初中英語教學的個人工作總結(jié)（30篇）

初中英語教學的個人工作總結(jié)（30篇）

初中英語教學的個人工作總結(jié)（精選30篇）

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇1

本學年，我擔任八年級四班的英語教學工作，在工作中從各方

面嚴格要求自我，進取向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的

實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。立足比刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提

高，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，

總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

本學年我熱愛教肓事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法,

自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學生的表

率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等

方面得到全面發(fā)展c我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前

提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自我的教育

教學水平。

二、教育教學工作方面

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講

好的課時立即提出，請其它英語教師參謀，綜合研究各種方案。多

發(fā)表自我的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改善。

2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于

努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的

教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新崗教師、應多向他們學習,

盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評

課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆斷教材，把握住知識點，認

真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參

考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的資料，學生學習才會有

依據(jù)，學生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路，跟

上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離

開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比較它們的不一樣之處，

尋求讓學生更容易理解的教法，有了這些教法后，上課之前應與有

經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,

教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的'情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服

了以前重復的毛病C課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語

的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學

生的負擔。

5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、

好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄

襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作

慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙

工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比

如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴

望得到別人的理解前尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想

法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作

的不足。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的

關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力

提高自我對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉

“親其師，方能信其道”。僅有真正地關心學生、愛護學生，跟學

生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地

去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到

這一點。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：

由于我對學生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學生；教學經(jīng)驗不足；對

山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在

以后的教學工作中不斷地解決。

四、改善措施：

1多與學生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免

會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的

情景十分重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多

認真仔細也很難適應不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才能更

好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些學生基礎較好，加強

師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,

所謂“冰凍三尺，非一日之寒這些學生已經(jīng)構(gòu)成了厭學的習慣,

頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易

掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺

乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于

組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學W英語的興趣?！芭d趣是最

好的教師“！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的

口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引

發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用

多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇2

本學期，我擔任了初二（九）、（十）班英語科目的教育教學

工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，

有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己

是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從乂下幾個方面做出本學年

的工作總結(jié)。

一、教育教學工作方面：

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講

好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多

發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于

努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的

教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡

快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。

3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認

真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參

考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有

依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟

上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，注意引

發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學生的負擔。

二、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的

工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的

例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，

沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章

制度。

三、存在的不足

"金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：當

學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且

把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水

平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有

利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷

地解決。

四、改進措施：

1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知

識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備

課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能

更好地解決各個班級的不同問題。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,

所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,

頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責

地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛

心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。

以上總結(jié)，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇3

但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期（第一學期）

的英語教學有了必須的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了

如下體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、

好處、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧

的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿

懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學資料。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。

圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要

求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、

讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學能夠透過例詞、例句來幫忙學生掌握音

和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形

在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和教師在黑板上

的示范，在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)

性，整體性示范動作形象。所以，就要嚴格要求學生認真觀察，要

使學生養(yǎng)成看一一想一一寫三們一體，或動眼、動腦、動手一體化

的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先

能夠從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞

中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也能夠教完字母后，再集中音標的教學。

要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,

字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、

開口訓練、朗讀課文有很大幫忙。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，能夠用音、形、

義結(jié)合的方法記憶單詞。所以，首先要從教字母起逐步讓學生掌握

拼讀規(guī)則。

5、激發(fā)學生學習英語的用心性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好

的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要教師

應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教

學，使學生感到新穎，搞笑味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的‘主

體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇4

在過去一學期的英語教學中，有得有失，為了以后的教學工作

能更加完善，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、注意知識的銜接過渡

繼續(xù)上學期的做法，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫?/p>

上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。根據(jù)

中考要求，從開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀、提能力，教會學生一些

閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2、多鼓勵，少批評。

為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不

斷強化學生參加交際的信心。

3、養(yǎng)學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自

學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：

培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自

己整理所學知識的能力。

4、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以

后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系

起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會

等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部

分學生對英語無法提起興趣。他們基礎叫薄弱，學習起來難度大，

又缺乏學習耐心，不愿堅持學習。這部分學生的落后或多或少會對

整個教學及班上其他學生的學習產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設法

使這部分學生愿意學，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教

學的重點。

作為一個老師，教學則是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學中，我除了

嚴格依照初中英語《英語教學大綱》的要求，認真?zhèn)湔n，上好每一

節(jié)課，做好配套練習之外，還根據(jù)學生的實際情況，在教授新課的

過程中穿插所學過的基礎知識，幫助學生更好地學習新的知識。

總之，在這個學期中，我基本完成了一個初中教師的教學和教

育學生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學中我將

更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學習，并要結(jié)合自己的教學經(jīng)驗逐步

摸索出適合我們學校的教學方法。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇5

我擔任八年級（2）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格

要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際

情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有步驟地開展。為使今后的

工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，以促進教學

工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教

材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，對每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制

作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),

寫好教學反思記錄，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學

生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動

腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需

求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、努力創(chuàng)造前設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學

生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織

學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈

現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡

單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂

氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學

生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關

情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于初二年級學生，培養(yǎng)

組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、努力創(chuàng)造前設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學

