容采用比賽時(shí)的要求不僅要求動(dòng)作做對(duì)而且也要要求演練水平考核。5.2.3學(xué)校加大對(duì)公共體育武術(shù)的投資和重視不斷完善場(chǎng)地設(shè)施和器械，讓學(xué)生有一個(gè)好的練習(xí)場(chǎng)所。5.2.4學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展以些有關(guān)武術(shù)的比賽，可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。本校學(xué)生參加比賽時(shí)可以在餐廳、圖書(shū)館、教室等場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，可以很好的宣傳武術(shù)，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解。參考文獻(xiàn)[1]王曉梅.新疆師范大學(xué)公共體育武術(shù)選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀的研究[D].新疆師范大學(xué),2016.[2]馬逸軒.小群體教學(xué)模式在高校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].陜西師范大學(xué),2020.[3]陳至立.高校公共體育武術(shù)選項(xiàng)課與慕課相結(jié)合的可行性探討[D].湖北大學(xué),2016.[4]胡修寧.新疆普通高校公共體育武術(shù)課程開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D].河北師范大學(xué),2011.[5]劉濤偉.高校公共體育武術(shù)課程思政實(shí)施路徑研究[D].河南科技學(xué)院,2022.[6]王金峰.“互聯(lián)網(wǎng)+微課”在高校公共體育武術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D].南寧師范大學(xué),2021.[7]王昱翔.甘肅省普通高校公共體育課程項(xiàng)目設(shè)置的特點(diǎn)及其影響因素研究[D].蘭州理工大學(xué),2020.[8]楊介祥.高校公共體育散打選修課教學(xué)評(píng)價(jià)模式構(gòu)建策略研究[D].江西師范大學(xué),2019.[9]馮長(zhǎng)順.山東省普通高校公共體育課武術(shù)教學(xué)調(diào)查研究[D].山東師范大學(xué),2011.[10]王菲.研究性學(xué)習(xí)在高等師范院校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].福建師范大學(xué),2010.[11]陳雯倩.河南省本科院校公共體育課程方案研究[D].河南大學(xué),2018.[12]蔡賽.蘇州市區(qū)高職院校武術(shù)選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].蘇州大學(xué),2018.[13]王林瑞.探究湖北省普通高校公共體育武術(shù)散打課教學(xué)內(nèi)容的改革思路[D].武漢體育學(xué)院,2013.[14]王旭.傳統(tǒng)武術(shù)對(duì)高校公共體育武術(shù)選項(xiàng)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)研究[D].福建師范大學(xué),2012.[15]秦晨晨.散打運(yùn)動(dòng)在公共體育服務(wù)中的可持續(xù)發(fā)展研究[D].吉林大學(xué),2020.[16]付榮.安徽省普通高校公共體育武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2009.[17]曹芳芳.山西省普通高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].山西大學(xué),2008.[18]吳麗濤.山西省普通高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀研究[J].武術(shù)研究,2018,3(10):

附件1海南師范大學(xué)公共體育武術(shù)課現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生問(wèn)卷）1.性別[單選題]*○男○女2.所在學(xué)院[填空題]*_________________________________3.民族[填空題]*_________________________________4.對(duì)武術(shù)了解的途徑[多選題]*□電影及武俠小說(shuō)□親戚朋友介紹等□體育比賽或網(wǎng)絡(luò)傳播□其他5.了解武術(shù)的程度[單選題]*○掌握○熟悉○了解○不知道6.