生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織

學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈

現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡

單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂

氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學期的努力，學生們也都有了不同程度的提高，雖說

期末考試有的學生還是考得不太理想，但無論成績高低，都體現(xiàn)了

我在本學年的教學成果。我明白成績并不是最重要的，重要的是我

們在提高，在進步，我們將爭取在下個學年繼續(xù)提高，繼續(xù)努力，

爭取更大的進步，使我們的英語水平上一個大臺階。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇6

本學年我擔當初一(_)班的英語教學。由于剛剛調(diào)進初中，對

新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上

遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心討論教法、

在實踐中摸索前進C

經(jīng)過一個學年的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了應有的

成績。以下是對本學年教學狀況的簡要總結(jié)。

一、培育英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對

英語產(chǎn)生興趣。為比，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設備

進展教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英

美國家的文化，生活故事；幫忙班上的同學改英文名等等。使他們

了解英語、喜愛英語，從而培育了學生學習英語的'興趣。目前，我

們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細備課、上課，改良教學方式、注意輔導學法

在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、討論學生，進展二

次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、

難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都

有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循

聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂

節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學

生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)

覺問題準時訂正。課后堅持仔細批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決。

對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一根

o

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，學生在英語學習進入肯定階段后，會消失好差分

化現(xiàn)象，尤其是7A教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制

定了詳細的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”規(guī)劃和目標，對這局部同學進展有規(guī)劃的

輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有肯定根底，但平

常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安

排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；其次

組是肯學、但學習力量不強的同學。對這局部同學進展急躁指導，

多加鼓舞，漸漸提高他們的成績；第三組是紀律松散、根底不好、

學習又不仔細的同學。對這局部人進展課余時間個別輔導。由于實

施了分類輔導，針對性強，效果比擬明顯。

一個學年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成

績凹凸，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重

要的，重要的是這學年本人的確學到許多，重要的是如何總結(jié)得失,

以期在下學年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力,

多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇7

英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工

具，隨著本屆初三工作的結(jié)束，我們感觸頗多，可謂得失并重；為了

使今后的英語教學工作取得更好的教學效果，特把本屆的教學工作

總結(jié)如下：

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落

實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們組的集體

備課有序地進行，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課有中心

發(fā)言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學

反思等。

二、教學目標清晰化，認真搞好課堂教學

1、制定學期工作計劃，了解教學情況

對初三的英語歷次的大型考試情況、我們都進行認真細致的分

析;并列出每班每個層次的學生情況，在此基礎上，先分析查找本次

考試的任務落實情況，后制定出下次考試應達到的目標及措施。對

于完成目標的老師，我們采納其好的教學方法，但對于個別未完成

任務的老師，我們共同幫助其查找原因，調(diào)整教學思路。

2、重視基礎知識，基本技能的培養(yǎng)

從近幾年的英語中考來看試題的難度并不是太大，主要考察學

生的基本知識和基本技能，但是試題的綜合性和靈活性更強。這就

要求我們要抓好基礎知識，基本技能的訓練。因此我們堅持認真落

實我們學?！暗推瘘c、大容量、快反饋”的教育理念。通過實踐我

們深刻體會到了只要學生基礎知識扎實，學生就能獲得較高的分數(shù),

基本功扎實，學生才能靈活運用所學知識。

3、少講多練、及時測試、及時反饋

好的教學效果是老師的教和學生的學的完美結(jié)合，在課堂教學

中我們重視發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用。新課講解突出

少而透，一步一個腳印，為今后的學習打下良好的基礎。復習課注

意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準確、精練、突出重點、

難點、關鍵點。重點知識多練，使學生對常考的知識點做到融會貫

通。練習要精選典型題，選題要重視提高學生分析和解決疑難問題

的能力。典型試題重在提煉解題方法，總結(jié)答題規(guī)律。通過練習培

養(yǎng)學生的審題能力、思維能力、表達能力；通過訓練，找出學生復習

中存在的問題，及時解決。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇8

回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，共性是在區(qū)教研

員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提

高，并取得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教

學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,

勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我專心響應學校的各項

號召，專心參與政治學習，仔細領悟?qū)W習資料，以教師職業(yè)道德標

準為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生,

幫助學生對英語學習布滿學習熱忱和信念。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的

教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并專心與我校

的其他英語教師討論教材、教法。

三、教育教學工作方面

仔細搞好備課，共性是群眾備課。教學中，備課是一個必不行

少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充

分，能調(diào)動學生的專心性，上課效果就好。因此，了解和分析學生

狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這個班在小

學的英語學習根底差，遠遠缺乏，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖

子生相對較少。因比，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學

生的學習專心性就會欠佳。因此教學時針對不同狀況，在授課時實

行了不同的方法。效果就比擬抱負。

由于英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無

視。為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標。對這局部同學進展有規(guī)劃

的輔導。

我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平常懶動

腦筋不學的同學，對這些同學，我實行群眾輔導，給他們安排固定

任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯

學，但由于潛力不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育,

漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努

力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不

好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。由于這局部同學

需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持

輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

學生在學習中會不行避開的消失兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，

會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有無視這一現(xiàn)象。

為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標，利用業(yè)余時間對這局部同學進

展有規(guī)劃的輔導。

在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正，課

后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。

另外，對局部不自覺的同學還實行背誦等方式，提高他們的語言表

達潛力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就

應予以重視?？荚嚽拔?guī)е鴮W生進展系統(tǒng)的復習，考試后進展成績

的總結(jié)和分析。

另外，還發(fā)覺學生的語言運用潛力不夠強，所以以后的教學中

我要加強對學生'在這方面的訓練，力爭讓學生簡潔學習，嫻熟把握。

而考試結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體進展有很大幫助。

備課充分，能調(diào)動學生的專心性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的潛力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課必需要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每一天都要有充分

的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能很好地

做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受

到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮

不到應有的水平，以致影響教學效果。我乂后務必努力克制，討論

方法，實行有利方法解決當中困難。我明白到這學期我所取得的教

學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何

提高兩班學生的英語運用潛力。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)

努力，多問、多想，多與其他教師溝通工作閱歷。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇9

初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項

指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮

和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。

回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中

我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾

位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)?/p>

員組成的一大特色c此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時

間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年

教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的

問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地

將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根

本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂

融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三

年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、

奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初

三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多

了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校

的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們

的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教

學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點

幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這

一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星

期，我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當大的，回

家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體

會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此

而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成

績！這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增

加了許多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班汲的區(qū)分，老師的時間幫

助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做

得更好。

作為一名英語教師，我在英語教學這塊田地里已經(jīng)工作了一年。

雖然經(jīng)驗不多，倒也有了一些自己的心得和體會。在整個英語教學

過程中，我認為一定要讓學生在三個方面過關，即語音，詞匯和語

法。

第一、語音關

在進行語音教學時，我花了很長時間讓學生認識并會讀每個音

標，尤其是元音?，F(xiàn)在學生看書后的生詞時，基本可以讀出來了。

現(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時難度就大大減小了。這樣也可以增加學

生的積極性，不會出現(xiàn)完全聽不懂的情況。平時在課堂上我鼓勵學

生多讀多說，注重培養(yǎng)學生的語感。

第二、詞匯關

我認為詞匯是學英語的基礎。學生認為單詞太多，難記。針對

這種情況，我在教單詞時先讓學生自己先讀，我主要教那些他們認

為難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易。課堂上

講單詞用法時，我舉一些很容易的例子，讓學生自己翻譯。此外我

要求學生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let,我叫他們

記住他們最熟悉的一句話Letmesee.這樣就記住let的用法了0

學好英語在很大程度上得益于“死記硬背”?！八烙浻脖场彪m然不

能說是好方法，但學英語卻離不開“死記硬背”，至少小學，初中

階段是如此。

第三、語法關

在教英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對句子成分和詞性都很

陌生，這個現(xiàn)象和小學里弱化語法教學有著很大的關系。所以我花

了大量時間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓學生對這方面

有了一定的認識?，F(xiàn)在我的學生拿到一句子基本上可以找到主謂賓,

考試時也可以自己根據(jù)自己所學進行判斷來做題。正所謂“授之以

魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會做好充分準備，主要

是備難點，備例句，備習題。我會把學生易犯錯誤的地方著重講解。

語法課上我注重操練，并適當補充一些內(nèi)容。

每逢復習迎考，我總是先把每一課的重點詞組和語言要點整理

在講義上，分發(fā)給學生，并在課上進行復習，講解，要求學生在課

后復習，背誦。然后我把重點放在練習上。做試卷時，我要求學生

每做一題都要給自己一個理由，即為什么這樣做。試卷講解后，我

要求學生把一些做錯的題目寫在他們準備的錯題本上，作為復習材

料。時間長了就養(yǎng)成了好習慣。

除了以上幾點，我覺得教學生怎樣去對付每一種題型也很重要。

做聽力的時候，一定要先熟悉聽力內(nèi)容的時候，把圖片的內(nèi)容寫在

邊上；而在做對話題的時候把每種答案可能的問題簡要的標出來；

做閱讀理解的時候，先是把文章看完，再看題目，然后到文章中去

找答案，并用筆把劃出來以便確認其準確性。

學生學習成績的提高與他們自己的努力當然是分不開的，但與

老師踏實的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關的。在英語教學中，

我運用以上的方法取得了一定的效果。當然，英語教學還有很多行

之有效的方法，這需要我在教學中不斷的摸索。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇10

20__一20—是我來到外語學校初中部的一年，是一個新的開始,

也是我極度忙碌的一學年，借著外語學校，廖一名師工作室，傅—

名師工作室的平臺，學習了很多，成長了不少，做了許多事，學了

很多新東西，新理念，認識了很多教學領域的新朋友，做了很多新

嘗試。

一、新理念的沖擊

參加廖一名師工作室舉行的“學莫愁”V課錄制活動，學習

“名師林”教學理念轉(zhuǎn)變的方式，到體制外的美聯(lián)英語交流國內(nèi)外

行英語教學行業(yè)的異同，聆聽騰訊人力資源部對未來人才招聘的需

求報告，對我的教學和教育理念都產(chǎn)生了亙大的沖擊。我們所面對

的學生，是社會和企業(yè)未來的招聘對象，他們所需要具備的技能，

應該是面向未來的！如果老師用現(xiàn)在甚至是過去的知識和手段來承

擔教育和教學這一任務，很顯然是不夠的，我們老師，需要與時俱

進！于是，我開始變更自己的教學理念，從教英語這門學科，轉(zhuǎn)變

為，讓學生學會用英語來做事情，把英語真正地作為一種語言工具

來運用，培養(yǎng)學生逐漸形成英語思維。

二、教研活動

1、到百仕達小學進行學習交流。

Fiveroles閱讀課學習模式，predictor激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想

象力，discussiondirector提高學生的閱讀技巧，connector鍛煉

學生的思維能力，wordfindcr培養(yǎng)有效的學習策略，學生在真實的

讀后感交流中使用英語表達自己的看法，對同伴的意見進行提問和

質(zhì)疑，五六年級的學生已經(jīng)有非常強的學習能力和表達能力，16個

孩子一個班，不需要小組加分，不需要小紅花，不需要花架子，學

生有充分的機會和時間表達，這是一節(jié)充滿了思維火花的英語課堂!

學生做到了真正用英語在閱讀，在思考，在表達。

2、在坪山新區(qū)初中英語詞匯教學“同課異構(gòu)活動”中執(zhí)教研討

課。

一節(jié)以學生能使用目標詞匯在語境中運用為教學目標的詞匯課

獲得好評，課堂的最后一個環(huán)節(jié)，讓學生利用所學習的新單詞，小

組合作編造一個具有驚喜結(jié)尾的故事，既把單詞放在語境中使用，

又符合該篇課文文學作品短篇故事的體裁特點，又契合了該課的題

目uSurpriseendingsn。

3、在福田區(qū)初三英語中考備考活動中做有關“中考話題整合見

解”的發(fā)言。

如何使初三的總復習既有效，又不乏味，我受邀在福田區(qū)初三

英語中考備考活動中發(fā)言，分享自己的心得。我發(fā)言的題目是“保

持初三復習的思維性和新鮮感？”，從話題整合為切入點，結(jié)合思維

導圖在我平時教學的應用，有幸與深圳市的各位名師一起同臺分享。

三、展望未來

新學年開始，本學年工作重點在英語教學和課堂改革的新嘗試,

踐行“用英語做事情”理念，培養(yǎng)學生英語思維，并且在平時的教

育教學工作中注重文字和圖片記錄，建設博客，完善課題研究。

最后，感謝一直以來我的導師，我的前輩，我的同行們的指導!

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇11

作為一名英語教師，我在英語教學這塊田地里已經(jīng)工作了一年。

雖然經(jīng)驗不多，倒也有了一些自己的心得和體會。在整個英語教學

過程中，我認為一定要讓學生在三個方面過關，即語音，詞匯和語

法。

第一、語音關

在進行語音教學時，我花了很長時間讓學生認識并會讀每個音

標，尤其是元音。現(xiàn)在學生看書后的生詞時，基本可以讀出來了。

現(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時難度就大大減小了。這樣也可以增加學

生的積極性，不會出現(xiàn)完全聽不懂的情況。平時在課堂上我鼓勵學

生多讀多說，注重培養(yǎng)學生的語感。

第二、詞匯關

我認為詞匯是學英語的基礎。學生認為單詞太多，難記。針對

這種情況，我在教單詞時先讓學生自己先發(fā)，我主要教那些他們認

為難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易。課堂上

講單詞用法時，我舉一些很容易的例子，讓學生自己翻譯。此外我

要求學生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let,我叫他們

記住他們最熟悉的一句話Letmesee.這樣就記住let的用法了。

學好英語在很大程度上得益于“死記硬背”。“死記硬背”雖然不

能說是好方法，但學英語卻離不開“死記哽背”，至少小學，初中

階段是如此。

第三、語法關

在教英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對句子成分和詞性都很

陌生，這個現(xiàn)象和小學里弱化語法教學有著很大的關系。所以我花

了大量時間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓學生對這方面

有了一定的認識?，F(xiàn)在我的學生拿到一句子基本上可以找到主謂賓,

考試時也可以自己根據(jù)自己所學進行判斷來做題。正所謂“授之以

魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會做好充分準備，主要

是備難點，備例句，備習題。我會把學生易犯錯誤的地方著重講解。

語法課上我注重操練，并適當補充一些內(nèi)容。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇12

本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認

真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結(jié)合本校

的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了

實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

一要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以

我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍,

回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上

課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而211班的同學

偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較

大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有超前

意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵

他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,

證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做

到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教

法的同時要備學生c這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二備課充分，事半功倍

古人說過，不打無準備之仗，上課也是一樣，不上無準備之課。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：旨在培

養(yǎng)學生興趣的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采

用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,

認真寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充

分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時

對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,

歸納成集。

三增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情

感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學

生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注

意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦

的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利

用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生

活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高

學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這

些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學

生的閱讀能力。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇13

內(nèi)容摘要：在擔任九7班英語教師期間，本人拋開傳統(tǒng)教學方

法，根據(jù)學生學習水平和學習情況選擇教法，多途徑培養(yǎng)學生學英

語的興趣，以興趣導學生入門，給學生灌輸學英語的學法，做好備

課前期工作，靈活運用教學技能達到教學目的，提高教學效率，采

取因材施教的教學原則對各類型學生進行分層次教學，提高英語教

學質(zhì)量。

關鍵詞：英語教學工作總結(jié)在20_至20__年度，我擔任A班的

英語教師，在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教學的實際條件

和學生的實際情況，勉力耕耘，使教學工作有計劃，有組織，有步

驟地開展。為了未來的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學

工作做出總結(jié)，希望自己能揚長避短，總結(jié)經(jīng)驗教訓，先將本學年

下學期教學工作總結(jié)如下：

第一.根據(jù)學生實際情況來設計和組織英語課堂教學

學生作為教學的主體，教師在教學過程起主導作用，教師要教

好學生，事先要求了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與

否至關重要。俗話說：“沒有調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)?！蓖ㄟ^課堂提問和

平時測驗以及作業(yè)批改，本班學生學習實際情況以下所述：學習成

績拔尖的學生寥寥無幾，學習成績中層的學生有二十幾個，但學習

成績處于下層的學生也有十幾個，我采取相應的教學策略，穩(wěn)住尖

子生，發(fā)展中層生，鼓勵關心下層生，尤其對下層生進行學英語的

日常規(guī)和培養(yǎng)其學英語的習慣，平時有空多輔導和鼓勵他們，鞭策

下層生每半個學期進步十分到二十五分之間，這樣做法防止下層生

拉低本班個平均分c從小學升入初中的學生在英語聽、說方面相對

較弱，不適宜采用全英組織英語課堂教學，通過采取多種形式的教

學方法提高學生學英語興趣，學生比較踴躍參與課堂活動，上課氣

氛積極。由此可見，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問

題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

第二.做好九年級學生學英語的入門工作，以興趣導學生入門。

興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響學習質(zhì)量，學生

對學英語越感興趣，學習英語主動性和積極性就越高。因而，教師

在教學過程中著重培養(yǎng)學生的學習興趣，乂獲取更佳的教學效果。

九年級學生學英語的興趣在整個學習過程中存在以下幾個特點：剛

開始，學生對英語有一種好奇心，非常向往英語學習并且興趣高漲。

當學生學習字母、音標、單詞之后，學習興趣有所下降。當學生學

到基本句型之后，學習興趣有所上升。當學生接觸語法階段，因為

語法枯燥無味，學生出現(xiàn)“畏難”情緒而使興趣下降。培養(yǎng)學生學

英語興趣的途徑以下：其一.在上課第一時間抓好英語課堂導言關，

對導言進行演示和講解，讓學生感知英語的廣泛用途和學習英語的

重要社會意義，使學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，

為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。其二.在教學

中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學

生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內(nèi)容。及時抓

住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語

言的機械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。

其三,教法是培養(yǎng)學生學英語興趣的重要保證，本人根據(jù)教學內(nèi)

容、教學目的、教學對象和實際條件以及教學風格來確定以任務型

教學方法為主，其他教學方法為輔，靈活地運用各種教學手段，向

四十分鐘要課堂效率。在處理知識與技能的關系上，對重點、難點

及關鍵性的知識，要精講多練，引導學生拓寬思路，廣開言路，使

課堂氣氛既熱烈又嚴肅，讓學生在愉快輕松的氛圍里高效掌握知識,

發(fā)展他們的語言運用能力，培養(yǎng)成就感，從而更有興趣地投入語言

學習。

其四.營造和諧寬松的語言環(huán)境和減少學生學習心理障礙這一原

則，教師在教學中須重視充分利用課內(nèi)外一切有利時機，為學生的

語言習得創(chuàng)設條件，指導學生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歆曲、

朗誦英文詩歌、名言等）。

第三.教會學生學英語的學法，將學法和教法同步走

很多老師都花很多時間研究教法，但是他們忽視了學生學英語

的學法，所以英語教學收效甚微。加強對學生學英語的學法的指導,

提高學生自學能力，經(jīng)常幫助學生歸納總結(jié)語言規(guī)律，把握其內(nèi)在

聯(lián)系，使學生對所學知識有一個比較系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。幫助學生提

高對語言的認識能力、觀察能力和辨析能力，提高復習質(zhì)量，掌握

科學記憶規(guī)律，逐步養(yǎng)成用科學的方法和思維最大限度地習得英語

知識，以促進學生學習興趣的發(fā)展。讓學生懂得怎樣學英語之后，

再根據(jù)學生的學習水平和知識領會能力來采取合理的教法，這樣做

提高英語教學成績的最佳途徑。

第四,搞好英語教學活動務必抓好備課關。備課之前事先考慮以

下因素：備學生、備教材、備教法。按照教學大綱和教學內(nèi)容以及

學情，對學生進行興趣的培養(yǎng)，加強學生認讀單詞訓練，從默寫單

詞上升到聽寫單詞的層次；設計英語課堂的類型，采取相應的教法,

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

正如俗話說“凡事先預則立"，每節(jié)英語課做好充分的準備，并挖

掘各種利于吸引學生注意力的有趣的知識點，及時總結(jié)和歸納該課

知識要點，寫好教學后記。

第五.靈活運用教學技能來提高教學效率

在英語課堂教學過程中，講授教學內(nèi)容力求清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到環(huán)環(huán)相扣，主次

分明，詳略得當，深入淺出。在授課過程中，側(cè)重調(diào)動學生的積極

性，加強師生互動，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；采取

精講精練策略，教師盡量少講，讓學生有更多動口動手動腦的機會;

采取分層教法來設置的學生學習任務，讓各個層次的學生都得到提

高，讓他們獲得成功的喜悅，讓他們愛上英語課。

第六.因材施教才是英語教學的重要原則

教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有

差別的教學，使每個學生都能揚長避短、獲得最佳的發(fā)展。了解學

生個別特點是搞好因材施教的基礎，針對學生的特點進行有區(qū)別的

教學。對于那種有能力提高成績但懶學習的學生采取個別輔導，科

學安排他們固定學習任務，不讓他們偷懶的機會。對于愿意學但學

習能力欠佳的學生采取適當引導，耐心教導，分階段提高其成績，

不能操之過急，平時多鼓其士氣。對于紀律懶散、學習馬虎，基礎

差的學生采取進行課余時間個別輔導，幫助他營造一個安靜而又不受

干擾的環(huán)境并讓他安心學習英語.

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地

方存在不足，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，希望能在各位領導老師，前輩的指導下，取

得更好成績，為社會貢獻自己的力量。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇14

轉(zhuǎn)瞬之間20_年的腳步即將遠走，馬上要迎來嶄新的20_。作

為一名普通的初中英語教師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過

辛酸，有過歡樂；有過彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而

充實，在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂。同事們戲稱我是

工作狂，我坦然接受，因為只有在工作中我才能體現(xiàn)自身的價值。

一、自身的業(yè)務提高：

1、取得的成績：上學期我有幸報名參加了我縣十佳教師的評選,

經(jīng)過認真精心的準備和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的

一名英語學科十佳教師，本學期我又參加了明星教師的評選，最終

仍榜上有名。本想就到此為止，但是當要求專家評選報名時，佟校

長為我鼓勁：都到這個階段了，一定要堅持。當時退縮的一個原因

是因為自身身體的緣故，另一個原因是因為我覺得自己不很擅長演

講，怎么也比不上語文老師啊。那么既然報了名就要盡最大的努力,

演講稿的精心準備及最后的背誦我確實花了一番的心思。整個專家

評選演講過程我全程參與，各位老師演講的不同風格我都有著不同

的體會，但是真正是從教學教研的角度出發(fā)而寫成的演講稿的為數(shù)

不多，很大一部分還是屬于抒情的成分，所以這應該是偏離了此次

評選的初衷，所以我又贏了，成為我縣新一輪的一名英語學科專家

教師。英語教學工作總結(jié)

2、課題的完成：在我校的學案導學課題方面，除了堅持利用業(yè)

余時間將各位教師編寫的學案打成電子稿，同時還積極進行各個階

段的教學情況總結(jié).另外，從三月份開始我參加了我縣英語教師口

語技能提高項目課題的研究，從課題的開題會發(fā)言的準備，到各個

階段過程材料的總結(jié)，在整個一年中我一直是忙的不可開交：初中

英語語音知識的歸納整理完全是我一個人在負責，最后由兩位教師

進行錄制；課堂用語、話題等都是由課題組成員進行歸納，然后由

我進行最終的整理c從字體的設置、標點符號的使用等最簡單的地

方都要重新進行修改，確實耗費很多的時間；美文部分因為要進行

英語教師的口語大賽，所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻

的美文，花了將近一周的時間下載，然后進行重新修改設計，最后

將所有材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西，于是還

要進行處理，因此我又學會了音頻的剪切、添加及重組等技能，當

時盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是確實又高興了一陣子?？傊?，只要能學到

東西，累也快樂！

3、學習培訓方面：認真參加縣級及市級組織的學科培訓并積極

發(fā)揮自身的作用同時及時進行培訓總結(jié)。讓我收獲最大是本學期的

兩次聽課，第一次是在98中學進行的三省四市微型課，真正感受了

參選教師的風采。對微型課的結(jié)構(gòu)、設置，閱讀課和寫作課的課堂

教學從不同教師的風格中我有了更深的體會，對我的教學起著關鍵

性的作用。第二次是省二實驗三省四市青年教師的教學展示，長春、

大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼,

在他們身上我看到了外語人的魅力，從口語到課堂教學活動的設計

讓我望塵莫及，這些讓我有了一定繼續(xù)學習的動力。

另外，除了認真研究課標以便完成各項相關的工作，我還不斷

地對《英語課堂教學模式》《英語課堂的情境教學》等書進行學習,

反復思考，對教學及導學案的設計都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡教研方面：本年度仍然認真堅持在我的吉林省教育社區(qū)

的個人教學空間及新浪博客上進行網(wǎng)絡教學活動：學案的編寫、教

學階段反思、英語教學知識等及時在空間上傳并整理；同時我還認

真管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博認真進行各學科知識的

上傳，為我們西南片區(qū)各個學校的教師整理了大量的學科知識，得

到很多教師的好評C另外我還參加了百度的文庫的教學認證活動，

并有幸成為一名會員，這樣我們以后的學科教學在網(wǎng)上可以下載更

多好的資料，同時在學習過程中我更加感受到了網(wǎng)絡的無限的力量,

有效地利用網(wǎng)絡將對我們的教學有著更多的幫助。

二、教育教學工作方面

1、導學案的編寫：本學年我們繼續(xù)堅持著學科導學案的編寫工

作，學年的每位教師都有教材各個單元、該單元習題及檢測試卷的

備課任務，在他們完成之后，由我再打印出來，每個單元四課時，

每冊教材都是10到12個單元，那么我的工作量可想而知。幸好本

學年后期有兩位新來的.老師為我分擔一些，他們先打成word文檔

的形式，然后由我填入表格，我的擔子減輕了許多。但是盡管如此,

我還是會對學案進行一定的修改或補充。比如學案的預習導學部分,

作為一份學案要更多地體現(xiàn)學生自主學習的過程，自學過程中他們

主要做什么，教師要有一定的指導，所以我會再次認真看教材，結(jié)

合每課時的內(nèi)容及學生的實際情況進行重新編排。如3a我會認真為

他們設置一些問題，讓學生有目的的自學短文，比如語法部分我會

給學生設置一些簡單的任務讓他們自行總結(jié)等；比如新知探究部分

我會為尖子生添加一些拓展知識，有初中階段以后要學到的或者高

中階段比較簡單的知識等，這樣為他們以后的學習奠定了一定的基

礎。

2、課堂教學及思想教育方面：

(1)在課堂教學方面我一直堅持著真正運用導學案的教學，而

不是簡單的習題的堆積和知識點的重復。通過預習導學任務的檢查,

將知識點滲透其中，讓學生自行總結(jié)新知，這是我在實施導學案教

學的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學生成

績的競爭，我還是不敢放手完全讓學生去做，還會在學生總結(jié)完知

識之后對知識點進行重復，這樣可能便浪費很多的時間，但是我想

這樣對我們的中等或者偏下的學生來說還是有好處的，因為他們的

惰性使他們不愛真正的預習或者根本不預習，這樣如果老師再不重

復，他們便不能真正學到知識，兩極分化的現(xiàn)象將會更加嚴重。

(2)思想教育方面：當然我不是指自身的思想教育情況，我是

想說學生的思想教育，這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考

的問題。一年多的時間里我一直是教一個班，我的時間和精力更多

的放在我的學生身上，但是經(jīng)過我一直的努力，我不知道該如何對

待他們。我自身的感受是我沒有了以往在我的學生身上的那種激情,

或者說不是我沒有激情，而是我的學生根本不領我的情，講道理、

體罰都不起作用，現(xiàn)在的孩子到底怎么了？一次考試結(jié)束后，我在

全班同學面前這樣說：我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。因

為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆，但是捫心自問，我花在學

生身上的時間還是比我的兒子的多，那么我到底收獲了什么？我給

他們講道理：你們是為當下的娛樂混混度日，還是為未來的理想而

努力堅持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告訴他們?nèi)瞬?/p>

是萬能的，每個人都有他的特長，學習不行他們會在其他的方面有

所發(fā)展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是無動于

衷……很多的孩子都是想做什么就做什么，無視你的存在。這都到

底怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝？是孩子們真的缺乏心

理健康的教育，還是我的方法已經(jīng)過時？我真的需要好好反思了。

當然我知道孩子的教育不是我一個人的力量所能夠左右的，但是盡

管如此我想我還是會盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會懂

的！

3、學校教學活動方面：本年度的兩個學期我校分別進行了兩次

教研活動，備課組長的課堂教學展示和學案導學教學的課堂展示。

盡管我都沒有參加，但我是后衛(wèi)，為大家進行充分的教學準備工作。

課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可

開交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團結(jié)，體現(xiàn)著我自身的

價值，而我也在制作課件的過程中有著很多的收獲：從各位教師身

上學到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設置，課堂教學情境的選擇，課件制作

中動畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開心至極。

日復一日，年復一年，甚至每個假期開始到結(jié)束之前我總會對

自己說，算了，不要這么累了，下學期一定不能這么忙了，圖什么。

但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙，有時仍會發(fā)些牢騷，但

是忙碌之后最大的感受就是我過得很充實，我又有了提高。也許在

20年甚至以后的每一年我還會一直忙碌著，但我會繼續(xù)忙碌、繼

續(xù)學習下去，不為別的，只想做最好的自己!

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇15

初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項

指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮

和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。

回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中

我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾

位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)?/p>

員組成的一大特色c此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時

間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三°青年

教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不僮的

問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地

將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根

本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂

融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三

年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、

奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初

三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多

了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校

的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們

的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教

學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點

幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這

一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星

期，我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當大的，回

家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體

會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此

而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成

績！這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增

加了許多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師的時間幫

助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做

得更好。

本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認

真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結(jié)合本校

的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了

實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

一要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以

我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍,

回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上

課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而211班的同學

偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較

大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超

前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則

鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的

實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做

到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備

教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備

之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：

“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類

型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了

詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有

趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集

每課書的知識要點，歸納成集。

三增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情

感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學

生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注

意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦

的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利

用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生

活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學

生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這

些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學

生的閱讀能力。

20—年的這個冬季，當一絲寒風吹過我的發(fā)際，我知道冬的開

始，春天也要來了，其實不管你愿不愿意，生命中又一個四季輪回

就這樣完成，只有當述職時我才想起總結(jié)自己這一年我到底到了什

么？

海南中學，我的初中母校，我曾經(jīng)在這里學習，用少女的執(zhí)著

在村人和父母的驕傲里離開這里，走出大山而讀書，而今，工作了

近二十年的我依是無法走出這個天地，感嘆自己為家鄉(xiāng)做了多少自

己能做的呢？

本學年上學期我的工作是初三英語教學工作，下學期是全校音

樂課，全年度任教導干事工作。

初三英語教學工作壓力大，精神緊張，工作中我早來晚走，春

天，我家安在了海林，給初三的同學上晚課，到家時已9點多了，

兒子自己在家等媽媽，害怕就用默鏡開著燈睡了，我打了出租車從

拉古到海林回家時，一進屋看到這，我的淚就流出來，真的，對不

起兒子，對不起家，其實認真學習，努力發(fā)展專業(yè)技能，中考取得

可佳的成績成為海林級，牡丹江級教學能手。本應繼續(xù)下一輪的英

語教學，但學校生源太少，又因?qū)W校沒有音樂教師，我主動要求音

樂教學，所以下學期的工作崗位是音樂。其實我很愿意這一行，但

本人的音樂功底太差，記得開學初，董校長病在家沒來上班，牡丹

江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研，我去聽了一天課，6節(jié)，那是

一個讓我得到學習的一個好日子，我在每個教師動人的課上感動了，

感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大，我是多么想自己也能那個,

我熱愛這一行，我知道音樂對我來說是什么，有時我甚至感覺自己

真的是一個音樂人，其實我知道學校的音樂教學是如何的沒有做好,

那次聽課回來，我熱血了好久，我認真的備課，上網(wǎng)查找資料做課

件，因為本學期的教學參考用書全是對不上版本的，所以我沒有教

參，對我這樣的教師，教參是多么重要啊，我沒有辦法，只能用錄

音機，但錄音機也壞了，我只能用多媒體教室上課。我知道學生們

很喜歡音樂課，讓學生熱愛音樂就是課標之一，我在網(wǎng)上下了兩份

課標，家里一份，單位一份，我在業(yè)務筆記上記下重點，在讀書筆

記上學好難點。記得那次海林聽完課，評課叫到我，我拿著課標，

起來照本說的，教師們笑了，但我沒笑，我說我不是專業(yè)的。但大

家還是給我鼓掌，因為我很熱情。因著這股子喜歡和熱愛，音樂課

堂成為學生們最喜歡的課堂。我又自己主動辦了口琴班和葫蘆絲班,

學生進步很大。使學校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機。

半個學期，教導處的工作，我認真細致的工作，管理主任不在

時的日常教學工作，檔案工作，課間紀律，教師的材料收發(fā)。我做

到認真為教師服務，哪個教師借檔案總是認真服務。對于校長安排

的工作也是認真完成，每個周一我就把教導處對的到檔案室的門口

全掃拖。兩個辦公室的衛(wèi)生做完要一個多小時，有時感到累，但很

充實。也踏實。

我的工作讓領導放心，同事滿意，是我的心愿，但相信自己的

工作能讓自己滿意，這才是最大的收獲。我會在今后的工作中再進

一步。

初中英語教學的個人工作總結(jié)篇16

學期初，在學校領導的安排下，我擔任了初中九年級三個班英

語教學，在這個學期的教學工作中，這其中有不少的無奈失敗。在

這一學期里工作壓力大，但又很充實的。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如

下。

一、政治思想方面：

結(jié)合教學工作需要，了解及分析學生實際情況，實事求是，具

體問題具體分析，做到因材施教，努力進取，不斷提高自己的教育

教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注

意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,

積極參加新課程培訓，提高教學效率。

二、教育教學工作方面：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生

的引路人。

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。課前認真地備好每一節(jié)課，思想?yún)R報

專題寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達

能力差的特點，設計好教學方法。

2、保質(zhì)保量上課：每天都保持飽滿的精神，認真做好組織教學,

盡可能提高45分鐘上課效率。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言

生動明了課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。達到課后鞏固的作用。

4、要提高教學質(zhì)量，還要做好學生輔導工作。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，了解每一個學生，在教

學中尊重他們，關心鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心

愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。

三、工作出勤方面：

在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織